貴州人民版三年級勞動上冊全冊教案

第一單元勞動出智慧

整理校園真舒暢

教學目標：

1.通過勞動，提高學生的動手能力與實踐能力。.

2.在勞動中培養學生的責任意識與環境保護意識。

3.學會整理布置教室等場所。

教學重點：

不同的地方采用不回的勞動工縣

教學準備:.

大掃帚，小笞帚，拖把，簸箕，鐵鍬，酒水壺，水盆，抹布

教學過程

一、導入新課

同學們，校園是我們學習和活動的場所，校園環境的整潔優美要靠我們的

創造和保持。打掃校園是每個同學應盡的，義務。

二、討論交流

大家先說--說自己打掃校園的經歷和感受

A:打掃校園很辛苦,我們要注意保持校園整潔。

B：垃圾要分類存放。

C:要選用合適的工具。

三、打掃校園

在做衛生打掃時,不同的地方采用的方法和工具也不一樣。

1、硬化地面

硬化地面可以用小管帚掃,走廊、過道可以用拖把拖。

2、土質地面

土質地面清掃前，要先把雜物撿干凈，拔出地面上的雜草，不平整的地方要

用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時候不要用力過猛，可以提前灑水。

3.整理花壇

要注意垃圾和雜草的清理。

4.其他功能室的整理要注意的事項。

擦拭灰塵和物品的擺放。

四、評一評，哪個小組整理得最好。

五、回家整理一下自己的房間。

我愛開心小農場教學目標：知識與技能：

1.學生能夠了解植物的生長過程及其基本需求。

2.學生能夠學會一些簡單的園藝技能，如播種、澆水、施肥等。

3.學生能夠掌握一些簡單的安全知識，如如何正確使用工具、如何避免傷害等。

過程與方法：

1.學生能夠在小組中合作完成任務，培養合作意識和團隊精神。

2.學生能夠在實踐中發現問題，解決問題，提高實踐能力和解決問題的能力。

3.學生能夠通過觀察和思考，培養觀察力和思維能力。

情感態度與價值觀：

1.學生能夠體驗勞動的快樂和成果的喜悅，培養勞動意識和勞動習慣。

2.學生能夠體驗植物的生命力和人類與自然的和諧相處，培養環保意識和愛護

自然的情感。

教學重難點：

教學重點：

1.學生能夠了解植物的生長過程及其基本需求。

2.學生能夠學會一些簡單的園藝技能，如播種、澆水、施肥等。

教學難點：

1.學生能夠通過觀察和思考，培養觀察力和思維能力。

2.學生能夠在實踐中發現問題，解決問題，提高實踐能力和解決問題的能力。

學情分析：

本單元是小學三年級的第一單元，學生在前兩年已經接觸過一些與自然相關的知

識，如季節變化、天氣等，但學生對植物的生長過程和園藝技能等方面的知識還

不太了解。此外，本單元的重點在于實踐活動，需要學生在實踐中發現問題、解

決問題，培養實踐能力和解決問題的能力。因此，教師需要注意在實踐活動中引

導學生思考和觀察，提高學生的觀察力和思維能力。

教學過程：

一、新課導入

1.教師帶領學生觀看一些圖片或視頻，介紹一些與園藝相關的知識，如不同植

物的生長環境、植物的生長過程等，引導學生思考植物的生命力。

教師可以在課前準備一些圖片或視頻，展示給學生看，讓學生了解不同植物的生

長環境、生長過程等。例如，可以展示一些果樹、蔬菜、花卉等圖片，讓學生看

到植物的不同形態和生長環境。同時，教師可以向學生介紹一些與植物有關的知

識，如植物的種類、生長時間、需求等，引導學生思考植物的生命力。

2.教師可以向學生介紹本節課的主題"我愛開心小農場”，讓學生了解到本節課的

主要內容和目標。同時，教師可以讓學生想象自己在小農場里的情景，讓學生感

受種植的樂趣和成果的喜悅。

二、植物的生長

1.出示一些植物的圖片，向學生介紹植物的生長過程及其基本需求。例如，教師

可以介紹植物的生長階段，如種子發芽、幼苗生長、開花結果等，同時也可以介

紹植物的基本需求，如陽光、水分、土壤等。

2.引導學生通過觀察和思考，了解不同植物的生長環境和基本需求，并讓學生自

己動手摸上、澆水，感受二壤的濕度和植物的需求。例如，教師可以讓學生觀察

