第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE一堂有趣的科學(xué)實驗課：記事作文(8篇)一堂有趣的科學(xué)實驗課：記事作文第（1）篇那一個陽光明媚的下午，我們班級迎來期待已久的一堂科學(xué)實驗課。老師走進(jìn)教室，手里拿著一個神秘的盒子，那盒子上還貼著一張彩色的標(biāo)簽，上面寫著“神奇液體”。“同學(xué)們，今天我們要做一個有趣的實驗，你們準(zhǔn)備好嗎？”老師的話音剛落，教室里立刻爆發(fā)出一片歡呼聲。我坐在教室的角落里，興奮地望著那個盒子。老師打開盒子，里面一瓶透明液體，看起來沒有任何特別之處。突然，老師拿起一個試管，小心翼翼地往里滴幾滴神奇液體，然后遞給我們每個人一個試管。我接過試管，仔細(xì)觀察著液體在試管里的變化。剛開始，液體透明的，但時間的推移，它竟然開始慢慢變色，由透明變成淡藍(lán)色，最后竟然變成深藍(lán)色。就在我疑惑之際，老師突然把一個磁鐵放在液體旁邊，沒想到，神奇液體竟然被磁鐵吸引住！我瞪大眼睛，看著液體在磁鐵周圍旋轉(zhuǎn)，就像一個藍(lán)色的旋風(fēng)。“同學(xué)們，你們看，這怎么回事？”老師興奮地問道。“磁鐵把它吸住！”我旁邊的小明興奮地喊道。老師笑著點點頭，然后開始講解其中的科學(xué)原理。原來，這種神奇液體含有一種特殊的分子，當(dāng)遇到磁場時，這些分子會排列成特定的形狀，從而產(chǎn)生磁力。正當(dāng)我們聽得入神的時候，突然，老師拿起一個酒精燈，把液體加熱。酒精燈的火焰瞬間點燃液體，藍(lán)色的火焰在試管里跳躍著，仿佛在歡快地跳舞。“哇，好美的藍(lán)色火焰！”我驚嘆道。“這叫焰色反應(yīng)，金屬離子在高溫下釋放出的特定顏色。”老師解釋道。那一刻，我明白，科學(xué)實驗不僅僅為學(xué)習(xí)知識，更一種摸索和發(fā)覺的樂趣。在這堂有趣的科學(xué)實驗課上，我感受到科學(xué)的魅力，也體會到學(xué)習(xí)的快樂。一堂有趣的科學(xué)實驗課：記事作文第（2）篇在陽光明媚的午后，我踏進(jìn)教室，準(zhǔn)備開始一堂有趣的科學(xué)實驗課。這節(jié)課的內(nèi)容關(guān)于“化學(xué)反應(yīng)”，老師帶著我們一步步摸索科學(xué)的奧秘。實驗開始，老師首先向我們展示兩種不同的液體。這兩種液體原本都無色的，但混合后卻變得五顏六色。我們好奇地問：“這怎么回事？”老師微笑著回答：“這就化學(xué)反應(yīng)的力量。”在第二個實驗中，我們嘗試燃燒實驗。老師將一根木棒點燃，然后迅速放入一個裝有氧氣的瓶子里。我們驚訝地發(fā)覺，木棒在氧氣中燃燒得更加旺盛。這時，老師告訴我們：“氧氣助燃劑，它可以加速燃燒的速度。”實驗的深入，我們逐漸知曉化學(xué)反應(yīng)的原理。老師耐心地講解著：“化學(xué)反應(yīng)指兩種或兩種以上的物質(zhì)通過相互作用，形成新的物質(zhì)的過程。這個過程既有規(guī)律性，又有多樣性。”在實驗過程中，我們不僅學(xué)到知識，還體驗到科學(xué)的樂趣。每一次實驗的成功，都我們感受到科學(xué)的魅力。這堂有趣的科學(xué)實驗課讓我深刻體會到化學(xué)反應(yīng)的奇妙。它讓我明白，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的生活中，只要我們用心去摸索，就能發(fā)覺科學(xué)的美好。