送別說課稿（精選3篇）送別說課稿1各位評委、老師:大家好!音樂以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，對音樂的感悟、表現、創造，是人類基本索質和能力的一種反映。眾所周知.音樂藝術具有很強的實踐性。在教學中只有讓學生主動參與到音樂教學中.體驗音樂、表現音樂、鑒賞音樂.創造音樂.才能促使學生各方面得到發展和提高。因此.學生主體參與是現代課堂教學的核心，是體現學生在教學活動中的主體地位，即以學生為本，是體現學生在學習中的主動性積極性，從而發揮學生的想象力和創造力.今天我以中職學校學前教育專業教學用書基礎版第二版第一單元聲樂選曲《送別》一課和大家共同探討現代教學思想及教學策略。一、說教材：1、說內容：《銀屏之歌》即電影、電視劇里的歌曲。本單元主要任務是讓學生對影視歌曲有一個初步的認識和了解，能結合所熟悉的電影及電視劇自主分析其中影視音樂的作用。這節課就是通過學習電影《城南舊事》里的插曲《送別》來了解影視歌曲的。2、說教材的地位和作用：電影《城南舊事》榮獲1983年中國電影金雞獎最佳音樂獎。影片選用了在我國近代音樂史上有很大影響的學堂樂歌（也就是《送別》）作為主題音樂。貫穿全片，表達了主人公小英子憂傷、惆悵的內心情感世界。為此，《送別》這首歌曲的主旋律傳遍了大江南北，成為廣大人民群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，歌頌了主題思想，幫助觀眾明確理解了作品思想內涵。3、說學習目標：由于現在電影、電視、多媒體的普及.學生看過許許多多的影視作品.并對作品中的音樂非常熟悉,但對音樂在影視作品中的作用很少去分析。為此，我制定如下學習目標：知識目標：能背唱歌曲《送別》。并能通過多種形式表現歌曲，理解它所表達的情感和意境。能力目標：培養學生在音樂活動中表現音樂的能力，培養良好的欣賞音樂的習慣。德育目標：培養和激發學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。4、說教學重點、難點：重點：學習歌曲《送別》，理解主題音樂的內涵難點：音樂與其他藝術之間千絲萬縷的聯系。二、說教法：根據這節課的特點。我采用了以下的教學方法。1、視覺圖象法：學生對《城南舊事》或多或少有所了解，但對作品主旨未必理解到位。在樂曲欣賞的同時，配以電視劇照和視頻，給學生視聽結合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內容變得具體形象化，有利于學生理解和分析。2、體驗法：音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學中我還創設多種情景，讓學生親身體驗到音樂的美感，來陶冶學生的情操。3、啟發探究法給學生創設問題情景，發展學生的智力、啟發學生創造性思維、培養學生的自學能力和獨立解決問題的能力。三、說學法：本節課本著以學生為主體的的原則，充分發揮學生們的自主、探究、合作的潛能。主要從聽、說、唱、演四個要素入手，來開發學生的想象力、感知力和表現欲，讓學生能達到會欣賞音樂、表現音樂、創造音樂、展示音樂的效果。附：教學過程（一）導入教師分別播放《西游記》《三國演義》《水滸轉》《紅樓夢》四個電視劇里的插曲的片段，讓同學們競猜1、分別是什么電影的什么歌曲？