第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級下冊語文期末教學質(zhì)量測試卷（考試時間150分鐘，滿分150分）一、積累與運用（每小題3分，共21分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.孕育（yùn） 可汗（hàn） 摯痛（zhì） 鮮為人知（xiǎn）B.奠基（diàn） 摁倒（èn） 嗥鳴（háo） 不可捉摸（zhuō）C.熱血（xuè） 誓言（shì） 锃亮（céng） 圍追堵截（jié）D.驀然（mù） 山澗（jiàn） 聚殲（jiān） 心有靈犀（xī）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.蛟龍迸裂無瑕蓬斷草枯B.埋葬高粱蹣跚心會神寧C.驕人斑斕埋葬鞠躬盡瘁D.田隴急躁深宵躊躇滿志3.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）A.看膩了千奇百怪的各式各樣的“網(wǎng)紅”，康巴小伙丁真的純真讓人耳目一新。B.古人講究稱呼的使用，對自己用謙稱，對別人用尊稱，兩種稱呼不能混為一談。C.小時候長輩命我臨帖，也曾敷衍過一陣子，既是敷衍，當然嘗不到什么樂趣，也就隨聲附和了。D.在這場籃球決賽中，7號隊員鋒芒畢露，連續(xù)幾次飛身扣籃，令人刮目相看。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.王老師和李老師的學生在操場上舉行了一場激烈的排球賽，雙方你來我往，互不相讓。B.一個班級風氣的好壞，將直接影響學生的學業(yè)水平和心理狀態(tài)。C.許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談。D.將5.在算法重構認知版圖時代，AI是“幫手”而非“手”，下列句子排序正確的一項是（）培根曾在《新工具》中警示：“跛足而不迷路者，勝過健步如飛卻誤入歧途之人。”縱觀人類歷史，從用火到造鐵，從發(fā)明蒸汽機、內(nèi)燃機到創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)。①然而人類文明偉大之處，就在于具有足夠的智慧與韌性。②每一項具有劃時代意義的技術、工具的應用，都會對人類經(jīng)濟社會造成“震顫”。③畢竟，新一輪科技革命方興未艾，正是我們解鎖更多原創(chuàng)性創(chuàng)新，走向前沿的好時機。④以清醒的思辨力為刃，方能游刃有余。⑤駕馭AI，亦是如此。我們須善假于物而不失本心。⑥總能克服時代的“陣痛”，不斷創(chuàng)造又“馴服”技術，趨利避害、更好造福自身。A.⑥⑤②③①④ B.②③①⑤④⑥C.⑥①②⑤④③ D.②①⑥⑤④③6.下列關于課文的分析表述不正確的一項是（）（3分）A.《B.《木蘭詩》這首長篇敘事詩，以“不知木蘭是女郎”為構思核心，既展現(xiàn)木蘭的英雄氣概，又表現(xiàn)了她的少女情懷。C.《賣油翁》作者是歐陽修，晚號六一居士，謚號文忠，唐宋八大家之一。唐宋八大家除歐陽修外，還有韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。D.《說和做——記聞一多先生言行片段》是現(xiàn)代詩人臧克家先生的的作品，臧克家，詩人、學者。本文高度贊揚了聞一多先生“口的巨人，行的高標”的一生。7.下列短語類型完全相同的一項是（）A.雄偉壯麗油鹽醬醋熱烈粗獷報紙雜志B.一泓泉水生日禮物外國朋友仙露瓊漿C.熱愛祖國安排任務小明進門噴出火焰D.老師講課大家唱歌更加堅定我們高興二、古詩文閱讀（共29分）（一）閱讀下面兩則文言文，完成各題。（共15分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】楚有養(yǎng)由基者①，善射；去柳葉者百步而射之，百發(fā)百中。左右皆曰善。有一人過曰：“善射，可教射也矣。”養(yǎng)由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不以善息，少③焉氣力倦，弓撥④矢鉤，一發(fā)不中，前功盡矣！”——《戰(zhàn)國策·西周》【注釋】①養(yǎng)由基：春秋時期楚國將領、神射手。②支左屈右：善射之法，把左臂支起來持弓，右臂適當彎曲以持箭。③少：過了不久。④撥：不正。8.下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A康肅笑而遣之遣：打發(fā)B.徐以杓酌油瀝之瀝：滴入弓撥矢鉤鉤：彎曲D.而不以善息善：擅長9.下列各組句子中加點詞含義和用法相同的一項是（）A.睨之久而不去

去柳葉者百步而射之 B.康肅笑而遣之

而錢不濕C.但微頷之

但當涉獵 D.以我酌油知之