通過這次實驗，我明白實踐檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要不斷摸索，勇于實踐，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，為我國科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。一堂有趣的科學(xué)實驗課：記事作文第（3）篇陽光透過窗戶灑在實驗室內(nèi)，空氣中彌漫著消毒水的味道。今天，我們要進(jìn)行一堂有趣的科學(xué)實驗課。老師首先向我們介紹實驗的目的：探究化學(xué)反應(yīng)的奇妙。我們被分成小組，每個小組都拿到一套實驗器材。實驗開始，我們小心翼翼地將各種試劑倒入試管中，用滴管滴入幾滴指示劑。突然，試管中的液體開始變色，從無色變成紅色。我們驚訝地瞪大眼睛，仿佛看到魔法在眼前發(fā)生。在實驗過程中，我們不僅學(xué)到許多科學(xué)知識，還體驗到摸索的樂趣。我們互相討論、互相幫助，共同完成實驗。老師對我們進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實驗的重要性。她說：“實驗科學(xué)探究的基礎(chǔ)，通過實驗，我們能夠直觀地知曉科學(xué)原理，培養(yǎng)我們的觀察能力和動手能力。”這堂有趣的科學(xué)實驗課讓我受益匪淺。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加熱愛科學(xué)，勇于摸索未知的世界。一堂有趣的科學(xué)實驗課：記事作文第（4）篇陽光透過窗戶灑在教室里，一片生機(jī)勃勃。今天，我們迎來一堂別開生面的科學(xué)實驗課。“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一個有趣的實驗——‘會跳舞的葡萄干’。”老師的聲音充滿期待。實驗開始，老師先將一小撮葡萄干放入裝有白醋的玻璃瓶中，然后加入一些小蘇打。瞬間，瓶子里的葡萄干開始“跳舞”，氣泡從瓶底升起，帶著葡萄干在瓶中翻滾。同學(xué)們瞪大眼睛，好奇地觀察著這一幕。“這為什么呢？”老師見我們一臉疑惑，笑著解釋道：“這因為白醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳?xì)怏w溶解在醋中，形成氣泡，氣泡帶著葡萄干在瓶中翻滾，就像跳舞一樣。”聽完老師的講解，我們恍然大悟。原來，生活中處處都有科學(xué)，只要我們用心去觀察、去摸索，就能發(fā)覺科學(xué)的奧秘。這堂有趣的科學(xué)實驗課，我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，感受到科學(xué)的魅力。我們明白，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，只要我們用心去發(fā)覺，就能體會到科學(xué)的樂趣。這堂課，不僅我們收獲知識，更我們懂得，生活中處處都有科學(xué)，只要我們用心去觀察、去摸索，就能發(fā)覺科學(xué)的奧秘。這，就我們這堂有趣的科學(xué)實驗課帶給我們的寶貴財富。一堂有趣的科學(xué)實驗課：記事作文第（5）篇陽光透過教室的窗戶，灑在實驗桌上，形成斑駁的光影。今天，我們迎來一堂有趣的科學(xué)實驗課。“同學(xué)們，今天我們要做的‘彩色火焰’實驗。”老師的聲音在教室里回蕩，帶著一絲神秘和期待。實驗開始，老師先將酒精燈點燃，然后小心翼翼地將幾滴紫色液體滴入酒精燈中。瞬間，火焰變成紫色，猶如夜空中綻放的煙花。我們驚嘆不已，紛紛拿出手機(jī)拍照留念。