8、部編人教版二年級上冊道德與法制：8、裝扮我們的教室

9、裝扮我們的教室

姓名得分

一、先看圖，再填空：

我們一起來設(shè)計(jì)，有問題，要，

求，存。我們共同行動,

讓教室更美麗。

設(shè)計(jì)好了，我們要好,

大家一起來動手，效率才會高。

二、選擇題：

先讀讀它們的作用，再想一想是教室的什么區(qū)域。

展示同學(xué)們的才藝，為教室增添了

還有我的作品呢!生機(jī)和美麗。

多好書！們班很了不起呢!

8、裝扮我們的教室（答案）

姓名得分

一、先看圖，再填空：

我們一起來設(shè)計(jì)，有問題，要商量,

求大同，存小異。我們共同行動,

讓教室更美麗。

設(shè)計(jì)好了，我們要分工配合好,

大家一起來動手，效率才會高。

二、選擇題：

先讀讀它們的作用，再想一想是教室的什么區(qū)域。

作品區(qū)展示同學(xué)們的才藝,植物角為教室增添了

還有我的作品呢！生機(jī)和美麗。

多好書！們班很了不起呢！

部編人教版二年級上冊道德與法制：第八課裝扮我們的教室第一課時教案

人教版道德與法治《裝扮我們的教室》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

課題8.裝扮我們的教室單元二單元學(xué)科道德與法治年級二年級

1.通過親自設(shè)計(jì)教室環(huán)境,知道如何美化學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)

2.與同學(xué)一起設(shè)卜、裝扮教室，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作完成任務(wù)。

目標(biāo)

3.養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，掌握一些合作要領(lǐng)。

重點(diǎn)1.養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，掌握合作的要領(lǐng)。

2.培養(yǎng)集體精神，把裝扮教室作為自己的責(zé)任。

難點(diǎn)1.培養(yǎng)審美能力和科學(xué)精神。

2.養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，樹立團(tuán)隊(duì)意識。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.播放PPT欣梵其它學(xué)校的教室布置。用精美的教室布置

師：老師今天給你們幾張精美的圖片，一起來欣學(xué)生靜靜欣賞。圖激發(fā)學(xué)生的興

賞欣賞吧。趣，同時也是為后

師：我們欣賞的都是什么圖片？（生：貼教室里面的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提供

面的圖）素材和引導(dǎo)，因?yàn)?/p>

2.師：教室有了這樣一些裝飾，不僅漂亮了，還學(xué)生回答，能說二年級的孩子還

增添了學(xué)習(xí)的氛圍。你們想不想把我們的教室也裝扮出衛(wèi)生角、圖書小，空間想象力還

得漂漂亮亮的？角的作用。不足，需要教師的

揭示課題：這節(jié)課就來學(xué)習(xí)第八課《裝扮我們的幫助。

教室》吧。

講授新課3.教師選幾組教室布置圖，請學(xué)生選擇喜歡的，旨在引導(dǎo)孩子們學(xué)

說一說為什么喜歡？可以先同桌議一會分工，比如一些

議，再指名回答。組設(shè)計(jì)圖書角，一

師：看來小朋友觀察仔細(xì)，會思考，能說出自己些組設(shè)計(jì)衛(wèi)生

喜歡的教室布置的優(yōu)點(diǎn)。角...

4.師：如果你來裝扮我們二年級一班這個家你會

怎么做？

我們一起來想想這個步驟吧，首先得觀察整個教學(xué)生在老師引導(dǎo)

室吧，觀察葉么呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生理清裝扮的步下理清步驟。學(xué)生年齡小，動作

驟。）PPT展示。慢，分組設(shè)計(jì)不同

5.一起來設(shè)計(jì)區(qū)域能在較短的課

<1）師：接下來小朋友們就要做設(shè)計(jì)了。如果堂時間內(nèi)完成。同

我們以小組為單位來設(shè)計(jì)，你有什么好的建議？可以時讓學(xué)生感受到

同桌說一說你的想法。“班級大家庭”需

在學(xué)生回答的過程中，引導(dǎo)他們根據(jù)教室比較要人人參與、人人

小，空白處不多的實(shí)際劃分出需要設(shè)計(jì)的板塊：公告關(guān)心。

欄，作品展示欄，衛(wèi)生角，圖書角，展示架……

（2）師：下面我們就以小組為單位來設(shè)計(jì)。1、

2組設(shè)計(jì)公告欄；3、4組設(shè)計(jì)作品展示欄；5、6組設(shè)

