北師大版初中生物導學案

（八年級上冊）

目錄

第十五章動物的運動......................................................................1

第一節(jié)動物運動的方式....................................................................1

第二節(jié)動物運動的形成...................................................................3

第十六章動物的行為.....................................................................12

第一節(jié)先天性行為和后天學習行為........................................................12

第二節(jié)動物行為的主要類型..............................................................14

第三節(jié)動物行為的研究...................................................................16

第十七章生物圈中的動物................................................................19

第一節(jié)動物在生物圈中的作用............................................................19

第二節(jié)我國的動物資源..................................................................21

第三節(jié)“我國動物資源的保護”............................................................23

第十八章生物圈中的微生物..............................................................26

第一節(jié)微生物在生物圈中的作用..........................................................26

第二節(jié)微生物與人類的關(guān)系..............................................................28

第十九章生物的生殖和發(fā)育..............................................................31

第一節(jié)人的生殖和發(fā)育...................................................................31

第二節(jié)動物的生殖和發(fā)育................................................................37

第三節(jié)其他生物的生殖...................................................................43

第二十章生物的遺傳和變異..............................................................49

第一節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象...................................................................49

第二節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)..............................................................51

第三節(jié)性狀遺傳有一定的規(guī)律性...........................................................54

第四節(jié)性別和性別決定...................................................................58

第五節(jié)遺傳與環(huán)境.......................................................................60

第六節(jié)遺傳病和人類健康................................................................61

第十五章動物的運動

第一節(jié)動物運動的方式

學習目標：

1、說出動物運動的主要方式。

2、說明動物運動方式與生活環(huán)境的適應(yīng)。

3、觀察動物的不同運動方式，提高觀察生物運動現(xiàn)象的能力。

學習重、難點：

1、不同環(huán)境中動物的運動方式

2、如何理解運動方式與環(huán)境相一致，如何理解運動的意義。

學習過程：

一、預(yù)習?導學

請同學們自學P2-8,歸納動物在不同環(huán)境下的運動方式有哪些，并且完成以下幾道題。

1、動物的棲息環(huán)境主要分為水、陸地和空中三大類，生活在不同環(huán)境中的動物，其運動方式表

現(xiàn)出與生活環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象，生活在水中的動物的運動方式主要是，生活

在陸地的動物的運動方式主要是、、、o

生活在空中的動物的運動方式主要是0

2、動物的運動方式是與它們的生活環(huán)境相的。多種多樣的運動方式能夠滿足生活在

不同環(huán)境中的各種動物獲取食物、生殖繁衍、躲避敵害、爭占棲息場所等需要，有利于動物的

和.

二、學習?研討

1、討論P2活動相關(guān)問題

2、動物的棲息環(huán)境多種多樣，他們的運動方式是否一樣？

3、動物在水中的運動方式有哪些？哪種方式是最主要的？

4、動物在陸地上的運動方式有哪些?

5、動物在空中的運動方式主要是什么？鳥類飛行的方式是什么？

三、鞏固?延伸

1、奔跑與行走不同的地方在于（

①運動速度快②運動速度慢③四肢交替前伸和后蹬

④某一瞬間四肢都會離開地面⑤身體騰空⑥有利于獲得食物

A.①④⑤B.②③?C.???D.①③⑥

2.運動員在競走與奔跑時的主要區(qū)別是（）

A.競走雙腳不會騰空B.競走時有雙胭?騰空現(xiàn)象

C.競走速度快D.競走速度慢

3.依靠后肢的彈跳，使身體騰空而運動的方式叫（）

A.行走B.奔跑C.跳躍D.爬行

4、是適應(yīng)水環(huán)境的運動方式。是鳥類飛行的基本方式，是飛行動物一種省力

的運動方式。

5.動物的運動對動物的和有著十分重要的意義。

6.連線題請將下列動物與其運動方式連起來。

烏賊

野鴨游泳

青蛙爬行

蝗蟲行走

蛇飛行

馬奔跑

蝸牛跳躍

鯽魚

第二節(jié)動物運動的形成

學習目標:

1、了解運動系統(tǒng)的組成。

2、通過對長骨的觀察，掌握骨的主要結(jié)構(gòu)。

3、掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)

4、掌握人體骨骼和骨骼肌的組成，描述人體軀體運動的發(fā)生。

5、根據(jù)骨的成分知識，自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢。

學習重、難點:

1、長骨結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng);

2、骨的成分和特性;

3、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu);

4、軀體運動的形成

第?課時：骨的結(jié)構(gòu)

學習過程:

一、預(yù)習?導學

請同學們自學P9-10,了解運動系統(tǒng)的組成，骨的結(jié)構(gòu)然后完成以下問題:

