一年級這樣的行為規(guī)范，訓(xùn)練起來有趣又有益一年級新生就要入學(xué)了，這些互不認識的懵懂孩童，帶著各自的憧憬走進班級。一年級班主任近期最重要的工作，就是要把這些零散的個人聚攏起來，建成一個有凝聚力、有共同行為規(guī)范的班集體。班集體建設(shè)好了，班主任就會“輕松”很多，教育的效果就會好很多。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在教育實踐中，非常重視集體教育，他說:“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就成為很大的教育力量了?！钡拇_是這樣的，一個好的班級，自身蘊含巨大的教育力量，無需班主任多費口舌和精力，集體就會教育不合要求的個體。建設(shè)一個班集體，少不了班規(guī)這條“紐帶”的連結(jié)作用。班級成為一個集體，靠“管”是做不到的，必須靠“引”靠“訓(xùn)”。班規(guī)就是一個很好的“工具”。制定一年級的班規(guī)，語言要清晰，詞句最好韻語化。簡單，實用，易學(xué)，有效果，千萬不能說空話，講大道理。根據(jù)經(jīng)驗，制定的班規(guī)，最好分類陳述，應(yīng)該是行為動作的表達。PART01到校太陽照，背書包，按時間，上學(xué)校。見到老師要問好，遇到同學(xué)點頭笑。拿出作業(yè)趕快交，準(zhǔn)備上課端坐好。PART.02上課丁零零，上課了，快進教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊，聽從號令靜休息。休息——準(zhǔn)備——小腦袋，抬起來，等待老師來上課。一二三，我坐端，小眼睛，向前看。愛學(xué)習(xí)，愛思考，舉手發(fā)言有禮貌?；卮饐栴}聲音響，聽完發(fā)言要鼓掌。讀書姿勢：身坐正，腳放平，兩手拿書向前傾。寫字姿勢：身坐正，腳放平，一尺一拳加一寸。書空練習(xí)：小手伸出，我來書寫，一筆一劃，寫得最美。PART.03課間上完課，表謝意；備書本，擺桌椅；不追跑，靜休息；上廁所，文明禮；團結(jié)友愛玩游戲。PART.04愛護公物學(xué)校公物數(shù)仔細，綠色草木白墻壁，黑板粉筆課桌椅，電燈電扇和電腦，都為我們出過力，人人都要去愛惜。PART.05放學(xué)站隊記位置，快靜齊；小小手，拉一起；向前看，一條線；出校門，說再見。班級行為規(guī)范可以看作是班規(guī)的另一種形式。其實一年級的班規(guī)，不需要那么板著面孔的、一板正經(jīng)的說教，不能那么生硬冰冷，而是帶著童趣，帶著教育的溫暖和關(guān)懷。一年級的行為習(xí)慣養(yǎng)成非常重要，用這些兒歌式的行為規(guī)范，做一些學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的規(guī)定和良好品行的指引，讓學(xué)生熟讀，記牢，并訓(xùn)練變成自動化的行為動作。這個需要兩三周的時間。班主任要跟其科任老師通報自己班級的行為規(guī)范，做到一班一套規(guī)范，不能各吹各的曲，各唱各的調(diào)。如果每人一套規(guī)則要求，則太多太混亂，造成不必要的“損耗”。還要求科任老師也要在課堂上訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，形成合力，促使規(guī)范落地定型。用專門時間訓(xùn)練，設(shè)置專項獎勵，樹立各個項目的標(biāo)兵，更有助于強化這些規(guī)則落實，讓規(guī)范