計(jì)衛(wèi)生角；7、8組設(shè)計(jì)圖書角；9、10設(shè)計(jì)展示架：

11、12組設(shè)計(jì)獲獎?wù)故緳凇?/p>

（2）分小組開始設(shè)計(jì)

師提示：設(shè)計(jì)之前，小朋友們可以看書P31,幫

助你們打開思路。

學(xué)生設(shè)計(jì)中教師巡視指導(dǎo)。

6.展示教室布置的設(shè)計(jì)

小組展示設(shè)計(jì)，并請其他組的同學(xué)進(jìn)行評價。

學(xué)生再相互評價的時候，教師要引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不

僅要有美感，還應(yīng)講究科學(xué)合理，還要有激勵性、符

合年齡階段的接受能力等。

7.欣賞國外的小學(xué)教室布置。

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書8.裝扮我們的教室

部編人教版二年級上冊道德與法制：裝扮我們的教室1個案

（二）年級（上）冊（道德與法治）學(xué)科集體備課表

主備人

備課時間2018.10主備人小學(xué)

所在單位

復(fù)備人

復(fù)備時間2018.10復(fù)備人小學(xué)

所在單位

集備課題裝扮我們的教室課型新授課

課時分配共2課時第1課時上課時間

項(xiàng)目內(nèi)容

知

識1、認(rèn)識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境；

能2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

力

教

過

學(xué)

程在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的想

目

方法和特長的舞臺，體驗(yàn)合作的重要性與快樂。

法

標(biāo)

情感

、主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

態(tài)度1

價值2、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識。

觀

了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教

教學(xué)重點(diǎn)

室的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。

1、教師準(zhǔn)備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備

教學(xué)、教具

一些可以用來布置教室的材料；

（課件）準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組。

課時分配第1課時

教學(xué)流程

教師活動學(xué)生活動

一、兒歌導(dǎo)入

1、出示兒歌《教室是我家》：

課桌是書包的家，

書包是課本的家，

課文是生字的家，

文具是鉛筆的家。

我們是教室的主人，

教室是我們的家。

教

（齊讀，激發(fā)情感）

學(xué)

、聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？

環(huán)2

節(jié)3、小結(jié)：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，

你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我

們用智慧用巧手來打扮教室，人人齊動手。（出示

課題，裝扮我們的教室）

二、活動探究，學(xué)習(xí)新知

活動一：他們的教室好在哪里

（課前參觀其他班教室）

1、提問：小朋友，剛才，我們參觀了學(xué)校里其他

教室，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜

歡的地方。

2、出示其他班級教室裝扮細(xì)節(jié)圖°

圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這

樣的班級中生活嗎？他們的教室好在哪里？

3、學(xué)生思考回答。

4、活動例答：

（1）整潔干凈，有秩序有條理

（2）色彩鮮艷，圖片文字生動活潑

（3）清新自然，有生活氣息

（4）課外讀物豐富，有文化氛圍

活動二：我們一起來設(shè)計(jì)

現(xiàn)在，你們再仔細(xì)看看我們的教室，覺得怎么樣？

想不想把我們的教室打扮得更漂亮？讓我們一起

來設(shè)計(jì)吧！

過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，

你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書中第31頁的小朋

友，一起來出出主意。

1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？

2、學(xué)生交流。

師歸納板書：教室里放些什么？

教室里的角落怎么利用？

班級的特色在哪里？

我能做些什么？

3、學(xué)生分成四人小組，對以上一至兩個問題進(jìn)行

討論。

4、全班交流。

教室里放些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作

品，小型動植物、圖書、獎?wù)碌龋n程表、作息

時間表等）

教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)

生角、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等）

班級的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、

昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小

小畫家）

我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從

家里帶來一盆花；我會畫畫，……）

小結(jié)：教室就是我們的家，對于這個“家”的設(shè)