1、人和脊椎動物的運動系統(tǒng)由三部分組成，在神經(jīng)系

統(tǒng)的調(diào)節(jié)和其他系統(tǒng)的配合下，運動系統(tǒng)起著和的作用。

2、骨組織的營養(yǎng)供應(yīng)來自于（:)

A.骨膜中的血管B.食物的消化C.骨中的血管D.肌肉里的血管

3、質(zhì)地致密堅硬的骨質(zhì)大部分位于（）

A.長骨的兩端B.長骨骨干的中央

C.長骨骨干的周圍D.短骨和扁骨中

4、人體內(nèi)終生具有造血功能的紅骨髓存在于（)

A.骨髓腔內(nèi)B.椎管內(nèi)C.骨密質(zhì)內(nèi)D.骨松質(zhì)內(nèi)

二、學習?探究

1、運動系統(tǒng)由哪些部分組成？運動系統(tǒng)有什么作用？

2、對照P11圖15-10,從外到內(nèi)依次學習長骨的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)的功能。

，活動一、解剖觀察哺乳動物的長骨

（1）取?塊新鮮的長骨，放入解剖盤里。觀察并用手觸摸骨表面，長骨的表面覆蓋著

（2）用解剖刀剝離骨表面局部的一層膜，這是,其內(nèi)有和,他

們的作用是。

（3）觀察已經(jīng)縱向剖開的長骨，比較骨干和骨版兩部分在骨組織的致密程度上的差異。骨干外

周部的骨組織致密，稱為，骨干內(nèi)側(cè)和新端的骨組織呈__________,稱為。

（4）觀察骨干中央空腔內(nèi)的物質(zhì)，這是,幼年時，它呈紅色，叫,有一

功能。成年后，它被取代，稱為,失去功能。

時論：（1）長骨由哪幾部分組成？各部分的重要功能是什么？

（2）為什么說長骨既堅固又輕便?

（3）幼年時，骨能夠長長和加粗，與骨的長粗和骨折后的修復(fù)有關(guān);

_____________________與骨的長長有關(guān)。

三、鞏固-延伸

1、醫(yī)生給骨折病人做手術(shù)時，需要特別保護的是（）

A.骨髓B.骨膜C.骨密質(zhì)D.骨松質(zhì)