以錢覆其口10.下列對甲乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）A.乙文中“左右皆曰善”從正面突出養(yǎng)由基射箭技術高超，“子何不代我射之也”寫出養(yǎng)由基對“客”挑釁的態(tài)度。B.甲文剪裁、詳略得當，略寫陳堯咨的射箭技術，詳寫賣油翁酌油的過程，用事實讓陳堯咨恍然大悟、心悅誠服。C.甲文主要運用了人物語言和神態(tài)來刻畫人物，揭示了熟能生巧的道理；乙文運用了人物語言來刻畫人物，使人物形象栩栩如生，推動故事情節(jié)發(fā)展，乙文揭示了勞逸結合的道理。D.甲乙兩文敘事簡潔生動，甲文賣油翁以“酌油”絕活諷喻因善射而自負的陳堯咨，乙文“客”則以道理來勸說養(yǎng)由基。11.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”（2）子何不代我射之也？10.甲乙兩文都與射箭技術有關，但所揭示的道理有所不同，請簡要概括。（二）詩詞鑒賞（共6分）12.閱讀下面這首詩，完成各題。逢入京使唐·岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。秋思[唐]張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。（1）下列對詩的理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.“故園東望路漫漫”一句是寫眼前的實景。“故園”指的是在長安自己的家，“東望”是點明長安的位置。“馬上相逢無紙筆”寫作者在赴安西的途中，遇到返京的使者。“逢”字起到了點題的作用。B.“雙袖龍鐘淚不干”帶有夸張的意味，仍不失真實，形象地表現(xiàn)了作者的真情實感。“龍鐘”即年邁的意思。《秋思》第一句是寫詩人客居洛陽，詳細描寫了秋天木葉黃落，百卉凋零的景象，作者感受到秋天到了，觸景生情，為下文起相思做鋪墊。C.《逢入京使》抓住一閃而過的生活片段，以平實的語言，抒寫報國與親情難以兩全之情，感情真摯。D.《秋思》第二句的“欲”字表達的是詩人鋪紙伸筆之際，心里涌起千愁萬緒。全詩一氣貫成，明白如話，樸素而又真實地表達游子的心態(tài)。（2）有人認為《逢入京使》中“雙袖龍鐘淚不干”的濃墨重彩與“憑君傳語報平安”的輕描淡寫是矛盾的，你是否認同？結合內(nèi)容進行賞析。（3分）（三）名句默寫。（共8分，每空1分）13.根據(jù)提示，補寫下列句子中的空缺部分。（1）深林人不知，_______________________。（王維《竹里館》）（2）_________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）草樹知春不久歸，_____________________。（韓愈《晚春》）（4）旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，___________。（《木蘭詩》）（5）進取是杜甫“，”登臨泰山的決心和豪邁的氣概（《望岳》）；進取是王安石“，”無所畏懼的精神和高瞻遠矚的眼光（《登飛來峰》）。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共8分）閱讀《紫藤蘿瀑布》，回答下列問題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端。也不見其終極。A只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！④“我在開花！”它們在笑。⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆＂廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最懶最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧B這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。14.宗璞的《紫藤蘿瀑布》是一幅極為精細的工筆畫。請你在文章A、B兩個畫線句中任選一句賞析。（2分）選（），15.結合文章內(nèi)容，談談第⑧段采用了怎樣的記敘順序，有何作用。（2分）16.紫藤蘿是作者情感的寄托。小語在學習本文時，發(fā)現(xiàn)本冊教材中還有一些與本文寫法相同的文章，為了更好地解讀這類文章，他設計了一張思維導圖，請你幫他完成。（4分）（二）閱讀下面的文字，回答問題。（7分）【材料一】大部分中學生對“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩耳熟能詳，但是在中學生的學習和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮。拖延是個人在明知后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對拖延行為有不同的看法。