學校班團隊管理制度一、總則（一）目的為了加強學校班級團隊建設，營造良好的班級氛圍，提高班級管理水平，促進學生全面發展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體班級及班級團隊成員（包括班主任、任課教師、班干部、學生等）。（三）基本原則1.以人為本原則：尊重學生的個性差異，關注學生的全面發展，充分發揮學生的主體作用。2.民主管理原則：鼓勵班級成員積極參與班級管理，通過民主決策、民主監督等方式，實現班級管理的科學化、民主化。3.規范有序原則：建立健全班級管理制度，明確班級成員的職責和權利，規范班級管理行為，確保班級管理工作有序進行。4.激勵發展原則：通過建立科學合理的激勵機制，激發班級成員的積極性和創造性，促進班級團隊的不斷發展和進步。二、班級組織架構及職責（一）班主任1.班級管理的核心責任人：全面負責班級的日常管理工作，制定班級工作計劃和規章制度，并組織實施。2.學生思想教育的引領者：關注學生的思想動態，及時發現和解決學生在學習、生活中遇到的問題，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3.班級團隊建設的組織者：協調任課教師之間的關系，組織開展班級團隊活動，增強班級凝聚力和向心力。4.家校溝通的橋梁：定期與家長溝通學生的學習情況和在校表現，共同促進學生的成長和發展。（二）任課教師1.教學工作的執行者：認真履行教學職責，按照教學大綱和教學計劃，精心備課、授課，確保教學質量。2.學生學習的指導者：關注學生的學習情況，及時給予學生學習指導和幫助，激發學生的學習興趣和學習動力。3.班級管理的參與者：積極參與班級管理工作，協助班主任做好學生的思想教育和行為規范教育，共同維護班級秩序。（三）班干部1.班長：負責班級的全面工作，組織召開班委會和班會，協調班級各方面的工作，及時向班主任匯報班級情況。2.學習委員：負責班級的學習工作，組織學習小組，幫助同學解決學習中遇到的問題，收集和反饋同學的學習意見和建議。3.紀律委員：負責班級的紀律管理，維護班級秩序，督促同學遵守校規校紀，及時發現和處理違紀行為。4.勞動委員：負責班級的衛生工作，組織同學做好教室、清潔區的衛生打掃和保潔工作，培養同學的勞動意識和勞動習慣。5.文體委員：負責班級的文體活動，組織同學參加學校的各項文體比賽，豐富同學的課余生活，增強同學的體質和綜合素質。（四）學生1.遵守規章制度：自覺遵守學校的各項規章制度和班級管理制度，服從班級管理。2.努力學習：端正學習態度，勤奮學習，積極完成學習任務，不斷提高學習成績。3.參與班級活動：積極參與班級組織的各項活動，關心班級集體，為班級榮譽貢獻力量。4.團結同學：與同學友好相處，互相幫助，共同進步，營造良好的同學關系。三、班級日常管理制度（一）考勤制度1.按時到校：學生應按時到校上課，不得遲到、早退。如有特殊情況需要請假，應提前向班主任請假，并提交請假條。2.請假審批：請假一天以內由班主任批準，請假一天以上由班主任簽署意見后報學校政教處審批。3.曠課處理：曠課一節，給予警告處分；曠課二節，給予嚴重警告處分；曠課三節以上，給予記過以上處分。（二）課堂紀律制度1.遵守課堂秩序：學生應遵守課堂紀律，按時上課，不遲到、不早退、不曠課。上課時應認真聽講，積極思考，踴躍發言，不得交頭接耳、做小動作、玩手機等。2.尊重教師：尊重教師的勞動，聽從教師的教導，不得頂撞教師。對教師的教學有意見或建議，應在課后與教師溝通。3.保持教室整潔：保持教室整潔衛生，不得在教室內亂扔垃圾、吐痰等。愛護教室的設施設備，不得隨意損壞。（三）作業制度1.認真完成作業：學生應認真完成教師布置的作業，按時交作業。不得抄襲作業，如有特殊情況需要抄襲，應提前向教師說明。2.作業批改：教師應認真批改學生的作業，及時反饋學生的作業情況。對作業中存在的問題，應及時與學生溝通，幫助學生解決。3.作業檢查：學校定期對學生的作業進行檢查，檢查結果作為學生學業成績評定的重要依據。（四）衛生制度1.教室衛生：每天安排學生打掃教室衛生，包括地面、門窗、黑板、桌椅等，保持教室整潔干凈。2.清潔區衛生：每周安排學生打掃清潔區衛生，包括校園道路、花壇、廁所等，確保清潔區環境整潔。