第第頁2026年中考語文一輪復(fù)習(xí)：天空中考語文作文真題導(dǎo)寫講義【考題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，按要求寫作。天空，空間的空，天什么都能裝得下；天空，空閑的空，天天忙碌，總要抽點空余時間靜心思索；天空，空洞的空，空天終究不如大地實在……關(guān)于“天空”，也許還有別的解讀。這些解讀總有一種會觸動你。請自擬題目，寫一篇作文，可以講述故事，可以發(fā)表見解。除詩歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。【考題解讀】這是一道極具思辨性與開放性的作文題。命題者對“天空”給出了三種別出心裁的解讀，分別從空間維度、時間維度以及抽象的虛實維度出發(fā)，引導(dǎo)考生深入思考。“天空，空間的空，天什么都能裝得下”，此解讀賦予天空包容萬物的特性，象征著一種廣闊無垠、包容萬象的胸懷。考生可從自身經(jīng)歷出發(fā)，講述在成長過程中遭遇的矛盾沖突，如與朋友的誤會，最終從天空的包容中獲得啟示，學(xué)會理解與寬容，實現(xiàn)關(guān)系的修復(fù)與自我心靈的成長；也可從更宏大的視角，論述社會、國家應(yīng)具備天空般的包容，接納多元文化、不同觀點，促進(jìn)世界的和諧共生。“天空，空閑的空，天天忙碌，總要抽點空余時間靜心思索”，強(qiáng)調(diào)在快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代生活中，人們需預(yù)留出心靈的“天空”，用于反思、規(guī)劃與沉淀。考生可結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活，描述在堆積如山的作業(yè)與頻繁考試壓力下，抽時間漫步自然、仰望天空，從而理清學(xué)習(xí)目標(biāo)、緩解焦慮情緒的經(jīng)歷；也可拓展到對人生的思考，像一些成功人士在忙碌事業(yè)進(jìn)程中，定期停下腳步復(fù)盤，從靜思中獲取新的發(fā)展思路。“天空，空洞的空，空天終究不如大地實在”，引發(fā)對理想與現(xiàn)實、虛幻與真實的探討。可批判一些人好高騖遠(yuǎn)，只追求如天空般縹緲的幻想，卻忽視腳踏實地的努力，最終一事無成；也可辯證看待，闡述天空代表的理想能指引方向，大地象征的現(xiàn)實是根基，二者相輔相成，缺一不可。此外，考生還可另辟蹊徑，挖掘“天空”的其他內(nèi)涵，如天空的高遠(yuǎn)象征著對夢想的不懈追求，天空的多變映射人生的起伏等，只要能自圓其說，緊扣“天空”展開深度思考即可。【構(gòu)思建模】記敘文構(gòu)思1.成長與夢想：以“逐夢天空下”為主題，開篇描繪自己在校園操場仰望天空，心中涌起對未來的憧憬，引出自己渴望成為畫家的夢想。接著敘述在學(xué)習(xí)繪畫過程中遭遇的挫折，如參加比賽失利、被同學(xué)質(zhì)疑等，心情跌入谷底，此時天空總是陰霾密布。在迷茫之際，一次偶然看到畫家在戶外頂著烈日寫生，畫作中的天空充滿生機(jī)，深受觸動，開始重新審視自己，努力克服困難，堅持練習(xí)。結(jié)尾描寫自己在再次參加的重要比賽中獲獎，站在領(lǐng)獎臺上，望向湛藍(lán)天空，明白成長就是在夢想天空中不斷翱翔，哪怕歷經(jīng)風(fēng)雨。2.情感與回憶：題目設(shè)定為“天空下的舊時光”，從回到故鄉(xiāng)，看到熟悉的老房子與頭頂那片依舊的天空起筆，勾起對童年的回憶。回憶兒時與爺爺奶奶在院子里乘涼，聽他們講述古老故事，天空中繁星閃爍；與小伙伴在田野里奔跑嬉戲，累了便躺在草地上望著天空幻想。后來因父母工作原因離開故鄉(xiāng)，城市的天空被高樓大廈分割，變得陌生。如今重回故鄉(xiāng)，望著天空，心中滿是對過去溫暖時光的懷念與對親情、友情的珍視，感受到那些回憶如同天空般永恒，一直陪伴著自己。3.哲理感悟：擬定“天空的啟示”這一標(biāo)題，先描寫在一場暴風(fēng)雨中，天空電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨，自己被困在街邊的亭子里，心生恐懼與不安。