高中物理魯科版選修3-1學案第二章電勢能與電勢差2.4電容器電容_第1頁
高中物理魯科版選修3-1學案第二章電勢能與電勢差2.4電容器電容_第2頁
高中物理魯科版選修3-1學案第二章電勢能與電勢差2.4電容器電容_第3頁
高中物理魯科版選修3-1學案第二章電勢能與電勢差2.4電容器電容_第4頁
高中物理魯科版選修3-1學案第二章電勢能與電勢差2.4電容器電容_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第6講電容器電容[目標定位]1.知道電容器的概念和平行板電容器的主要構造.2.理解電容的概念及其定義式和決定式.3.掌握平行板電容器電容的決定因素,并能用其討論有關問題.一、電容器1.電容器:電路中具有存儲電荷功能的裝置叫做電容器.2.電容器的充電和放電(1)充電:使電容器帶電的過程叫做電容器的充電.(2)放電:放掉電容器中的電的過程叫做電容器的放電.3.電容:電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值,叫做電容器的電容.定義式:C=eq\f(Q,U).用符號C表示,單位是法拉,簡稱法,符號是F.常用單位換算關系:1F=106μF=1012pF.想一想1.電容器的帶電量為兩極板所帶電量的絕對值之和嗎?答案不是電容器的帶電荷量是指其中一個極板所帶電荷量的絕對值.2.有同學認為C=eq\f(Q,U),電容器的電容與電容器所帶電荷量成正比,與電容器兩極板間的電勢差成反比,這種觀點對嗎?答案不對電容是電容器本身的一種屬性,大小由電容器自身的構成情況決定,與電容器是否帶電、帶多少電荷量均無關.二、平行板電容器的電容1.結構:由兩塊彼此絕緣、互相靠近的平行金屬板組成,是最簡單的,也是最基本的電容器.2.電容的決定因素:平行板電容器的兩極板間的正對面積S越大,電容C越大;板間距離d越大,電容C則越小;插入電介質后,電容C增大.(即C=eq\f(εS,4πkd),ε為電介質的相對介電常數).三、常見電容器及其構造1.電容器的分類(1)按照導體極板間所用的電介質可分類:空氣電容器、云母電容器、紙質電容器、陶瓷電容器、滌綸電容器、電解電容器等.(2)按電容器的電容是否可變分類:可變電容器和固定電容器等.2.額定電壓和擊穿電壓(1)額定電壓:電容器安全工作時電壓的上限.它比擊穿電壓要低.(2)擊穿電壓:是電容器的極限電壓,超過這個電壓,電容器內的電介質將被擊穿,電容器將被損壞.想一想某電容器上標有“1.5μF,9V”的字樣,則該電容器的擊穿電壓為9V,對嗎?答案不對,電容器外殼上標的是額定電壓.四、電容器的應用利用電容器可以測量水位,駐極體話筒也是利用電容器的原理制造的.一、對電容器電容的理解1.C=eq\f(Q,U)是電容的定義式,對某一電容器來說,Q∝U但C=eq\f(Q,U)不變,反映電容器容納電荷的本領;C=eq\f(εS,4πkd)是電容器電容的決定式,C∝S,C∝ε,C∝eq\f(1,d),說明了電介質的材料、極板的正對面積和極板間的距離是電容大小的決定因素.2.圖象是一條過原點的直線,如圖1所示,其中Q為一個極板上所帶電荷量的絕對值,U為兩板間的電勢差,直線的斜率表示電容大小.因而電容器的電容也可以表示為C=eq\f(ΔQ,ΔU),即電容的大小在數值上等于兩極板間的電壓增加(或減小)1V時是容器上增加(或減小)的電荷量.圖1例1一充電的電容器,兩板間的電壓為3V,所帶電荷量為4.5×10-4C,此電容器的電容是多少?將電容器的電壓降為2V,電容器的電容是多少?所帶電荷量是多少?解析由C=eq\f(Q,U)可求電容.C=eq\f(Q,U)=eq\f(4.5×10-4,3)F=1.5×10-4F.電容器電壓降為2V時,電容不變,仍為1.5×10-4F.此時電荷量為Q′=CU′=1.5×10-4×2C=3×10-4C.答案1.5×10-4F1.5×10-4F3×10-4C針對訓練下列關于電容的說法正確的是()A.電容器簡稱電容B.電容器A的電容比B的大,說明A的帶電荷量比B多C.電容在數值上等于使兩極板間的電勢差為1V時電容器需要帶的電荷量D.由公式C=eq\f(Q,U)知,電容器的電容與電容器兩極板間的電壓成反比,與電容器所帶的電荷量成正比答案C解析電容器和電容是兩個不同的概念,A錯;電容器A的電容比B的大,只能說明電容器A容納電荷的本領比B強,與是否帶電無關,B錯;電容器的電容大小和它所帶的電荷量、兩極板間的電壓等均無關,D錯.通過本題,我們對公式C=eq\f(Q,U)有了進一步的理解,電容器的電容只由電容器本身決定.借題發揮C=eq\f(Q,U)為比值定義法.C的大小與Q、U無關,只跟電容器本身有關,當Q=0時,U=0,而C并不為零.