3.衛生檢查：學校每天對教室和清潔區衛生進行檢查，檢查結果納入班級量化考核。（五）公物管理制度1.愛護公物：學生應愛護學校的公物，不得隨意損壞。如有損壞，應及時報告班主任，并照價賠償。2.公物維修：學校定期對公物進行檢查和維修，確保公物正常使用。對損壞的公物，應及時安排維修人員進行維修。3.公物登記：學校建立公物登記制度，對學校的公物進行登記造冊，明確公物的數量、位置、使用情況等。四、班級團隊活動制度（一）活動計劃1.制定計劃：每學期開學初，班主任應根據學校工作計劃和班級實際情況，制定班級團隊活動計劃。2.計劃內容：活動計劃應包括活動主題、活動時間、活動地點、活動內容、活動形式、活動負責人等。（二）活動組織1.明確分工：根據活動計劃，明確活動負責人和參與人員的職責分工，確?；顒禹樌M行。2.活動準備：活動負責人應提前做好活動準備工作，包括活動場地布置、活動物資準備、活動宣傳等。3.活動實施：活動實施過程中，應嚴格按照活動計劃進行，確?；顒影踩?、有序、高效。（三）活動總結1.總結經驗：活動結束后，活動負責人應及時對活動進行總結，總結活動經驗，分析活動中存在的問題，提出改進措施。2.反饋意見：活動負責人應及時向班級成員反饋活動情況，聽取班級成員的意見和建議，不斷改進班級團隊活動。五、班級考核評價制度（一）考核評價原則1.客觀公正原則：考核評價應客觀、公正、公平，全面、準確地反映班級團隊的工作情況和學生的綜合素質。2.注重過程原則：考核評價應注重班級團隊工作的過程，及時發現和解決班級團隊工作中存在的問題，促進班級團隊的不斷發展和進步。3.激勵發展原則：考核評價應充分發揮激勵作用，激發班級團隊成員的積極性和創造性，促進班級團隊成員的共同發展。（二）考核評價內容1.班級管理：包括班級規章制度的執行情況、班級秩序的維護情況、班級衛生的保持情況等。2.教學工作：包括學生的學習成績、學習態度、學習方法等。3.團隊建設：包括班級團隊活動的開展情況、班級凝聚力和向心力的增強情況等。4.家校合作：包括家長對班級工作的滿意度、家長與學校的溝通情況等。（三）考核評價方式1.日常檢查：學校政教處、教務處等部門定期對班級進行日常檢查，檢查結果作為班級考核評價的重要依據。2.問卷調查：學校定期開展學生、家長對班級工作的問卷調查，調查結果作為班級考核評價的參考依據。3.綜合評定：學校根據日常檢查、問卷調查等結果，對班級進行綜合評定，評定結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。（四）考核評價結果應用1.表彰獎勵：對考核評價結果優秀的班級，學校給予表彰獎勵，包括頒發獎狀、獎品等。2.問題整改：對考核評價結果不合格的班級，學校下達整改通知書，要求班級限期整改。整改期滿后，學校對整改情況進行復查，仍不合格的班級，學校將對班主任進行誡勉談話或調整崗位。3.經驗推廣：學校及時總結優秀班級的管理經驗和做法，在全校范圍內進行推廣，促進學校班級管理水平的整體提升。六、班級突發事件應急處理制度（一）突發事件的定義本制度所稱突發事件是指在學校班級內突然發生的，造成或者可能造成學生人身傷害、財產損失、影響學校正常教學秩序的各類事件，如學生突發疾病、意外傷害、打架斗毆、群體性事件等。（二）應急處理原則1.生命至上原則：把保護學生的生命安全放在首位，及時采取有效措施，救治受傷學生。2.快速反應原則：突發事件發生后，班級團隊成員應立即采取行動，迅速報告學校相關部門，并及時開展應急處理工作。3.依法處理原則：應急處理工作應嚴格按照法律法規和學校的相關規定進行，確保處理過程合法、公正、透明。4.妥善處理原則：應急處理工作應妥善處理好各種關系，維護學校的穩定和正常教學秩序。（三）應急處理流程1.事件報告：突發事件發生后，現場人員應立即報告班主任或任課教師，班主任或任課教師應在第一時間報告學校政教處、保衛科等相關部門。2.應急處置：學校相關部門接到報告后，應立即啟動應急預案，組織人員趕赴現場進行應急處置。應急處置措施包括現場救援、秩序維護、信息收集、情況匯報等。3.后續處理：突發事件應急處置結束后，學校應及時做好后續處理工作，包括對受傷學生的救治、對事件原因的調查、對相關責任人的處理、對學生和家長的安撫等。（四）應急