中小學防欺凌管理制度一、總則（一）目的為有效預防和處理校園欺凌事件，營造安全、和諧、文明的校園環境，保障全體師生的身心健康和合法權益，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體師生員工。（三）基本原則1.預防為主：通過加強教育、完善制度、強化管理等措施，提前預防校園欺凌行為的發生。2.及時發現：建立健全校園欺凌監測機制，確保能夠及時發現欺凌事件的線索。3.依法處理：對校園欺凌行為，依據相關法律法規和學校規章制度進行嚴肅處理。4.教育與懲戒相結合：注重對實施欺凌者的教育轉化，同時依法給予必要的懲戒，以起到警示作用。二、組織與職責（一）成立校園防欺凌工作領導小組1.組長：由校長擔任，全面負責校園防欺凌工作的領導和決策。2.副組長：由副校長擔任，協助校長開展工作，具體負責組織、協調和指導校園防欺凌工作。3.成員：包括各部門負責人、年級組長、班主任等，負責具體落實校園防欺凌工作的各項措施。（二）職責分工1.校長職責全面領導校園防欺凌工作，制定工作目標和計劃。協調各方資源，保障防欺凌工作的順利開展。對重大欺凌事件進行決策和處理。2.副校長職責協助校長開展工作，組織實施校園防欺凌工作方案。定期檢查和指導各部門、各年級的防欺凌工作。及時向校長匯報校園防欺凌工作情況，提出改進建議。3.各部門負責人職責負責本部門職責范圍內的防欺凌工作，制定具體工作計劃并組織實施。加強與其他部門的溝通協作，共同做好校園防欺凌工作。對本部門教職工進行防欺凌知識培訓，提高教職工的防范意識和處理能力。4.年級組長職責組織本年級開展防欺凌教育活動，提高年級學生的防范意識。關注本年級學生的思想動態，及時發現和處理欺凌事件線索。配合學校做好欺凌事件的調查和處理工作。5.班主任職責對本班學生進行日常防欺凌教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質。密切關注本班學生的人際關系，及時發現欺凌行為的跡象。一旦發現欺凌事件，立即報告學校，并配合學校做好調查和處理工作。6.教職工職責積極參與校園防欺凌工作，自覺遵守學校的各項規章制度。關注學生的行為表現，發現欺凌行為及時制止并報告。配合學校做好對欺凌者的教育和轉化工作。三、預防措施（一）加強教育1.開展專題教育活動每學期至少開展一次校園防欺凌專題教育講座，邀請專家、民警或法律工作者為師生講解校園欺凌的危害、表現形式及應對方法。組織學生觀看防欺凌主題的宣傳片、電影等，通過直觀的方式增強學生的防范意識。2.融入日常教學將防欺凌教育納入思想品德、心理健康等課程教學內容，結合教材案例，引導學生樹立正確的價值觀和人際交往觀念。各學科教師在教學過程中，注重培養學生的團隊合作精神、尊重他人意識和良好的溝通能力，從源頭上預防欺凌行為的發生。3.加強心理健康教育配備專業的心理健康教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務。開設心理健康課程，普及心理健康知識，幫助學生掌握應對壓力和挫折的方法，提高心理調適能力。建立學生心理健康檔案，及時關注學生的心理狀況，對有心理問題傾向的學生進行重點跟蹤和干預。（二）完善制度1.制定校園欺凌事件應急預案明確校園欺凌事件的應急處置流程，包括事件報告、現場處置、調查處理、后續跟蹤等環節。定期組織師生進行應急演練，提高師生在面對欺凌事件時的應急反應能力和協同處置能力。2.建立欺凌事件報告制度全體師生發現校園欺凌事件后，應立即向學校報告。報告內容包括事件發生的時間、地點、涉及人員、事件經過等。學校設立專門的舉報電話和郵箱，接受師生和家長的舉報信息。對舉報信息要及時進行核實和處理，并為舉報人保密。3.完善學生紀律處分制度明確校園欺凌行為的界定標準和相應的紀律處分措施，對實施欺凌者視情節輕重給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等處分。在實施紀律處分過程中，要充分保障學生的合法權益，遵循正當程序原則，給予學生陳述、申辯的機會。（三）強化管理1.加強校園安全管理完善校園安全設施，安裝監控攝像頭，確保校園重點區域無監控死角。