二、關于平行板電容器的兩類典型問題1.平行板電容器始終連接在電源兩端:電勢差U不變,當d、S、ε變化時,由C=eq\f(εS,4πkd)∝eq\f(εS,d)可知C隨d、S、ε的變化情況.再由Q=UC=U·eq\f(εS,4πkd)確定Q變化情況,然后由E=eq\f(U,d)可知E隨d的變化情況.2.平行板電容器充電后,切斷與電源的連接:電荷量Q保持不變,當d、S、ε變化時,由C=eq\f(εS,4πkd)可知C隨d、S、ε的變化情況.再由U=eq\f(Q,C)=eq\f(4πkdQ,εS)確定U隨d、S、ε的變化情況.然后由E=eq\f(U,d)=eq\f(Q,Cd)=eq\f(4πkQ,εS)∝eq\f(1,εS)可知,隨S、ε變化情況.例2如圖2所示,電路中A、B為兩塊豎直放置的金屬板,C是一只靜電計,開關S合上后,靜電計指針張開一個角度,下述做法可使靜電計指針張角增大的是()圖2A.使A、B兩板靠近一些B.使A、B兩板正對面積減小一些C.斷開S后,使B板向右平移一些D.斷開S后,使A、B正對面積減小一些答案CD解析靜電計顯示的是A、B兩極板間的電壓,指針張角越大,表示兩板間的電壓越高.當合上S后,A、B兩板與電源兩極相連,板間電壓等于電源電壓不變,靜電計指針張角不變;當斷開S后,板間距離增大,正對面積減小,都將使A、B兩板間的電容變小,而電容器所帶的電荷量不變,由C=eq\f(Q,U)可知,板間電壓U增大,從而靜電計指針張角增大.所以本題的正確答案是C、D.借題發揮(1)平行板電容器動態分析的基本思路:①在判斷電容器相關物理量的變化時,首先要弄清哪些量是不變的,然后根據不變量和相關公式推斷其他待分析量的變化情況.②若電容器充電后與電源斷開,則帶電荷量Q不變;若電容器始終與電源相連,則電壓U不變.③分析電容器物理量變化常用的公式有:C=eq\f(εS,4πkd)、C=eq\f(Q,U)和E=eq\f(U,d).(2)靜電計是測量電勢差的儀器,不能用于測直流電路中兩點的電壓.靜電計張角大,說明極板間電勢差大.針對訓練如圖3所示,一平行板電容器充電后與電源斷開,這時電容器的帶電量為Q,P是電容器內一點,電容器的上板與大地相連,下列說法正確的是()圖3A.若將電容器的上板左移一點,則兩板間場強減小B.若將電容器的下板上移一點,則P點的電勢升高C.若將電容器的下板上移一點,則兩板間電勢差增大D.若將電容器的下板上移一點,則兩板間電勢差減小答案D解析由E=eq\f(U,d)、U=eq\f(Q,C)、C=eq\f(εS,4πkd),可知E=eq\f(4πkQ,εS),對A選項S減小,E增大,A錯誤;對B選項,由E=eq\f(4πkQ,εS)可知E不變,φP不變;U=E·d,d減小,U減小,D正確.電容概念的理解1.關于已充上電的某個平行板電容器,下列說法不正確的是()A.兩極板上一定帶異種電荷B.兩極板所帶的電荷量一定相等C.充上的電量越多,其電容就越大D.充上的電量越多,兩極板間的電勢差就越大答案C解析給電容器充電,電容器兩極板分別帶上等量異種電荷,A、B正確;電容器的電容大小取決于它的結構,與所帶電荷量的多少無關,C錯誤;根據U=eq\f(Q,C),電容器的電荷量越大,兩極板間的電勢差越大,D正確.平行板電容器的兩類問題2.連接在電源兩極上的平行板電容器,當兩極板間距離減小時()A.電容器的電容C變大B.電容器極板的帶電荷量變大C.電容器兩極板間的電勢差U變大D.電容器兩極板間的電場強度E變大答案ABD解析電容器兩極板間距離減小,由C∝eq\f(εS,d)得其電容變大,所以A正確;因為電容器連在電源上,所以兩極板間的電壓保持不變,所以C錯誤;由Q=CU得電容器所帶電荷量變大,所以B正確;由E=eq\f(U,d)知,兩極板間的場強變大,所以D正確.3.平行板電容器充電后斷開電源,現將其中一塊金屬板沿遠離另一極板的方向平移一小段距離.下圖表示此過程中電容器兩極板間電場強度E隨兩極板間距離d的變化關系,正確的是()答案C解析本題考查平行板電容器的規律,意在考查學生對平行板電容器的理解.由于平行板電容器充電后斷開電源,電容器所帶電荷量保持不變,兩極板間電場強度E=eq\f(U,d)=eq\f(Q,Cd)=eq\f(4kπQ,εS),E隨兩極板間距離d的增大保持不變,C正確,A、B、D錯誤.平行板電容器與力學綜合4.如圖4所示,平行板電容器與電動勢為E的直流電源(內阻不計)連接,下極板接地.一帶電油滴位于電容器中的P點且恰好處于平衡狀態.現將平行板電容器的上極板豎直向上移動一小段距離,則()圖4A.帶電油滴將沿豎直方向向上運動B.P點的電勢將降低C.帶電油滴的電勢能將減

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論