同學們，看過電影《長安三萬里》吧？還記得李白仕途艱難時，發出了什么感慨嗎？課前導入李白在對自己仕途深感艱難，心中充滿悲憤時，依然對自己充滿自信。他相信這條道走不通，一定會有另一條康莊大道等著他。課前導入

“行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這是李白發出的感嘆，人生的道路的確不止一條，長長的一生中，我們有時可能還會遭遇選擇的尷尬和困惑。該怎么辦?讓我們一起去美國詩人弗羅斯特《未選擇的路》這首詩中來看看他對人生之路的思考。課前導入未選擇的路弗羅斯特

弗羅斯特(1874—1963),美國詩人。生于加利福尼亞州。他曾徒步漫游過許多地方,被認為是“新英格蘭的農民詩人”。1912年，他舉家遷居英國。此后，他陸續出版了詩集《少年的意志》《波士頓以北》《山間》《新罕布什爾》《西去的溪流》等。作者簡介

《未選擇的路》選自《弗羅斯特詩選》。顧子欣譯。略有改動。1912年時弗羅斯特已經38歲，這一年他做出了一個重要的選擇：放棄他在一所師范學校教書的職業，放棄本來可能更加平坦、安穩的生活，而選擇了詩歌創作。他對自己說：“寫詩吧，窮就窮吧。”《未選擇的路》這首詩寫的就是這一重要的人生選擇。背景鏈接弗羅斯特的農場（位于美國）《未選擇的路》刻在弗羅斯特的農場的一條路上相關鏈接荒草萋萋（）佇立（）涉足（）尷尬（）zhùqīgāngàshè幽寂：延綿：萋萋：佇立：涉足：尷尬：幽靜寂寞。延續不斷。形容草長得茂盛的樣子。長時間地站著。指進入某種環境或生活范圍。處境困難，不好處理。解釋詞意讀準字音初步感知《未選擇的路》黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這兩條小路上，都很少留下/旅人的足跡。那天清晨/落葉滿地，兩條路/都未經/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個地方，我將輕聲嘆息/把往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我走了/人跡更少的一條，因此/決定了/我迥異的旅途。（弗羅斯特）U韻i韻ɑn韻U韻初步感知1.請大家反復讀幾遍全詩,思考詩中的“路”有什么含義。2.全詩共4小節,請大家用簡潔的語言概括每小節的意思,并找出詩中最令你感動的詩句或詞,談談你的體會。整體感知1.請大家反復讀幾遍全詩,思考詩中的“路”有什么含義。

2.全詩共4小節,請大家用簡潔的語言概括每小節的意思,并找出詩中最令你感動的詩句或詞,談談你的體會。

詩的表面是寫自然界的道路,實則借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考。這里其實運用的是文學藝術上常用的象征手法。佇立思索決定選擇選后惆悵回顧嘆息全詩分為四小節，朗讀詩歌體會情感。黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。象征可以看出這是一條平坦的、筆直的路。兩種不同的人生理想和追求。詩人借自然界的道路表達對人生道路的思考。精讀課文詩句的開頭作者說“在那路口久久佇立”，思考詩人為何會“久久佇立”？

因為詩人面臨的是兩條路，他在兩條路之間猶豫，他對兩條路都很向往，但不能同時都走，所以他站在路口猶豫不決，他在思考、在選擇自己應該走的路。精讀細研詩人選擇了一條怎樣的路？他為什么選擇這條路？但我卻選了另外一條路,它荒草萋萋,十分幽寂,顯得更誘人,更美麗;雖然在這兩條小路上,都很少留下旅人的足跡。詩人選擇了一條“荒草萋萋,十分幽寂,顯得更誘人,更美麗”“很少留下旅人的足跡”的路。因為這條路雖然荊棘密布,但富有挑戰性。同時也表明“我”在選擇人生道路時沒有隨波逐流,有自己獨特的見解和主張。精讀細研如何理解“那天清晨落葉滿地，兩條路都未經腳印污染”？在我們面臨選擇的時候，往往會遇到類似的麻煩。看起來兩者都不錯，都很有吸引力，正因為有了這種麻煩，我們的選擇才需要慎重。詩人對于未選擇的路是一種什么樣的態度？“留下一條路等改日再見！”留戀“恐怕我難以再回返”猶豫、畏懼“我將輕聲嘆息將往事回顧”懷念精讀細研如何理解詩人筆下的“路”和詩人在作選擇時的心理。可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，……啊，留下一條路等改日再見!但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。……而我選擇了人跡更少的一條，因此決定了我迥異的旅途。作者寫林中岔路，表現人生之路的選擇。可惜：選擇時的遺憾；久久佇立：選擇時猶豫、艱難；改日再見：對未選擇的路的留戀；恐怕我：選擇后的躊躇；決定了我……：選擇后的惆悵。精讀細研全詩寫“我”選擇了一條路，為什么題目又叫做“未選擇的路”呢？詩歌內容詩中重點強調的是那條“未選擇的路”。詩人感情詩人要抒發對未選擇的那條路的留戀。詩歌主旨詩人的寫作意圖促使人們對最初的選擇進行反思，進而告誡人們對人生道路的選擇要慎之又慎。以《未選擇的路》為題，更能引起人們對這一問題的重視。精讀細研怎樣理解題目中“路”的含義？這是一種什么寫法？路表面：自然界的道路實際：暗示人生之路

明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物。精讀細研思考：象征和比喻有什么區別？象征比喻①所謂象征，就是在文學作品中，明寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作為一種表現手段，一種具體形象，也要求給予充分注意。②象征是一種謀篇立意的手法，一般要統攝全篇。①比喻，就是用有類似點的事物來比擬想要說的事物，以便表達得更加生動鮮明。②比喻則是一種修辭手法，只在個別語句、語段中起作用。精讀細研詩中的“荒草”、“足跡”、“落葉”等又象征什么呢？“荒草”——探索人生，路途中所遇到的困難、艱苦、曲折、坎坷。“足跡”——“落葉”——精讀細研探索人生之路的不懈追求、不懈奮斗。在探索和奮斗過程中所遭受的失敗、挫折、坎坷

……你從這首詩中悟出了什么樣的人生哲理？人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經過自己的思考，作出獨立自主的選擇。在選擇時，要慎重思考。精讀細研本詩通過敘述對樹林中兩條路的選擇，表現了詩人對人生的思索，意在告訴人們：人生的道路千萬條，但一個人一生只能選擇其中的一條，并且一旦選擇了就不能回頭，所以我們應獨立思考，慎重選擇自己的人生之路。詩歌主旨主旨歸納1．選出畫線字注音有誤的一項（）A．憂郁（yù）來臨（lín）鎮靜（zhèn）B．瞬息（shùn）涉足（shè）叢林（cóng）C．幽寂（yōu）佇立（zhù）誘人（yòu）D．萋萋（qī）嘆息（tàn）路徑（jìn）【解析】“徑”應讀jìng。D隨堂檢測2．下列句中畫線的詞解釋有誤的一項是（）A．黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能