接著，老師又滴入一滴紅色液體。火焰瞬間變成紅色，仿佛燃燒的火焰，熱烈而奔放。我們被這神奇的實驗深深吸引，紛紛圍在實驗桌旁，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著。“同學(xué)們，我們要嘗試將三種顏色的火焰混合在一起。”老師的話音剛落，我們就迫不及待地期待著。老師將藍(lán)色液體滴入酒精燈中，火焰變成藍(lán)色，如同深邃的夜空。他將三種顏色的液體依次滴入酒精燈中，火焰開始變幻，從紫色到紅色，再到藍(lán)色，最后變成五彩斑斕的火焰。我們驚嘆于這美麗的景象，仿佛置身于一個五彩斑斕的世界。實驗結(jié)束后，老師向我們解釋實驗的原理。原來，酒精燈中的火焰之所以會變色，因為酒精燈中的火焰中含有氫氣、氧氣等氣體，當(dāng)這些氣體與液體中的色素反應(yīng)時，就會產(chǎn)生不同顏色的火焰。這堂有趣的科學(xué)實驗課我們學(xué)到很多知識，也我們感受到科學(xué)的魅力。在今后的日子里，我們將繼續(xù)摸索科學(xué)的奧秘，追尋那五彩斑斕的世界。一堂有趣的科學(xué)實驗課：記事作文第（6）篇今天，我們班上一堂有趣的科學(xué)實驗課。老師帶來一瓶神秘的液體，說可以變出彩虹。我好奇極，眼睛都瞪大。老師先我們把液體滴在玻璃板上，然后拿出一個紫外線燈，對著玻璃板一照。哇！神奇的事情發(fā)生，原本透明的液體上竟然出現(xiàn)七彩的光點，就像彩虹一樣。我們紛紛圍上去，驚嘆不已。老師告訴我們，這因為紫外線能激發(fā)液體中的某些分子，讓它們發(fā)出不同的顏色。我還發(fā)覺，如果用不同的液體做實驗，會出現(xiàn)不同顏色的彩虹呢！這堂課讓我大開眼界，原來科學(xué)這么神奇。我以后一定要多學(xué)習(xí)，摸索更多的科學(xué)奧秘！一堂有趣的科學(xué)實驗課：記事作文第（7）篇那天，科學(xué)課真?zhèn)€大驚喜！我們小組做個超級有趣的實驗——用檸檬汁和鋁箔片發(fā)電。老師一說出這個，大家眼睛都亮，心想：“這也能發(fā)電？”我們首先把檸檬汁涂在鋁箔片上，再用兩根銅絲分別連接到小燈泡的兩端。把銅絲插進(jìn)檸檬里。奇跡出現(xiàn)！小燈泡竟然亮！我們興奮得差點跳起來。老師解釋說，檸檬汁里的酸電解質(zhì)，鋁箔片導(dǎo)體，銅絲也導(dǎo)體，所以它能導(dǎo)電。這太神奇，沒想到我們平時喝的檸檬汁還能發(fā)電呢！實驗結(jié)束后，我們還討論其他能發(fā)電的東西，比如太陽能、風(fēng)能等。這堂課我們不僅學(xué)到科學(xué)知識，還激發(fā)我們摸索科學(xué)的興趣。下次科學(xué)課，我肯定還要參加！一堂有趣的科學(xué)實驗課：記事作文第（8）篇陽光透過窗戶灑進(jìn)教室，我坐在科學(xué)實驗課的教室里，心情無比激動。今天，我們將會進(jìn)行一堂有趣的科學(xué)實驗課。老師首先拿出一些透明的塑料瓶和紅色、藍(lán)色的染料。他告訴我們，這節(jié)課我們要做一個“彩虹瓶”實驗。我好奇地望著瓶子，想象著它變成彩虹的樣子。老師先在瓶子里倒入一些水，然后加入紅色染料。瓶子瞬間變成紅色。接著，他加入藍(lán)色染料，紅色和藍(lán)色混合在一起，變成紫色。我驚訝地看著，心里想著：原來顏色也可以這樣混合！老師繼續(xù)加入其他顏色的染料，一瓶五彩斑斕的彩虹瓶就誕生。我忍不住拿起瓶子，仔細(xì)觀察著每一層顏色的變化。突然，我發(fā)覺瓶子的中間出現(xiàn)一道細(xì)細(xì)的綠色光帶，它像一條小蛇，在瓶子里蜿蜒前行。我好奇地問老師：“這