2、有幾塊新鮮的骨碎片，憑肉眼辨別出骨松質(zhì)，最主要的判斷依據(jù)是（）

A.重量很輕B.顏色鮮紅C.顏色呈黃色D.呈蜂窩狀和紅色

3、下列有關(guān)骨髓的敘述，不正確的是（）

A.幼年時，全是具有造血力能的紅骨髓。

B.成年人的骨松質(zhì)內(nèi)，始終具有造血功能的紅骨髓。

c.隨著年齡的增K,骨髓控內(nèi)的紅骨髓逐漸變成黃骨髓。

D.人的骨髓腔和骨松質(zhì)內(nèi)終生具有紅骨髓。

4、組成人體運動系統(tǒng)的是（）

A.骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌B.骨質(zhì)、骨連結(jié)和骨骼肌

C,骨、骨連結(jié)和肌肉D.骨、骨連結(jié)和骨骼肌

6、右圖是長骨的結(jié)構(gòu)圖，請看圖回答：

（1）長骨:多呈_______狀，既堅固又輕便，適于人體運動。

（2）b是,其內(nèi)有、和

細胞。血管可以為骨組織提供。

（3）骨質(zhì)也由兩部分組成：e是,其內(nèi)存

在的,終生具有造血功能；f是o

（4）c是,在幼年時呈_______________色，具

有功能，成年后變成_____________色，

失去功能。d是o

（5）骨的生長包括兩個方面：骨的長長跟（）

的細胞有關(guān)；骨的長粗（和骨折后的修復(fù)）跟（）內(nèi)層的有關(guān)。

（6）與一般人相比，運動員的長骨中（）所示的骨質(zhì)結(jié)構(gòu)要厚一些C

第二課時：骨的成分

學習過程：

一、預(yù)習?導學

請同學們自學P11-12活動“探究骨的成分和特性”，復(fù)習實驗法的一般步驟，了解探究骨成分的

過程，推斷實驗現(xiàn)象。

二、學習?研討

1、復(fù)習骨的結(jié)構(gòu)及其功能。

2、骨為什么既有硬度乂有彈性？

3、活動：探究骨的成分和特性

a發(fā)現(xiàn)并提出問題：為什么骨既堅硬又有彈性？

b收集與問題相關(guān)的信息：在日常生活中，人們將各種匆物的骨研磨成骨粉，骨粉含有豐富的鈣

質(zhì)。骨也可以熬制骨膠，骨膠的黏合力很強。

c做出假設(shè)：骨的成分主要是。

d設(shè)計實驗：1）、燃燒鑒定骨的成分。2）、鹽酸中浸泡、鑒定骨的成分。

e實施實驗并記錄：

實驗組

操作項目對照組

12

方法用酒精燈火焰燒魚骨用稀鹽酸浸泡魚骨不做處理

實驗

結(jié)果

方法用解剖針敲擊對折彎曲敲擊和彎曲

鑒別

結(jié)果

分析及結(jié)論

f分析實驗結(jié)果：在鑒定骨成分的實驗中：將魚的一根肋骨浸泡于15%的鹽酸中，經(jīng)過一段時間

后，骨變得柔軟。這是因為骨成分中的溶解于鹽酸中，剩下的是;將一段骨放到

酒精燈上煨燒至灰白色，輕敲這段骨便粉碎，這是因為骨成分中的燃燒了,剩下的是脆

而硬的C.

g得出結(jié)論：

4、骨成分與物理性質(zhì)總結(jié)

無機物有機物

物理性質(zhì)

含量含量

成年人

兒童、少年

老年人

三、鞏固-延伸

1、老年人跌倒后容易發(fā)生骨折，這是因為老年人的骨（）

A.有機物不到1/3B.有機物超過1/3

C.紅骨髓減少D.骨密質(zhì)減少

2、小明常背單肩書包形成雙肩發(fā)育的不平衡，這是因為小明此時骨的特點是（）

A.有機物含量超過1/3B.有機物含量不到1/3

C.有機物和無機物相等I）.成骨細胞不斷產(chǎn)生新的骨質(zhì)

3、將一根羊骨浸入稀鹽酸中24小時，風干。骨將（）

A.變重、變硬B.變重、變軟C.變輕、變硬D.變輕、變軟

4、無論對兒童、青少年還是老年，鈣對人體的作用都是重要的。人體中最大的“鈣庫”是（）

A.小腸B.骨C.皮膚D.肌肉

5、將一根魚肋骨浸入15%的鹽酸中，會大量減少的成分是（)

A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.骨中的鈣1）.有機物

第三課時:

一、預(yù)習?導學

請同學們自學P13-14骨連結(jié)，認識骨連結(jié)的結(jié)構(gòu)及功能。

1、骨與骨之間的連接叫作骨連結(jié)，能活動的骨連接叫關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:

和三部分。

2、與保護腦的功能相適應(yīng)，腦顱骨的連接形式是（）

A.半活動的連接B.不活動的連接C.關(guān)節(jié)D.活動的連接

二、學習?探討

1、骨連結(jié)有哪三種連結(jié)形式？

2、什么是關(guān)節(jié)？

3、對照P13圖15-12學習關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。

（1）關(guān)節(jié)是由哪些結(jié)構(gòu)組成的？

（2）這些結(jié)構(gòu)分別使關(guān)節(jié)具有怎樣的特性？

4、人體有塊骨，人體骨骼分成和兩大部分。

三、鞏固-延伸

1、關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，它的作用是（）

A.減輕關(guān)節(jié)的重量B.有利于骨與骨之間的物質(zhì)交換

C.增強關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)面的聯(lián)系D.減少骨與骨之間的摩擦

2、體育鍛煉對關(guān)節(jié)的影響很大，下列敘述中錯誤的是（）

A.增加關(guān)節(jié)的靈活性B.增加關(guān)節(jié)的牢固性

C.增加關(guān)節(jié)周圍肌肉數(shù)量D.加強關(guān)節(jié)的延伸性

3、下列各項中，能稱之為骨骼的是（）

A.肱骨B.顱骨C.肩胛骨1）.胸骨

5、人體骨骼分為和兩大部分。

5、下面是關(guān)節(jié)的模式圖，請回答：

（1）圖中①是：④是，它們共同組成了：②

是，③是內(nèi)有少量滑液，從而減少骨與骨之間的摩擦，增強關(guān)節(jié)的靈活

性。

（2）關(guān)節(jié)能牢固是因為[]把相鄰兩骨聯(lián)系起來，其里面和外面還有很多

_________________起加固作用。

第四課時：

學習過程：

一、預(yù)習.導學

請同學們自學P16-17,并完成以下問題。

1、人體有600多塊骨骼肌，每塊骨骼肌包括和兩部分。人體骨骼肌可

分為、和三大肌群。

2、軀體運動的形成是由、和三部分共同完成。

3、運動以骨為杠桿、以為支點、肌肉收縮為動力而形成的。當骨骼肌接受傳

來的興奮收縮時，就會牽引其所附著的繞著而產(chǎn)生運動。

二、學習?研討

（一）、骨骼肌

1、每塊骨骼肌可分為那兩個部分？

2、人體的骨骼肌分為哪三大肌群？

3、骨骼肌有哪些功能？

（二）軀體運動的形成

1、軀體運動的形成是由、、三部分共同完成的。

2、通過活動“制作伸肘和屈肘模型”來體驗人體的各部分結(jié)構(gòu)在其中的作用。

3、一個運動通常是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的。例如，肱二頭肌收縮，使肘關(guān)節(jié)彎曲，前臂上提,