暴風(fēng)雨過后，天空漸漸放晴，出現(xiàn)絢麗彩虹。由此引發(fā)思考，聯(lián)想到人生也如天空，有風(fēng)雨挫折，也有雨過天晴的美好，挫折能磨礪意志，困境是成長的前奏。接著講述身邊朋友面對家庭變故，從一蹶不振到重新振作的事例，進(jìn)一步深化感悟，結(jié)尾總結(jié)自己從天空的變化中領(lǐng)悟到的人生哲理，要以樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對生活的起起落落。議論文構(gòu)思1.構(gòu)建精神天空：開篇點明中心論點“人生需要構(gòu)建一片澄澈的精神天空”，將精神天空定義為容納信仰、道德、理想等精神元素的空間。接著從正面舉例，如蘇軾一生多次被貶，仕途坎坷，卻能在詩詞創(chuàng)作中構(gòu)建起豁達(dá)超脫的精神天空，留下眾多傳世佳作，他的精神天空不為外物所擾，始終保持純凈；再從反面論述，當(dāng)下一些人被物欲充斥，精神天空變得污濁不堪，為追求名利不擇手段，最終迷失自我。然后論述如何構(gòu)建精神天空，如通過閱讀經(jīng)典書籍汲取智慧，參與社會實踐拓寬視野，培養(yǎng)興趣愛好豐富內(nèi)心。結(jié)尾呼吁大家重視精神天空的構(gòu)建，讓心靈有棲息之所。2.平衡生活的天空：提出論點“在忙碌生活中，要平衡好時間天空，實現(xiàn)勞逸結(jié)合”。先分析現(xiàn)代社會人們忙碌的現(xiàn)狀，如學(xué)生被繁重學(xué)業(yè)壓得喘不過氣，上班族為工作日夜奔波，指出這種忙碌導(dǎo)致人們忽視了生活的其他方面，失去了平衡。接著從正面闡述合理安排時間，抽出空閑思考與放松的好處，如提高學(xué)習(xí)、工作效率，促進(jìn)身心健康等；反面則列舉因過度忙碌而身心疲憊、家庭關(guān)系緊張的案例。再給出平衡生活天空的具體方法，如制定科學(xué)的學(xué)習(xí)、工作計劃，培養(yǎng)時間管理能力，定期安排休閑活動等。最后強(qiáng)調(diào)平衡生活天空對個人全面發(fā)展的重要性，鼓勵大家行動起來，找回生活的平衡。3.仰望天空與腳踏實地：以“既要仰望天空，也要腳踏實地”為論點開篇。先解釋仰望天空代表追求理想，腳踏實地代表立足現(xiàn)實努力。接著論述仰望天空的意義，如激發(fā)人類探索未知的熱情，推動科技進(jìn)步，像人類對天空的向往促使航天事業(yè)不斷發(fā)展；闡述腳踏實地的必要性，任何偉大的理想都需通過一步一個腳印的努力才能實現(xiàn)，袁隆平懷揣“把飯碗掌握在中國人自己手上”的理想，幾十年如一日扎根田間地頭，才成功培育出高產(chǎn)雜交水稻。然后指出二者不可偏廢，只仰望天空會好高騖遠(yuǎn)，只腳踏實地會目光短淺。最后總結(jié)在人生道路上，要將仰望天空的志向與腳踏實地的行動相結(jié)合，才能走向成功。【結(jié)構(gòu)建模】記敘文結(jié)構(gòu)1.線性結(jié)構(gòu)：按照時間順序，依次敘述與“天空”相關(guān)的事件。如以“天空見證我的蛻變”為題，開頭寫小學(xué)時自己膽小怯懦，在一次班級活動中因害怕犯錯而退縮，當(dāng)時天空灰暗壓抑。接著敘述在老師鼓勵下參加朗誦比賽，從最初的緊張排練到逐漸克服恐懼，比賽當(dāng)天天空晴朗，自己發(fā)揮出色。結(jié)尾寫如今面對困難不再害怕，回顧成長歷程，感慨天空見證了自己從膽小到勇敢的蛻變，結(jié)構(gòu)清晰，一目了然。2.雙線結(jié)構(gòu)：一條明線是對天空的實際觀察與感受，一條暗線是自己情感或思想的變化。比如“藏在天空里的愛”，明線描寫從春天到冬天，天空的四季變化，春天天空的溫暖、夏天天空的熱烈、秋天天空的高遠(yuǎn)、冬天天空的冷峻；暗線則講述自己在這一年中，與父母從產(chǎn)生矛盾到逐漸理解父母的愛的過程，如春天與父母因?qū)W業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生爭吵，覺得天空都失去了色彩；夏天父母默默為自己準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，在炎熱天空下感受到一絲涼意；秋天與父母一起出游，看著高遠(yuǎn)天空，心中隔閡逐漸消除；冬天生病時父母無微不至的照顧，望著冷峻天空卻感到無比溫暖。