嚴格高校老師管理制度一、總則（一）目的為了進一步加強高校師資隊伍建設(shè)，提高教師的教學水平、科研能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，確保學校教學、科研等各項工作的順利開展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體專任教師、兼任教師及從事教學輔助工作的人員。（三）基本原則1.師德為先原則：強調(diào)教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀。2.教學為本原則：把教學質(zhì)量作為教師考核的核心指標，鼓勵教師不斷改進教學方法，提高教學效果。3.科研促進原則：重視教師的科研工作，引導教師開展學術(shù)研究，推動學科發(fā)展，將科研成果反哺教學。4.公平公正原則：在教師考核、晉升、獎懲等方面，嚴格按照制度規(guī)定執(zhí)行，確保公平公正。二、教師任職資格與聘任（一）任職資格1.學歷要求專任教師一般應(yīng)具有碩士及以上學位，其中部分學科專業(yè)根據(jù)學科特點和發(fā)展需要，可適當放寬至學士學位，但需具有豐富的行業(yè)實踐經(jīng)驗。對于特殊人才或新興學科領(lǐng)域的教師，可根據(jù)學校人才引進政策，適當降低學歷要求，但需在教學或科研方面具有突出潛力。2.專業(yè)知識與技能具備所授學科專業(yè)扎實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟悉本學科領(lǐng)域的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢。掌握教育教學基本理論和方法，能夠根據(jù)學生特點和教學目標設(shè)計合理的教學方案，有效組織課堂教學。3.實踐經(jīng)驗（部分崗位要求）實踐類課程教師需具有相關(guān)行業(yè)企業(yè)一定年限的工作經(jīng)歷，能夠?qū)嶋H工作案例引入教學，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。鼓勵其他學科教師通過掛職鍛煉、參與企業(yè)項目等方式積累實踐經(jīng)驗，提高教學與實踐相結(jié)合的能力。4.職業(yè)道德熱愛教育事業(yè)，具有強烈的責任心和敬業(yè)精神，關(guān)愛學生，為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。無違法違紀行為，無學術(shù)不端記錄，保持良好的社會聲譽和職業(yè)形象。（二）聘任程序1.發(fā)布招聘信息：學校根據(jù)學科建設(shè)和師資隊伍發(fā)展需要，定期發(fā)布教師招聘公告，明確招聘崗位、任職資格、崗位職責等要求。2.報名與資格審查：應(yīng)聘者提交個人簡歷、學歷學位證書、職稱證書、科研成果等相關(guān)材料。學校人事部門對應(yīng)聘者進行資格審查，確定符合條件的候選人進入下一環(huán)節(jié)。3.考核與面試教學能力考核：通過試講、說課等方式，考察候選人的教學基本功、教學設(shè)計能力、教學方法運用能力等。科研能力考核：要求候選人提交科研成果報告，介紹自己的研究方向、項目經(jīng)歷、發(fā)表論文等情況，并進行現(xiàn)場答辯，由專家評委對其科研水平和發(fā)展?jié)摿M行評估。綜合面試：由學校領(lǐng)導、相關(guān)職能部門負責人、教師代表等組成面試小組，對應(yīng)聘者進行綜合素質(zhì)面試，了解其教育理念、團隊協(xié)作能力、職業(yè)規(guī)劃等方面的情況。4.公示與聘任：根據(jù)考核與面試結(jié)果，確定擬聘任人員名單，并在學校范圍內(nèi)進行公示，公示期不少于[X]個工作日。公示無異議后，學校與擬聘任教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。三、教師崗位職責（一）教學工作1.課程教學按照教學計劃和教學大綱要求，認真?zhèn)湔n、授課，保證教學質(zhì)量，完成規(guī)定的教學任務(wù)。積極探索教學方法改革，創(chuàng)新教學手段，提高課堂教學的吸引力和實效性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。