此時肱三頭肌呈__________狀態(tài)：肱三頭肌收縮，使肘關(guān)節(jié)伸直，前臂下垂，此時肱二頭肌呈_

_________狀態(tài)。

4、人體運動大多數(shù)是通過骨的表現(xiàn)出來的，以為杠桿、為

支點，收縮為動力形成的。骨骼肌的收縮要受的協(xié)調(diào)和控制，運動還要消耗能

量，能量來自于細胞內(nèi)的氧化分解。

三、鞏固?延伸

1、每塊骨骼肌就是一個（）

A.肌纖維B,肌肉組織C.器官D.運動系統(tǒng)

2、在擲鉛球的過程中，上臂肱二頭肌和肱三頭肌的活動狀態(tài)是（）

A.同時收縮B.同時舒張C.收縮、舒張D.舒張、收縮

3、使肱二頭肌附著在骨上的結(jié)構(gòu)是（）

A.肌腱B.肌腹C.神經(jīng)D.血管

4、骨骼肌在運動中的作用是（：）

A.支點作用B.杠桿作用C.動力器官作用D.保護作用

5、下列關(guān)于骨骼肌的敘述，錯誤的是（）

A.骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成B.肌腱主要日肌細胞構(gòu)成

C.骨骼肌通過肌腱附著于相鄰的骨上D.人體運動通常是由多組骨骼肌協(xié)調(diào)完成的

6、提一桶水上樓，這時手臂肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（）

A.收縮、收縮B.收縮、舒張C.舒張、收縮1）.舒張、舒張

7、骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌三者的關(guān)系是（）

A.骨骼肌在骨的牽引下繞著關(guān)節(jié)運動

B.骨在骨骼肌的牽引下繞著關(guān)節(jié)運動

C.骨牽拉骨骼肌運動，關(guān)節(jié)隨之運動

D.骨骼肌牽拉骨運動，關(guān)節(jié)隨之運動

，右圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖①是肌.②是肌

（2）該圖表示人體屈肘動作，①和②的狀態(tài)分別是

和。屈肘運動時，骨骼肌接受了傳來的興奮而收縮，牽引

—繞著活動。

（3）當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時①處于狀態(tài)，②處于狀態(tài)。

（4）以上實例說明任何動作都需要各種肌群之間的。

9、人體運動是以為杠桿、為支點、收縮為動力形成的。

第十六章動物的行為

第一節(jié)先天性行為和后天學習行為

學習目標：

1、闡述動物的行為對動物個體生存和種族繁衍的意義。

2、舉例說出先天性行為和后天學習行為的區(qū)別。

3、學會利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)動物行為的資料。

學習重、難點：

1、區(qū)分先天性行為和后天學習行為

2、分析渦蟲研究的資料，概括先天性行為與后天學習行為的特征。

學習過程：

一、預(yù)習?導學

請同學們自學P21-25,學會區(qū)分先天性行為和后天學習行為并完成以下問題。

1、動物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的叫動物的行為。動物的行為要受到

和調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長的進化過程中逐漸形成的。

2、動物的行為多種多樣。根據(jù)行為的發(fā)生，動物行為可以分為和,

這是動物適應(yīng)環(huán)境的兩種基本方式。

3、如果動物僅僅依靠本能生活，動物將很難適應(yīng)的變化，可以使動

物對環(huán)境的改變做出有利于生存的反應(yīng)。

二、學習?研討

1、什么是動物的行為

2、動物的行為是怎樣形成的呢？

3、活動一：對研究渦蟲行為的實驗進行討論

4、比較先天性行為和后天學習行為

類別先天性行為后天學習行為

形成

獲得途徑通過條件反射，嘗試、頓悟而逐漸形成

的

適應(yīng)特征

三、鞏固?延伸

1、下列關(guān)于動物先天性行為的敘述，錯誤的是（）