兩條線索相互交織，豐富文章內(nèi)容，深化情感表達(dá)。3.倒敘結(jié)構(gòu)：先交代故事的結(jié)局與“天空”相關(guān)的重要時刻，引發(fā)讀者興趣，再回溯故事的起因與經(jīng)過。以“那片改變我的天空”為例，開篇寫自己站在領(lǐng)獎臺上，望著絢麗天空，心中滿是激動與感慨。然后回憶之前自己是個缺乏自信的人，在一次學(xué)校組織的戶外拓展活動中，面對高空挑戰(zhàn)項目極度恐懼，想要放棄。但看到天空中自由翱翔的飛鳥，受到鼓舞，鼓起勇氣完成挑戰(zhàn)，從此變得自信。最后回到開篇場景，再次強(qiáng)調(diào)那片天空對自己的重要意義，使文章富有懸念，增強(qiáng)吸引力。議論文結(jié)構(gòu)1.“總-分-總”結(jié)構(gòu)：開頭提出關(guān)于“天空”象征意義的中心論點，如“守護(hù)心靈天空，拒絕世俗污染”。中間分論點論述，分論點一從個人角度，闡述守護(hù)心靈天空能保持內(nèi)心純凈，以陶淵明“不為五斗米折腰”，堅守心靈天空，歸隱田園為例；分論點二從社會角度，說明當(dāng)人們都守護(hù)心靈天空，社會將更加和諧美好，可列舉一些社會上堅守道德底線的公益組織事跡；分論點三從反面論述，若心靈天空被污染，個人和社會將陷入混亂，如一些貪污腐敗官員的案例。結(jié)尾總結(jié)全文，重申論點，呼吁大家守護(hù)心靈天空，升華主題，使文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。2.“提出問題-分析問題-解決問題”結(jié)構(gòu)：以“如何讓夢想天空不再遙遠(yuǎn)”為題，開頭提出問題，指出當(dāng)下很多人雖有夢想，但覺得實現(xiàn)夢想如天空般遙不可及。中間分析問題，從個人層面分析缺乏堅持、努力不夠等原因，從社會層面分析資源分配不均、機(jī)會不平等的影響；可舉例一些有才華卻因貧困無法追逐夢想的年輕人。然后解決問題，從個人角度給出制定計劃、努力學(xué)習(xí)、堅持不懈等方法，從社會角度提出完善教育體系、提供公平競爭平臺等建議。結(jié)尾展望未來，只要個人與社會共同努力，夢想天空將不再遙遠(yuǎn)，使文章具有現(xiàn)實針對性與指導(dǎo)意義。3.“對比論證”結(jié)構(gòu)：圍繞“天空的虛實之辨”展開，開篇點明中心論點“在追求如天空般的理想時，不可忽視大地般的現(xiàn)實”。接著從正面論述重視現(xiàn)實基礎(chǔ)，合理追求理想的成功案例，如華為公司在扎實的技術(shù)研發(fā)基礎(chǔ)上，追求通信領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，不斷拓展業(yè)務(wù)天空；從反面列舉只追求虛幻理想，忽視現(xiàn)實的失敗案例，如一些互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司盲目跟風(fēng)熱門概念，不考慮市場需求與自身實力，最終倒閉。通過正反對比，突出論點，使讀者更清晰地認(rèn)識到理想與現(xiàn)實的關(guān)系，增強(qiáng)論證的說服力。【素材寶典】十佳名言1.“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”——林則徐（可用于論述天空包容萬物的特性，呼吁人們學(xué)習(xí)天空的包容精神）2.“逝者如斯夫，不舍晝夜。”——孔子（適用于闡述在忙碌生活中，要珍惜時間，抽出空閑靜心思索，與天空“空閑的空”內(nèi)涵契合）3.“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”——列夫?托爾斯泰（可用于論證天空象征的理想對人生的指引作用）4.“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。”