計(jì)，每個人都有發(fā)言權(quán)。我們有問題，要商量；

求大同，存小異。只有我們共同行動，才能讓教

室更美麗！

板

裝扮我們的教室

書

設(shè)

我們一起來設(shè)計(jì)

計(jì)

教學(xué)時，教師可以更多地出示本班學(xué)生走訪、觀察到的高年級

班級的漂亮圖片，或指名讓學(xué)生上臺講述，或小組匯報。所展示的

圖片可以是局部的，也可以是整體的，旨在引發(fā)學(xué)生討論：這些教

室好在哪里？你的想法是什么？并引導(dǎo)學(xué)生展開評價，選出最值得

教學(xué)反思

借鑒的圖片，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)做好鋪墊。一起設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教

師可根據(jù)本班級的實(shí)際情況，展開教學(xué)。可以分組設(shè)計(jì)整體的教室

美化藍(lán)圖，也可以各小組先完成一個部分，最后通過相互的補(bǔ)充完

善再整合到一起，為下面的實(shí)際行動打下基礎(chǔ)。

（二）年級（上）冊（道德與法治）學(xué)科集體備課表

主備人

備課時間2018.10主備人小學(xué)

所在單位

復(fù)備人

復(fù)備時間2018.10復(fù)備人學(xué)

所在單位

集備課題裝扮我們的教室課型新授課

課時分配共2課時第2課時上課時間

項(xiàng)目內(nèi)容

知

識1、認(rèn)識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境；

能2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

力

教

過

學(xué)

程在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的想

目

方法和特長的舞臺，體驗(yàn)合作的重要性與快樂。

法

標(biāo)

情感

、主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

態(tài)度1

價值2、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識。

觀

了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教

教學(xué)重點(diǎn)

室的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。

1、教師準(zhǔn)備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備

教學(xué)、教具

一些可以用來布置教室的材料；

（課件）準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組。

課時分配第2課時

教學(xué)流程

教教師活動學(xué)生活動

活動三：大家一起來動手

大家提出這么多好的想法，真讓老師感動。心動不

如行動，那我們就以上節(jié)課所分的小組為單位，

完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂

漂亮亮，一起動手做做看吧！

1、教師根據(jù)學(xué)生的特長指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)任務(wù)

安排，合理分工，確定每個小組成員所承擔(dān)的工

作。

2、各組根據(jù)本組的主題分工合作，進(jìn)行教室環(huán)境

布置的實(shí)施活動。

(1)首先把自己從家里帶來的物品以及自己動手

設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、

照片、手工藝品、書法作品、花卉……

(2)確定板塊主題，動手操作。

例如：

A、作品展示欄：在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的

繪畫作品，書法等作品展示出來。我們?yōu)槠淦鹈?/p>

我行我秀。

B、榜樣欄：這一板塊，作為平時行為規(guī)范和其他

在校情況的反映，每個星期，根據(jù)他們的不同表

現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，將其照片粘貼，照片

下方附說明或感言，起到激勵和競爭的作用。讓

身邊的典型成為大家的榜樣，我們?yōu)槠淦鹈駱?/p>

的力量。

C、名人名言欄：這一板塊是以名人名言為主題，

把名人照片或名人名言打印張貼在上面，激勵學(xué)

生奮進(jìn)而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生可自由選擇喜歡的名

人名言，可以通過學(xué)生的自主選擇，從而起到激

勵、鼓勵學(xué)生的作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

D、閱讀欄：這一欄是專門針對學(xué)生利用課余時間

豐富課外知識而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生動手寫出自己的

讀書感悟，或?qū)W生在閱讀中摘抄的好詞、好句、

好段等，將寫的好的學(xué)生作品張貼展示，讓墻壁

真正地起到說話的作用。

E、圖書角：專門在教室后面的窗臺處設(shè)計(jì)了一個

小小生態(tài)園及圖書角，將學(xué)生從家里帶來的盆景

和花卉陳列在那里，并提供多樣的圖書供學(xué)生選

擇。

F、國學(xué)欄：結(jié)合我校的國學(xué)特色，在班級一面墻

壁特設(shè)國學(xué)欄，將《弟子規(guī)》等國學(xué)相關(guān)內(nèi)容排

版制作，張貼展示，讓學(xué)生隨時感受國學(xué)文化，

使學(xué)生有民族自豪感。

3、教師巡視學(xué)生組內(nèi)交流情況，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生鼓

勵。

4、及時了解各組完成的情況，并提出修改和改進(jìn)