A.它是動物生來就會的B.它是動物通過遺傳、自然選擇進化而來的

C.它的形成不依賴個體生活的經(jīng)驗D.它對于動物適應(yīng)環(huán)境沒有什么意義

2、動物具有“學習”能力，這有利于（）

A.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境B.找到配偶

C.逃避天敵D.找到食物

3、動物行為的產(chǎn)生是復(fù)雜的生理過程，主要起調(diào)控作用的是（）

A.激素B.神經(jīng)系統(tǒng)C.運動器官D.感覺器官

4、下列屬于學習行為的是（）

A.護士在給嬰兒打針時，嬰兒會哭B.蜘蛛會結(jié)網(wǎng)捕蟲

C.黃鼬遇敵害釋放臭氣D.幼猩猩用蘸水的樹枝釣洞中白螞蟻

5.下列說法正確的是（）

A.只有哺乳動物才有后天性行為

B.動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，后天性行為也越復(fù)雜

C.只有鳥類和哺乳動物才具有后天性行為

D.先天性行為和后天性行為都是由遺傳物質(zhì)控制的

5.下列現(xiàn)象屬于先天性行為的是（）

A.鈴聲響，狗分泌唾液B鸚鵡學舌C猴子打籃球1）家鴿育雛

7.屬于后天性行為的是（）

A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B蜜蜂央蜜C.鳥類遷徙D鸚鵡學舌

8.一只正在孵蛋的母雞，如將其所孵的雞蛋拿掉，換上鴨蛋.它照樣孵蛋。這種行為稱為（）

A.先天性行為B后天性行為C學習行為D.節(jié)律行為

9、學習是指動物借助個體生活和，使自身的行為發(fā)生性變化的過程,

學習可以使動物對環(huán)境改變做出的反應(yīng)。

】0、黑猩猩疊木箱拿高處香蕉的行為是動物的行為。該事例說明：動物越高等，它們的

能力就越，因此，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越。

第二節(jié)動物行為的主要類型

學習目標

1、舉例說出動物的多種行為；

2、舉例說出動物行為對其生存和繁殖的意義。

學習重、難點

學習過程

一、預(yù)習?導學

閱讀教材P26-33

二、學習?研討

1、動物適應(yīng)環(huán)境的兩種最基本方式是和。

2、動物要生存，就必須不斷的從外界獲取食物，請列舉一些有特點的取食行為：

3、領(lǐng)域行為對動物的生存有何意義?

4、什么是攻擊行為？

5、什么是防御行為?

5、繁殖行為主要包括、、、等。

6、貓頭鷹夜間覓食、活動是典型的行為；候鳥冬季南遷是行為。

7、什么是社群行為？選取螞蟻、蜜蜂或某種群居性動物，觀察它們的社群行為，看看不同個體是如

何分工、合作的？

三、鞏固?延伸

1.瑩火蟲夜晚通過發(fā)光來招引異性，這是行為。

2.黑猩猩用草棍從白蟻窩中鉤出白蟻屬于行為。

3.狐貍身上散發(fā)出一股難聞的氣味，這與動物的行為有關(guān)。動物生存需要一定的空間，

這個空間就是動物生存的。

4.兩只蟋蟀爭斗，其中一只咬斷了另一只的腿，這種現(xiàn)象屬于行為，此現(xiàn)象對種族延

續(xù)o(“有利”或“不利”)

5.母狼如果在哺乳期失去幼仔，此時它會繼續(xù)哺育其他動物的幼仔，甚至人類的嬰兒。母狼的這種行

為是對后代的,屬于行為。

5.如果一只小狗隨飛船飛離地球，四周一片星空，沒有地球上的晝夜變化，預(yù)計在最初幾天里小狗

會()

A.長期睡眠B.長期活動C.保持日節(jié)律D.無規(guī)律

7.同種不同動物個體攻擊行為的重要特點是()

A.失敗的一方身體常受到嚴重傷害B勝利的一方身體常受到嚴重傷害

C.雙方的身體一般很少受到嚴重傷害D雙方的身體均受到嚴重傷害

3.狗一路走一路排尿，與動物哪種行為有關(guān)()

A.領(lǐng)域行為B取食行為C.防御行為D攻擊行為

9.下列行為中不屬于一繁殖行為的是)

A.雄蛙在水邊高聲鳴叫，雌蛙聞聲趕來B鳥占巢區(qū)并筑巢。

C.豹將殺死的羚羊高掛在礴上I）母雞孵卵

10.屬于攻擊行為的是（）

A.兩只大山雀為爭奪巢穴而發(fā)生的爭斗B墨魚受到威脅時向敵害發(fā)射“煙幕彈”