——克雷洛夫（用于說明天空般的理想與大地般的現(xiàn)實之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)行動的重要性）5.“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”——雨果（進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)天空的包容，可用于論述包容的重要性及如何培養(yǎng)包容胸懷）6.“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”——莊子（突出時間的短暫，提醒人們在忙碌人生中合理安排時間，與天空“空閑的空”相呼應(yīng)）7.“一個人的理想越崇高，生活越純潔。”——伏尼契（可用于論證追求高遠(yuǎn)理想，構(gòu)建純凈精神天空的觀點）8.“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”——荀子（適用于強(qiáng)調(diào)在追求如天空般宏大目標(biāo)時，要腳踏實地，一步一個腳印積累）9.“生活的理想，就是為了理想的生活。”——張聞天（闡述理想與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，可用于探討天空與大地的關(guān)系）10.“我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。”——愛因斯坦（批判只追求物質(zhì)享受，缺乏精神追求的“空洞”人生，可用于論述構(gòu)建有內(nèi)涵精神天空的必要性）十佳開頭1.“每當(dāng)我抬頭仰望天空，那廣袤無垠的藍(lán)色總能讓我陷入無盡的遐想。天空，究竟蘊(yùn)含著怎樣的奧秘與啟示？它是包容萬物的胸懷，是靜心思索的凈土，還是理想與現(xiàn)實碰撞的舞臺？在成長的歲月里，我漸漸從這片天空中尋得了答案。”（以疑問開篇，引發(fā)讀者思考，引出對天空內(nèi)涵的探索，適用于記敘文與議論文）2.“天空，是大自然最慷慨的饋贈。它以寬廣的胸懷接納世間萬物，無論是翱翔的雄鷹，還是飄蕩的云朵。在忙碌的生活中，我常常停下腳步，望向天空，試圖從它那無盡的空曠中汲取力量，尋找內(nèi)心的寧靜。”（通過對天空形象的描寫，引出自己與天空的情感聯(lián)系，適合記敘文）3.“有人說，天空是夢想的棲息地，那里充滿了無限可能；有人說，天空是時間的見證者，見證著歲月的變遷。而我認(rèn)為，天空是一本無字的書，每一次仰望，都能讓我領(lǐng)悟到不同的人生哲理。”（以他人對天空的看法引出自己的觀點，增強(qiáng)觀點的可信度，適用于議論文）4.“在城市的喧囂中，我時常感到迷茫與疲憊。直到有一天，我偶然抬頭，看到了那片被高樓大廈分割得支離破碎的天空，它依然湛藍(lán)，依然深邃，那一刻，我仿佛聽到了它無聲的呼喚，呼喚我去探尋它背后的深意。”（以自身經(jīng)歷引出對天空的思考，易引起讀者共鳴，適用于記敘文）5.“天空，空間的空，它能裝下世間的一切喜怒哀樂；天空，空閑的空，它提醒著忙碌的我們要適時停下腳步；天空，空洞的空，它告誡我們莫要追逐虛幻，忘卻現(xiàn)實。這三重含義的天空，如同三把鑰匙，開啟了我對生活、對人生的全新認(rèn)知。”（直接引用題目中對天空的解讀，點明主題，適用于議論文）6.“小時候，天空是我眼中最大的畫布，云朵是畫筆隨意勾勒的圖案。我躺在草地上，望著天空，編織著一個又一個五彩斑斕的夢。隨著年齡的增長，我對天空的理解不再僅僅停留在美麗的表象，它更多地成為了我心靈的寄托與指引。”（通過回憶兒時對天空的印象，與長大后對天空的理解形成對比，引出文章主題，適用于記敘文）7.“當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透云層，灑向大地，天空便開啟了新的一天。它默默注視著世間的一切，見證著生命的誕生、成長與消逝。在這片天空下，我也經(jīng)歷著屬于自己的故事，而這些故事，都與天空有著千絲萬縷的聯(lián)系。”（以天空的日常景象開篇，營造氛圍，引出自己與天空相關(guān)的故事，適合記敘文）8.