1母嬰照護專業教學標準（中等職業教育）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應母嬰照護領域數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下育嬰員、母嬰護理員、產后恢復師等崗位（群）的新要求，不斷滿足母嬰照護領域高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發展，是全國中等職業教育母嬰照護專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校母嬰照護專業人才培養方案，辦出水平，辦出特色。2專業名稱（專業代碼）母嬰照護（790305）3入學基本要求初級中等學校畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）公共管理與服務（79）所屬專業類（代碼）公共服務類（7903）對應行業（代碼）居民服務（80）主要職業類別（代碼）育嬰員（4-10-01-02）主要崗位（群）或技術領域產婦照護、嬰兒照護……職業類證書母嬰護理、產后恢復……6培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠2精神，扎實的文化基礎知識、較強的就業創業能力和學習能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向居民服務行業的產婦照護、嬰兒照護技術領域，能夠從事產婦照護、產后恢復照護、嬰兒照護等工作的技能人才。7培養規格本專業學生應全面提升知識、能力、素質，筑牢科學文化知識和專業類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、歷史、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（6）掌握產婦產褥期照護、產后恢復照護、嬰兒照護等技術技能，具有輔助產婦健康、撫育嬰兒能力或實踐能力；（8）具有終身學習和可持續發展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（9）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（11）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數學、外語（英語等）、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優秀傳統文化、國家安全教育、職業發展與就業指導、創新創業教育、生物、化學等列為必修課程或限定選修課程。3學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校可結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程一般設置3門。包括：人體結構與功能、家庭照護基礎、人際溝通與交流等領域的課程。（2）專業核心課程一般設置8門。包括：母嬰家政實務、產婦護理基礎、嬰兒護理基礎、產后恢復、母嬰膳食制作、嬰兒早期教育與智能培養、產婦保健基礎、嬰兒保健基礎等領域的課程。專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1母嬰家政實務①母嬰用物的整理與收納。③母嬰生活環境及設施的清理和收納①了解母嬰生活環境及設施的養護。②熟悉母嬰衣物分類洗滌的方法與洗滌劑④掌握母嬰生活環境及設施的美化。⑤掌握智能家電的使用方法2產婦護理基礎①產褥期婦女的日常照料。②產褥期婦女的飲食照料。③產褥期婦女的日常護理①了解產婦正常生理知識。②熟悉產褥期婦女的日常照料、飲食照料和日常護理的內容。③掌握產褥期婦女的日常照料、飲食照料和日常護理的方法及技能3嬰兒護理基礎①嬰兒的日常照護。②嬰兒的飲食照護。③嬰兒的安全照護。④嬰兒的日常保健①了解嬰兒的正常生理知識。②熟悉嬰兒的日常照護、飲食照護、安全照護和日常保健的內容。③掌握嬰兒的日常照護、飲食照護、安全照護和日常保健的方法及技能4課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求4產后恢復①區分正常惡露與異常惡露。②產婦乳腺清潔與護理。③產后恢復操。⑤智能化盆底調理儀器的使⑥客戶信息收集與分析①了解女性惡露、乳腺護理相關知識。②熟悉哺乳期婦女內衣選擇方法及吸奶器的正確使用方法。③掌握產后惡露區分、乳腺護理、產后恢復操和滿月發汗等知識與技能。④掌握智能化盆底調理儀器的使用方法。⑤靈活運用信息技術進行客戶信息收集與5母嬰膳食制作①膳食營養搭配。③合理膳食搭配。④月子餐制作。⑤嬰兒輔食制作①了解各類食物的營養成分、不同人群的營養需求、常見與營養相關的疾病、營養搭配基礎知識、基本原理及評價方法。②熟悉母嬰身體的營養狀況的評估方法。③掌握合理膳食、營養配餐并能制作月子餐及嬰兒輔食。④掌握智能小家電的使用方法6嬰兒早期教育與智能培養①早期教育與智能培養的方②嬰兒感知覺、動作、語言、認知、行為、習慣、交往等發育②熟悉嬰兒感知覺、動作、語言、認知、行為、習慣、交往等發育情況的評估方法。③掌握嬰兒感知覺、動作、語言、認知、行為、習慣、交往訓練技能7產婦保健基礎①分娩期保健。②產褥期保健。③母乳喂養與哺乳期保健①了解產婦不同時期的保健需求。②熟悉產婦產褥期、哺乳期的保健知識。③掌握產婦各時期的簡單保健技能8嬰兒保健基礎①新生兒期保健。②嬰兒期保健。③嬰兒早期綜合發展①了解嬰兒不同時期的保健需求。②熟悉新生兒期、嬰兒期保健知識。③掌握嬰兒各時期的簡單保健技能（3）專業拓展課程主要包括：產婦瑜伽、幼兒藝術啟蒙、服務禮儀、小兒推拿、插花藝術、茶道與生活、嬰兒早期感官訓練、婦幼心理、客戶服務技巧、新媒體技術等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實習實訓、畢業設計、社會5實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行嬰兒照護、產婦照護等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性在產婦照護、嬰兒照護領域的月子中心、嬰兒游泳中心、產后康復中心、醫院產后母嬰病房進行育嬰員、母嬰護理員、產后恢復師等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試累計假期12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時不少于3000學時。實行學分制的學校，16～18學時折算1學分。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。公共基礎課程學時一般占總學時的1/3，可根據不同專業人才培養的需要在規定范圍內適當調整，但必須保證黨和國家要求的課程和學時。專業課程學時一般占總學時的2/3。實習時間累計不超過6個月，可根據實際情況集中或分階段安排，校外企業崗位實習時間一般不超過3個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比9師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。專任教師隊伍的數量、學歷和職稱要符合國家有關規定，形成合理的梯隊結構。學生數型”教師占專業課教師數比例應不低于50%。6能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯系行業企業，了解國內外產婦照護、嬰兒照護行業發展新趨勢，準確把握行業企業用人需求，具有組織開展專業建設、教科研工作和企業服務的能力，在本專業改革發展中起引領作用。9.3專任教師具有教師資格證書；具有家政學、營養學、護理學等相關專業學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實訓室和實習實訓基地。10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實訓場所基本要求實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實訓指導教師配備合理，實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展護理基礎、嬰兒照護、產后恢復、母乳喂養、烹飪、家政實務等實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）母嬰護理實訓室配備護理模型、心肺復蘇模型、護理床、治療車、各種護理器械等設備設施，用于嬰兒日（2）產后恢復實訓室配備產后康復儀、瑜伽墊、護理床等設備設施，用于產婦日常照料、飲食照料、產后恢7復、日常保健等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供育嬰員、母嬰護理師、產后恢復師等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：職業崗位技能標準、最新行業規范化文件、國內外優秀母嬰照護案例、嬰兒照護技術、產婦護理技術、產后恢復技術、數字化技術等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。10.2.3數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學。11質量保障和畢業要求（1）學校應建立專業人才培養質