C幾只狼共同圍捕追殺，只角馬D?群工蜂共同驅(qū)趕偷食蜂者

11.“穿花蝶蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”,分別描繪了蝴蝶和蜻蜓的什么行為（）

A防御行為、取食行為B防御行為、遷徙行為

C取食行為、繁殖行為1）遷徙行為、繁殖行為

12.下列各項，屬于動物社群行為的是（）

A.母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食B.山洞中居住著一大群蝙蝠

C.蜂王從小到老全由工蜂喂養(yǎng)D.草原上生活著大批食草動物

13.在緊急情況下，蜥蜴的尾能自動斷落，斷落部分還能做屈曲運動。蜥蜴的這種行為是動物的（）

A.攻擊行為B.防御行為C.節(jié)律行為D,社群行為

第三節(jié)動物行為的研究

學習目標：

1、初步學會觀察法研究一種常見小動物的行為。

2、知道可以用觀察法和實驗法來研究動物的行為。

學習重、難點：

1、研究動物行為的主要方法。

2、實驗法和觀察法的區(qū)別與聯(lián)系。

學習過程

一、預(yù)習?導學

1、研究動物行為的方法，主要是采取和，以及這兩種方法

的O

二、學習?研討

1、研究動物行為的案例

人名研究方法事例或作品研究內(nèi)容、成就

法布爾

弗里施

廷伯根

勞倫斯

2、動物行為的研究方法

觀察法實驗法

主要目標

區(qū)別

方法程序

材料處理

聯(lián)系

三、鞏固-延伸

1.對動物行為的研究主要有法和法。

2.《昆蟲記》一書的作者是。

3.實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對它們母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化

的小鴨。小鴨①、②、③剛孵化出來就從它們的出生地被移走了。使得它們沒有見到自己的母親。小

鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起。

實驗人員給小鴨①、②、③展示了一個氣球.同時放母鴨叫的錄音.經(jīng)過若干天后.實驗人員發(fā)

現(xiàn)小鴨①、②、③模仿母鴨的行為并時刻跟隨在氣球左右。請選擇：

(1)小鴨①、②、③的行為發(fā)展過程可以用下列哪個術(shù)語描述()

A.先天行為B.條件反射C.本能D.學習行為

(2)小鴨④、⑤、⑥最好被稱為()

A.實驗?zāi)Ｐ虰對照組C.實驗組D.個變量

第十七章生物圈中的動物

第一節(jié)動物在生物圈中的作用

學習目標

1、概括動物在生物圈中的作用；

2、理解食物鏈和食物網(wǎng)的概念，為生態(tài)系統(tǒng)的學習打下基礎(chǔ)；

3、學會書寫簡單的食物鏈；

4、知道動物對環(huán)境的影響。

學習重、難點

1、動物是生物圈中的消費者；

2、理解食物鏈和食物網(wǎng)的概念。

3、動物是生物圈中的消費者；

4、食物鏈的概念。

學習過程

一、預(yù)習?導學

生產(chǎn)者：____________________________________________________________________________________

消費者：____________________________________________________________________________________

植食動物：_________________________________________________________________________________

肉食動物：_________________________________________________________________________________

雜食動物：_________________________________________________________________________________

二、學習研討

1、分小組討論：生物的種類，動物約萬利J植物約萬種，微生物約萬種，

2、看書40頁圖，分組討論；

食物鏈：_______________________________________________________________________________

食物網(wǎng)：______________________________________________________________________________

活動一：根據(jù)午餐食物“建立食物鏈和食物網(wǎng)”,

3、生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的各種生物之間，通過與的營養(yǎng)聯(lián)系形成

和;生物之間這種、的關(guān)系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡。

4、活動一：舉例說明動物對環(huán)境造成的有利影響和不利影響。

三、鞏固?延伸

1.動物對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說是很重要的，這是因為（）

A.動物是人類食物的唯一來源B.動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.動物能固定二氧化碳D,動物能釋放氧氣

2.假定一個草原是由鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)，若把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會（）

A.迅速上升B,緩慢上升

C.保持相對穩(wěn)定I）.上升后又下降

3.在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，這種現(xiàn)象可以說明自然界中的生物是（）

A.相互制約的B.多種多樣的

C.不斷進化的D.誰也離不開誰

1.為了防止鳥吃草籽，有人將人工種草的實驗區(qū)用網(wǎng)罩起來，過?段時間發(fā)現(xiàn)，草的葉子全被蟲子吃

光了；而沒有加網(wǎng)罩的天然草場卻生長良好。這說明自然界中各種生物是__________和

的。這種關(guān)系使各種生物種群的數(shù)量趨于,有利于生物之間

5.根據(jù)下列食物網(wǎng)I可答問題。

森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)

⑴圖中有條食物鏈，其中最長的食物鏈是。

⑵若鷹、蛇、狐受到保護，數(shù)量增加，該生態(tài)系統(tǒng)中,的數(shù)量會顯著增加，而—

的數(shù)量會減少。

第二節(jié)我國的動物資源

學習目標：

1、解釋動物多樣性的含義，說出動物多樣性保護的基本措施.體驗對動物尊重的認識。

2、樹立動物多樣性保護意識,參與生物多樣性的保護行動.

