高考議論文作文素材積累經典素材、適用主題、素材運用04高考高分議論文素材積累：

經典素材（人物典故）、適用主題、運用示例

素材一：成也蕭何，敗也蕭何

歷史典故素材描述：

在漢朝初期，蕭何作為劉邦的重要謀士，以其睿智和眼光著稱。當時，韓信雖在項羽麾下，卻未得重用。蕭何獨具慧眼，識破了韓信的軍事才能，力薦劉邦重用他。韓信后來果然助劉邦贏得楚漢之爭，建立了大漢王朝，這其中，蕭何的舉薦功不可沒。然而，當韓信因功高震主而被疑忌時，又是蕭何獻計誘捕韓信，導致韓信被殺。這一典故中，蕭何既成就了韓信的輝煌，也導致了他的悲劇，深刻體現了事物發展的兩面性。

分析：

“成也蕭何，敗也蕭何"這一典故，不僅是對蕭何個人行為的評價，更是對事物發展規律的揭示。它告訴我們，在人生和事業中，成功與失敗往往相伴相生，我們需要保持清醒的頭腦，既要看到成功的因素，也要警惕可能導致失敗的風險。

來源：

該典故出自西漢·司馬遷《史記·淮陰侯列傳》。

核心意義：

此典故強調了事物發展的復雜性和多面性，提醒我們在面對成功與失敗時，應保持冷靜和客觀，不斷學習和進步。

適用主題：

成功與失敗、事物的兩面性、復雜性與多面性等。

素材運用示例：

論點：成功與失敗往往只有一步之遙。

闡釋句：正如“成也蕭何，敗也蕭何”所揭示的，成功與失敗往往相伴相生，有時僅因一念之差，便可導致截然不同的結果。

論據：韓信的成功得益于蕭何的舉薦，但最終卻因蕭何的計策而失敗。這一典故告訴我們，在面對成功與失敗時，我們應保持冷靜和客觀，時刻警惕可能的風險和挑戰。

素材二：乘風破浪

歷史典故素材描述：

南朝時期，宗愨年少時便胸懷壯志，他曾在叔父宗炳面前，慷慨陳詞：“愿乘長風破萬里浪！"這句話表達了他不畏艱難、勇往直前的決心和勇氣。宗愨的志向不僅體現在言語上，更付諸于行動。他后來果然在軍事上建功立業，實現了自己的抱負。這一典故中的“乘風破浪”，成為了后來人們激勵自己不畏艱難、勇往直前的象征。

分析：

“乘風破浪"這一典故，體現了人們在面對困難和挑戰時，應持有勇往直前、積極進取的態度。只有敢于面對困難，不畏艱難險阻，才能最終實現自己的理想和目標。

來源：

該典故出自南朝梁·沈約《宋書·宗愨傳》。

核心意義：

此典故強調了勇往直前、積極進取的精神，鼓勵人們在面對困難和挑戰時，要敢于乘風破浪，迎接挑戰。

適用主題：

勇往直前、積極進取、克服困難、挑戰自我等。

素材運用示例：

論點：面對困難，我們應持有乘風破浪的勇氣。

闡釋句：正如南朝宗愨所言，“愿乘長風破萬里浪”，面對困難和挑戰時，我們也應持有這種勇往直前的精神。

論據：宗愨不僅言辭豪邁，更在實際行動中展現了乘風破浪的勇氣。他最終在建功立業中實現了自己的抱負，成為了后人敬仰的楷模。這一典故告訴我們，只有敢于面對困難，勇于挑戰自我，才能取得真正的成功。

素材三：程門立雪

歷史典故素材描述：

北宋時期，有一位名叫楊時的學者，他癡迷于學問，尤其敬仰理學家程頤。某年冬天，楊時為了向程頤請教，特地前往程家拜訪。然而，當他抵達程家時，卻發現程頤正在屋內打盹。為了不打擾老師休息，楊時便決定在門外等候。時值隆冬，大雪紛飛，楊時站在雪地里，直至程頤醒來。程頤開門看到楊時，見他滿身是雪，腳下的積雪已有一尺多厚，深受感動，于是盡心盡力地解答了他的問題。楊時這種為了求學而恭敬待師的精神，后來被譽為“程門立雪”，成為了尊師重道的典范。

