全國西藏班（校）2024-2025學年第二學期九年級歷史二模聯考試卷注意事項：全卷共4頁，兩大題，滿分80分，考試時間80分鐘。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。回答選擇題前，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂選其他答案標號。回答材料分析題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題：本題共18小題，每小題2分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，多選、錯選或不選均不得分。1．將教材知識整理成表格是初中生學習的有效方法。該表格描述的早期人類是（）生活年代用火使用工具距今約70—20萬年能夠使用天然火并能保存火種打制石器A．北京人B．山頂洞人C．河姆渡人D．半坡人2．白壽彝總主編的《中國通史》目錄中“尚法尊儒”“推恩王侯子弟”“榷鹽鐵、均輸、鑄幣、告緡”等所直接設計的皇帝應是（）A．秦始皇B．漢高祖 C．漢武帝 D．漢光武帝3．孫劉聯軍屯南岸，兩軍夾江而陣。戰時“火烈風猛，往船如箭”，曹軍“人馬燒溺死者甚眾”。該事件（）A．為以后統一北方打下基礎 B．為三國鼎立局面的形成奠定了基礎C．使西漢再也無力挽回敗局 D．使北方再度陷入分裂和混戰的狀態4．繪畫和雕塑作品不僅能展示藝術之美，也能真實而細致地反映當時的社會狀況。右側兩幅作品共同反映了（）《弈棋仕女圖》（局部）唐戴帷帽女子騎馬雕塑A．多樣的雜劇藝術 B．豐富的醫藥寶庫C．開放的社會風氣 D．成熟的舞蹈技藝5．“如果沒有中國的這個發明，就不會有世界近代發達的航海事業，就不會有哥倫布等人的一系列地理大發現，就不會有各國間大規模的經濟文化交流。”這個發明是（）A．造紙術 B．火藥C．指南針 D．活字印刷術6．下面四幅插圖記載了明代農業和手工業各部門的生產技術。這些插圖出自（）耘井火煮鹽調絲造缸A．《天工開物》 B．《資治通鑒》C．《本草綱目》 D．《齊民要術》7．“中國則從他們那里學習軍事技術以抵御外侮、鎮壓國內起義，但同時也致力于振興舊式的儒家管理方式。”材料可以說明（）A．閉關鎖國的影響 B．洋務運動的特征C．民族工業的發展 D．戊戌變法的目的8．下方文字為九世班禪撰寫的祭文，這篇祭文所緬懷的歷史人物是（）先生首創革命，得救眾生，恩同父母。先生前生種道德之宏因，今生得其濟眾之碩果。我西藏同胞遵仰先生領導之下，共循正軌。先生手造共和，奠國基于磐石之安，解放民眾倒懸，俾登極樂世界，人民歌功頌德，有史以來，今古世界第一人也。先生首創革命，得救眾生，恩同父母。先生前生種道德之宏因，今生得其濟眾之碩果。我西藏同胞遵仰先生領導之下，共循正軌。先生手造共和，奠國基于磐石之安，解放民眾倒懸，俾登極樂世界，人民歌功頌德，有史以來，今古世界第一人也。A．林則徐B．康有為C．孫中山D．蔡鍔9．1947年夏，人民解放軍按照戰略部署，攻擊國民黨兵力薄弱部分，從中央突破，像一把利劍插入敵人胸膛，揭開了人民解放軍戰略進攻的序幕。該軍事行動是（）A．千里躍進大別山 B．遼沈戰役C．淮海戰役 D．平津戰役10．構建思維導圖是一種重要的學習方法。小華同學在學習某課時設計了如下思維導圖，圖中問號處是（）A．土地改革B．三大改造C．人民公社化D．家庭聯產承包責任制11．下面兩幅圖片所示人物作出的杰出貢獻，都有利于我國（）A．解決糧食問題 B．提升科技水平 C．更新軍事裝備 D．改革經濟體制12．下圖是中國日報網于2017年5月登載的一幅漫畫。該漫畫表達出中國（）A．構建新型睦鄰友好合作關系B．主張和平解決地區熱點問題C．倡導與非洲國家共建的理念D．積極推進“一帶一路”建設13．如圖列舉了四大文明古國代表性的文明成果。據此可知，人類早期文明具有（）A．開放性 B．交融性C．多樣性 D．包容性14.“這個帝國的首都巴格達是座一流的大都市，是中世紀穆斯林世界的知識殿堂，它的繁華給《天方夜譚》里的故事提供了靈感。”這個帝國是（）A．亞歷山大帝國B．羅馬帝國C．拜占庭帝國D．阿拉伯帝國15．德國法學家茨威格特認為，《拿破侖法典》對于任何想建立新的法律秩序的人民都具有極大的益處。這一觀點的提出，主要是因為《拿破侖法典》（）A．體現了自由平等原則 B．