2/2收集整理，僅供參考2024年武漢信息網絡學院專任教師招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.能力罰B.人身罰C.財產罰D.申誡罰【答案】：A2.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家助學金B.國家助學貸款和國家勵志獎學金C.國家助學貸款和國家獎學金D.國家助學貸款和國家獎助學金【答案】：B3.高校學生權利是一項（）。A.道德權利B.應有權利C.法律權利D.自然權利【答案】：C4.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.教育為主,管理為輔B.學生自主發展C.管理為主，教育為輔D.為學生服務理念【答案】：D5.教育法規的調整對象是（）。A.教育思想關系B.教育經濟關系C.教育物質關系D.教育社會關系【答案】：D6.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.人格威信B.管理威信C.專業能力D.社會威信【答案】：A7.講授法是高校教學中最基本、最常用的一種教學方法。關于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發式教學對立的一種方法B.講授法能在較短時間內傳授給學生較多的知識內容C.講授法是一種古老的教學方法D.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學內容的方法【答案】：A8.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.培養合格公民B.促進個體生活能力的發展C.促進個體個性化的發展D.促進個體社會化【答案】：A9.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.分組教學C.教師固定D.內容固定【答案】：B10.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是（）A.做到教學、科研與社會實踐三結合B.單靠教學C.單靠社會實踐D.單靠科研【答案】：A11.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往內容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】：C12.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校教學計劃B.高校教學大綱C.高校校訓D.教育治理【答案】：B13.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否自覺地關注學生B.能否充分考慮教學情境C.能否關注自身的生存適應性D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：A14.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師威信B.教師角色期望C.教師角色D.教師人格【答案】：A15.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.教育對象的影響B.教育法規的影響C.社會生活和群體的影響D.教育原則的影響【答案】：C16.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.社會關系的整合過程B.個人素質的提升過程C.社會文化的重構過程D.善良意志的實踐過程【答案】：A17."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）A.社會功能B.管理功能C.心理功能D.協調功能【答案】：A18.（）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。A.教師的教學B.教師的學識C.教師的言行D.教師的人格【答案】：D19.態度的核心成分是（）。A.行為成分B.情感成分C.能力成分D.認知成分【答案】：B20.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.對學生下命令一定要正確C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響D.走路身體一定要端正【答案】：C21.根據教學關注階段論的觀點,年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.學生反應B.學科內容C.物理環境D.自我表現【答案】：D22.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有（）。A.生產性B.消費性C.歷史性D.階段性【答案】：C23.馬克思主義認為，實現人的全面發展的根本途徑是（）。A.教育與生產勞動相結合B.知識分子與工人農民相結合C.普通教育與職業教育相結合D.學校教育與社會教育相結合【答案】：A24.成就目標理論的人是（）。A.維納B.海德C.德維克D.德西【答案】：C25.下列哪一項不是上好課的必要條件?（）A.手段先進B.方法得當C.內容正確D.目的明確【答案】：A26.高等學校應當應當按照（）繳納學費。A.國家規定B.學校規定C.地方規定D.市場行情【答案】：A27.大學生職業輔導的首要任務是（）。A.幫助學生了解職場B.求職技巧指導C.幫助學生發展健全的職業自我概念D.幫助學生了解自我【答案】：D28.提出愛情三元理論的心理學家是（）。A.霍妮B.霍爾C.赫洛克D.斯滕伯格【答案】：D29.多元智能理論的提出者是（）。A.推孟B.比納C.加德納D.柯爾伯格【答案】：C30.道德作為社會規范的一種特殊形式，（）。A.是人的主觀意志的產物B.社會對具體道德事件的特殊要求C.人們對現實道德現象的普遍規律的反應D.是神的意志的體現【答案】：C31.關于道德與品德的關系，下列說法正確的是（）。A.品德的發展受社會規律的制約，道德的發展受個體因素的制約B.社會道德的發展受公民品德的制約C.品德主要是倫理學的研究對象，道德主要是心理學的研究對象D.個體品德的發展受社會道德的制約【答案】：D32.心理輔導教師準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術A.