分析：

“程門立雪”這一典故，不僅體現了楊時對學問的執著追求，更展現了他對師長的尊敬和謙遜態度。這種精神在當今社會依然具有重要意義，提醒我們在求學和工作中，應保持謙虛好學的態度，尊重師長，珍視知識的力量。

來源：

該典故出自《宋史·楊時傳》。

核心意義：

“程門立雪"強調了尊師重道、謙虛好學的精神，鼓勵人們在求學和工作中保持對知識的敬畏和對師長的尊重。

適用主題：

尊師重道、謙虛好學、求學精神、知識尊重等。

素材運用示例：

論點：尊師重道是中華民族的傳統美德。

闡釋句：在歷史長河中，有許多尊師重道的典范，其中“程門立雪”的故事便是一則佳話。

論據：北宋學者楊時為了求學，冒著大雪在程頤門前等候，這種恭敬待師的精神，不僅感動了程頤，也傳頌至今。楊時的行為告訴我們，尊師重道不僅是對師長的尊重，更是對知識的敬畏和追求。

素材四：唇亡齒寒

歷史典故素材描述：

在春秋時期，晉獻公意圖攻打虢國，但虢、虞兩國相鄰，晉獻公需借道虞國方能進攻虢國。虞國國君虞公不聽從大臣宮之奇的勸阻，允許晉軍借道。結果，晉獻公在滅掉虢國后，順勢也滅掉了虞國。宮之奇在勸諫時曾言：“唇亡則齒寒”，意指兩國關系密切，如唇與齒，一旦一國滅亡，另一國也將難以獨存。這一典故后來用來比喻事物之間關系密切，相互依存，一旦一方受損，另一方也難以幸免。

分析：

此典故揭示了事物之間相互依存、相互影響的深刻道理。在現實世界中，國家與國家、組織與組織、人與人之間都存在著類似的依存關系。因此，我們在處理問題時，應充分考慮事物之間的關聯性，避免因小失大，造成不可挽回的后果。

來源：

該典故出自《左傳·僖公五年》。

核心意義：

唇亡齒寒強調了事物之間的相互依存性，提醒我們在處理問題時要有全局觀念，避免片面和短視。

適用主題：

相互依存、全局觀念、合作共贏等。

素材運用示例：

論點：合作是實現共同發展的必由之路。

闡釋句：在全球化日益加深的今天，各國之間的依存關系越來越緊密，正如“唇亡齒寒”所揭示的那樣，一國的興衰往往會影響到其他國家。

論據：歷史上的晉獻公借道滅虞虢，正是因為虞公未能認識到兩國之間的依存關系，最終導致了國家的滅亡。因此，我們應該加強國際合作，共同應對挑戰，實現共同發展。

素材五：打草驚蛇

歷史典故素材描述：

唐代王魯擔任當涂縣令時，其手下人貪贓枉法，被人告發。王魯擔心自己的罪行也被揭露，因此在審理案件時十分緊張。當看到狀紙上寫著“某姓做賊，亦敢做縣官乎"的嘲諷之語時，他驚恐萬分，情急之下，提筆批道：“汝雖打草，吾已驚蛇。”意思是說你這樣做雖然像是在打草，但已經驚動了藏在草里的蛇。后來，“打草驚蛇”這一成語便用來比喻做事不謹慎，反使對方有了警覺和準備。

分析：

此典故反映了在處理問題時需謹慎行事，避免因小失大，造成不必要的麻煩。在現實生活中，無論是個人還是組織，都需要在行動前深思熟慮，避免輕率行事，以免驚動對方或造成不必要的損失。

來源：

該典故出自宋·鄭文寶《南唐近事》。

核心意義：

打草驚蛇告誡我們在處理問題時需謹慎行事，避免因輕率而引發不必要的麻煩。

適用主題：

謹慎行事、深思熟慮、避免輕率等。

素材運用示例：

論點：謹慎是成功的關鍵。

闡釋句：在追求成功的道路上，我們需要時刻保持謹慎，避免因小失大，造成不必要的損失。

論據：歷史上的王魯因打草驚蛇而暴露了自己的罪行，正是因為他在處理問題時缺乏謹慎。因此，我們應該吸取教訓，在做事時深思熟慮，避免輕率行事。

素材六：東山再起

歷史典故素材描述：

東晉時期，謝安因不滿當時朝政的黑暗而隱居會稽東山，后來朝廷發生變故，謝安臨危受命，出任要職，成功挫敗桓溫的篡位陰謀。這一事件后來被用來比喻失勢之后又重新得勢。謝安在隱居期間并未放棄對國家和民族的關注，他通過自身的努力和智慧，成功挽救了東晉王朝的危機，展現了出色的政治才能和擔當精神。

