1建筑裝飾工程技術專業教學標準（高等職業教育?？疲檫m應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應建筑裝飾和裝修行業數字化、網絡化、智能化、工業化、綠色化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下建筑工程技術人員、專業化設計服務人員等崗位（群）的新要求，不斷滿足建筑裝飾和裝修行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育?？平ㄖb飾工程技術專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校建筑裝飾工程技術專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業名稱（專業代碼）建筑裝飾工程技術（440102）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）土木建筑大類（44）所屬專業類（代碼）建筑設計類（4401）對應行業（代碼）建筑裝飾和裝修（501）主要職業類別（代碼）建筑工程技術人員（2-02-18）、專業化設計服務人員（6-29-04）主要崗位（群）或技術領域建筑裝飾設計、建筑裝飾施工、建筑裝飾工程項目管理……職業類證書建造師、室內設計、建筑工程識圖、建筑信息模型（BIM）……26培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向建筑裝飾和裝修行業的建筑工程技術人員、專業化設計服務人員、建筑裝飾人員等職業，能夠從事建筑裝飾裝修工程的裝飾設計、施工技術指導、計量與計價、施工過程管理等工作的高技能人才。7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握建筑藝術造型、建筑裝飾表現技法方面的專業基礎理論知識；（6）掌握建筑裝飾制圖與識圖、計算機輔助設計方面的專業基礎理論知識；（7）掌握建筑裝飾材料與構造方面的專業基礎理論知識；（8）掌握建筑工程、建筑設備方面的專業基礎理論知識；（9）掌握建設工程法規方面的專業基礎理論知識；（10）具有復雜建筑裝飾裝修工程的裝飾設計能力；（11）具有復雜建筑裝飾裝修工程的施工圖繪制與深化設計能力；（12）具有初步的建筑裝飾裝修施工操作能力，具有裝飾施工技術指導與質量驗收能力；（13）具有復雜建筑裝飾裝修工程的計量與計價能力；（14）具有復雜建筑裝飾裝修工程的項目管理能力；（15）具有運用建筑裝飾新知識、新材料、新工藝、新技術、新設備的能力；（16）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（17）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；3（18）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（19）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或（20）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育、職業道德教育、人工智能通識等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：建筑藝術造型、建筑裝飾制圖與識圖、建筑裝飾表現技法、計算機輔助設計、建筑裝飾材料與構造、建筑工程基礎、建筑設備基礎、建設工程法規等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：建筑裝飾設計、建筑裝飾施工圖繪制與深化設計、建筑裝飾裝修施工技術、裝配式建筑裝飾裝修技術、建筑裝飾工程計量與計價、建筑裝飾工程項目管理、BIM技術應用等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。4專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1建筑裝飾設計①調研分析設計項目需求，搜集②運用手工或軟件繪制裝飾設③運用軟件進行裝飾方案設計。④進行設計方案交底，開展設計、施工協同工作①掌握建筑裝飾設計的含義、內容與②掌握建筑室內外空間的組織、界面裝飾、色彩、照明、家具與陳設等方面的專業理論知識。③具有復雜建筑裝飾裝修工程的裝飾設計能力2建筑裝飾施工圖繪制與深化設計①分析設計方案，測量現場數據，協調相關專業。②運用軟件繪制成套施工圖、大樣圖、部品部件加工設計圖等。③編制施工圖設計文件。④進行技術交底①掌握建筑裝飾施工圖相關規范與②掌握成套施工圖繪制與深化設計③具有繪制復雜建筑裝飾裝修工程成套施工圖能力、施工圖深化設計能力3建筑裝飾裝修施工技術②運用軟件編寫施工方案和安③指導施工人員施工，應用“四④運用專業設備和工具檢測、驗收施工質量，編寫技術分析報告②掌握分部分項工程的施工方案設計、綠色施工技術、施工缺陷識別與防治、質量驗收等方面專業知識。