不同植物的生長環境，如陽光充足的環境、潮濕的環境等，并讓學生自己動手摸

土、澆水，感受土壤的濕度和植物的需求。

三、園藝實踐

1.組織學生分成小組，讓學生開始實踐活動。每個小組需要準備一塊土地，播

種一些易于管理的植物，如小麥、豆類等。同時，教師可以向學生介紹不同植物

的種類和特點，并讓學生選擇自己喜歡的植物進行種植。

2.引導學生進行播種，讓學生自己動手撒種子、覆土、澆水等，讓學生感受到

種植的過程和樂趣。同時，教師可以讓學生注意植物的生長情況，如發芽、生長、

開花等，并讓學生適時地進行澆水、施肥等管理活動，提高學生的管理能力。

3.在實踐中觀察學生的操作，引導學生發現問題并解決問題，如如何正確使用

工具、如何避免傷害等。例如，教師可以指導學生如何正確使用鏟子、鋤頭等工

具，如何避免傷害自己和他人。同時，教師也可以指導學生如何識別并處理植物

病蟲害等問題，提高學生的解決問題的能力。

4.鼓勵學生進行觀察和記錄，讓學生記錄植物的生長情況，如發芽、生長、開花

等，培養學生的觀察能力和記錄能力-例如.教師可以讓學生每周記錄植物的生

長情況，并根據記錄進行分析和總結，提高學生的思考和分析能力。

四、總結

1.教師讓學生分享自己的種植經驗和收獲，讓學生感受到種植的快樂和成果的

喜悅。例如，教師可以讓學生分享自己的種植過程和收獲，如種植的植物種類、

生長情況、收獲量等，讓學生相互交流和分享。

2.引導學生思考與自然的和諧相處，讓學生認識到人類與自然的相互依存和保護

環境的重要性。例如，教師可以讓學生思考如何更好地保護環境、如何讓自然與

人類和諧相處等問題，提高學生的環保意識和責任感。問時，教師也可以向學生

介紹一些保護環境的方法和措施，如垃圾分類、植樹造林等，讓學生身體力行，

為環保事業做出貢獻。

板書設計：

我愛開心小農場

植物的生長過程及需求

園藝技能：播種、澆水、施肥等

安全知識：正確使用工具、避免傷害等

教學反思：

本節課的實踐活動使學生更加深入地了解了植物的生長過程和園藝技能，同時也

培養了學生的合作意識和團隊精神。在實踐中，學生通過觀察和思考，發現問題

并解決問題，提高了實踐能力和解決問題的能力。同時，在實踐中也發現了一些

問題，需要在后續的教學中加以改進，如如何更好地引導學生進行觀察和記錄等。

總之，本節課的教學效果較好，為后續教學打下了良好的基礎。

電動工具真奇妙

教學目標：

1.初步掌握電動螺絲刀的使用方法

2.團結合作，養成互助意識，增強集體責任感。

3.學會認真觀察，勤思考。

教學重難點：

重點：

初步掌握電動螺絲刀的使用方法

難點：

使用電動螺絲刀的力度的掌握

教學準備：

螺絲刀、電動螺絲刀、木板、螺絲

教學時間：

一課時

教學過程：

一、談話激趣

由學生常見的螺絲的用途的照片導入，認識螺絲的用處，講解螺絲使用

的辦法,從而導入螺絲刀的用途（PPT展示）（PPT展示手動螺絲刀和

電動螺絲刀）

二、勞動準備

討論：手動螺絲刀和電動螺絲刀的用法。

學生體驗手動螺絲刀的用法，感受到使用手動螺絲刀用力。

討論：手動螺絲刀和電動螺絲刀的優缺點。

三、勞動過程

1.認識電動螺絲刀的工作原理：（PPT展示）

以電動機為動力

2.視頻展示手動螺絲刀和電動螺絲刀的用法（PPT展示）

3.精講電動螺絲刀的使用4步驟（PPT展示）

4.教師示范電動螺絲刀的用法

5.學生體驗電動螺絲刀的用法

(1)教師按4步驟展示電動螺絲刀的用法

(2)找一名家里有電動螺絲刀的學生展示，教師輔助完成擰螺絲，松

螺絲,同時全班同學都認真觀察。

(3)找認真觀察的一名學生體驗電動螺絲刀的月法，同時找一名同學

在一旁幫忙扶著木板輔助

(4)前一個輔助的學生體驗，其他學生輔助，以此類推，全班學生都

體驗。

清理：

教師帶領大家學會收起電動螺絲刀，整齊好工具箱。

四、勞動評價

鼓勵表揚學生的表現

五、勞動日志

學生自主完成〃勞動成果展示""勞動評價""勞動日志”