學習重、難點：

1、解釋動物多樣性的含義,說出動物多樣性保護的基本措施.

2、體驗對動物尊重:的認識.

學習過程：

一、預(yù)習?導學

閱讀教材P44-47

二、學習研討

（一）小組討論活動:動物是人類的朋友，動物在人類生活中有哪些作用呢？

（二）.閱讀課本，回答問題

1.我國的動物資源狀況如何？

2.我國有哪些特產(chǎn)的珍稀動物？選擇一種介紹給你的同學。

3.為什么稱它們?yōu)檎湎游铮渴鞘裁丛蛟斐伤鼈償?shù)量越來越稀少呢？

三、鞏固?延伸

1.下列動物中，哪一種不是我國特有的珍稀動物（）

A、揚子鱷B、黑猩猩C、丹頂鶴1）、大熊貓

2.下列動物中，全部屬于我國特有動物的一組是（）

A.中華蛹、大熊貓、揚子鱷、企鵝B.白唇鹿、扭角羚、中華境、大熊貓

C.稱猴、丹頂鶴、大熊貓、為子鱷D.揚子鱷、丹頂鶴、華南虎、棟猴

3.關(guān)于我國的野生動物資源的敘述中，不正確的是（）

A、我國脊椎動物種類約占世界動物種類的14%

B、我們有許多特產(chǎn)珍稀動物，白鰭豚就是其中一種

C、我們已有26個自然保護區(qū)加入到“人與生物圈保護網(wǎng)”中

D、易地保護是保護動物最有效的措施

4.下列認識中正確的是

A.關(guān)愛生物是指關(guān)愛珍稀瀕危生物

B.關(guān)愛生物就意味著關(guān)愛我們?nèi)祟愖约?/p>

C.保護生物多樣性是政府和生物學家的事

D.當發(fā)展經(jīng)濟和保護生物多樣性發(fā)生沖突時，應(yīng)以發(fā)展經(jīng)濟為主

第三節(jié)“我國動物資源的保護”

學習目標:

1.說出動物多樣性的含義

2.了解動物多樣性保護的基本措施.

3.樹立起動物多樣性保護的意識

學習重、難點：

1.動物多樣性的含義

2.動物多樣性保護的就地保護和易地保護

3.動物的遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)

學習過程：

一、預(yù)習?導學

我國有哪些特產(chǎn)的珍稀動物？

二、學習研討

1、保護我國動物資源就需要從保護動物多樣性入手,那什么是動物的多樣性呢?我們怎樣去理解

動物的多樣性？

（1）動物多樣性包括哪幾個要素？

（2）為什么動物的遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)?

（3）如何理解這幾個要素的保護與動物資源保護的關(guān)系?

2、你們知道目前我國有哪些保護動物多樣性的可行性措施嗎?

（1）就地保護和易地保護有什么區(qū)別和聯(lián)系？

（2）就地保護和易地保護分別適用于處于什么樣生存狀態(tài)的動物?

（3）保護動物資源最有效的辦法就是建立自然保護區(qū)，那你們知道四川省的自然保護區(qū)有哪些？

三、鞏固?延伸

1、下列關(guān)于建立自然保護區(qū)意義的說法不正確的是（）

A、有利于研究珍貴動植物的生態(tài)和生物學特征

B、保護珍貴的野生動植物資源

C、保護代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng)

D、是進行自然保護的唯一有效途徑

2、下列哪一項不是生物多樣性的內(nèi)涵（）

A.生物種類的多樣性B.生物基因的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D.生物分布范圍的多樣性：在大氣圈的下部、水圈的全部、及巖石圈的上部都有多種生物分布

3、進入20世紀后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危或絕滅的

主要原因是（）

A.自然災(zāi)害B.天敵過多C.生態(tài)環(huán)境被破壞D.動物瘟疫

4、我國修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)

置通道等措施，這樣做（）

①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無能為力的

③有利于保護生態(tài)平衡④有利于保持環(huán)境

A.①②B.①③C.②④D.③④

5、麻雀曾被認定為主要害鳥，20世紀50-G0年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”運動，

現(xiàn)在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（）

A.現(xiàn)在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農(nóng)作物。

B.現(xiàn)在認識到麻雀只是在食物非常稀缺時或繁殖季節(jié)才危害農(nóng)作物，平時也啄食害蟲。

C.現(xiàn)在人們認識到自然界中各種生物間是相互依賴，相互制約的，麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮

