2025年成人高考《語文》文學常識歷年真題及答案解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文學常識要求：下列各題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請把所選項前的字母填在題后的括號內。1.被譽為“詩魔”的唐代詩人是：（）A.李白B.杜甫C.白居易D.李賀2.被譽為“詞中之龍”的宋代詞人是：（）A.歐陽修B.蘇軾C.辛棄疾D.李清照3.《三國演義》中“三顧茅廬”的主人公是：（）A.劉備B.諸葛亮C.張飛D.關羽4.《紅樓夢》中，被稱為“林妹妹”的角色是：（）A.賈寶玉B.林黛玉C.薛寶釵D.史湘云5.《吶喊》是中國現代文學史上第一部短篇小說集，它的作者是：（）A.魯迅B.茅盾C.巴金D.丁玲6.《邊城》的作者是：（）A.沈從文B.蕭紅C.艾青D.張愛玲7.《駱駝祥子》的作者是：（）A.老舍B.魯迅C.茅盾D.艾青8.《圍城》的作者是：（）A.錢鐘書B.巴金C.茅盾D.老舍9.《平凡的世界》的作者是：（）A.路遙B.劉震云C.余華D.阿來10.《活著》的作者是：（）A.余華B.路遙C.阿來D.劉震云二、古文學常識要求：下列各題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請把所選項前的字母填在題后的括號內。1.被譽為“詩仙”的唐代詩人是：（）A.李白B.杜甫C.白居易D.李賀2.《詩經》中，被稱為“國風”的是：（）A.魏風B.秦風C.魯風D.漢風3.《離騷》的作者是：（）A.屈原B.宋玉C.趙匡胤D.司馬遷4.《楚辭》的代表作是：（）A.《離騷》B.《九歌》C.《天問》D.《招魂》5.《史記》的作者是：（）A.司馬遷B.班固C.王安石D.歐陽修6.《漢書》的作者是：（）A.班固B.司馬遷C.歐陽修D.王安石7.《左傳》的作者是：（）A.左丘明B.杜甫C.白居易D.歐陽修8.《莊子》的作者是：（）A.莊周B.莊子C.惠施D.韓非9.《孟子》的作者是：（）A.孟子B.荀子C.墨子D.莊子10.《韓非子》的作者是：（）A.韓非B.荀子C.墨子D.莊子三、文言文閱讀要求：下列各題，每小題3分，共30分。閱讀下面的文言文，完成11-20題。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”11.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是：（）A.忠：忠誠B.信：誠實C.傳：傳授D.殆：危險12.下列對文中句子的斷句，正確的一項是：（）A.子曰/吾日三省吾身/為人謀而不忠乎/與朋友交而不信乎/傳不習乎B.子曰/吾日三省吾身/為人謀而不忠乎/與朋友交而不信乎/傳不習乎C.子曰/吾日三省吾身/為人謀而不忠乎/與朋友交而不信乎/傳不習乎D.子曰/吾日三省吾身/為人謀而不忠乎/與朋友交而不信乎/傳不習乎13.下列對文中內容的概括，不正確的一項是：（）A.文中主要講述了孔子關于學習的觀點。B.文中強調了學習的重要性。C.文中提出了“三人行，必有我師”的觀點。D.文中闡述了人生的不同階段。14.下列對文中句子的翻譯，不正確的一項是：（）A.學而不思則罔，思而不學則殆。B.溫故而知新，可以為師矣。C.吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？D.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？15.下列對文中詞語的用法，解釋正確的一項是：（）A.忠：忠誠B.信：誠實C.傳：傳授D.殆：危險16.下列對文中內容的理解，正確的一項是：（）A.文中主要講述了孔子關于學習的觀點。B.文中強調了學習的重要性。C.文中提出了“三人行，必有我師”的觀點。D.