六、總結：

要有家用電器使用的安全意識

七、拓展

讓學生討論并整理安全小貼士

第二單元自己動手過節日

中秋月餅我會做

一、教學目標確定的依據

1.教材分析：學用使用模具制作月餅。體驗制作月餅的過程，在培養操

作技能提高動手能力的同時，弘揚傳統節日文化，并在分享他人中體會

勞動的快樂

2.學生分析：學生已經具備了一定的動手能力和發現問題、提出問題、

解決問題的能力。能夠使用工具進行制作。中秋節剛過，學生都吃過月

餅，對月餅有親身感受，但自己未動手制作過月餅，制作起來面臨一定

困難，需要教師指導、小組合作。

二、教學的具體目標

1、知識目標：了解月餅的制作步驟及技術要領。

2、能力目標：通過親目動手制作月餅，提高動手實踐能力，增強合作

意識。

3、情感態度目標：讓學生在實踐中感受勞動的艱辛和歡樂，體驗技術

的力量。培養學生的爰國主義情感，提高學生的文化品位和審美情趣。

教學過程設計

教學環

教師活動學生活動設計意圖

一、開

1、播放歡快的兒歌《八月十五月兒園》，清學生說

放

說寬曲是怎樣的意境.創設情道，導入活

自主交流發言

的導2、清學生暢談對中秋行的了解和中秋行的特色美動

食.

入

一、萬

教師講解展示：認識月餅模具及使用方法熟悉認識工具

動基礎

工具：月餅模子、烤箱、面板等。

三、勞材料：面粉、轉化糖漿、花生油、堿水、豆沙小組長領取勞動

動場域或者棗泥餡、鮮雞蛋等。工具

(泥巴代替)