演了重要角色

D.大量捕殺麻雀，破壞了食物網(wǎng)的稔定，影響了其它生物的生存

5、建立四川臥龍自然保護區(qū)的主要目的是（）

A.保護臥龍的原始森林資源B保護臥龍的旅游資源

C.保護特定地帶的自然生態(tài)系統(tǒng)D.保護瀕臨滅絕的熊貓

7、在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護天然林”和“退耕還林”是兩項重要內(nèi)容，采取這兩項措施的

首要目標是（）

A.開展生態(tài)旅游B發(fā)展畜牧業(yè)C增加木材產(chǎn)量D改善生態(tài)環(huán)境

3、下列有關(guān)保護生物多樣性的觀念中，恰當?shù)氖牵ā?/p>

A.物種滅絕后，可以再生

B,引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性

C.生物多樣性的消失對人類不會產(chǎn)生威脅

I）.與人類沒有直接利益關(guān)系的生物，也應(yīng)該保留下來

3、三峽大壩建成并蓄水后，有些生物的生存受到了嚴重威脅。為了挽救這些生物，最好采取下列哪

項措施？

A.建立自然保護區(qū)B.將受到威脅的生物易地保護

C.制定生物多樣性保護的法律和政策D.開展生物多樣性保護方面的科學研究和宣傳教育

第十八章生物圈中的微生物

第一節(jié)微生物在生物圈中的作用

學習目標

1.了解微生物的概念以及細菌、真菌和病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式；

2.理解不同代謝類型的微生物在生物圈中的作用。

學習重、難點

細菌、真菌和病毒生命活動的特點

學習過程

一、預(yù)習?導學

1.綠色植物的光合作用是通過_______利用，將合

成為儲存的O綠色植物是生物圈中的。

2.生物圈中的絕大多數(shù)動物必須的以為食，動物是生物圈中

的O

二、學習研討

（-）微生物概述

1、在生物圈中，凡是、的低等生物，統(tǒng)稱為微生物。

2.按照微生物的結(jié)構(gòu)特點（如：構(gòu)成微生物的細胞數(shù)吊不同），對微生物進行分類，填寫下表：

微生物的類型舉例

（二）微生物的代謝類型

代謝類型代謝實質(zhì)生態(tài)系統(tǒng)中的角色舉例

能將___________合成

儲存能量的________。

將枯枝落葉、動物尸體

和糞便中復(fù)雜的_______分

解為簡單的________。

生活在其他生物體的

體內(nèi)或體表，并從這些生物

體獲得生活必需的物質(zhì)和

能量的______________O

此外，還有些微生物具有固氮作用，例如

（三）微生物的繁殖

閱讀教材P56,將微生物的繁殖方式總結(jié)在下面:

三、鞏固-延伸

1.下列微生物屬于單細胞生物的是（）

A.霉菌B.細菌C.病毒D.蘑菇

2.細菌和真菌靠分解動植物的遺體或糞便獲取養(yǎng)料的營養(yǎng)方式叫做（）

A.寄生B.自養(yǎng)C.異養(yǎng)D.腐生

3.下列微生物中屬于生產(chǎn)者的是（）

A硝化細菌B.根瘤菌C霉菌D病毒

4.下列生物沒有細胞結(jié)構(gòu)的是（）

A.乳酸菌B.酵母菌C.曲霉D.流感病毒

5.下列屬于營寄生生活的細菌是（）

A.枯草桿菌B.根瘤菌C.乳酸細菌D.大腸桿菌

3.微生物的主要活動場所是（)

A荒漠B動植物的體表和體內(nèi)C空氣中口土壤

7.在生物圈中，凡是個體,結(jié)構(gòu)的低等生物，統(tǒng)稱微生物。

3.我們把動物內(nèi)臟埋在花盆中，過一段時間這些動物內(nèi)臟不見了，這說明土壤中有微生物，

它們是生態(tài)系統(tǒng)中的_________o對生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)起著不可替代的作用。一些

微生物以寄生的方式生活，屬于；還有?些微生物能自己制造，屬于

9.據(jù)科學家測算，一個霍亂菌經(jīng)過一天的時間可產(chǎn)生后代280萬億個，這說

明，

第二節(jié)微生物與人類的關(guān)系

學習目標

知道細菌、真菌和病毒與人類的關(guān)系

學習重、難點

細菌、真菌和病毒在自然界中的作用和與人類的關(guān)系

學習過程

一、預(yù)習?導學

微生物的代謝方式主要有、和三種。微生物在生態(tài)系統(tǒng)中分別扮

演、和的角色。

二、學習研討

1.微生物與食品

閱讀教材p57-p58,查閱相關(guān)資料，歸納微生物與食品的關(guān)系，填寫下表

食品名稱用到的微生物名稱