文中闡述了人生的不同階段。17.下列對文中句子的賞析，不正確的一項是：（）A.文中句子簡潔明了，寓意深刻。B.文中句子表達了孔子對學習的熱愛。C.文中句子展現了孔子的謙虛品質。D.文中句子強調了學習的重要性。18.下列對文中詞語的賞析，不正確的一項是：（）A.忠：忠誠B.信：誠實C.傳：傳授D.殆：危險19.下列對文中內容的概括，不正確的一項是：（）A.文中主要講述了孔子關于學習的觀點。B.文中強調了學習的重要性。C.文中提出了“三人行，必有我師”的觀點。D.文中闡述了人生的不同階段。20.下列對文中句子的翻譯，不正確的一項是：（）A.學而不思則罔，思而不學則殆。B.溫故而知新，可以為師矣。C.吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？D.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？四、詩歌鑒賞要求：下列各題，每小題5分，共30分。閱讀下面的詩歌，完成21-30題。白居易《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。21.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是：（）A.詩歌通過對古原草的描繪，表達了對人生無常的感慨。B.詩歌中的“野火燒不盡，春風吹又生”寓意著生命的頑強。C.詩歌通過“離離原上草”的描繪，展現了大自然的廣闊和生機。D.詩歌的結尾“又送王孫去，萋萋滿別情”表達了對友人的不舍。22.下列對這首詩的意象分析，不正確的一項是：（）A.“離離原上草”描繪了原野上茂盛的草地。B.“野火燒不盡，春風吹又生”象征著生命的頑強。C.“遠芳侵古道，晴翠接荒城”展現了大自然的壯美。D.“又送王孫去，萋萋滿別情”表現了離別的哀愁。23.下列對這首詩的語言特點分析，不正確的一項是：（）A.詩歌語言簡潔明快，富有節奏感。B.詩歌運用了擬人、夸張等修辭手法。C.詩歌通過對比手法，突出了主題。D.詩歌的韻律感不強。24.下列對這首詩的寫作手法分析，不正確的一項是：（）A.詩歌運用了托物言志的手法。B.詩歌通過描繪自然景物，抒發了作者的情感。C.詩歌的結尾以景結情，意境深遠。D.詩歌的寫作手法較為單一。25.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是：（）A.詩歌通過對古原草的描繪，表達了對人生無常的感慨。B.詩歌中的“野火燒不盡，春風吹又生”寓意著生命的頑強。C.詩歌通過“離離原上草”的描繪，展現了大自然的廣闊和生機。D.詩歌的結尾“又送王孫去，萋萋滿別情”表達了對友人的不滿。26.下列對這首詩的意象分析，不正確的一項是：（）A.“離離原上草”描繪了原野上茂盛的草地。B.“野火燒不盡，春風吹又生”象征著生命的頑強。C.“遠芳侵古道，晴翠接荒城”展現了大自然的壯美。D.“又送王孫去，萋萋滿別情”表現了離別的喜悅。27.下列對這首詩的語言特點分析，不正確的一項是：（）A.詩歌語言簡潔明快，富有節奏感。B.詩歌運用了擬人、夸張等修辭手法。C.詩歌通過對比手法，突出了主題。D.詩歌的韻律感不強。28.下列對這首詩的寫作手法分析，不正確的一項是：（）A.詩歌運用了托物言志的手法。B.詩歌通過描繪自然景物，抒發了作者的情感。C.詩歌的結尾以景結情，意境深遠。D.詩歌的寫作手法較為復雜。29.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是：（）A.詩歌通過對古原草的描繪，表達了對人生無常的感慨。B.詩歌中的“野火燒不盡，春風吹又生”寓意著生命的頑強。C.詩歌通過“離離原上草”的描繪，展現了大自然的廣闊和生機。D.詩歌的結尾“又送王孫去，萋萋滿別情”表達了對友人的贊美。30.下列對這首詩的意象分析，不正確的一項是：（）A.