四、勞動過程

(1)教師講解月餅的制作步驟：

和面、調餡兒一一做餅皮一一包餡一一壓模一一成型一一烘烤

(2)師生歸納制作要領。

壓皮兒：把面團揉至軟硬適度、皮面光潔，醒發約30分鐘后，把醒好

的面揪成大小相同的小面團，并搟成一個個面餅待用。

包餡兒：按照面皮、餡料1：4的比例將豆沙或者棗泥餡分好。然后用

餅皮包褰已分好的餡料，包時餅皮要壓的平整,合口要圓滑均勻。

壓模：將團好的月餅坯放入模具輕輕用手壓實、壓平，壓時要力度均衡，

使月餅棱角分明，花紋清晰。

成型：把模具拿到案板邊上將餅坯拍出，脫模時要注意輕磕模具四周，

以保持餅型的平整。

烘烤：在月餅上噴清水入爐,爐溫200℃~220℃（如用熱旋風爐,爐

溫298℃）,烘至餅皮或米白色或微有金黃色時才可以抽出，在餅面上

涂刷蛋漿，再放回爐內烘至熟透。

提出活動要求：注意安全、友好合作、

講究衛生、大膽創新。

制作月餅，快樂實踐

體驗勞動的過程。

五、勞動成果

組織分享勞動成果，分享月餅

六勞動日志

分享：付出勞動的艱辛與收獲的快樂

作業：和家人一塊制作月餅

組內分享

組間交流

分享勞動的成果,享受勞動快樂

板書設計

4.中秋月餅我會做

和面、調餡兒一一做餅皮一一包餡——壓模——成型一一烘烤

多彩氣球迎國慶

教學目標：

1.通過本節課的學習，學會用氣球制作簡單的造型。培養孩子動手能力。

2.通過實踐活動，感受勞動的快樂以及成功的喜悅。

教學重難點：

氣球造型的制作及創新。

教學準備：

氣球、打氣筒、記號筆或眼睛貼、安全剪刀。

教學過程：

一、引入新課

五顏六色的氣球可以烘托節日的氣氛。十月一日是祖國母親的生日，讓

我們用多彩的氣球喜迎國慶吧！

二、勞動基礎

1.想一想，怎樣巧妙地利用氣球讓國慶的氣氛更喜慶呢？

【小貼士】

一般選擇普通的空氣氣球作為造型材料，推薦使用打氣筒,最好不要用

嘴吹氣球，禁止使用氫氣。

2.練一練

單泡結：向氣球內充氣，但不能充滿，尾部要預留一段，打結封口。用

兩手握住氣球，反向旋轉幾圈，一個單泡就做好了。

雙泡結：連續擰兩個單泡，將兩個單泡并排旋轉幾圈，轉成一個雙泡，

將封口處的結從兩個單泡中間穿過，固定。

三、勞動過程

讓我們一起去看看氣球是怎樣變成魚兒的!你也可以設計不同造型，準備

好氣球開始吧！

1.做小魚身體：將一個紅色圓形氣球充氣后打結，作為小魚的身體部分。

2.做魚嘴和尾巴：將兩根黃色長氣球充氣后打結。一端各扭一個單泡，

將兩個單泡扭在一起做魚嘴。根據紅色圓形氣球的大小留出合適的長

度，剩余部分用同樣的方法做出魚尾。

組合美化：將魚身和頭尾組合起來，畫（或貼）小魚的眼睛，剪去魚尾多

余的氣球。小魚造型完成。

四、勞動成果

比一比誰的氣球造型有創意，讓這個國慶更喜慶了!

五、勞動評價：我是超級"魔術師”!

色彩搭配☆☆☆☆☆

創意造型☆☆☆☆☆

六、勞動日志

同學們，氣球造型好玩嗎?你設計了什么造型來表達喜迎國慶的心情呢?

