學校上下樓管理制度總則1.目的：為了維護學校上下樓秩序，保障師生安全，避免因上下樓混亂而引發的安全事故，特制定本管理制度。2.適用范圍：本制度適用于學校內全體師生員工。3.基本原則安全第一原則：始終將師生的人身安全放在首位，確保上下樓過程中不發生任何安全事故。秩序井然原則：引導師生養成良好的上下樓習慣，保持樓道暢通，避免出現擁堵、推搡等混亂現象。高效通行原則：合理規劃上下樓路線，提高通行效率，減少因上下樓不暢導致的時間浪費。樓道通行規則1.靠右通行：師生上下樓時應一律靠右行走，讓出左側通道，以便緊急情況下人員能夠快速疏散。2.輕聲慢步：在樓道內行走要保持安靜，輕聲慢步，避免大聲喧嘩、追逐打鬧，以免干擾他人正常通行，同時降低因嘈雜聲音導致的安全隱患。3.腳步均勻：按照正常步伐節奏行走，不要過快或過慢，避免因腳步不穩而摔倒。特別是在樓梯拐角處，要提前做好腳步調整，確保安全通過。4.禁止逆行：嚴禁在樓道內逆行，這不僅容易與正常通行的人員發生碰撞，而且在緊急疏散時會嚴重影響疏散效率，增加安全風險。5.禮讓原則：提倡師生之間相互禮讓，特別是高年級學生要主動照顧低年級學生，身體不便的師生優先通行。當遇到因特殊情況需要短暫停留的人員時，其他人員應耐心等待，待其通行后再繼續前進。上下樓時間規定1.課間休息時間：課間休息時間，學生應按照規定有序上下樓。為了避免樓道過于擁擠，每層樓梯口安排值勤同學進行引導，確保學生能夠快速、安全地到達教室或其他活動場所。具體引導安排如下：一樓至二樓：由[X]班值勤同學負責引導，引導位置為一樓樓梯口左側。二樓至三樓：由[X]班值勤同學負責引導，引導位置為二樓樓梯口右側。三樓至四樓：由[X]班值勤同學負責引導，引導位置為三樓樓梯口左側。四樓至五樓：由[X]班值勤同學負責引導，引導位置為四樓樓梯口右側。五樓至六樓：由[X]班值勤同學負責引導，引導位置為五樓樓梯口左側。值勤同學要提前到達指定位置，在課間休息鈴響后開始引導工作，直到本樓層學生全部疏散完畢。值勤同學要認真履行職責，積極引導學生有序上下樓，對于不遵守規定的學生要及時進行勸導。2.上課鈴響后：上課鈴響后，遲到的學生應迅速、安靜地進入教室。若遲到學生較多，應在樓梯口稍作停留，待樓道基本疏散完畢后再有序進入，避免因大量學生同時涌入樓道而造成擁堵。3.下課鈴響后：下課鈴響后，老師應提醒學生在座位上稍作等待，待值勤同學到位并引導后，有序離開座位開始下樓。學生不得提前收拾書包或在座位上打鬧，以免影響樓道通行秩序。特殊情況處理1.攜帶物品上下樓：師生攜帶較重或較大物品上下樓時，應盡量選擇電梯（如有）。若使用樓梯，要提前注意觀察樓道情況，確保有足夠的空間通行。行走過程中要小心謹慎，避免因物品遮擋視線或影響身體平衡而發生意外。同時，其他人員應主動給予幫助或避讓。2.身體不適人員上下樓：身體不適的師生在上下樓時，應提前向老師或同學說明情況。若行動不便，可由老師或同學陪同，使用專用的無障礙通道（如有）。若沒有無障礙通道，陪同人員要在確保安全的前提下，緩慢、小心地攙扶其上下樓。樓梯口的值勤同學在發現身體不適人員時，應主動提供幫助，必要時可報告學校相關部門。3.突發緊急情況：如發生火災、地震等突發緊急情況，全體師生應立即按照學校制定的應急預案進行疏散。在疏散過程中，要保持冷靜，聽從指揮，按照規定的疏散路線有序撤離。上下樓時要更加注意安全，避免擁擠、踩踏事件的發生。疏散到安全區域后，各班老師要迅速清點人數，并及時向學校相關負責人報告情況。培訓與教育1.