推動了法國大革命C．摧毀了封建君主專制 D．促進了工人的解放16．17世紀，法國巴黎街道上安裝了幾千盞需要人工點燃的街燈，“點燈人”成為新的職業。“點燈人”曾提燈點燈，照亮了巴黎300余年。“點燈人”后來逐步退出歷史舞臺，主要是因為（）巴黎街頭的“點燈人”A．啟蒙運動驅散愚昧黑暗 B．現代工廠制度激化矛盾C．工人階級反抗剝削壓迫 D．科技創新推動社會發展17．“和約在德國引起的深刻不滿，一開始便暴露了這個和約的脆弱性，這種不滿立即被法西斯分子所利用，對希特勒的崛起發揮了作用.”材料中的“和約”是指（）A．《凡爾賽條約》B．《慕尼黑協定》C．《北大西洋公約》D．《歐洲聯盟條約》18．1819年玻利瓦爾解放了哥倫比亞等地，1990年納米比亞獨立。以上事件都屬于（）A．反抗殖民統治的成果B．維護國家統一的抗爭C．資本主義制度的擴展D．亞洲的民族民主運動二、非選擇題：本大題共3小題，19題15分，20題15分，21題14分，共44分。19．（15分）某班同學以“統一多民族國家的演進與家國情懷”為主題，開展活動課學習，請你參與其中，并完成相關問題。（1）在“一個人自主學習”時，有同學總結出“統一多民族國家的演進歷程”簡表（見下表）。你認為A處應該補寫的內容是什么？（2分）以“隋唐”或“元明清”時期邊疆治理方面的兩例史實并說明其作用。（每一例史實2分，對應的作用1分，共6分）時期特點秦漢統一多民族國家的

A

隋唐統一多民族國家的重建和繁榮元明清統一多民族國家的穩固和發展（2）在“小組合作探究”中，某小組以示意圖的方式展示了新中國成立后統一多民族國家發展的部分內容（見下圖）。B處實行的制度是什么？（2分）概括C處的共同作用。（2分）（3）在“班級專題論壇”上，同學們分享了小組搜集到的以下人物的名言名句。據此談談，在統一多民族國家演進過程中，你的責任與擔當是什么？（3分）20．（15分）在中國近現代史上，國共關系的發展演變，影響著中國歷史發展的進程。閱讀下列材料，回答問題。材料一軍校的創辦，是國共合作的產物，它為國共兩黨培養了許多軍事將領和軍事骨干，為東征、北伐戰爭和抗日戰爭的勝利作出重要貢獻……（1）材料一中的軍校是指哪所學校？（1分）根據材料一并結合所學知識，概括第一次國共合作的主要成果。(2分)材料二1927—1927—1937年，國民黨各派軍事集團的混戰，特別是蔣介石發動的對紅軍的幾次“圍剿”，既給中國人民帶來無窮災難，又給日本帝國主義發動大規模侵華戰爭以可乘之機。——摘編自《內戰百科》九一八事變紀念碑（2）根據材料二，分析日本發動九一八事變的背景。（2分）結合所學知識，指出九一八事變的嚴重后果。(2分)材料三四萬萬同胞，同仇敵愾，用自己的血肉筑起了堅不可摧的長城，使日本侵略者陷入人民戰爭的汪洋大海之中。中國共產黨領導的人民武裝力量抗擊大部分日軍和幾乎全部偽軍。國民黨愛國將士也在正面戰場英勇抗擊日軍。——《和平與正義是不可戰勝的》（3）國共兩黨第二次合作初步形成的標志是什么？（2分）根據材料三，分析抗日戰爭勝利的主要原因有哪些。(4分)（4）綜合上述材料，從國共兩黨關系的變化中，你得到什么啟示？(2分)21．（14分）閱讀下列材料，回答問題。【革命與改革】材料一英國用“光榮革命”的非暴力手段，建立了一種新的政治制度……制度營造出一種寬松、自由和開放的環境。否則，就難以想象，英國社會如何能在18、19世紀和平地實現現代化。——錢乘旦《世界現代化歷程》（1）材料一中英國建立了一種新的政治制度指什么制度？（2分）它是通過什么法律文獻逐步確立起來的？(1分)材料二(日本)在西方殖民者堅船利炮的脅迫下，遭遇了巨大的生存危機，出人意料的是它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機遇……——《大國崛起》解說詞（2）材料二中近代日本的這次“棄舊圖新”是指哪一歷史事件？(2分)【合作與對抗】材料三如圖所示圖1圖2（3）圖1中兩大軍事集團的對抗最終引發了哪次戰爭？（1分）在圖2所示兩種力量交鋒的戰爭中，成為轉折點的戰役是什么？(1分)（4）1991年蘇聯解體，冷戰時代宣告結束。歷史上冷戰時代開始的標志是什么？(1分)【和平與共存】材料四19世紀中期，英國憑借機器的力量，成為“世界工廠”，逐步形成以英國為代表的歐洲主導世界的局面；后來居上的美國在20世紀大半時間主導全球；隨著中