有人認為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習，是對自己的人生不負責任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看，在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學著名學者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性。”也有人認為，拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實是一種自我調(diào)節(jié)的機制。當你面對自己不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務的效率會更高。當然，這樣的拖延考驗著你對自我的清醒認識，對時間節(jié)點的準確把握，對做事節(jié)奏的控制。【材料二】心理學家認為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當拖延行為成為一種牢圍的行為習慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響。患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，現(xiàn)實生活中認為自己志拖延癥的人不少：50%的中學生認為自己有拖延癥，80%的大學生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領導再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如圖：造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導致拖延行為。【材料三】大多數(shù)拖延癥慮者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點，再餓也喚不起習慣性“床上癱”的自己。中國青年報的社會調(diào)查中心曾對2004名拖延癥患者進行過一項調(diào)查，結果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學業(yè)和工作。在這種情況下，一項新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應運而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學會規(guī)劃時間、制定分步目標，因為小目標能消除拖延癥患者的畏難情緒：同時訓練患者的自拉力，因為自律才是拖延癥最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務的障礙。另外，他們還會制定相應的獎勵機制，促使患者逐漸消除拖延癥。17．根據(jù)“材料二”和“材料三”判斷，下列說法正確的一項是（）（2分）A．患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，并會患上嚴重的焦慮癥、抑郁癥。B．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學生、大學生、職場人三類人中，中學生的拖延癥最為嚴重。C．造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務過多過難等。D．大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。18．季延和常拖兩位同學對拖延的認識產(chǎn)生了分歧，如果你在場，你的行法是什么？請根據(jù)“材料一”表明你的觀點，并闡述理由。（2分）季延：拖延的危害很大，咱們應該遠離它！常拖：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。你的看法：19．下面是一位學生拖延癥患者某個周日的觀察記錄。假如你是一位自律監(jiān)督師，請據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對策。（3分）觀察記錄8點：慢騰騰起床，吃早餐。9點：家長叫他做作業(yè)，他說時間還早，要休息一下。11點：家長再催，他依然說時間還早，作業(yè)肯定能做完。12點：吃午飯，午休。15點：開始做作業(yè)。15點20分：跑去吃水果、聽音樂。17點：還在聽音樂，家長問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學還早呢，不著急。