③具有初步的建筑裝飾裝修施工操作能力，具有施工技術指導與質量驗收4裝配式建筑裝飾裝修技術①識讀并分析裝配式建筑裝飾③指導施工人員運用模塊式組④運用專業設備和工具檢測、驗收施工質量，編寫技術分析報告①掌握樓地面、天棚、墻柱面、部品部件、室內設備管線等裝配式施工技術。②掌握集成衛生間、集成廚房等一體化裝配式施工技術。③具有初步的裝配式建筑裝飾裝修施工操作能力，具有施工技術指導與質量驗收能力5建筑裝飾工程計量與計價①分析建筑裝飾裝修工程圖。②運用軟件進行工程量計算、工程量清單計價。③編制預算書、竣工結算書等①掌握建筑裝飾裝修工程預算與竣工結算、工程量計算、工程量清單計價方面專業知識。②掌握工程造價軟件應用知識。③具有復雜建筑裝飾裝修工程計量與計價的能力，能夠運用造價軟件進行合理的報價與組價計算5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求6建筑裝飾工程項①運用軟件編制建筑裝飾裝修工程招投標文件、合同、施工組織②運用信息化工具或到崗位現場開展工程項目管理。③運用信息化工具進行工程技術資料管理①掌握貨物采購與招投標、合同、進度、質量、成本、安全、綠色建造、資料、收尾等建筑裝飾裝修工程項目管理方面專業知識。②具有復雜建筑裝飾裝修工程項目管理的能力，能夠運用軟件編制管理文件，能夠現場實施項目管理7BIM技術應用①協同其他專業，運用BIM軟件搭建建筑裝飾裝修工程模型，進②進行BIM可視化設計等。③進行工程虛擬施工管理、核算、后期運維等全生命周期管理知識與技術技能。③具有復雜建筑裝飾裝修工程BIM技術應用能力（3）專業拓展課程主要包括：建筑裝飾簡史、適老化裝飾設計、全屋定制與智能化設計、建筑裝飾幕墻施工技術、建筑裝飾工程招投標與合同管理、建筑裝飾工程質量與安全管理、建筑裝飾工程綠色建造與環境管理、建筑裝飾工程信息管理等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行建筑裝飾設計、建筑裝飾施工圖繪制與深化設計、建筑裝飾裝修施工、建筑裝飾工程計量與計價、建筑裝飾工程項目管理等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。（2）實習在建筑裝飾和裝修行業的設計院所、裝飾公司、監理公司等單位進行建筑裝飾設計、建筑裝飾施工、建筑裝飾工程項目管理等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。6在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動?？倢W時一般為2600學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統一”“四個引路人”的要求建設專業教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外建筑裝飾和裝修行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有建筑設計類、建筑類等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了7解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展建筑裝飾設計、建筑裝飾施工圖繪制與深化設計、建筑裝飾裝修施工技術、建筑裝飾工程計量與計價、建筑裝飾工程項目管理、BIM技術應用等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）數字化裝飾設計實訓室配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響等設備，用于建筑裝飾設計實訓、建筑裝飾施工圖繪制與深化設計實訓、建筑裝飾工程計量與計價實訓、建筑裝飾工程項目管理實訓、BIM技術應用實訓等實訓教學。（2）建筑裝飾材料、構造及施工工藝實訓室配備常用的建筑裝飾裝修材料、墻頂地與門窗構造、水路與電路裝修構造、裝配式裝飾裝修構造與部品部件等，用于建筑裝飾施工圖繪制與深化設計實訓、傳統建筑裝飾裝修施工實訓、裝配式建筑裝飾裝修技術實訓等實訓教學。（3）建筑裝飾工程施工實訓室配備木材切割機、水平儀、智能測量儀等滿足鉆孔、切割、涂飾、抹灰、裱糊、鋪貼等建筑裝飾工程施工常用小型機具，以及安全帽、手套等防護設備，用于包括水暖電安裝、隔墻隔斷施工、吊頂裝飾施工、樓地面裝飾施工、門窗及門窗套制作安裝、樓梯及護欄裝飾施工、室內陳設制作與安裝等的傳統建筑裝飾裝修施工實訓，以及裝配式建筑裝飾裝修技術實訓等實訓教學?？山Y合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合8安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供建筑裝飾設計、建筑裝飾施工、建筑裝飾工程項目管理等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：建筑裝飾文化類、建筑裝飾設計類、建筑裝飾施工類、建筑裝飾工程項目管理類、建筑裝飾工程案例圖集類、建筑裝飾相關標準與規范類圖書，及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。10.2.3數字教學資源配置基本要求建設