“離離原上草”描繪了原野上茂盛的草地。B.“野火燒不盡，春風吹又生”象征著生命的頑強。C.“遠芳侵古道，晴翠接荒城”展現了大自然的壯美。D.“又送王孫去，萋萋滿別情”表現了離別的無奈。五、現代文閱讀要求：下列各題，每小題5分，共30分。閱讀下面的文章，完成31-40題。《背影》朱自清我那時大概十歲左右。父親是個瘦高的人，身體很結實的，但很瘦。他走路很慢，但是很有力。他是個很好的父親，很關心我的學習和生活。有一天，我要到學校去，父親送我到車站。他站在月臺上，看著我，臉上露出微笑。我感到很溫暖，也很安心。火車來了，我上了車，父親也跟了上來。他幫我提著書包，我們一起走到座位旁。我坐下后，他站在我旁邊，微笑著說：“路上小心，到了學校告訴我一聲?！蔽尹c了點頭，心里感到很溫馨?；疖囬_動了，我看著父親離去的背影，心里有些不舍。他慢慢走向月臺，然后消失在人群中。我看著他的背影，突然感到很心痛。我想，父親對我的愛，就像那背影一樣，默默無聞，但卻很深刻。我決定要好好珍惜這份愛。31.下列對這篇文章的理解，不正確的一項是：（）A.文章講述了作者對父親的懷念之情。B.文章表達了作者對父親深沉的愛意。C.文章通過父親的背影，展現了父愛的偉大。D.文章強調了作者對父親的責任感。32.下列對這篇文章的寫作手法分析，不正確的一項是：（）A.文章運用了記敘文的手法，以時間為線索。B.文章通過描寫細節，展現了父愛的細膩。C.文章運用了對比手法，突出了父愛的偉大。D.文章的寫作手法較為單一。33.下列對這篇文章的語言特點分析，不正確的一項是：（）A.文章語言簡潔明快，富有感染力。B.文章運用了口語化的表達，增加了親切感。C.文章的韻律感不強。D.文章的語言特點鮮明。34.下列對這篇文章的主題分析，不正確的一項是：（）A.文章的主題是父愛的偉大。B.文章的主題是作者對父親的懷念。C.文章的主題是作者對生活的感悟。D.文章的主題是父與子之間的情感。35.下列對這篇文章的賞析，不正確的一項是：（）A.文章通過對父親的描寫，展現了父愛的偉大。B.文章通過父親的背影，表達了作者對父親的不舍。C.文章的語言富有感染力，引人深思。D.文章的寫作手法較為復雜。36.下列對這篇文章的理解，不正確的一項是：（）A.文章講述了作者對父親的懷念之情。B.文章表達了作者對父親深沉的愛意。C.文章通過父親的背影，展現了父愛的偉大。D.文章強調了作者對父親的感激。37.下列對這篇文章的寫作手法分析，不正確的一項是：（）A.文章運用了記敘文的手法，以時間為線索。B.文章通過描寫細節，展現了父愛的細膩。C.文章運用了對比手法，突出了父愛的偉大。D.文章的寫作手法較為單一。38.下列對這篇文章的語言特點分析，不正確的一項是：（）A.文章語言簡潔明快，富有感染力。B.文章運用了口語化的表達，增加了親切感。C.文章的韻律感不強。D.文章的語言特點鮮明。39.下列對這篇文章的主題分析，不正確的一項是：（）A.文章的主題是父愛的偉大。B.文章的主題是作者對父親的懷念。C.文章的主題是作者對生活的感悟。D.文章的主題是父與子之間的情感。40.下列對這篇文章的賞析，不正確的一項是：（）A.文章通過對父親的描寫，展現了父愛的偉大。B.文章通過父親的背影，表達了作者對父親的不舍。C.文章的語言富有感染力，引人深思。D.文章的寫作手法較為簡單。六、作文要求：本題共60分。根據下列材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。材料：一位老師在一次班會課上，對學生說：“你們每個人都是獨一無二的，都有自己的特長和優點。要學會發現自己的閃光點，不斷努力，成為更好的自己?！北敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂弧F代文學常識1.C解析：白居易因其詩歌通俗易懂，感情真摯，有“詩魔”之稱。