第二天上學，老師給家長發(fā)來短信：您的孩子又沒交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對策拖延癥的類型對策①盲目自信；②①幫助他規(guī)劃時間、制定分步目標；②③（三）閱讀選文，完成各題（共12分）外婆的繁花①小時候，我寄養(yǎng)在浙東古鎮(zhèn)的外婆家。記憶中，我那雖不富裕卻十分愛花的外婆，總在老屋的天井里，翠竹織籬，種花植草，讓春蘭秋菊，以及不同的盆花點綴其間，把大自然的美色迎入家中，為原本平淡的歲月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，隨處見花，滿屋花香，讓我感受到了江南古鎮(zhèn)“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的詩性意境。②童年的我最喜見花開，見花落。外婆最善以花美容。她總是將自己一頭烏黑锃亮的頭發(fā)梳理得柔順光滑，然后盤成發(fā)髻，并在發(fā)髻上佩戴一朵靈動的鮮花。春天的薔薇、杜鵑、玫瑰，夏天的梔子、茉莉、珠蘭，秋天的木樨、建蘭、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蠟梅，一年四季，應有盡有，仿佛在外婆的發(fā)髻上開起了“花博會”。外婆的發(fā)髻，又猶如二十四節(jié)氣，成了繁花物候的創(chuàng)意，別具一格。待到農(nóng)歷六月，古鎮(zhèn)的山野里，那一簇簇鳳仙花挨線挨擠擠，肆意綻放，外婆總會帶著我一同上山采擷。她抓取一捧新鮮的鳳仙，加入明礬，用木槌搗爛成泥狀，然后用銀簪挑上少許，涂于指甲根部，并小心翼翼地用綠葉包裹住。兩三天后除去包裹的葉子，指甲上就會出現(xiàn)半輪朱印，似新月彎彎，如曉星燦然，數(shù)月不褪色，勝似現(xiàn)在流行的“美甲”，在那時卻是一種不花錢的審美享受。擅長女紅的外婆，平時不僅會把自己打扮得光彩靚麗，而且會把山野的鮮花，融入自己的生活之中，縫繡在自己的衣衫、布鞋上，讓自己的形象融于鮮花，呈現(xiàn)出一種“青蓮衫子藕荷裳，透額垂髻淡淡妝”的自然樸素之美。③“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆經(jīng)常摘采江南的四時花卉作為食材，烹制出千姿百態(tài)的盤中餐。外婆自己釀酒、制醬，并以花浸酒、釀醬，使美酒更加香醇可口，花醬更有天然的味道。外婆的這些私人創(chuàng)制的特產(chǎn)，既可祛病健身，又能延年益壽。外婆釀制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花醬、玫瑰醬等，引得左鄰右舍爭相前來品嘗。每逢節(jié)慶日，外婆總是提前準備好各色鮮花，給我制作花饌。桂花湯圓、桂花年糕、桂花糖芋芎等美味甜品，以及氽玉蘭花、蓮花豆腐、菊花魚圈等精美菜肴，更是我的心頭愛，讓我有了舌尖上的享受。④每年春節(jié)到來之際，外婆都會早早地開始用鮮花裝點家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶蘭等鮮花點綴的老屋，處處充滿喜慶和魔力，留下了疏影橫斜、暗香浮動的經(jīng)典場面。到了農(nóng)歷的百花生日，嗜花如命的外婆總是虔誠地給家中的花朵剪貼上七色彩繒，并讓我扎上紅綢帶，插上小紅旗，向百花表示慶賀。她告訴我，這是在給花卉“賞紅”，若是這天不賞紅，花樹就會被氣死，這就像年三十夜里小朋友收取“壓歲包”一樣。最后，她會意味深長地說一句：“待花如待人。”⑤如今，人們的生活越來越好，在花開的日子里，外婆的花俗卻漸漸消泯和失傳了。但是，令人開心的是，自然界的“繁花”依然盛開。江南的街巷里坊，也陳列著鮮艷的花卉盆景，人們對花的喜愛和迷戀程度只增不減，寄情于花，讓生命的四季皆染花香。現(xiàn)代農(nóng)村更是順勢而為，不少花卉基地大力發(fā)展特色花卉種植產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興增色添香。⑥外婆的繁花習俗和“花文化”的創(chuàng)意，確實是一筆新時代文商農(nóng)旅融合的“好生意”，這鄉(xiāng)愁值得留存和發(fā)揚光大。每一個花開的世界，生活永遠精彩，我愿外婆喜愛的繁花，永遠繁華。（選自《新民晚報》，有刪改）20．（2分）寄情于花，生活皆染花香。請梳理第②～⑤段內(nèi)容，概括外婆眼里花的作用。21．（4分）按要求賞析下列句子。（1）她抓取一捧新鮮的鳳仙，加入明礬，用木槌搗爛成泥狀，然后用銀簪挑上少許，涂于指甲根部，并小心翼翼地用綠葉包裹住。（從人物描寫的角度賞析）（2）嗜花如命的外婆總是虔誠地給家中的花朵剪貼上七色彩繒，并讓我扎上紅綢帶，插上小紅旗，向百花表示慶賀。（加點字有什么作用？）22．（4分）文章以花寫人，請結合文章內(nèi)容，分析外婆是個怎樣的人。23．（2分）小語認為文章主要寫外婆與花的故事，但第⑤⑥段著重寫了別處的“繁花”，屬于偏題，你認可嗎？四、語言運用（共6分）24.4月23日是世界讀書日，**中學開展“尋找身邊的舊書店”主題活動，邀請同學們完成以下任務。