和大家一起來分享吧！

七、勞動拓展

氣球造型變化豐富，生日、校慶等活動也經常使用，你還有其他創意嗎？

八、勞動諺語

人們真正的財富是勞動的本領。

雛菊盆景迎重陽

問：菊花像什么？

重陽節，是中國民間傳統節日，節期在每年農歷九月初九日。今日為大

家細心預備了重陽節手工菊花

答：像毛線團，像分開的桔子

教案，盼望對大家有所幫忙!重陽節手工菊花教案

問：菊花是相同大小嗎？

答：不相同大小的，有的菊花大，有的菊花小。

【活動設計背景】

教師聞花〔手在鼻前輕輕的扇〕

菊花是我國的花中四君子之一，也是具有秋天的代表的一種花，秋天到

了，班上的孩子時不時在野外

問：你們也想聞花嗎？就請小伴侶像教師相同地聞花，聞到什么味了？

〔清香味〕。

摘些菊花來玩，小伴侶們玩得很歡喜卻又叫不出花的名字。于是想趁孩

子們對菊花很感興趣時，開展認識

小結：菊花真漂亮。菊花有無數顏色，有有還有；菊花的樣子也無數。

有的像有的像；菊花不是相同

菊花的活動。

大小的,有的大，有的小。

【活動目標】

2、認識葉。

1、使學生能正確地叫出菊花的名稱，知道其顯然的外形特征〔菊花的

大小、顏色、氣味、葉子的樣子）

問：菊花的葉子有沒有顏色，是什么顏色的？

和用處；

答：綠色的。

2、使學生初步控制從上到下有順序的觀看物體的辦法，引起學生的興

趣，并培養學生愛惜花草的良好

問：菊花的葉子是什么形狀的？

習慣。

答：葉子的邊是彎彎曲曲的。

【教學重點、難點】

3、認識莖和根。

重點：正確叫出菊花的名稱，知道其顯然的外形特征；

問：花和葉子是長在什么上的？是不是菊花和葉子都長在這上面呢？

難點：使學生初步控制從上到下有順序的觀看物體的辦法，養成愛惜花

草的良好習慣。

答：花和葉子都是長在莖上的。

【活動預備】

問：莖是什么樣的？

1、預備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；

答：長長的，細細的。

2、印有菊花或菊花葉子的小卡片〔事先放在桌上；〕

問：菊花有沒有根？怎么我們看不到根呢？沒有根菊花還會長大嗎？

3、干菊花假設干、學生園用的小茶杯〔與學生人數相等〕。

答：菊花有根，根是長在土里的，沒有根菊花不會長大。

【活動過程】

老師小結：菊花真漂亮，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種樣子。

菊花的.葉子是綠色的，葉子

一、看卡片、找菊花

的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，沒

有根，菊花就長不大。

師：今日，教師帶了無數好看的卡片，小伴侶們想知道這些卡片上畫的

是什么嗎？那就請每個小伴侶

4、菊花的功用

把桌子上的卡片翻過來，看看卡片上畫的是什么？〔花、葉子〕對了，

上面畫的是花和葉子，教師想請小

菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西

嗎？

伴侶到院里去找一找，看看我們學生園里有沒有跟卡片上相同的花和葉

子。找到后，就請你站在你找到的

〔菊花茶、藥〕

花和葉子的前面，教師看哪些小伴侶找得最對最快。〔學生到室外園地

中找菊花，教師把盆栽般進教室里放

5、品嘗菊花茶

在桌子上〕。

(1)讓學生揭開杯子，看看杯子里放著什么？〔干菊花〕這些干菊花

是工人叔叔、阿姨把新奇的菊花

二、認識菊花

曬干做成的。

1、認識花

〔2〕〔教師給學生沖水〕問：看看干菊花變了嗎？變成什么形狀？你

們聞到了什么味兒？〔清香味〕

問：你們是怎么找到這些花的呢？

教師嘗菊花把戲，集中學生的留意力。

答：按照圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個拳頭，

葉子邊上是彎彎曲曲的

師：你們也想嘗一嘗嗎？水很燙，請小伴侶漸漸地喝，不要把菊花喝下

去，喝的時候聞一聞有什么味

問：哪個小伴侶告知教師，我們搬到教室里的叫什么花？

兒。

答：菊花。

重陽節手工菊花教案

師：我們都找對了嗎？請小伴侶先把剛剛教師發給你們的卡片翻過去，

放在桌子上，讓小卡片睡一會

預備材料：

兒。

彩紙，畫筆，剪刀，美工刀，膠水

問：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什

么顏色？

首先選一張娃最喜愛的彩紙，把它裁成細細的長條。

答：紅的、紫的

在a4紙的一角開場粘貼,因為我們要做無數花，所以把他支配在紙的