2、這些歌曲有什么共同點？（學生回答：銀屏之歌）這節課我們就來學習一首非常好聽的銀屏之歌——《送別》（這樣的導入，從學生的興趣入手。而且點明了這節課的主題。）（二）講授新課1.播放第一張幻燈片：學習目標。(1)、了解學堂樂歌。A、什么是學堂樂歌？（教師播放第三章幻燈片）2、教師對學生講解這首歌曲的詞作者——李叔同播放第六、七、八、九章幻燈片，讓學生知道李叔同的出生年月、家庭背景、以及他從事藝術的經歷。3、欣賞課件播放音畫，回答問題：A、這首歌曲有什么風格和特點？（憂傷、惆悵的內心情感世界）B、我們應該用怎樣的情緒來演唱這首歌曲？（聲音輕柔含蓄）（目的：讓學生通過聆聽來熟悉音樂的旋律和感受歌曲的演唱情緒。通過視頻來感覺當時的社會背景。通過回答問題讓學生自己能從課本上找出《送別》這首歌的作者，出處，地位。或根據學生已有的課外知識說出歌曲的'相關信息。）4、出示簡譜，播放第十三章幻燈片。教師給學生講解樂理知識。如：C調、4/4拍、附點音符、半音7和4唱法等。5、教師范唱和教唱簡譜一至二遍6學生跟音樂唱一至二遍。（播放第一張幻燈片）。7、老師伴奏，學生哼唱（再一次熟悉歌曲，通過哼唱讓學生更能感受歌曲的意境，使中上游學生能達到熟練的程度，很想大聲音唱出來，躍躍欲試的想表現自己，激發了學生的表現欲）5、老師伴奏，學生大聲齊唱（通過這個過程學生把最完美的聲音表現了出來，老師也掌握了學生的自學程度，并能發現其中的錯誤之處）6、糾錯：（齊唱后，個別小節可能有唱錯的地方，如：第三句和第六句的結束音分別是2和1，容易錯；最后一句的附點四分音符，唱不足一拍半。半音7唱不準。）糾正：先啟發學生找出錯誤之處，學的好的同學范唱，其它同學學唱，這樣生教生，使學生之間產生互動，補充了差異，張揚了個性。達到了共同提高的目的。學生實在糾正不好的，老師來精講點撥。（三）鞏固補救A、男女分唱B、小組分唱C、男女輪唱（本環節主要是針對中下游學生，這些同學個別地方還唱的不熟，通過以上措施使會唱的能帶著感情背唱，不熟的能達到會唱、熟練的效果。）（四）拓展知識1、新編歌詞，唱給你的好友聽。（本環節是激發學生想象能力的關鍵。用多彩的形式來展示音樂，創造音樂，使音樂充滿了活力，讓音樂與其它藝術緊緊的融合為一體。展現出音樂的魅力。）（五）小結：我們這節課有了哪些收獲？還有哪些不足之處？（這樣讓學生對自己這節課的掌握程度有個正確的分析）四、總體說明：整節課，老師只教唱一兩遍，學生就能圓滿的完成了學習目標。充分發揮了教師的主導作用。使學生的主體地位充分體現，學生在輕松、愉快的氣氛中獨立思考、合作探究，展示了才華，水到渠成地就達成了學習目標。不足之處，請評委老師們批評指正，謝謝！送別說課稿2一、教學內容：由于影視音樂與影視劇情密切關聯，因此，與其他類型的音樂相比，影視音樂更易于理解。影視音樂在傳播渠道上也比其他僅通過現場演出或錄音的音樂更為順暢，隨著相關電影或音樂劇的播放，影視音樂會很快得到傳播。本單元力圖讓學生對影視音樂及其不同類別有一個初步的認識和了解，并使學生能夠結合所熟悉的電影及電視劇，能夠自主分析其中音樂的作用。二、教學目標：知識目標：了解影視音樂的不同分類，了解學堂樂歌的有關常識，演唱歌曲《送別》。過程與方法目標：通過演唱和對歌曲的藝術處理，提高學生的表現力。情感目標：理解歌曲所表達的情感和意境，珍惜人與人之間的真摯情誼。