的意見。

小結(jié)：裝扮我們的教室可真不是一件簡單的事啊,

但只要我們分工配合好，效率就會高呢！

活動四：我們的教室更漂亮了

1、欣賞成果

欣賞教室里的布置，看看我們的教室在你們這一

雙雙小巧手的裝扮下，變得更加美麗，更加溫馨

7!謝謝你們!

2、最佳評比

每個小組的同學(xué)都很用心地裝扮了自己的活動

區(qū)，說說你最喜歡哪個區(qū)的設(shè)計(jì)，為什么？是由

哪些同學(xué)設(shè)計(jì)布置的？

示例：（1）我最喜歡“作品展示欄”了！在這面

墻壁上，同學(xué)們好的繪畫作品，書法等作品都展

示出來了。還有我的作品呢！

（2）我認(rèn)為“圖書角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉

和圖書一起陳列，豐富學(xué)生課外知識的同時，也

給教室增添了不少的生機(jī)和活力！

（三）交流感受

1、小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥

然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？

2、學(xué)生交流感受。

3、小結(jié)：教室變得真漂亮！我們以后還要定期裝

扮它，讓它一直美下去！

三、課堂總結(jié)

小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把

我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們

要愛護(hù)好自己的教室，每個人都做班級的小主人。

板

裝扮我們的教室

書

設(shè)

大家一起來動手

計(jì)

教學(xué)時，教師要特別注意對活動過程的引導(dǎo)。在分好任務(wù)，明

確要求后，教師既要注意各小組的進(jìn)展情況及遇到的問題，及時引

導(dǎo)和提供幫助，也要注意引導(dǎo)大家在這一過程中發(fā)現(xiàn)收獲。此外，

教學(xué)反思

教師還要引導(dǎo)學(xué)生集思廣益，拿出“金點(diǎn)子”，在合作中，共創(chuàng)班

級之美。活動是學(xué)生成長的途徑與形式，學(xué)生在活動中的感悟和體

會才是成長本身。

（二）年級（上）冊（道德與法治）學(xué)科集體備課表

主備人

備課時間2018.10主備人小學(xué)

所在單位

復(fù)備人

復(fù)備時間2018.10復(fù)備人

所在單位

集備課題裝扮我們的教室課型新授課

課時分配共2課時第2課時上課時間

項(xiàng)目內(nèi)容

知

識1、認(rèn)識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境；

能2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

力

教

過

學(xué)

程在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的想

目

方法和特長的舞臺，體驗(yàn)合作的重要性與快樂。

法

標(biāo)

情感

、主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

態(tài)度1

價值2、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識。

觀

了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教

教學(xué)重點(diǎn)

室的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。

教學(xué)、教具1、教師準(zhǔn)備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備

（課件）準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料；

2、學(xué)生準(zhǔn)備：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組。

課時分配第2課時

教學(xué)流程

教師活動學(xué)生活動

活動一：大家一起來動手

大家提出這么多好的想法，真讓老師感動。心動不

如行動，那我們就以上節(jié)課所分的小組為單位，

完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂

漂亮亮，一起動手做做看吧！

1、教師根據(jù)學(xué)生的特長指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)任務(wù)

