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文檔簡介

一年級學校寢室管理制度總則目的為了營造安全、整潔、有序、文明的寢室環境,培養一年級學生良好的生活習慣和集體觀念,特制定本寢室管理制度。適用范圍本制度適用于學校一年級全體住校學生。管理原則1.以人為本:充分考慮一年級學生的年齡特點和需求,注重引導和教育,幫助學生逐步適應住校生活。2.嚴格規范:明確各項寢室管理要求,做到有章可循,確保寢室秩序。3.公平公正:對所有學生一視同仁,嚴格執行制度,獎懲分明。4.服務育人:通過管理和服務,促進學生健康成長,培養學生自理能力和綜合素質。寢室設施管理設施配備學校為每個寢室配備基本的生活設施,包括床鋪、桌椅、衣柜、照明設備、風扇等。學生應愛護寢室設施,如有損壞,應及時報告生活老師。設施維護1.生活老師應定期檢查寢室設施的使用情況,發現問題及時報修。2.學生不得擅自拆卸、改裝寢室設施,如有特殊需要,應向學校相關部門申請。3.因學生故意或過失損壞寢室設施的,由學生照價賠償。寢室衛生管理衛生標準1.地面干凈整潔,無垃圾、無污漬。2.桌面、窗臺、衣柜等表面清潔,無灰塵。3.床鋪整潔,被子疊放整齊,床單平整。4.衛生間清潔衛生,無異味,洗漱用品擺放整齊。5.室內物品擺放有序,不得隨意堆放雜物。衛生值日1.每個寢室安排值日表,輪流負責每日衛生打掃。2.值日學生應在規定時間內完成衛生打掃任務,并保持寢室全天整潔。3.生活老師應督促值日學生做好衛生工作,并定期檢查寢室衛生情況。衛生檢查1.學校將定期對寢室衛生進行檢查,檢查結果進行量化評分。2.衛生檢查采用百分制,具體評分標準如下:地面干凈,無垃圾、污漬,20分;桌面、窗臺、衣柜等表面清潔,15分;床鋪整潔,被子疊放整齊,床單平整,20分;衛生間清潔衛生,無異味,洗漱用品擺放整齊,15分;室內物品擺放有序,無雜物堆放,10分;整體衛生狀況良好,給人舒適整潔的感覺,20分。3.根據衛生檢查結果,評選出“衛生優秀寢室”,給予表揚和獎勵;對衛生不達標的寢室,責令限期整改,多次整改仍不合格的,將給予相應處罰。寢室紀律管理作息時間1.一年級學生應嚴格遵守學校規定的作息時間,按時起床、洗漱、就寢。2.晚上熄燈后,學生應立即停止一切活動,保持安靜,不得講話、打鬧、玩手機等。請假制度1.學生因特殊情況需要請假外出寢室的,應向生活老師請假,填寫請假條,注明請假原因、時間等。2.生活老師應嚴格審核請假條,批準后方可準假,并告知學生按時返校。3.學生請假返校后,應及時向生活老師銷假。行為規范1.學生在寢室應遵守社會公德,尊重他人,不得大聲喧嘩、爭吵、打架等。2.愛護寢室公共財物,節約用水、用電,不得浪費資源。3.未經允許,不得私自進入其他寢室。4.不得在寢室內吸煙、喝酒、使用明火等,嚴禁存放易燃易爆物品。5.遵守寢室門禁制度,按時歸宿,不得晚歸或夜不歸宿。如有特殊情況晚歸,應提前向生活老師說明原因。寢室安全管理安全教育1.學校定期組織一年級學生進行寢室安全教育,提高學生的安全意識和自我保護能力。2.生活老師應在日常管理中向學生宣傳安全知識,提醒學生注意防火、防盜、防觸電等。安全檢查1.生活老師應每日對寢室進行安全檢查,重點檢查電器設備、門窗鎖具、消防設施等是否正常。2.如發現安全隱患,應及時報告學校相關部門,并采取措施予以消除。應急處理1.制定寢室安全應急預案,明確火災、地震等突發事件的應急處理流程。2.定期組織學生進行應急演練,提高學生的應急反應能力。3.如發生突發事件,生活老師應立即組織學生疏散,確保學生生命安全,并及時報告學校領導和相關部門。寢室文化建設文化主題以積極向上、團結友愛為主題,營造溫馨、和諧的寢室文化氛圍。文化活動1.鼓勵學生自主設計寢室文化布置,如張貼字畫、擺放綠植等,展現寢室特色。2.開展寢室文化評比活動,評選出“文化特色寢室”,給予表彰和獎勵。3.組織寢室之間的交流活動,增進學生之間的友誼和團隊合作精神。獎懲制度獎勵1.對在寢室管理中表現優秀的學生,學校將給予表揚和獎勵,如頒發榮譽證書、獎品等。2.衛生優秀寢室、文化特色寢室等將獲得學校的專項獎勵,并在全校進行宣傳推廣。處罰1.對違反寢室管理制度的學生,學校將視情節輕重給予批評教育、警告、記過等處罰。2.衛生不達標寢室將被責令限期整改,多次整改仍不合格的,將取消該寢室當月的評優資格,并給予相應的紀律處分。3.違反寢室紀律,如打架斗毆、夜不歸宿等,學校將嚴肅處理,情節嚴重的將給予留校察看、開除學籍等處分。生活老師職責日常管理1.負責所在樓層寢室的日常管理工作,包括衛生檢查、紀律維護、安全管理等。2.督促學生按時起床、洗漱、就寢,養成良好的生活習慣。3.關心學生的生活和學習情況,及時解決學生遇到的問題和困難。思想教育1.對學生進行思想道德教育,培養學生的集體榮譽感和責任感。2.引導學生樹立正確的價值觀和人生觀,促進學生全面發展。溝通協調1.加強與學生家長的溝通聯系,及時反饋學生在寢室的表現情況。

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