“在追求夢想的道路上，我們常常會感到疲憊與迷茫，仿佛置身于一片迷霧之中。此時，不妨抬頭看看天空，它的高遠(yuǎn)會讓我們意識到自己的渺小，也會讓我們明白，夢想的天空雖遙遠(yuǎn)，但只要堅定信念，便能一步步靠近。”（將天空與夢想聯(lián)系起來，開篇點明主題，適用于議論文）9.“天空，時而晴空萬里，時而陰云密布，它的多變就如同我們的人生。在面對人生的風(fēng)雨時，我總會望向天空，從它的變化中汲取勇氣與力量，學(xué)會坦然面對生活的起起落落。”（以天空的變化類比人生，引出自己從天空中獲得的人生感悟，適用于記敘文與議論文）10.“從古至今，天空一直是人們向往與探索的對象。詩人為它吟詩，畫家為它作畫，科學(xué)家為它癡迷。而對于我來說，天空是一位無聲的導(dǎo)師，教會我包容、堅持與思考。”（通過列舉不同人群對天空的態(tài)度，引出自己對天空的獨特感悟，適用于記敘文與議論文）十佳結(jié)尾1.“天空，這片承載著無數(shù)希望與夢想的廣袤空間，將繼續(xù)見證我的成長。我愿帶著從它那里汲取的包容、勇氣與智慧，在人生的道路上堅定前行，去書寫屬于自己的精彩篇章，讓我的人生天空也如大自然的天空一般，絢麗多彩。”（總結(jié)從天空中獲得的啟示，表達(dá)對未來的期許，適用于記敘文）2.“在這片浩瀚的天空下，我們都是追夢人。讓我們以天空為榜樣，擁有包容萬物的胸懷，合理安排時間靜心思索，在追求理想的同時腳踏實地。相信，只要我們不懈努力，定能在自己的天空中綻放最耀眼的光芒，讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實。”（呼吁大家學(xué)習(xí)天空的精神，實現(xiàn)夢想，升華主題，適用于議論文）3.“回首與天空相伴的日子，那些曾經(jīng)的迷茫與困惑已漸漸消散。天空，用它的廣闊教會我寬容，用它的寂靜教會我思考，用它的真實教會我面對現(xiàn)實。我也終于明白，人生的天空需要我們自己去描繪色彩，而每一次與天空的對話，都是成長路上最珍貴的饋贈。”（總結(jié)天空對自己成長的影響，點明主題，適用于記敘文）4.“回首與天空相伴的日子，那些曾經(jīng)的迷茫與困惑已漸漸消散。天空，用它的廣闊教會我寬容，用它的寂靜教會我思考，用它的真實教會我面對現(xiàn)實。我也終于明白，人生的天空需要我們自己去描繪色彩，而每一次與天空的對話，都是成長路上最珍貴的饋贈。”（總結(jié)天空對自己成長的影響，點明主題，適用于記敘文）5.“愿我們都能在人生的天空下，既有仰望星空的浪漫情懷，又有腳踏實地的務(wù)實精神。以包容之心接納萬物，以思考之智沉淀自我，如此，方能在這片屬于我們的天空中，書寫出獨一無二的精彩人生。”（升華主題，提出期望，適用于議論文）6.“當(dāng)我再次仰望天空，那片熟悉的蔚藍(lán)依舊。但此刻的我，心中已不再有當(dāng)初的彷徨。因為我知道，無論前方有多少風(fēng)雨，只要心懷希望，就一定能等到天空放晴，迎來屬于自己的彩虹。”（呼應(yīng)開頭，表達(dá)成長感悟，適用于記敘文）7.“天空，始終以它無言的姿態(tài)，向我們訴說著生命的真諦。它讓我們懂得，人生既要敢于追逐高遠(yuǎn)的夢想，也要懂得在忙碌中停下腳步反思，更要堅守現(xiàn)實的根基。讓我們帶著天空給予的啟示，勇敢地邁向未來。”（總結(jié)天空蘊(yùn)含的哲理，鼓勵行動，適用于議論文）8.“那些在天空下度過的時光，或歡笑，或淚水，都已成為我生命中不可磨滅的印記。天空見證了我的成長，也讓我學(xué)會在廣闊天地間，做一個真實而勇敢的自己。未來，我將繼續(xù)與天空為伴，奔赴下一場山海。”（抒發(fā)情感，展望未來，適用于記敘文）9.“讓我們以天空為鏡，審視自己的內(nèi)心；以天空為尺，丈量人生的高度。在這片無垠的天空下，釋放自我，追逐夢想，讓生命綻放出最璀璨的光芒，不負(fù)這大好時光。”（運(yùn)用比喻，呼吁行動，適用于議論文）10.“天空依舊廣闊，星辰依舊閃爍。而我，也將帶著從天空中領(lǐng)悟到的一切，踏上新的征程。我相信，只要心中有一片純凈的天空，無論走到哪里，都能找到屬于自己的光明與希望。”