（1）**中學旁邊正在籌備開一家買賣舊書的書店，名字叫“舊生書店”，現(xiàn)在書店有兩個待選的招牌LOGO，你認為下面哪一個更合適呢？請簡述理由。（2分）（2）書店的宣傳海報上還缺一則廣告詞，請你幫忙補充，要求：廣告詞里巧含書店的名字，力求鮮明、生動。（不超過20個字）（2分）（3）店主正在連線《我在舊書店等你》的作者朱曉劍，有一些疑惑想咨詢朱曉劍，由于信號不好，有些地方?jīng)]聽清楚，請根據(jù)情境，在橫線上補寫句子，使對話連貫得體。（2）店主：朱老師您好！您認為，為什么舊書店能吸引讀者呢？朱曉劍：舊書店之所以吸引讀者，。店主：除了淘書氛圍，？朱曉劍：店主：我曾在淘書時有幸“偶遇”您的隨筆集《我在舊書店等你》，？朱曉劍：“等你”是為了分享，把自己的快樂與幸福分享給許多素不相識的陌生人。店主：我們感嘆“老字號”有著悠久的歷史時，而舊書店歷史卻往往是短暫的，短的僅有數(shù)年。您認為舊書店在現(xiàn)在社會扮演著怎樣的角色？朱曉劍：舊書店絕不是故紙堆里的舊時光，恰恰相反，。店主：好，謝謝朱老師對舊書店的肯定。五、名著閱讀（共7分）25.閱讀下面的名著選段，完成下面小題。①出版社的沉默越來越急人。失敗的預兆一天比一天明顯了。保爾覺得：如果他的著作遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了。活下去也沒有意義了。②在這時候，他又想起了郊外海濱公園里的那一幕情景。他反復地問他自己：③“為了掙脫鐵環(huán)，爭取歸隊，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢？”④他每次的回答都是：⑤“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了！”⑥許多天過去了，正在等待得難以忍受的時候，他那跟他一樣激動的母親突然走進屋子，喊道：⑦“列寧格勒來信了！！！”⑧……⑨他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的生活。（1）下列有關保爾的五件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（

）（2分）①冒死救朱赫來脫險 ②戰(zhàn)勝傷寒死里逃生③在筑路現(xiàn)場與冬妮亞決裂④在神父家的面團里撒煙末⑤高度殘疾時選擇文學創(chuàng)作之路A．③④①②⑤B．②①④⑤③C．②⑤④①③ D．④①③②⑤（2）選文畫線句提到“郊外海濱公園里的那一幕情景”指什么？請說說這一事件的前因后果。（2分）

（3）小文在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后，對主人公保爾·柯察金做了這樣的批注：“他是一位生命英雄。在無產(chǎn)階級革命斗爭中向種種磨難宣戰(zhàn)，從不向困難妥協(xié)。他是一個具有永恒生命力的英雄形象。”你贊同小文的觀點嗎？請結合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。（2分）（4）“不喝酒滾出去！好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”文段中的“她”是，小說刻畫了她的性格特點。（1分）六、表達與寫作（共60分，含書寫5分）26.下列兩題任選一題，按要求寫作。（1）2024年春節(jié)電影《熱辣滾燙》講述了主人公杜樂瑩敢于追求自己的夢想，不畏挫折和困難，憑借自己的堅持和自律，贏得成功、收獲成長的故事。“滾燙”中逐夢，“熱辣”中堅持，終于走向成功。2025年春節(jié)動畫片《哪吒之魔童鬧海》開創(chuàng)了中國電影史上的新紀錄，導演餃子（楊宇）棄醫(yī)從畫，用自己執(zhí)著的追求和不怕輸、不怕困難的斗志書寫了精彩的人生。“你贏過嗎？哪怕一次”的信念，敢于追逐夢想，大膽嘗試，堅持奮斗的精神，激勵我們在面對困境時堅持不懈，不斷前行。請以“這次，我要贏”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。（2）在成長的道路上，會有許許多多指引你前行的“星”。父母的一次叮囑，老師的一次教誨，同學的一次支持，朋友的一次鼓勵，陌生人的一次幫助，名人故事的一次洗禮……這些點點滴滴，猶如夜空中的星星，雖沒有太陽般燦爛的光輝，卻能在你前進的黑夜中給你希望與慰藉，帶給你溫暖、感動與收獲。請以“那顆帶我前行星”為題目作文，要求：①要有真情實感，不得抄襲套作。②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名等。參考答案1.B。【解析】A.可汗（kèhán）；C.锃亮（zèng）；D.驀然（mù）—mò2.C【解析】A.熱淚迎眶——熱淚盈眶；B.心會神寧——心會神凝D.警報疊起——警報迭起3.C【解析】A.耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮。形容事物的面貌有了顯著的變化。符合語境；B.混為一談：意思是把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。符合語境；C.隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。此處要形容別人讓做什么，就做什么，用錯對象，使用不正確；D.鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全都顯露出來。符合語境；故選C。4.B【解析】A.存在歧義，是王老師還是李老師的學生，表意不清，錯誤。B.兩面對兩面，班級風氣好壞和學生學業(yè)水平及心理狀態(tài)，都是兩面，對應一致，正確。C.語序不當，正確語序為“都同他熱情地交談”，語序不恰當，錯誤。D.搭配不當，發(fā)揚……產(chǎn)業(yè)，應改為發(fā)展……產(chǎn)業(yè)，錯誤。5.D【解析】②句承接前文“從用火到造鐵，從發(fā)明蒸汽機、內(nèi)燃機到創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)”，說明這些技術、工具應用會帶來影響，應為首句；①句“然而”表轉折，承接②句技術應用帶來“震顫”，指出人類文明有應對的能力⑥句進一步闡述人類如何憑借智慧與韌性應對技術帶來的影響；⑤句由前文對人類應對技術影響的闡述，過渡到對駕馭AI的論述；④句緊承⑤句說明駕馭AI需要清醒的思辨力；③句總結強調(diào)當下科技革命的機遇，放在最后；所以正確順序是②①⑥⑤④③。故選D。6.A【解析】作者光未然，原名張光年。7.A【詳解】本題考查短語類型。A.均是并列短語；B.偏正短語\偏正短語\偏正短語\并列短語；C.動賓短語\動賓短語\主謂短語\動賓短語；D.主謂短語\主謂短語\后補短語\主謂短語；故選A。8.D（善：善于）9.C（選C。A.動詞，離開/動詞，距離；B.連詞，表修飾/連詞，表轉折；C.副詞，只；D.介詞，憑借/介詞，用，把。）10.A（乙文中“左右皆曰善”從側面突出養(yǎng)由基射技高超。甲文通過陳堯咨射箭和賣油翁酌油的寓言故事，由賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，“無他，但手熟爾”“我亦無他，惟手熟爾”，說明了熟能生巧的道理。乙文通過別人的評價“百發(fā)百中，而不已善息，少焉氣衰力倦，弓撥矢鉤，一發(fā)不中，前功盡矣”，說明雖然射箭能百發(fā)百中，但若不懂得適可而止，就會前功盡棄，即做事應該“勞逸結合”。）11.①陳堯咨（陳康肅公）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”②你怎么（為什么）不來替我射那柳葉呢？【解析】這篇文言文閱讀材料選取了歐陽修《賣油翁》和《戰(zhàn)國策》中養(yǎng)由基射箭兩個經(jīng)典故事，形成巧妙對比。甲文通過賣油翁“惟手熟爾”的樸素哲理，揭示熟能生巧的普遍規(guī)律；乙文則借“客”之口道出“不以善息”的警示，強調(diào)適可而止的智慧。兩文均采用以小見大的手法，通過生活細節(jié)展現(xiàn)深刻道理，語言簡潔生動，對話描寫尤為精彩，在對比中展現(xiàn)了古代寓言的獨特魅力。參考譯文：【乙】楚國有名叫養(yǎng)由基的人，很擅長射箭；距離柳樹一百步去射樹葉，百發(fā)百中。左右的人都叫好。有個人從旁走過來說：“你已經(jīng)擅長射箭，可以教給你如何學射了。”養(yǎng)由基說：“別人看了我射箭后都說好，而你卻說可以去教我射箭，你為何不代替我去射百步之遠的柳葉呢？”這個人說：“我不能教你伸直左臂支弓，彎曲右臂開弓的技巧。那種射柳葉的功夫，雖然百發(fā)百中，但是它不善于在適當?shù)臅r候停息調(diào)理，不一會兒工夫力氣用完，弓也拉不正，箭也射不直，一次箭射不中柳葉，先前百發(fā)百中的名聲也全部喪失了。”12（1）B（“龍鐘”即沾濕的意思。《秋思》第一句沒有詳寫“秋天木葉黃落，百卉凋零的景象”。）（2）示例：不矛盾（1分）。因為“馬上相逢”，彼此行色匆匆，沒有紙筆而只能托返京使者捎回報平安的口信（1分）“雙袖龍鐘淚不干”通過夸張手法寫出涕淚縱橫的悲痛，凸顯詩人對故園親人的刻骨思念（1分）；“憑君傳語報平安”表面平淡實則隱忍，只能以“平安”強壓思念，忠孝不能兩全，是對家人寬慰，也是對自身使命的堅守（1分）。13（1）明月來相照（2）此夜曲中聞折柳（3）百般紅紫斗芳菲（4）但聞燕山胡騎鳴啾啾（5）會當凌絕頂一覽眾山小不畏浮云遮望眼自緣身在最高層14.示例一：選A。運用擬人修辭，“歡笑”和“生長”賦予藤蘿花人的情態(tài)，形象地突出了藤蘿花的茂盛和生機，表達出對藤蘿花的喜愛和贊美之情。示例二：選B。此句運用通感的修辭手法。花香本是嗅覺，這里卻用“淺紫色”的視覺來寫，似乎花香也有了顏色，表達作者賞花時的愉悅夢幻之感。15.運用插敘，回憶十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇，暗示人也有同樣不幸的命運，為下文對生命的思考作鋪墊。16.（1）托物言志（2）愛蓮說（3）對生命的贊美和感悟（4）借蓮花的高潔、正直、不媚等。17.D（A錯誤。【材料二】第一段：患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。選項錯誤。