根據(jù)教學進度和學生學習情況，及時批改作業(yè)，認真進行學業(yè)成績考核與評定，做好成績記錄與存檔工作。2.實踐教學指導對于實踐類課程教師，要負責指導學生的實驗、實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐教學環(huán)節(jié)，確保學生實踐能力的培養(yǎng)。與實習基地保持密切聯(lián)系，安排好學生的實習工作，指導學生解決實習過程中遇到的問題，對實習效果進行跟蹤評估。指導學生參加各類學科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（二）科研工作1.制定科研計劃：結(jié)合學科發(fā)展方向和個人研究興趣，制定年度科研計劃和長期科研規(guī)劃，明確研究目標、內(nèi)容、方法和預期成果。2.項目申報與實施：積極申報各級各類科研項目，爭取科研經(jīng)費支持。按照項目任務(wù)書要求，認真組織實施科研項目，確保項目順利推進，按時完成研究任務(wù)。3.學術(shù)成果發(fā)表：在國內(nèi)外高水平學術(shù)期刊上發(fā)表具有一定影響力的學術(shù)論文，積極參加學術(shù)會議，交流科研成果，提升學校和個人的學術(shù)聲譽。4.學術(shù)著作與教材編寫：鼓勵教師撰寫學術(shù)著作，總結(jié)科研成果和教學經(jīng)驗。根據(jù)教學需要，編寫高質(zhì)量的教材，提高教材的適用性和先進性。（三）社會服務(wù)1.參與行業(yè)咨詢：發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)咨詢、項目論證、方案設(shè)計等服務(wù)，推動行業(yè)技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2.開展培訓與講座：面向社會開展各類專業(yè)培訓和講座，傳播專業(yè)知識和技術(shù)技能，提高社會人員的素質(zhì)和能力。3.參與地方合作：積極參與地方經(jīng)濟社會發(fā)展，與地方政府、企業(yè)等開展產(chǎn)學研合作項目，促進科技成果轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。（四）學生指導與培養(yǎng)1.擔任導師：根據(jù)學校安排，擔任本科生或研究生導師，負責指導學生的學習、科研和生活，幫助學生制定個人發(fā)展規(guī)劃，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。2.關(guān)心學生成長：定期與學生進行溝通交流，了解學生的思想動態(tài)和學習情況，及時給予指導和幫助。鼓勵學生積極參與學術(shù)活動和社會實踐，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。3.參與學生管理：協(xié)助學院做好學生的日常管理工作，參與學生思想政治教育、學風建設(shè)等工作，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定。四、教師考核與評價（一）考核原則1.全面考核原則：從德、能、勤、績、廉等方面對教師進行全面考核，既關(guān)注教學工作，又重視科研成果和社會服務(wù)貢獻。2.定性與定量相結(jié)合原則：采用定性評價與定量評價相結(jié)合的方式，對教師的工作表現(xiàn)進行客觀、準確的評價。3.過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合原則：注重對教師日常教學、科研工作過程的考核，同時結(jié)合年度工作目標完成情況進行結(jié)果考核，確保考核的科學性和公正性。（二）考核內(nèi)容1.師德師風：主要考核教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的情況，包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、廉潔奉公等方面。2.教學工作教學工作量：統(tǒng)計教師完成的課程教學、實踐教學等教學任務(wù)的學時數(shù)。教學質(zhì)量：通過學生評教、同行評教、教學督導組聽課等方式，評價教師的教學態(tài)度、教學方法、教學效果等。