（表達(dá)堅定信念，適用于記敘文）十佳事例1.包容篇：班級中兩位同學(xué)因小組作業(yè)分工產(chǎn)生矛盾，互不理睬。班長組織大家一起到操場，望著廣闊天空，引導(dǎo)兩人回憶合作的美好瞬間，最終兩人理解彼此難處，重歸于好，共同完成作業(yè)，班級氛圍也更加融洽。2.空閑思考篇：初三學(xué)生面對繁重課業(yè)壓力，每天埋頭刷題卻成績提升緩慢。一次課間，他走到操場仰望天空，放空自己。在靜思中，他意識到自己學(xué)習(xí)方法存在問題，隨后調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間，學(xué)習(xí)效率大幅提高。3.現(xiàn)實與理想篇：小李一直夢想成為一名職業(yè)電競選手，荒廢學(xué)業(yè)日夜練習(xí)游戲。但在參加一次線下比賽慘敗后，他望著天空反思，明白自己好高騖遠(yuǎn)，決定先完成學(xué)業(yè)，將電競作為愛好，日后再尋求更合適的發(fā)展道路。4.包容篇：藺相如為了國家利益，對廉頗的挑釁一再忍讓，他的包容如天空般寬廣，最終廉頗負(fù)荊請罪，二人攜手為趙國效力，成就一段將相和的佳話。5.空閑思考篇：牛頓在蘋果樹下休息時，仰望天空，思考蘋果為何會掉落，由此發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。這正是他在閑暇時刻靜心思索，從而取得偉大科學(xué)成就的典型事例。6.現(xiàn)實與理想篇：馬云創(chuàng)立阿里巴巴初期，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)在國內(nèi)尚屬新興領(lǐng)域，許多人不看好他的想法。但他既懷揣讓天下沒有難做的生意的遠(yuǎn)大理想，又腳踏實地組建團(tuán)隊、拓展業(yè)務(wù)，一步步將理想變?yōu)楝F(xiàn)實，改變了中國的商業(yè)格局。7.夢想追求篇：小敏熱愛舞蹈，卻因身材較胖遭到他人嘲笑。她沒有放棄，每天堅持練習(xí)，在舞蹈室的鏡子前、在戶外的天空下，不斷打磨自己的技藝。最終在一次大型舞蹈比賽中，她用精彩的表演證明自己，實現(xiàn)了舞蹈夢想。8.夢想追求篇：萊特兄弟從小就對天空充滿向往，夢想著人類能像鳥兒一樣飛翔。他們不斷嘗試、改進(jìn)，經(jīng)過無數(shù)次失敗，終于成功制造出飛機(jī)，實現(xiàn)了人類飛天的夢想，開啟了航空時代。9.人生起伏篇：小張原本成績優(yōu)異，卻在一次重要考試中失利，心情低落。他獨自來到海邊，望著風(fēng)云變幻的天空，想起過去的成功與失敗，逐漸明白人生就像天空，有晴有雨。他重新振作，更加努力學(xué)習(xí)，成績再次名列前茅。10.人生起伏篇：蘇軾一生宦海沉浮，多次被貶謫。但他始終保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)，無論處于何種境遇，都能在文學(xué)創(chuàng)作中抒發(fā)情感，他的人生就如同多變的天空，雖有風(fēng)雨，卻也綻放出絢麗的文學(xué)光芒。高分范文心中的那片天空在我成長的歲月里，天空一直是我心靈的寄托，而我心中也有一片獨特的天空，那是用夢想、堅持與愛編織而成的。小時候，我常常躺在院子里的草地上，望著頭頂那片湛藍(lán)的天空，心中滿是好奇與向往。潔白的云朵在天空中變換著形狀，時而像奔跑的駿馬，時而像溫順的綿羊，我總會對著天空幻想，想象著自己能像鳥兒一樣，在廣闊的天空中自由翱翔，去探索世界的奧秘。那時，天空是我夢想的起點，承載著我無數(shù)天真爛漫的幻想。隨著年齡的增長，我開始為實現(xiàn)夢想而努力學(xué)習(xí)。然而，學(xué)習(xí)的道路并非一帆風(fēng)順。記得有一次，我參加學(xué)校的作文比賽，滿懷信心地交上作品，卻最終落選。看著那些獲獎同學(xué)開心的笑容，我仿佛置身于陰霾的天空下，失落與沮喪涌上心頭。我開始懷疑自己的能力，甚至想要放棄寫作的夢想。那天放學(xué)后，我獨自來到學(xué)校的操場，默默地坐在角落。天空中飄著幾朵烏云，仿佛也在為我難過。就在我黯然神傷時，一