分析：

此典故展現了謝安在逆境中不屈不撓、勇于擔當的精神。他雖一度隱居，但并未放棄對國家和民族的責任感，最終在關鍵時刻挺身而出，為國家的安定和繁榮做出了重要貢獻。這一典故啟示我們，在面對困境時，應保持積極的心態和堅定的信念，勇于面對挑戰，迎接新的機遇。

來源：

該典故出自《晉書·謝安傳》。

核心意義：

東山再起強調了在逆境中保持信心、勇于擔當的精神，以及在關鍵時刻能夠重新崛起的能力。

適用主題：

逆境中的堅持、勇于擔當、重振旗鼓等。

素材運用示例：

論點：在逆境中堅持信念，終能迎來曙光。

闡釋句：謝安在隱居東山期間，并未放棄對國家和民族的責任感，最終在關鍵時刻東山再起，成功挽救了東晉王朝的危機。這充分說明了在逆境中堅持信念、勇于擔當的重要性。

論據：謝安的故事告訴我們，即使在人生低谷，我們也不應放棄希望和夢想。只有保持堅定的信念和積極的行動，才能在關鍵時刻挺身而出，實現自己的價值。因此，我們應該學習謝安的精神，勇敢面對生活中的挑戰和困難，不斷追求進步和成功。

素材七：東施效顰

歷史典故素材描述：

春秋時越國美女西施有心痛病，經常捧心而顰（皺著眉頭）。鄰居東施見了覺得很美，也學她的樣子，結果卻適得其反，變得更丑。這個典故后來用來比喻盲目模仿別人，不僅達不到效果，反而會弄巧成拙。東施沒有理解到西施之美在于自然與神韻，而非簡單的外在模仿，因此她的模仿行為顯得滑稽而可笑。

分析：

此典故揭示了模仿他人時需注意適度與理解其本質的重要性。每個人都有自己的特點和優勢，盲目模仿他人往往會失去自我，甚至產生反效果。我們應該在尊重他人的同時，發掘和展現自己的獨特之處。

來源：

該典故出自《莊子·天運》。

核心意義：

東施效顰強調了模仿他人時需謹慎，要理解其本質而非僅停留在表面，否則可能適得其反。

適用主題：

盲目模仿、保持自我、理解本質等。

素材運用示例：

論點：盲目模仿他人會失去自我。

闡釋句：東施效顰的故事告訴我們，盲目模仿他人不僅難以達到預期效果，還可能失去自己的特色和優勢。

論據：東施試圖模仿西施的美，結果卻適得其反，變得更丑。這是因為她沒有理解到西施之美在于自然與神韻，而非簡單的外在模仿。因此，我們應該在尊重他人的同時，保持自己的獨立思考和個性特點，避免盲目模仿。

素材八：篤行不息

歷史典故素材描述：

孔子弟子顏回一生致力于學習和實踐孔子的學說，他勤奮好學，不倦不息，即使在貧困交加的情況下也始終堅持自己的信念和追求。顏回的篤行精神得到了孔子的高度贊賞，他也被后世尊為儒家學派的杰出代表。這一典故后來用來形容一個人堅定不移地追求自己的理想和信念，不斷前行，不斷進步。

分析：

此典故展現了顏回堅定的信念和不懈的追求精神。他一生致力于學習和實踐孔子的學說，即使在困境中也從未放棄。這種篤行不息的精神是我們在追求理想和信念時應該學習的。只有堅持不懈地努力，才能克服困難，實現自己的目標。

來源：

該典故源自儒家經典文獻中對顏回的描述。

核心意義：

篤行不息強調了堅定的信念和不懈的追求精神在實現個人理想和目標中的重要性