中學課堂考勤管理制度一、總則（一）目的為了加強中學課堂教學管理，維護正常的教學秩序，保證教學工作的順利進行，提高教學質量，特制定本課堂考勤管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學生、任課教師以及參與課堂教學管理的相關人員。（三）基本原則1.嚴格考勤，規范管理，確保教學秩序井然。2.公平公正，客觀記錄，為教學評價提供準確依據。3.以人為本，注重教育引導，促進學生養成良好的出勤習慣。二、考勤職責分工（一）任課教師職責1.負責本課程學生的課堂考勤記錄，每節課開始時認真核對學生出勤情況，及時發現并記錄曠課、遲到、早退等情況。2.對于曠課、遲到、早退的學生，要及時了解原因，并在課后與學生進行溝通教育，必要時與班主任或家長取得聯系。3.將學生的考勤情況如實反饋給班主任，作為班級綜合考評的依據之一。（二）班主任職責1.負責班級學生的日常考勤管理，督促學生按時上課，養成良好的出勤習慣。2.定期檢查班級學生的出勤情況，對曠課、遲到、早退等情況進行調查了解，及時處理學生的考勤問題。3.與任課教師保持密切溝通，掌握班級學生的整體出勤情況，對于考勤異常的學生及時進行教育引導和干預。4.將班級學生的考勤情況納入班級量化考核體系，作為評選優秀班級、優秀學生干部等的重要依據。（三）學校教學管理部門職責1.負責制定和完善課堂考勤管理制度，監督檢查制度的執行情況。2.定期匯總全校學生的課堂考勤數據，進行分析統計，為教學管理決策提供參考依據。3.對違反課堂考勤管理制度的學生和教師進行調查處理，維護教學秩序。三、考勤記錄與統計（一）考勤記錄方式1.任課教師使用學校統一印制的課堂考勤表，對學生的出勤情況進行實時記錄。考勤表應包括學生姓名、學號、班級、課程名稱、上課時間、出勤情況等內容。2.對于曠課、遲到、早退的學生，任課教師要在考勤表上詳細注明原因，并簽名確認。3.如有學生請假，必須按照學校請假制度辦理請假手續，任課教師應在考勤表上注明請假情況，并要求學生提交有效的請假條。（二）考勤統計周期1.以自然周為考勤統計周期，每周星期五任課教師將本周的課堂考勤表交至班主任處。2.班主任負責匯總班級學生本周的考勤情況，填寫班級考勤匯總表，并于每周星期一將匯總表交至學校教學管理部門。（三）考勤數據上報1.學校教學管理部門每月對全校學生的課堂考勤數據進行匯總分析，形成月度考勤報告。2.月度考勤報告應包括各班級的曠課、遲到、早退人數及比例，全校學生的總體出勤情況等內容。3.教學管理部門將月度考勤報告提交給學校領導，并在學校內部進行通報，以便及時掌握學生的出勤動態，采取相應的管理措施。四、考勤標準與處理（一）曠課1.未經請假或請假未批準而擅自缺課的視為曠課。2.曠課一節，給予警告處分，并通知家長；曠課累計達到2節，給予嚴重警告處分；曠課累計達到3節，給予記過處分；曠課累計達到4節，給予留校察看處分；曠課累計超過5節，按自動退學處理。3.對于曠課情節嚴重、影響惡劣的學生，學校將視情況加重處分。（二）遲到1.上課鈴響后進入教室的視為遲到。2.遲到10分鐘以內，給予口頭警告；遲到1020分鐘，給予警告處分；遲到20分鐘以上30分鐘以內，給予嚴重警告處分；遲到超過30分鐘，按曠課一節處理。（三）早退1.未到下課時間擅自離開教室的視為早退。2.早退處理與遲到相同。（四）請假1.學生因特殊原因不能按時上課，必須提前辦理請假手續。請假分為病假、事假兩種。2.病假需提供醫院出具的診斷證明或病歷；事假需說明具體原因，并由家長簽字確認。3.請假條應提前交給任課教師，經任課教師批準后方可生效。請假條應包括學生姓名、學號、班級、課程名稱、請假時間、請假原因、家長簽字、任課教師簽字等內容。4.請假時間在半天以內的，由任課教師批準；請假時間在一天以內的，由班主任批準；請假時間在一天以上的，由學校教學管理部門批準。5.學生請假后，應及時向任課教師了解所缺課程的學習內容，并在請假結束后及時向任課教師銷假，補交所缺課程的作業和筆記。（五）特殊情況處理1.因不可抗力因素（如自然災害、突發疾病等）導致學生無法按時上課的，學生或家長應及時向學校和任課教師說明情況，并在事后提供相關證明材料。學校將根據實際情況進行處理。2.對于因參加學校組織的活動、競賽等原因不能按時上課的學生，學生所在班級應提前與任課教師溝通協調，任課教師應根據實際情況給予學生適當的學習指導和幫助。五、考勤結果的應用（一）學生綜合素質評價1.課堂考勤情況作為學生綜合素質評價的重要組成部分，直接影響學生的學業成績評定和評優評先。2.對于曠課、遲到、早退次數較多的學生，在綜合素質評價中予以扣分，并取消其當年評選優秀學生、優秀學生干部等榮譽稱號的資格。（二）教師教學工作考核1.學生的課堂出勤情況是衡量教師教學效果的重要指標之一，學校將對教師所授課程的學生出勤情況進行統計分析，并納入教師教學工作考核體系。2.對于學生出勤率較低的課程，學校將與任課教師進行溝通，了解原因，督促教師改進教學方法，提高教學質量，吸引學生積極參與課堂學習。（三）班級量化考核1.班級學生的課堂考勤情況納入班級量化考核體系，作為評選優秀班級的重要依據。2.學校每月對各班級的考勤情況進行排名，對于考勤優秀的班級給予表彰和獎勵；對于考勤較差的班級，學校將進行通報批評，并要求班主任加強班級管理，提高學生的出勤率。六、監督與檢查（一）學校教學管理部門定期對課堂考勤情況進行抽查，檢查任課教師的考勤記錄是否準確、及時，學生的出勤情況是否真實。（二）學校設立教學監督舉報電話和郵箱，接受師生和家長對課堂考勤違規行為的舉報。對于舉報屬實的，學校將嚴肅處理相關責任人。（三）學校定期召開教學工作