新生入學教育：新生入學時，學校應將上下樓管理制度納入入學教育內容，通過班會、校園廣播、宣傳海報等多種形式向新生詳細介紹制度要求，讓新生盡快熟悉并遵守相關規定。2.定期安全演練：學校應定期組織上下樓安全演練，演練內容包括火災、地震等緊急情況下的疏散演練。演練前要制定詳細的演練方案，明確各班級的疏散路線、集合地點以及各崗位人員的職責。演練過程中要模擬真實場景，讓師生切實掌握在緊急情況下如何快速、有序地上下樓疏散。演練結束后，要及時對演練效果進行總結評估，針對演練中發現的問題進行整改完善，不斷提高師生的應急疏散能力和安全意識。3.日常安全教育：在日常教學中，各班級要將上下樓安全教育納入課程計劃，利用班會、品德與生活（社會）等課程時間，向學生傳授上下樓安全知識和技能。教師要結合實際案例，教育學生認識到遵守上下樓管理制度的重要性，引導學生養成良好的上下樓習慣。同時，學校要通過校園廣播、宣傳欄等平臺，持續宣傳上下樓安全知識，營造良好的安全教育氛圍。監督與考核1.值勤人員監督：學校安排的值勤同學要認真履行監督職責，對上下樓過程中師生的行為進行實時監督。發現有違反上下樓管理制度的行為，要及時進行勸導和制止，并記錄相關情況。對于不聽勸導、多次違反規定的學生，要及時報告給老師或學校相關部門。2.教師檢查：各班級教師要加強對本班學生上下樓情況的檢查，督促學生遵守制度。在每天上下樓的關鍵時段，教師要在教室門口觀察本班學生的下樓情況，確保學生有序離開教室。對于表現良好的學生要及時給予表揚，對于違反規定的學生要進行批評教育，并引導其改正錯誤。3.學校巡查：學校管理人員要加強對樓道上下樓情況的巡查，不定時地在各樓層樓梯口進行檢查。巡查內容包括師生的通行秩序、值勤人員的履職情況等。對于發現的問題要及時進行處理，并做好記錄。對在上下樓管理工作中表現突出的值勤人員和班級進行表彰和獎勵，對管理不善、導致樓道秩序混亂的班級或個人進行通報批評，并責令其限期整改。4.考核納入：將師生遵守上下樓管理制度的情況納入學校的綜合考核體系。對于學生，在品德評定、評優評先等方面，將其上下樓行為表現作為重要參考依據；對于教師，將班級學生上下樓秩序管理情況納入教師的績效考核內容。通過考核機制，激勵師生自覺遵守上下樓管理制度，共同維護學校良好的上下樓秩序。設施維護與管理1.樓梯設施檢查：學校要定期對樓梯的扶手、臺階、照明等設施進行檢查，確保設施完好無損、正常運行。發現問題要及時安排維修人員進行維修，避免因設施故障而引發安全事故。扶手檢查：每周檢查一次樓梯扶手是否牢固，有無松動、斷裂等情況。若發現扶手存在安全隱患，要立即設置警示標識，并在最短時間內進行維修。臺階檢查：每天檢查樓梯臺階是否平整，有無破損、缺棱掉角等現象。對于發現的臺階問題，要及時進行修復，確保學生上下樓行走安全。照明檢查：每天早晚各檢查一次樓梯照明設施，確保照明正常。若發現燈泡損壞或照明線路故障，要及時更換燈泡或維修線路，保證樓道光線充足，避免因光線昏暗而導致學生摔倒。2.電梯管理：學校內配備電梯的，要安排專人負責電梯的日常管理和維護。電梯管理人員要定期對電梯進行檢查、保養，確保電梯安全運行。同時，要在電梯內張貼安全使用提示標語，引導師生正確使用電梯。定期檢查：每周至少對電梯進行一次全面檢查，包括電梯運行狀況、安全裝置、轎廂衛生等方面。檢查中發現的問題要及時記錄，并通知專業維修人員進行維修。安全培訓：對乘坐電梯的師生進行安全培訓，告知其乘坐電梯的注意事項，如不要在電梯內打鬧、超載時不要強行乘坐等。應急處置：制定電梯應急預案，明確電梯突發故障時的應急處置流程。電梯管理人員要