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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.記過B.開除C.退學D.留校察看【答案】：C2.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.獨立自主B.真誠守信C.平等自愿D.公平公正【答案】：C3.不屬于公派留學執行的指導方針的是（）。A.鼓勵回國B.學用一致C.按需派遣D.保證質量【答案】：A4.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家勵志獎學金B.國家助學貸款和國家助學金C.國家助學貸款和國家獎助學金D.國家助學貸款和國家獎學金【答案】：A5.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.發展性危機B.情境性危機C.現實性危機D.存在性危機【答案】：B6.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.長期性、間接性B.連續性、廣延性項式C.復雜性、創造性D.主體性、示范性【答案】：D7.高等教育的發展從根本上受制于（）。A.經濟增長的質量與效果B.社會科技的發展C.物質資料的生產D.社會綜合實力的發展【答案】：A8.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.投身實踐B.生涯規劃C.職業認同D.榜樣示范【答案】：B9.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.事實判斷B.客觀判斷C.主觀判斷D.價值判斷【答案】：D10.在各種類型的高等學校中，根據設立性質和經費來源，可以將其劃分為（）。A.私立高校和公立高校B.普通高校和成人高校C.重點高校和一般高校D.正規高等教育機構和非正規高等教育機構【答案】：A11.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.他人期望B.教育評估C.傳統習慣D.個體認知【答案】：C12.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.崇高的職業道德B.淵博的專業知識C.先進的教育理念D.終身學習的意識【答案】：B13.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.宏觀研究B.分析研究C.開發研究D.微觀研究【答案】：D14.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.個體功能【答案】：B15.高校教師的社會責任包括（）。A.教書育人B.以科研推動社會科學技術進步C.以智力和技能優勢為社會服務D.以上都是【答案】：D16.高校人事管理中一般不會采用（）A.待遇激勵法B.股權激勵法C.事業激勵法D.情感激勵法【答案】：B17.師生溝通中的體態語不恰當的是（）A.時有微笑B.保持善意的目光接觸C.手指指指戳戳D.不時點頭【答案】：C18.“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。A.近景性外部動機B.遠景性外部動機C.遠景性內部動機D.近景性內部動機【答案】：B19.根據“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經驗、組織經驗和（）。A.編輯教材B.整合經驗C.評價結果D.總結反思【答案】：C20.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于(）A.場依存型B.沉思型C.沖動型D.場獨立型【答案】：D21.中世紀的一些主要大學出現于（）A.意大利、法國和英國B.意大利和德國C.英國和美國D.意大利和希臘【答案】：A22.下面不屬于《美國大百科全書》對教學媒體的分類的是（）。A.印刷材料B.聲音媒介C.電子媒介D.圖示媒介【答案】：B23.下列哪一項是教師在教育教學中應當做到的A.侵犯學生合法權益B.對學生實施體罰C.尊重學生人格D.變相體罰【答案】：C24.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約,這表明（）A.高等教育受人的發展的制約B.高等教育受文化的制約C.高等教育受經濟的制約D.高等教育受政治的制約【答案】：C25.教案編寫的主體部分是（）A.設計教學過程B.確定重點難點C.選擇教學方法D.教學反思【答案】：A26.最早提出自我效能感的心理學家是（）。A.布魯納B.班杜拉C.維納D.斯金納【答案】：B27.按照巴甫洛夫的觀點，神經過程具有強、平衡、不靈活等特點的人，其神經活動類型是（）。A.興奮型B.安靜型C.活潑型D.抑制型【答案】：B28.大學教師的首要職責是（）。A.科學研究B.教書育人C.科技創新D.服務社會【答案】：B29.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.理性情緒療法B.森田療法C.藝術療法D.情緒疏泄法【答案】：A30.正確處理高校教學與科研的關系，應是（）。A.科研優先于教學B.教學與科研兼顧C.舍科研保教學D.教學優先于科研【答案】：B31.亨利紐曼認為，大學是傳授普遍知識的地方，大學的真正使命是培養良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發展，這主要體現了大學哪種核心理念（）。A.倡導通識教育、人文教育B.承擔社會職責，引領社會風尚C.發揮學術群體在學校經營中的作用D.追求自治與學術自由【答案】：A32.在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩定看法或思維定勢就是我們所說的（）。A.道德觀B.價值觀C.世界觀D.人生觀【答案】：B33.高校教師教學分為三個層次，最高級層次為（）。A.教給學生知識B.考試取得好成績C.教給學生方法D.提升學生境界【答案】：D34.一個人所表現出的要求與他人建立感情聯系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.尊重的需要B.安全需要C.自我實現的需要D.歸屬和愛的需要【答案】：D35.具有高凝聚力的群體進行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現象稱為（）。A.群體思維B.服從C.群體極化D.從眾【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師的職業生活中所有的人際關系都需要用到的原則是（）。A.進取B.包容C.學習D.公正E.仁慈【答案】：DE37.關于遵紀守法說法錯誤的有（）。A.遵紀守法與職業道德要求具有一致性B.只講道德品質即可不犯法C.法律是強制性的，不需要列入道德規范來讓從業者“自律”D.職業道德與法律有著密切的聯系【答案】：BC38.[]教師熱愛學生的作用表現在（）A.愛學生是教育學生的感情基礎B.得到學生及其家長的饋贈C.愛學生是獲得教學效果的基礎D.愛學生是提高教育質量的重要條件【答案】：ACD39.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業人員的職業道德修養（）。A.勿以惡小而為之，勿以善小而不為B.己所不欲，勿施于人C.吾日三省吾身D.君子慎獨【答案】：BD40.知覺的基本特征包括（）A.理解性B.分散性C.選擇性D.恒常性【答案】：ACD41.關于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課B.是一種單向性的思想交流方式C.不能使學生直接體驗所學知識D.不利于課堂的管理【答案】：ABC42.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.動作技能B.智慧技能C.命題學習D.認知策略【答案】：ABD43.以下對態度的內涵描述正確的是（）A.態度決定人們的行為B.態度是先天的C.態度是一種反應準備狀態D.態度是通過學習而形成的【答案】：ACD44.教師反思的成分包括（）。A.情感成分B.認知成分C.教師的陳述D.批判成分【答案】：BCD45.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色認同B.角色實踐C.角色信念D.角色認知【答案】：ACD46.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.獲得資助權B.申訴、訴訟權C.參加教育教學活動權D.獲得公正評價權【答案】：ABD47.職業道德的基本要素有（）。A.職業責任B.職業理想C.職業態度D.職業技能【答案】：ABC48.優秀教師的人格特征表現在哪些方面？（）。A.沒有求知的欲望與興趣B.對工作的事業心與上進心C.從事教育工作的使命感D.穩定而持久的職業動力E.良好的性格特征【答案】：BCDE49.職業道德建設中應該處理好的關系包括（）。A.職業行為與所在組織利益的關系B.職業行為與公共利益的關系C.忠于職守和服從領導的關系D.良心與自身利益的關系【答案】：ABCD50.職業道德價值取向培育目的的具體表現是（）。A.培養誠實守信的道德情操B.夯實堅定的政治方向C.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念D.熱愛祖國，忠誠做事【答案】：ABC51.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.獨立性B.長效性C.示范性D.復雜性【答案】：ABCD52.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.設身處地，置換角色B.尊重理解，一視同仁C.真誠交流