三、教學重點、難點：重點——了解影視音樂的不同分類，了解學堂樂歌的有關常識，正確、有感情地演唱歌曲《送別》。難點——切分音，長音的演唱及休止符的停頓四、教學過程：（一）創設情境，導入新課（5分鐘）1、課前播放《喜羊羊與灰太兒狼》【設計意圖】調動情緒，創設一個寬松融洽的課堂氛圍，讓學生愉快、興奮地開始音樂課。2、師生問好（1）導入：同學們，你們喜歡看電視、電影嗎？那誰知道剛剛聽到的是哪部動畫片的音樂？請告訴老師，有哪些影視劇的音樂給你留下的印象最深刻呢？（指生回答，并請學生唱唱他們所熟悉的影視歌曲）（2）聆聽影視歌曲片段片頭曲《黑貓警長》：黑貓警長主題歌《上海灘》：上海灘。背景音樂《還珠格格》：有一個姑娘插曲《浪漫滿屋》：ithink。情節音樂《微笑百事達》：北極星的眼淚片尾曲《神話》：美麗的神話。（3）音樂常識：歸納影視音樂的分類（主題歌、片頭曲、插曲、情節音樂、背景音樂、片尾曲等。）同學們真棒！那么請大家根據音樂在影視劇中出現的不同位置，想一想影視音樂有哪些不同類型？我們今天要學的歌曲是一部電影中的插曲。【設計意圖】以流行影視歌曲引情激趣，將學生生活中已有的音樂感受帶進課堂，既拉進了師生距離，體現了教學活動與生活相結合的課改新理念，又揭示本節課的主題。（二）感受體驗，學唱歌曲《送別》（20分鐘）1、播放《童年》，激發學生的學習興趣。剛我們聽到的歌曲是？是一首什么歌曲？什么是校園歌曲？流行于校園，體現校園生活和學子心境或感受的合作。那么在上世紀我們的前輩在學校唱什么呢？2、學堂樂歌二十一世紀初，流行于學校的歌曲，叫學堂樂歌。學堂樂歌的倡導、推廣者以沈心工、李叔同等啟蒙音樂教育家為代表。今天的年青人可能很少人認識它們，但在我國近代音樂卻占有很重要的地位。早期的的學堂樂歌以舊曲填新詞為主，用中國民歌、小調的曲調或歐美歌曲的曲調填進創作的新詞。3、介紹李叔同——學堂樂歌作者，音樂、美育教育家，早期話劇活動家。浙江平湖人，1880年9月生于天律，1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州開元寺。1906年李叔同，發起成立了中國第一個話劇團體“春柳社”，同年，又創辦了中國最早的音樂刊物《音樂小雜志》，并擔任了《太平洋報》的文藝編輯。李叔同是第一個向中國傳播西方音樂的先驅者，他一生從事多方面的藝術活動，除音樂、戲劇外，繪畫、書法、篆刻、詩詞均所擅長。名畫家豐子愷、音樂家劉質平等文化名人皆出其門下。主要音樂代表作品有《送別》、《西湖》、《春景》、《憶兒時》、《春游》、《留別》、《早秋》等。4、欣賞電影《城南舊事》的片段，加深學生對歌曲的理解師：“同學們，進入初中階段，由于學習任務加重，大家接觸電視電影的時間應該也越來越少了，借今天課堂上的機會，老師要邀請同學們一起來看一看老電影《城南舊事》的片段，請認真體會影片中的歌曲所要表達的情感。”5、歌曲分析師：“這首影視插曲的曲名是什么？（送別）節拍四四拍子速度中速稍慢力度中強情緒憂傷惆悵深情6、出示歌譜，學唱歌曲（1）分句學唱歌譜。師：“接下來讓我們一起來用自然、舒展的發聲方式輕聲地學唱歌譜，老師唱一句，請同學們跟唱一句。”（2）學唱歌詞。師：“同學們，我唱譜你們唱詞，請注意表現出歌曲憂傷悵惘的情緒。”（3）在學唱歌曲的過程中，讓學生提出疑難，師生共同解決，進一步練唱。a、注意用自然、舒展的發聲方式演唱。