角落里。先貼十字形，然后是米

字形，依次在空隙處粘貼。

四.手工制作菊花。

花瓣可以多貼一些，這樣做出來的花朵才會顯得豐滿，有層次。用工具

把每一個花瓣都卷一下。

1.老師演示并制作。

內層花瓣要卷的緊一點，外層的略微卷一下即可，這樣花瓣的層次感就

出來了。全都卷好之后，可以

〔1〕.把一次性紙杯用剪刀沿杯子邊緣向杯底剪成勻稱的小條，所有剪

TCo

按照娃自己的爰好的略微的調節一下。

〔2〕.把剪完的紙杯的小條當做菊花的花瓣，把有的小條用鉛筆卷一卷，

收拾成菊花的樣子。

用黃色紙剪一個較小的圓形，把周圍剪開。用棉棒等比擬細的工具把每

一個花瓣都卷一下，略嗷向中

五.總結，活動完結。

心卷一點，用作花心。

用彩筆在花心的中間點些點點，當做花蕊。貼到紅色菊花的中間，這樣

一朵禮花菊就做好啦。

根據上面的步驟再做一朵粉色的，位置可以隨便的支配哦~

yoyo小創意：

給這個粉色的菊花做一點變化，花瓣兩層就可以，然后根據花心的做法，

做一層小花瓣。最后用黃色

的紙剪一個小小的圓形，點上花蕊貼在中間。

最后可以用畫筆畫上菊花的葉子和花莖，還可以畫一個花瓶，容易的裝

飾一下花瓶。這樣一副漂亮的

菊花貼圖就完成了！

重陽節手工菊花教案

活動設計背景

是中班主題活動課《漂亮的秋天》中的一課。

活動目標

1.了解菊花有多種顏色和姿勢造型。

2.用多種材料繪畫和制作菊花。

3.培養學生觀看能力，繪畫能力，動手制作能力。

教學重點、難點

重點：了解菊花有多種顏色和姿勢造型。

難點：抓住菊花姿勢樣子的特點進行繪畫和制作。

活動預備

菊花盆花，菊花圖片，水彩筆，剪刀，一次性紙杯。

活動過程

一?認識菊花

1.出示菊花的盆花〔兩盆或三盆〕。

2.提問：這是什么花？它在什么節令開放？〔學生思量并答復〕

3.老師小結：菊花在秋季開放，它是在秋季開放的一種花，菊花能夠代

表秋季。

4.觀看：菊花的顏色相同嗎？它們長的姿勢造型相同嗎？〔學生觀看后

答復〕

二.看圖片，觀賞和觀看菊花

1.老師出示無數圖片，重點讓學生觀看菊花的顏色，姿勢造型。

2.老師小結：菊花有不同的顏色，不同的姿勢造型。

3.老師提問；菊花的花瓣有什么特點？〔學生思量并答復〕。

4.老師小結：普通菊花瓣無數，重瓣，上下無數層花瓣，有的花瓣很細，

勾起。〔老師結合圖片來表明〕

三繪畫菊花。

1學生按照菊花的特點來繪畫，老師留意巡察指導。

2展示繪畫好的作品，指導其他學生的繪畫。

第三單元我是小小設計師

垃圾桶巧改進

教學目標：

知識與技能：

1.學生能夠理解垃圾分類的重要性，并了解不同類型的垃圾應該如何處理。

2.學生能夠運用創新思維，設計并改進垃圾桶，提高垃圾分類的效率。

過程與方法：

1.學生通過觀察、探究和實踐的方式，培養動手能力和創新意識。

2.學生通過小組合作，促進交流和合作精神。

情感態度與價值觀：

1.培養學生的環保意識，關注環境保護和可持續發展。

2.培養學生的創新思維和解決問題的能力。

3.培養學生的合作意識和團隊合作精神。

教學重難點：

教學重點：垃圾分類的重要性和垃圾桶改進設計。

教學難點：創新思維的培養和合作精神的培養。

學情分析：

在三年級學生中，他們已經具備了一定的動手能力和觀察力。他們對環境保護和

垃圾分類的概念有一定的了解，但對于如何改進垃圾桶，提高垃圾分類效率還存

在一定的困惑。他們具備一定的合作能力，但在創新思維和解決問題的能力上還

有待提高。因此，本節課的設計旨在通過觀察、探究和實踐的方式，培養學生的

動手能力、創新意識和合作精神。

教學過程：

一、新課導入

1.師生互動：教師向學生展示一張垃圾分類的圖片，并請學生觀察圖片中的垃

圾分類情況。

教師：同學們，你們看到這張圖片中的垃圾分類了嗎？請觀察一下，誰能告訴我

垃圾分類的重要性在哪里？

學生：垃圾分類可以保護環境，減少污染。

教師：非常好！垃圾分類的確對環境保護有著重要的作用。那么，在你們的日常

生活中，你們是如何進行垃圾分類的呢？

2.學生互動：教師引發問題，讓學生分享他們在日常生活中進行垃圾分類的經

驗，并詢問是否遇到過垃圾分類不方便的情況。

教師:請同學們分享一下，在你們的R常生活中，你們是如何進行垃圾分類的呢？

有沒有遇到過垃圾分類不方便的情況？

講解垃圾分類

1.師生互動：教師介紹不同類型的垃圾，并解釋它們應該如何分類和處理。

教師：同學們，垃圾可以分為幾種類型呢？請舉個例子。

學生：有機垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