B錯誤。【材料二】第一段：50%的中學生認為自己有拖延癥，80%的大學生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥。職場人拖延癥最嚴重，不是“大學生”。

C錯誤。【材料二】第二段：其次，也有外界因素，如任務過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務。“任務過多過難”不是主觀因素。）18．示例一：我覺得拖延的危害很大。因為拖延能挫傷人的積極性，是一種惡習，是時間殺手，會讓你一事無成。示例二：我覺得拖延也有好處的。因為拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。示例三：我們應該全面地看待問題。拖延的確有危害，但有時拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習，是對人生的不負責任，會給人造成危害。另一方面，如果一個人能清醒地認識自我，準確把握時間節(jié)點。能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會成為一種自我調(diào)節(jié)的機制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務的效率。19．不能自控；制定自控力訓練方案；制定獎勵機制20．以花入饌

以花飾屋（結合“以花美容”“以花興農(nóng)”的格式，可知：擬寫的格式為“以花+動詞+名詞”。第③段：根據(jù)本段中的“外婆經(jīng)常摘采江南的四時花卉作為食材，烹制出千姿百態(tài)的盤中餐”，可知：外婆用花卉作為食材，烹制食品；可擬寫為：以花為食。第④段：根據(jù)本段中的“每年春節(jié)到來之際，外婆都會早早地開始用鮮花裝點家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶蘭等鮮花點綴的老屋”，可知：外婆用鮮花來裝點老屋；可擬寫為：以花飾屋。）21．（1）動作描寫，生動傳神地描寫了外婆小心地自制材料“美甲”的行為，體現(xiàn)出外婆愛美、愛生活的特點。（2）“虔誠”形容恭敬而有誠意，這里表現(xiàn)了外婆為百花慶生時，對待花俗的虔敬和鄭重的態(tài)度，表現(xiàn)了外婆對花的喜愛之情（21．本題考查賞析句子。（1）“抓取”“搗爛”“挑上”“涂”“包裹”這是運用了動作描寫，描寫了外婆自己制作“美甲”產(chǎn)品的過程。結合第②段“外婆最善以花美容”“指甲上就會出現(xiàn)半輪朱印，似新月彎彎，如曉星燦然，數(shù)月不褪色，勝似現(xiàn)在流行的‘美甲’，在那時卻是一種不花錢的審美享受”，可知：外婆善于用花來裝扮自己，此處的動作描寫表現(xiàn)了外婆用鳳仙花來“美甲”的行為，表現(xiàn)外婆是一個愛美的人，她善于生活，熱愛生活。（2）“虔誠”指的是恭敬而有誠意的態(tài)度，外婆在為百花慶生時的態(tài)度非常恭敬而有誠意。結合第④段“她告訴我，這是在給花卉‘賞紅’，若是這天不賞紅，花樹就會被氣死，這就像年三十夜里小朋友收取‘壓歲包’一樣”，可知：外婆非常重視這些為百花慶祝生日的儀式。外婆通過給花卉“賞紅”的方式，表達了對花卉的尊重和愛護，這也是一種對傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，表現(xiàn)她對“花”的喜愛之情。）22．①富有生活情趣：外婆愛花、養(yǎng)花，又善以花美容和以花飾屋；②心靈手巧：外婆可以以花卉為食材，烹制出各種食物，且能自己釀制花酒和花醬；③尊重和重視傳統(tǒng)習俗文化：外婆每年都虔誠地慶賀花俗；④愛孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人”教育我。23．我認為不偏題。選文第⑤⑥段描寫現(xiàn)代生活中“繁花”盛開的種種表現(xiàn)，升華主旨，表達了對傳統(tǒng)“花文化”的贊美和對生活的美好祝愿。（本題考查句段的作用。回答時首先表明自己的態(tài)度，然后結合文章具體內(nèi)容進行分析。結合第⑤段“在花開的日子里，外婆的花俗卻漸漸消泯和失傳了。但是，令人開心的是，自然界的‘繁花’依然盛開。