情感回應B.內容反應C.共情D.具體化【答案】：C33.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現象稱為（）。A.超限效應B.南風效應C.犯錯誤效應D.分化效應【答案】：A34.民辦教育事業屬于公益性事業,是（）的組成成分。A.社會發展規劃B.國民經濟C.國家教育制度D.社會主義教育事業【答案】：D35.以各行各業的專門人才培養為主，培養應用型的高級專門人才的是（）。A.多科性或單科性專業性應用型大學或學院B.技能型大學C.綜合性的研究型大學D.多科性或單科性的職業性技能型院校【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師職業勞動的特點（）。A.個體性與創造性B.集體性與長期性C.能動性與多樣性D.全面性與示范性【答案】：ABCD37.近代教育家陶行知提出（）A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生守的規矩，教職員躬親共守D.要學生完成的作業，教職員先完成【答案】：ABC38.一般認為，影響大學生品德形成發展的內在因素包括（）A.同伴關系B.自我意識提高C.個體身心特征D.人生價值追求【答案】：BCD39.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現為（）。A.它是教育行為當事者一種內在的控制力B.它是實現教師道德評價成效的途徑和目的C.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業行為進行自我評判的直接內在動力D.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩【答案】：ABCD40.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.新手型教師職業倦怠最低B.專家型教師職業倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師C.專家型教師職業情感投入程度更高D.熟手型教師職業倦態最低【答案】：BC41.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.培養富有特色的校園精神B.加強顯性課程與隱性課程的結合C.大量開設選修課D.優化校園物質環境【答案】：ABD42.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.推進政校分開、管辦分離B.健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制C.建設現代大學制度D.加強章程建設【答案】：ABCD43.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.品行不良、B.體罰學生，C.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；D.適當懲戒學生【答案】：ABC44.關于職業道德的社會作用，說法正確的是（）。A.促進本行業的發展B.有助于維護和提高本行業的信譽C.有助于提高全社會的道德水平D.僅調節職業交往中從業人員與服務對象間的關系【答案】：BC45.職業幸福主要特點有（）。A.時代性B.階段性C.廣泛性D.層次性【答案】：BCD46.大學和大學課程研究是各學科共同關心的領域，呈現出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種經濟B.大學課程是一種文化C.大學課程是一種制度D.大學課程是一種政治【答案】：BCD47.下面關于文明安全職業道德規范正確的表述是（）。A.可以提高文明安全生產和服務的自律意識B.職業活動中，文明安全已經有相關的法律規定，因此不需要通過職業道德來規范從業人員的職業行為C.可以提高保護國家和人民生命財產安全的意識D.可以提高生產活動中自我保護意識【答案】：ACD48.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的工作成效B.教師的工作態度和敬業精神C.教師的政治思想和職業道德水平D.教師的學術水平和工作能力【答案】：ABCD49.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.是一對充滿矛盾的辯證發展過程B.育人重于教書C.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程D.先教書自然能育好人【答案】：AC50.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.當校內外輿論、教育傳統習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念B.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統習慣的熏陶和影響C.當校內外輿論、教育傳統習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念D.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統習慣活動良性發展【答案】：ABCD51.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.我國高校內部的行政權力，主要體現為黨委的統一領導權力和以校長為首的行政系統的負責權力B.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件C.我國高校內部的行政權力，主要體現為以校長為首的行政系統的管理權力D.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創新等【答案】：ABD52.學校心理健康教育的任務是（）A.培養學生良好心理素質B.促進學生實現與環境的積極適應C.成為"四有"新人D.維護學生心理健康【答案】：ABCD53.學習和研究教師倫理學的理論價值和現實意義包括（）。A.有助于教師在復雜道德環境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇B.有助于進一步提高教師職業道德水平，培養一支適應知識社會要求的德才兼備的高素