教學改革與研究：考察教師參與教學改革項目、教學研究成果、教材編寫等方面的情況。3.科研工作科研項目：統(tǒng)計教師主持或參與的科研項目數(shù)量、級別及經(jīng)費到位情況。學術(shù)成果：考核教師發(fā)表的學術(shù)論文、出版的學術(shù)著作、獲得的科研獎勵等情況。科研團隊建設(shè)：評估教師在科研團隊中的作用，以及對團隊成員的指導和培養(yǎng)情況。4.社會服務(wù)：考核教師參與行業(yè)咨詢、培訓講座、產(chǎn)學研合作等社會服務(wù)活動的情況，以及取得的社會效益和經(jīng)濟效益。5.學生指導與培養(yǎng)：評價教師擔任導師期間，對學生的指導效果、學生培養(yǎng)質(zhì)量等方面的情況，包括學生的學業(yè)成績、科研成果、實踐能力提升等。（三）考核周期1.年度考核：每年進行一次年度考核，考核時間為[具體時間段]。年度考核以自然年度為考核周期，全面評價教師一年來的工作表現(xiàn)。2.聘期考核：在教師聘任期滿時進行聘期考核，考核時間根據(jù)聘任合同規(guī)定確定。聘期考核主要考察教師在聘期內(nèi)的工作業(yè)績和履行崗位職責情況，作為教師續(xù)聘、晉升、獎懲的重要依據(jù)。（四）考核程序1.教師自評：教師根據(jù)考核要求，對自己一年來（或聘期內(nèi)）的工作進行總結(jié)和自評，填寫考核登記表，提交相關(guān)支撐材料。2.學院（部）初評：各學院（部）成立考核小組，對本單位教師的自評材料進行審核，并組織同行教師、學生代表等進行民主測評，綜合評價教師的工作表現(xiàn)，提出初評意見。3.職能部門審核：學校人事部門、教學管理部門、科研管理部門等職能部門對教師的教學工作量、科研成果、社會服務(wù)等方面的材料進行審核，核實相關(guān)數(shù)據(jù)的真實性和準確性。4.學校審定：學校考核領(lǐng)導小組根據(jù)教師自評、學院（部）初評和職能部門審核情況，對教師的考核結(jié)果進行審定。審定結(jié)果在學校范圍內(nèi)進行公示，公示期不少于[X]個工作日。5.結(jié)果反饋：公示無異議后，學校將考核結(jié)果反饋給教師本人。對于考核不合格的教師，學校將與其進行談話，指出存在的問題，并提出整改要求和期限。（五）考核結(jié)果及應(yīng)用1.考核結(jié)果等級：考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。優(yōu)秀比例一般不超過參加考核教師總數(shù)的[X]%。2.結(jié)果應(yīng)用獎勵與表彰：對年度考核優(yōu)秀的教師，學校給予表彰和獎勵，在績效分配、職稱晉升、崗位聘任等方面予以優(yōu)先考慮。績效分配：根據(jù)考核結(jié)果，確定教師的績效工資發(fā)放額度，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則。職稱晉升與崗位聘任：聘期考核結(jié)果作為教師職稱晉升、崗位聘任的重要依據(jù)。考核合格及以上的教師，在滿足相應(yīng)職稱晉升和崗位聘任條件時，可優(yōu)先推薦晉升和聘任；考核不合格的教師，學校將視情況予以低聘、緩聘或解聘。五、教師培訓與發(fā)展（一）培訓目標1.提升教師的教育教學水平，使其掌握先進的教學理念和方法，能夠根據(jù)學科特點和學生需求創(chuàng)新教學模式，提高課堂教學質(zhì)量。2.增強教師的科研能力，幫助教師了解學科前沿動態(tài)，掌握科研方法和技巧，提升科研項目申報與實施能力，促進學術(shù)成果產(chǎn)出。3.培養(yǎng)教師的社會服務(wù)意識和能力，使其能夠更好地發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為行業(yè)企業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。4.加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，強化教師的敬業(yè)精神和責任意識，提高教師的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。（二）培訓類型1.新教師入職培訓培訓對象為新入職教師，培訓時間一般為[X]周。