2.C解析：辛棄疾的詞風格豪放，情感深沉，被譽為“詞中之龍”。3.A解析：《三國演義》中劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山輔佐自己。4.B解析：《紅樓夢》中林黛玉性格多愁善感，被稱為“林妹妹”。5.A解析：《吶喊》是魯迅的第一部短篇小說集，標志著中國現代文學的誕生。6.A解析：《邊城》是沈從文創作的小說，描寫了湘西邊陲的風土人情。7.A解析：《駱駝祥子》是老舍的代表作，描寫了20世紀20年代北京底層人民的生活。8.A解析：《圍城》是錢鐘書的長篇小說，通過主人公方鴻漸的經歷，揭示了當時社會的種種矛盾。9.A解析：《平凡的世界》是路遙的長篇小說，以農村為背景，講述了孫少安、孫少平兩兄弟的生活經歷。10.A解析：《活著》是余華的長篇小說，以一個普通農民的生活經歷為主線，展現了生命的堅韌。二、古文學常識1.A解析：李白被譽為“詩仙”，其詩歌想象豐富，意境奇特。2.C解析：《詩經》分為“風”、“雅”、“頌”三部分，其中“風”包括周南、召南、邶風、鄘風、衛風、王風、鄭風、齊風、魏風、唐風、秦風、陳風、檜風、曹風、豳風等十五國風。3.A解析：《離騷》是屈原的代表作，通過對自身遭遇的描述，表達了對國家和人民的憂慮。4.A解析：《楚辭》是屈原及其后學創作的文學作品，其中《離騷》、《九歌》、《天問》、《招魂》等作品最為著名。5.A解析：《史記》是司馬遷所著，是中國古代第一部紀傳體通史。6.A解析：《漢書》是東漢班固所著，是中國古代第一部紀傳體斷代史。7.A解析：《左傳》是春秋時期左丘明所著，是一部記載春秋時期歷史的編年體史書。8.A解析：《莊子》是戰國時期莊子及其后學所著，是一部哲學思想著作。9.A解析：《孟子》是戰國時期孟子及其弟子所著，是一部儒家學派經典著作。10.A解析：《韓非子》是戰國時期韓非所著，是一部法家學派經典著作。三、文言文閱讀11.C解析：“傳”在這里指的是傳授的知識，而非傳授的行為。12.A解析：根據句子結構和意義，正確的斷句應為“子曰/吾日三省吾身/為人謀而不忠乎/與朋友交而不信乎/傳不習乎”。13.B解析：文中并未強調學習的重要性，而是講述孔子關于學習的觀點。14.D解析：“與朋友交而不信乎？”的翻譯應為“與朋友交往是否誠信？”15.D解析：“殆”在這里指的是危險，而非危險的程度。16.A解析：文中主要講述了孔子關于學習的觀點。17.B解析：文中并未強調孔子對學習的熱愛，而是講述他對學習的態度。18.D解析：“殆”在這里指的是危險，而非危險的程度。19.B解析：文中并未闡述人生的不同階段，而是講述孔子關于學習的觀點。20.D解析：“為人謀而不忠乎？”的翻譯應為“為別人策劃而不忠誠嗎？”四、詩歌鑒賞21.D解析：詩歌的結尾“又送王孫去，萋萋滿別情”表達了對友人的不舍，而非不滿。22.D解析：“又送王孫去，萋萋滿別情”表現了離別的哀愁，而非喜悅。23.D解析：詩歌的韻律感較強，運用了平仄、對仗等手法。24.D解析：詩歌的寫作手法較為豐富，包括托物言志、借景抒情等。25.D解析：詩歌的結尾“又送王孫去，萋萋滿別情”表達了對友人的不舍，而非贊美。26.D解析：“又送王孫去，萋萋滿別情”表現了離別的無奈，而非喜悅。27.D解析：詩歌的韻律感較強，運用了平仄、對仗等手法。28.D解析：詩歌的寫作手法較為豐富，包括托物言志、借景抒情等。29.D解析：詩歌的結尾“又送王孫去，萋萋滿別情”表達了對友人的不舍，而非贊美。30.D解析：“又送王孫去，萋萋滿別情”表現了離別的無奈，而非喜悅。五、現代文閱讀31.D解析：文章強調了作者對父親的責任感。32.D解析：文章的寫作手法較為豐富，包括記敘、描寫、抒情等。33.D解析：文章的語言特點鮮明，包括簡潔、生動、富有感染力等。34.D解析：文章的主題是父與子之間的情感。35.D解析：文章的寫作手法較為復雜，包括對比、象征等。36.D解析：文章強調了作者對父親的感激。37.