b、注意斛字的讀音hu。c、切分音，長音的演唱及休止符的停頓。d、歌詞第一、三樂段完全相同，音樂起伏平緩，描繪了長亭、古道、夕陽、笛聲等晚景，襯托也寂靜冷落的氣氛。第二樂段第一樂句與前形成鮮明對比，情緒變成激動，似為深沉的感嘆。第二樂句略有變化地再現了第一樂段的第二樂句，恰當地表現了告別友人的離愁情緒。歌曲表達了一種依依不舍的送別之情。最后一句應唱得漸慢漸弱。（4）讓學生用領唱加齊唱的形式演繹歌曲《送別》。（13分鐘）a分小組演唱歌曲b①句女領唱②句男領唱③句女齊唱④句男齊唱⑤⑥句輪唱；“夕陽”重復。（三）拓展活動讓學生課后搜集更多的影視音樂，下節課與同學們一起分享。（四）總結下課（2分鐘）1、小結：這節課我們了解了影視音樂的分類、了解了學堂樂歌這個特殊的歷史產物、學唱了李叔同的代表作《送別》。歌曲完美地抒寫了人生離合的真實體驗和世間永存的摯意真情，從而使這首歌成為不朽的經典之作。今天的課就到這里，謝謝大家！2、師生告別。五、教學反思音樂七年級下冊第六單元《銀屏之歌》中有很多中外影視音樂作品，我選擇的內容是我國影片《城南舊事》中的插曲：《送別》。這是一首一段體的歌曲，d大調，表達出一種依依不舍的誠摯情感。歌曲的旋律優美抒情，在李叔同的填詞下，使歌詞和歌曲達到完美的融合，意境深遠，成為一首獨具特色的中國式田園詩歌。通過歌詞的學習，可以激發學生的想象力，激發學生熱愛大自然，熱愛家園；再由景寫人，這種特有的中國式描摹方式，總是使文字得到了升華，升華至人們內心美好情愫之中，“一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒”，使離別那淡淡的愁情，躍然心底。這對學生的價值觀又是一次很好的塑造和教化，世間還有如此美好的友情。送別說課稿3學情分析：本班學生來自音樂素養較高的部分四年級學生和音樂素養很高的部分三年級學生，因此，教師可以對學生提出較高的音樂學習目標，可以挖掘拓展的深度，以適應學生發展的需求。教學內容：歌曲《送別》教學目標：1、了解學堂樂歌的相關知識，知道詞作者李叔同的生平簡歷與曲調的由來。2、深刻體會歌曲內涵，并能悠長的氣息、流暢的聲音演唱歌曲。3、通過知識的延伸及拓展，激發學生的表現力和提高學生自主學習的能力。教學重點：1、深刻理解歌曲所表達的情感。2、對本課知識延伸和技能拓展的準確把握。教學難點：引導學生唱出歌曲的情感。教學準備：多媒體課件教學過程一、組織教學：安定情緒，師生問好。二、導入1、欣賞歌曲《童年》，它演唱了什么內容？像這類歌曲叫什么？像這種廣受學生喜愛，流行于校園，體現校園生活和學子心境或感受的歌曲，我們稱它為“校園歌曲”。2、那你知道100多年前，我們的前輩在學校唱什么歌嗎？三、介紹“學堂樂歌”1901年（清朝末年，民國初期）起，中國開始開辦學校，那時稱做“學堂”，學校開設的音樂課叫做“樂歌”課，音樂課上唱的歌稱為“學堂樂歌”，也就是類似當今的校園歌曲。學堂樂歌的曲調大都是來自日本以及歐洲、美國，由中國人以中文重新填詞。簡單來說，就是運用外國的曲子，填上中國的詞（選曲填詞）學堂樂歌充滿著對傳統勢力的反抗精神和飽含的愛國主義激情，是學校音樂教育的啟蒙，開創了中國近代音樂創作的先河。今天，我們就來學習學堂樂歌的代表作《送別》。四、歌曲教學1、初聽錄音，感受歌曲的速度、情緒，內容。2、出示歌詞，介紹詞作者李叔同。這