教師：非常好！那么，有機垃圾應該如何處理呢？

2.師生互動：教師引導學生思考垃圾分類的好處，并讓學生分享他們的想法。

教師：垃圾分類有哪些好處呢？請同學們思考一下，并與你們的伙伴分享一下你

們的想法。

三、案例分析

1.師生互動：教師展示幾種常見的垃圾桶設計，并請學生分析其優缺點。

教師：同學們，我這里有兒種常見的垃圾桶設計，請你們觀察一下，并告訴我它

們的優缺點是什么？

2.師生對話：教師引導學生思考如何改進垃圾桶的設提高垃圾分類的效率。

教師：現在，你們已經了解了一些垃圾桶的設計，那么，你們有沒有想過如何改

進垃圾桶的設計呢？讓我們一起來思考一下，如何讓垃圾分類更加方便？

四、小組合作：改進垃圾桶

1.學生互動：教師將學生分成小組，每個小組討論并設計一種改進的垃圾桶。

教師：現在，我將你們分成小組，每個小組討論并設計一種改進的垃圾桶。請你

們共同思考垃圾桶的形狀、顏色、標識等方面的改進，以及如何讓垃圾分類更加

方便。

2.師生對話：教師引導學生討論和交流，幫助他們深化設計理念和改進方案。

教師：請你們的小組討論并設計一種改進的垃圾桶。你們可以思考垃圾桶的形狀、

顏色、標識等方面的改進，以及如何讓垃圾分類更加方便。如果有任何問題或需

要幫助的地方，請隨時向我提問。

3.學生展示：每個小組展示他們的設計，并讓其他小組提出改進意見和建議。

教師：現在，每個小組請派一位代表來向大家展示你們的設計理念和改進方案。

其他小組可以提出改進意見和建議，讓我們一起共同完善設計。

五、總結歸納

1.學生分享：教師引導學生分享各自的設計理念和改進方案。

教師：現在，讓每個小組的代表分享一下你們的設計理念和改進方案。

2.師生互動：教師引導學生總結垃圾分類的重要性以及創新思維和合作精神在

解決問題中的作用。

教師：通過今天的學習，你們對垃圾分類的重要性有了更深刻的理解。同時，你

們也培養了創新思維和合作精神。請你們總結一下，垃汲分類的重要性以及創新

思維和合作精神在解決問題中的作用。

板書設計：

垃圾桶巧改進

垃圾分類、改進設計、創新思維、合作精神

教學反思：

本節課通過引導學生思考垃圾分類的重要性和垃圾桶攸改進設計，培養了學生的

環保意識、創新思維和合作精神。學生通過小組合作，共同設計并改進垃圾桶，

提高了他們的動手能力和解決問題的能力。然而，在教學過程中，我發現有些學

生在創新設計方面還有一定的困難，下一次我將更加注重培養學生的創新思維和

提供更多的案例分析。總的來說，通過本節課的教學，學生對垃圾分類的重要性

有了更深刻的理解，也培養了他們的環保意識和創新意識。

瓶瓶罐罐再利用

一、教學目標：

知識與技能：

1.學生能夠了解瓶瓶罐罐再利用的概念和重要性。

2.學生能夠識別常見的可再利用的瓶瓶罐罐。

3.學生能夠掌握簡單的再利用方法和技巧。

過程與方法：

1.學生通過觀察、討論和實踐參與課堂活動，培養動手能力。

2.學生通過小組合作和分享，培養合作意識和團隊精神。

情感態度與價值觀：

1.培養學生的環保意識，關注環境保護和資源利用。

2.培養學生的創新思維和想象力，鼓勵他們尋找瓶瓶罐罐的再利用創意。

二、教學重難點：

教學重點：

1.讓學生了解瓶瓶罐罐再利用的概念和重要性。

2.培養學生的環保意識和創新思維。

教學難點：

1.幫助學生識別可再利用的瓶瓶罐罐。

2.引導學生提出創意和實踐再利用的方法。

三、學情分析：

本節課的學生為小學三年級學生，他們已經具備了一定的觀察和表達能力。他們

對于環境保護和資源利用也有一定的認識。然而，他們對于瓶瓶罐罐的再利用可

能存在一定的陌生感。因此，在教學過程中需要注重激發學生的興趣，引導他們

積極參與課堂活動。同時，鼓勵學生提出自己的想法和創意，培養他們的創新思

維和動手能力。

四、教學過程：

1.新課導入

-教師：同學們，今天我們要學習的課題是《瓶瓶罐罐再利用》。請問大家知道

瓶瓶罐罐可以再利用嗎？你們有沒有見過或聽說過瓶瓶罐罐再利用的事情？

-學生回答問題并分享自己的觀點和經驗。

2.知識講解

-教師：非常好！瓶瓶罐罐再利用是一種非常有意義的行為。通過再利用，我們

可以減少垃圾的產生，保護環境。再利用還可以節約資源，讓瓶瓶罐罐發揮更多

的作用。請思考一下，為什么我們要再利用瓶瓶罐罐？再利用有什么好處？

-學生積極參與討論并提出自己的觀點。

-教師通過圖片展示和簡單的解釋，介紹瓶瓶罐罐再利用的概念和重要性。

3.觀察與分類

-教師：現在，請大家仔細觀察桌上準備好的一些瓶瓶罐罐，包括塑料瓶、玻璃