加強校園巡邏，安排專人負責校園安全巡查，及時發現和處理各類安全隱患。嚴格門禁制度，外來人員進入校園必須進行登記和驗證，防止無關人員進入校園。2.關注學生動態建立班級學生人際關系動態監測機制，班主任和任課教師要密切關注學生之間的關系變化，及時發現潛在的欺凌行為線索。加強對學生課余時間的管理，組織開展豐富多彩的文體活動，引導學生積極參與健康有益的活動，減少學生之間發生沖突的機會。3.加強家校合作建立家長學校，定期組織家長培訓，向家長宣傳校園防欺凌知識，提高家長對校園欺凌問題的認識和重視程度。加強與家長的溝通聯系，及時反饋學生在學校的表現情況，共同做好學生的教育和管理工作。鼓勵家長積極參與校園防欺凌工作，如發現學生有欺凌行為或受到欺凌，應及時與學校溝通，配合學校做好處理工作。四、欺凌事件的處理（一）事件報告1.一旦發生校園欺凌事件，現場師生應立即制止，并及時向學校報告。報告可采用口頭、書面或電話等方式，報告內容應準確、詳細。2.學校接到報告后，應立即啟動應急處置機制，相關負責人應在第一時間趕赴現場。（二）現場處置1.到達現場后，學校工作人員應迅速控制局面，保護現場，防止事件進一步惡化。2.及時疏散圍觀學生，確保其他學生的安全，避免造成不必要的恐慌。3.對受傷學生進行緊急救治，如有必要，及時撥打120急救電話。（三）調查處理1.成立專門的調查小組，對欺凌事件進行全面、深入的調查。調查小組應由學校管理人員、教師代表、學生代表等組成，確保調查結果客觀、公正。2.調查過程中，要通過詢問當事人、證人，查看監控視頻、現場照片等方式，收集相關證據，查明事件的起因、經過和結果。3.根據調查結果，依據學校的規章制度和相關法律法規，對實施欺凌者作出嚴肅處理。處理結果應及時向全校師生通報，以起到警示作用。（四）后續跟蹤1.對受到欺凌的學生，學校要安排專人進行心理輔導和跟蹤幫扶，幫助其盡快恢復身心健康，消除心理陰影。2.對實施欺凌者，要進行教育轉化，通過談心、家訪、法制教育等方式，使其認識到自己的錯誤，樹立正確的價值觀和行為準則。3.定期對欺凌事件的處理情況進行總結分析，評估學校防欺凌工作的成效，針對存在的問題及時調整和完善預防措施，不斷提高校園防欺凌工作水平。五、教育與幫扶（一）對實施欺凌者的教育1.開展法制教育組織實施欺凌者參加法制教育講座，邀請法律專家為其講解法律法規，使其明確自己行為的違法性和應承擔的法律責任。引導實施欺凌者學習相關法律條文，增強其法律意識，自覺遵守法律法規。2.進行心理輔導安排專業的心理咨詢師對實施欺凌者進行心理輔導，幫助其分析產生欺凌行為的原因，如心理壓力、情緒問題、家庭環境等。通過心理輔導，引導實施欺凌者學會正確的情緒調節方法和人際交往技巧，培養其同理心和責任感，幫助其樹立正確的人生觀和價值觀。3.實施行為矯正根據實施欺凌者的具體情況，制定個性化的行為矯正計劃，明確矯正目標和措施。在日常學習和生活中，對實施欺凌者進行行為監督和引導，幫助其逐步改正不良行為習慣。（二）對受到欺凌學生的幫扶1.心理支持及時關注受到欺凌學生的心理狀態，安排心理咨詢師定期為其提供心理支持和疏導。通過傾聽、安慰、鼓勵等方式，幫助受到欺凌學生緩解恐懼、焦慮等負面情緒，增強其自信心和安全感。2.學業輔導了解受到欺凌學生的學習情況，針對其學習上的困難，安排教師進行一對一的學業輔導。幫助受到欺凌學生制定合理的學習計劃，鼓勵其積極參與課堂學習，提高學習成績，恢復正常的學習生活。3.社交引導鼓勵受到欺凌學生積極參與學校組織的各項活動，幫助其擴大社交圈子，結交更多的朋友。引導受到欺凌學生學會正確的人際交往方式，提高其溝通能力和自我保護能力，避免再次受到欺凌。六、監督與考核（一）監督機制1.學校成立校園防欺凌工作監督小組，定期對校園防欺凌工作進行檢查和監督。2.監督小組通過查閱資料、實地查看、問卷調查、師生訪談等方式，對學校防欺凌工作的各項措施落實情況進行全面檢查。3.對檢查中發現的問題，及時下達整改通知書，責令相關部門限期整改，并跟蹤整改落實情況。（二）考核辦法1.將校園防欺凌工作納入學校各部門、各年級的年度考核內容，制定具體的考核指標和評分標準。