安排，合理分工，確定每個小組成員所承擔(dān)的工

教作。

學(xué)2、各組根據(jù)本組的主題分工合作，進(jìn)行教室環(huán)境

環(huán)布置的實(shí)施活動。

節(jié)（1）首先把自己從家里帶來的物品以及自己動手

設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、

照片、手工藝品、書法作品、花卉……

（2）確定板塊主題，動手操作。

例如：

A、作品展示欄：在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的

繪畫作品，書法等作品展示出來。我們?yōu)槠淦鹈?/p>

我行我秀。

B、榜樣欄：這一板塊，作為平時行為規(guī)范和其他

在校情況的反映，每個星期，根據(jù)他們的不同表

現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，將其照片粘貼，照片

下方附說明或感言，起到激勵和競爭的作用。讓

身邊的典型成為大家的榜樣，我們?yōu)槠淦鹈駱?/p>

的力量。

C、名人名言欄：這一板塊是以名人名言為主題，

把名人照片或名人名言打印張貼在上面，激勵學(xué)

生奮進(jìn)而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生可自由選擇喜歡的名

人名言，可以通過學(xué)生的自主選擇，從而起到激

勵、鼓勵學(xué)生的作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

D、閱讀欄：這一欄是專門針對學(xué)生利用課余時間

豐富課外知識而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生動手寫出自己的

讀書感悟，或?qū)W生在閱讀中摘抄的好詞、好句、

好段等，將寫的好的學(xué)生作品張貼展示，讓墻壁

真正地起到說話的作用。

E、圖書角：專門在教室后面的窗臺處設(shè)計(jì)了一個

小小生態(tài)園及圖書角，將學(xué)生從家里帶來的盆景

和花卉陳列在那里，并提供多樣的圖書供學(xué)生選

擇。

F、國學(xué)欄：結(jié)合我校的國學(xué)特色，在班級一面墻

壁特設(shè)國學(xué)欄，將《弟子規(guī)》等國學(xué)相關(guān)內(nèi)容排

版制作，張貼展示，讓學(xué)生隨時感受國學(xué)文化，

使學(xué)生有民族自豪感。

3、教師巡視學(xué)生組內(nèi)交流情況，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生鼓

勵。

4、及時了解各組完成的情況，并提出修改和改進(jìn)

的意見。

小結(jié)：裝扮我們的教室可真不是一件簡單的事啊,

但只要我們分工配合好，效率就會高呢！

活動四：我們的教室更漂亮了

1、欣賞成果

欣賞教室里的布置，看看我們的教室在你們這一

雙雙小巧手的裝扮下，變得更加美麗，更加溫馨

了！謝謝你們！

2、最佳評比

每個小組的同學(xué)都很用心地裝扮了自己的活動

區(qū)，說說你最喜歡哪個區(qū)的設(shè)計(jì)，為什么？是由

哪些同學(xué)設(shè)計(jì)布置的？

示例：(1)我最喜歡“作品展示欄”了！在這面

墻壁上，同學(xué)們好的繪畫作品，書法等作品都展

示出來了。還有我的作品呢！

(2)我認(rèn)為“圖書角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉

和圖書一起陳列，豐富學(xué)生課外知識的同時，也

給教室增添了不少的生機(jī)和活力！

（三）交流感受

1、小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥

然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？

2、學(xué)生交流感受。

3、小結(jié)：教室變得真漂亮！我們以后還要定期裝

扮它，讓它一直美下去！

三、課堂總結(jié)

小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把

我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們

要愛護(hù)好自己的教室，每個人都做班級的小主人。

板

裝扮我們的教室

書

設(shè)

大家一起來動手

計(jì)

教學(xué)時，教師要特別注意對活動過程的引導(dǎo)。在分好任務(wù)，明

確要求后，教師既要注意各小組的進(jìn)展情況及遇到的問題，及時引

導(dǎo)和提供幫助，也要注意引導(dǎo)大家在這一過程中發(fā)現(xiàn)收獲。此外，

教學(xué)反思

教師還要引導(dǎo)學(xué)生集思廣益，拿出“金點(diǎn)子”，在合作中，共創(chuàng)班

級之美。活動是學(xué)生成長的途徑與形式，學(xué)生在活動中的感悟和體

會才是成長本身。

部編人教版二年級上冊道德與法制：8裝扮我們的教室

8裝扮我們的教室

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力

(1)掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

(2)形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

2.情感與態(tài)度

(1)認(rèn)識教室是自己生活和成長的重要空間，應(yīng)該去改變和美化啟己的成長

空間。

(2)發(fā)現(xiàn)并消除不利于我們健康發(fā)展的因素，從而在教室里更愉快地生活和

成長。

3.行為與習(xí)慣

養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣，強(qiáng)化主人翁意識和團(tuán)隊(duì)精神。