瓶、鐵罐等。根據它們的材質和形狀，將它們進行分類。

-學生開始觀察并進行分類。

-學生討論并總結：哪些瓶瓶罐罐可以再利用？為什么？

-教師引導學生討論，幫助他們理解不同材質和形狀的瓶瓶罐罐適合再利用的原

因。

4.創意分享

-教師：現在，我們將大家分成小組。每個小組選擇一個瓶瓶罐罐進行再利用創

意的分享。

-學生組成小組，并選擇一個瓶瓶罐罐。

-學生可以通過繪畫、手工制作、設計等形式展示自己的創意。

-小組展示并互相交流，其他學生可以提出問題和建議。

-教師鼓勵學生積極參與討論和分享，激發他們的創造力利想象力。

5.實踐活動

-教師：現在，我們將提供一些再利用的材料和工具，如剪刀、膠水、彩紙等。

請根據自己的創意和小組討論的建議，進行實踐活動。

-學生根據自己的創意和小組討論的建議，選擇合適的材料和工具，開始實踐活

動。

-教師鼓勵學生動手實踐，完成白己的再利用作品，并提供必要的指導和幫助。

6.總結與展示

-學生展示自己的再利用作品，并分享制作過程和心得體會。

-教帥總結課堂內容，強調瓶瓶豌罐再利用的重要性和創意的價值。

-教師鼓勵學生對其他同學的作品提出贊賞和建議，促進學生之間的互動和交

流。

五、板書設計：

瓶瓶罐罐再利用

-環保意識

-創新思維

-識別可再利用的瓶瓶罐罐

-實踐再利用的方法

六、教學反思：

本節課通過觀察、分類、創意分享和實踐活動等多種形式，激發了學生的興趣，

培養了他們的環保意識和創新思維。學生通過小組合作和分享，增強了團隊合作

意識和交流能力。然而，在教學過程中，我發現有些學生在創意分享和實踐活動

中表現較為消極，可能是因為他們對于再利用的概念和方法還不夠熟悉。因此，

下一步可以加強對再利用概念的講解，提供更多的示范和引導，以幫助學生更好

地參與課堂活動。此外，可以鼓勵學生在實踐活動中嘗試更多的創意和方法，培

養他們的創造力和解決問題的能力。總體而言，木節課取得了一定的教學效果，

但仍有改進的空間。

鞋柜整理我拿手

教學目標：

知識與技能：

1.學生能夠了解鞋柜整理的重要性和方法。

2.學生能夠正確地整理鞋柜，保持整潔有序。

過程與方法：

1.學生通過觀察、模仿和實踐的方式學習鞋柜整理的方法。

2.學生通過小組合作和互動交流，培養團隊合作意識和溝通能力。

情感態度與價值觀：

1.培養學生對整理和清?潔環境的重要性的認識。

2.培養學生愛護公共物品的意識和責任感。

教學重難點：

教學重點;鞋柜整理的方法和步驟。

教學難點：培養學生的整理意識和動手能力。

學情分析：

二年級學生正處于學習和生活習慣養成的關鍵階段。他的動手能力和自埋能力

逐漸增強，但整理和歸納的能力仍然較弱。部分學生可能存在整理不規范、不愛

整理的問題。因此，本節課的設計旨在通過實際操作和情境引導，培養學生整理

鞋柜的意識和能力，提高他們的自理能力和責任感。

教學過程：

一、新課導入

1.老師：大家好！請回憶一下上節課學習的內容，我們學習了如何整理書包。

誰能告訴我整理書包的方法？（等待學生回答）

2.老師：很好！今天我們要學習的是另一個整理技巧一鞋柜整理。你們喜歡

整理鞋柜嗎？為什么？（與學生展開討論）

二、鞋柜整理的方法和步驟

1.老師：請看這張圖片（或實物），你們看到的是一個亂七八糟的鞋柜。請你

們和你的小伙伴一起分析一下，這個鞋柜有哪些問題？（鼓勵學生積極參與討論）

2.學生：這個鞋柜里鞋子沒有分類，擺放雜亂無章，找鞋子很麻煩。

3.老師：非常好！現在讓我們來討論一下，為什么整理鞋柜是重要的？（與學

生展開討論）

4.學生：整理鞋柜可以節省時間，方便找到需要的鞋子，同時也可以讓鞋柜看

起來整潔美觀。

5.老師：沒錯！現在，我要向大家介紹一下鞋柜整理的方法和步驟。首先，我

們要進行分類整理，將鞋子按照種類進行分組。比如，可以將運動鞋放在一組，

涼鞋放在一組，靴子放在一組，以此類推。這樣可以讓我們在需要找到特定種類

的鞋子時更加方便快捷。

其次，我們要挖放有序，將每雙鞋子都放在固定的位置上。可以根據自己的喜好

和實際情況來確定每雙鞋子的位置。例如，可以按照顏色、季節或者尺碼來進行

排序。這樣不僅可以讓鞋柜整潔有序，還可以節省我們找鞋子的時間。

請大家記住這些方法和步驟，分類整理和擺放有序，是整理鞋柜的關鍵步驟。這

樣做不僅可以提高我們整理鞋柜的效率，還可以讓我們在需要找鞋子時更加方便

快捷。

三、操作與實踐

1.老師：現在，我將你們分成小組，每個小組選擇一個鞋柜進行整理。請你們

觀察自己所選擇的鞋柜的現狀，分析其