培訓內(nèi)容包括學校校情校史、教育教學基本理論與方法、教師職業(yè)道德規(guī)范、教學管理制度等，幫助新教師盡快熟悉學校環(huán)境和工作要求，適應(yīng)教師崗位。2.崗位技能培訓根據(jù)教師崗位需求和個人發(fā)展意愿，開展教學技能、科研技能、實踐技能等方面的專項培訓。例如，舉辦教學方法培訓班、科研項目申報與管理講座、實驗技能培訓等，提升教師在不同領(lǐng)域的專業(yè)技能水平。3.學術(shù)前沿培訓定期邀請國內(nèi)外知名專家學者舉辦學術(shù)講座，介紹學科前沿動態(tài)和最新研究成果。組織教師參加國內(nèi)外學術(shù)會議和學術(shù)交流活動，拓寬教師的學術(shù)視野，加強與同行之間的交流與合作。4.企業(yè)實踐培訓（針對實踐類課程教師）安排實踐類課程教師到相關(guān)行業(yè)企業(yè)進行掛職鍛煉或?qū)嵺`研修，時間一般為[X]個月至[X]年不等。通過企業(yè)實踐，讓教師了解行業(yè)最新技術(shù)和生產(chǎn)流程，積累實踐經(jīng)驗，提高實踐教學能力。5.網(wǎng)絡(luò)培訓利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師提供豐富的在線學習資源，包括精品課程、學術(shù)講座視頻、教學案例庫等。教師可以根據(jù)自己的時間和需求，自主選擇學習內(nèi)容，進行線上學習和交流。（三）培訓管理1.制定培訓計劃：學校人事部門會同教學管理部門、科研管理部門等根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設(shè)需求，制定年度教師培訓計劃，明確培訓目標、內(nèi)容、方式、時間安排等。2.培訓組織與實施：按照培訓計劃，由相關(guān)職能部門或?qū)W院（部）負責組織實施各類培訓活動。培訓過程中，要嚴格考勤管理，確保培訓效果。培訓結(jié)束后，組織教師對培訓情況進行總結(jié)和反饋。3.培訓考核與認證：對于參加培訓的教師，要進行考核評估，考核方式可以包括考試、撰寫培訓總結(jié)報告、教學實踐應(yīng)用等。對考核合格的教師發(fā)放培訓結(jié)業(yè)證書，作為教師培訓經(jīng)歷的證明。4.培訓經(jīng)費保障：學校設(shè)立教師培訓專項經(jīng)費，用于支付教師培訓費用、專家授課費、教師參加學術(shù)會議差旅費等。培訓經(jīng)費要專款專用，嚴格按照財務(wù)制度進行管理。六、教師激勵與獎懲（一）激勵措施1.薪酬激勵：建立科學合理的薪酬體系，提高教師薪酬待遇水平，根據(jù)教師的教學、科研、社會服務(wù)等工作業(yè)績，發(fā)放績效工資，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。2.職稱晉升激勵：完善職稱評審制度，暢通教師職稱晉升渠道，在職稱評審中，注重教學質(zhì)量、科研水平、社會服務(wù)貢獻等綜合業(yè)績，為優(yōu)秀教師提供更多的晉升機會。3.榮譽獎勵激勵：設(shè)立教學優(yōu)秀獎、科研突出貢獻獎、師德標兵獎等各類榮譽獎項，對在教學、科研、師德等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，授予榮譽稱號，并給予一定的物質(zhì)獎勵。4.發(fā)展機會激勵：為教師提供更多的國內(nèi)外訪學、進修、參加學術(shù)會議等機會，支持教師開展教育教學改革和科學研究項目，鼓勵教師在職攻讀更高學位，提升自身素質(zhì)和能力。（二）獎勵程序1.提名推薦：由各學院（部）、職能部門根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績，提名推薦符合獎勵條件的教師候選人。2.材料審核：學校人事部門會同相關(guān)職能部門對推薦候選人的申報材料進行審核，核實其業(yè)績成果的真實性和準確性。3.評審公示：組織專家評審委員會對候選人進行評審，根據(jù)評審結(jié)果確定擬獎勵人員名單，并在學校范圍內(nèi)進行公示，公示期不少于[X]個工作日。4.表彰獎勵：公示無異議后，學校召開表彰大會，對獲獎教師進行表彰和獎勵，頒發(fā)榮譽證書和獎金。（三）懲罰措施1.誡勉談話：對于在教學、科研、師德等方面出現(xiàn)問題，但情節(jié)較輕的