江南的街巷里坊，也陳列著鮮艷的花卉盆景”“現(xiàn)代農(nóng)村更是順勢而為，不少花卉基地大力發(fā)展特色花卉種植產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興增色添香”，可知：這是敘寫現(xiàn)代的人們喜歡花的表現(xiàn)，自然界的“繁花”依然收到人們的熱捧，農(nóng)村中發(fā)展了花卉基地，這些是為人們的生活增添許多姿彩，讓人們的生活富有情趣。結合第⑥段“外婆的繁花習俗和‘花文化’的創(chuàng)意，確實是一筆新時代文商農(nóng)旅融合的‘好生意’，這鄉(xiāng)愁值得留存和發(fā)揚光大”，可知，作者通過外婆的繁花習俗和當代“花文化”，來表現(xiàn)花的意義。在作者看來繁花習俗代表著中國傳統(tǒng)的美好習俗文化，“花文化”象征當下美好的生活，表現(xiàn)作者對傳統(tǒng)文化的贊美和對美好的生活的祝福之情，是對主題的升華。這些內(nèi)容都是從不同方面體現(xiàn)花的故事，因此是不偏題。）24（1）示例：我認為圖一更合適。圖一的招牌LOGO由幾本書堆疊成漢字“舊”，點出了書店名稱，指出書店以舊書買賣為核心的經(jīng)營特征。（2）示例：舊日時光流逝，氤氳書香不散。（3）是因為它有淘書的氛圍您認為還和什么因素有關“等你”有什么深刻含義呢是一個傳承知識、傳遞書香的文化場所25（1）D（（1）本題考查排序，④在神父家的面團里撒煙末（第一章），學校開除，被迫去打工，這是他童年時期的叛逆行為；①冒死救朱赫來脫險（第五章），被維克多給出賣了，進牢獄，從監(jiān)獄出來后，保爾跳進冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產(chǎn)生了愛情；十月革命爆發(fā)，老布爾什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來給保爾講了關于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理；③在筑路現(xiàn)場與冬妮亞決裂（第十一章），保爾參加恢復和建設國家的重要工作。冬妮亞和保爾思想差距越來越大，在筑路現(xiàn)場二人分道揚鑣；②戰(zhàn)勝傷寒死里逃生（第十一章至第十六章），在筑路工程快要結束時，保爾得了傷寒，體質(zhì)越來越壞。最終，保爾戰(zhàn)勝傷寒死里逃生；⑤高度殘疾時選擇文學創(chuàng)作之路（第十八章），1927年，他幾乎完全癱瘓，接著雙目失明。開始了文學創(chuàng)作，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活”；據(jù)此，正確排序④①③②⑤；故選D。）（2）指保爾在海濱公園戰(zhàn)勝自殺的念頭。保爾到“公社社員”療養(yǎng)院療養(yǎng)，后來又出了車禍，保爾的身體徹底垮了。他覺得再也無法給革命事業(yè)作貢獻，所以產(chǎn)生了自殺的念頭。后來，保爾重新振作，鼓勵達雅反抗家庭并與他結合，開始找尋新的斗爭方式。（本題考查對名著的識記。結合原著情節(jié)可知，在一次激戰(zhàn)中，保爾的頭部受了傷，右眼失明，不能歸隊繼續(xù)戰(zhàn)斗；在筑路工作要結束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回修養(yǎng)，病愈后，保爾又回到工作崗位，繁重的工作使保爾身體越來越壞；最終保爾中樞神經(jīng)受損，面臨全身癱瘓，收到了殘疾證明，徹底喪失了工作能力；他覺得再也無法給革命事業(yè)作貢獻，想到了自殺。但在郊外海濱公園里，他回憶了很多，最終鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了軟弱，他重返革命隊伍。與達雅結婚，并且找到了新的斗爭方式——用筆來戰(zhàn)斗，開始創(chuàng)作小說。）（3）贊同，理由：保爾一生中，曾四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間，病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨，保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，開始了新的生活。保爾傳遞出來的精神，正是青年人身上所應具有的積極進取、頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的高貴品質(zhì)，保爾雖然不在了，但他的精神永存。（示例：我贊同小文的觀點。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金確實是一位生命英雄。他在無產(chǎn)階級革命斗爭中面臨了無數(shù)的磨難，但從未向困難妥協(xié)。保爾在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，多次身負重傷，但傷愈后立刻重返戰(zhàn)斗前線。他在嚴寒的筑路工地上，面對惡