4.過程與方法

(1)在相互學(xué)習(xí)、相互合作中，掌握與人合作的要領(lǐng)。

(2)開展一系列的創(chuàng)作活動，展示自己的特長。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

(1)增強(qiáng)主人翁意識，把美化班級當(dāng)作自己的責(zé)任。

(2)掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

2.難點(diǎn)

(1)養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣，強(qiáng)化主人翁意識和團(tuán)隊(duì)精神。

(2)培養(yǎng)審美能力和科學(xué)精神。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)淮備

教師準(zhǔn)備

L提供具有啟發(fā)嚀的、裝扮好了的教宗資料，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室

的材料。

2.教學(xué)課件

學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備可以布置教室的材料。

教學(xué)過程

一、看一看

1.師：每個人都有一個家，家里有我們的親人。其實(shí)，我們在學(xué)校還有一個

家。孩子們.你們知道在哪里嗎？

（生答：教室）

2.對，教室就是我們自己的家.你們想不想把我們的家布置得溫馨而美麗

呢？

今天，我們就來學(xué)一學(xué)怎樣裝扮我們的教室.

3.師課件出示課前準(zhǔn)備的裝扮好了的教室資料，展示給學(xué)生們看。

4,師引導(dǎo)學(xué)生從中選出幾幅比較經(jīng)典的裝扮圖。

5.給學(xué)生分組，每組一幅圖.學(xué)生在小組內(nèi)討論。

引導(dǎo)學(xué)生從以下方面考慮：'

教室里放了些什么？

.教室的角落怎么利用？

教室設(shè)計(jì)的特色在哪里？

6.每組選出一個弋表，在班內(nèi)介紹自己看到的這個教室設(shè)計(jì)好在哪里。

7o師：同學(xué)們看了他們的教室布置，很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了他們教室設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn),

你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的大眼睛！

【設(shè)計(jì)意圖：由于二年級的孩子年紀(jì)小.想象的空間較小，動手能力差，故

.教師以圖片為例，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們對裝扮教

室有一定的認(rèn)識。】

二、想一想

師：孩子們，剛才我們看了一些圖片，發(fā)現(xiàn)了一些好的設(shè)計(jì)，那些小朋友把

自己的家裝扮得那么漂亮，你們想不想把我們的家也裝扮一下呢？

（生積極回答：想:

師：孩子們，你們觀察得很仔細(xì)，談?wù)摰煤軣崃遥l(fā)現(xiàn)了他們做得好的地方,

那你們想把這些好的想法運(yùn)用到我們的設(shè)計(jì)中嗎?老師相信，你們一定能設(shè)計(jì)出

更好的方案，把我們的教室裝扮得更加美麗！

師：請大家先一起完成教室的整體布局設(shè)計(jì)，看看怎樣布置更合理。

教師出示教室縮略圖，師生共洞把教室的整體布局設(shè)計(jì)好。

全班交流：

教室里放些什么？〔書法、繪畫、手工等學(xué)生作品，小型植物、圖書、獎狀等）

教室的角落怎么利用？（圖書角、工具角、榮譽(yù)榜等）

班級的特色在哪里？

（全班同學(xué)一起將教室劃分為幾個區(qū)：圖書角、榮譽(yù)榜、展示區(qū)、工具區(qū)、

植物區(qū)、作品區(qū)等）

學(xué)生以小組為單.位選擇做哪個區(qū)的設(shè)汁c

師引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的愛好、特長進(jìn)行選擇，并巡視指導(dǎo)，使每個區(qū)都有

小組做設(shè)計(jì)。

學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師巡視，告訴學(xué)生：有問題，要商量；求大同，存小

異。盡快設(shè)計(jì)出完美的方窠

全班交流，分組進(jìn)行，其他組的同學(xué)傾聽.可以提出寶貴意見。

給每個區(qū)選出最合理的設(shè)汁。

師：孩子們，你們真是太棒了