2025年教師資格證綜合素質（中學）筆試全真試題預測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育知識與能力要求：本部分測試考生對中學教育基本理論、教育法規、教師職業道德、教育心理等方面的掌握程度。1.下列哪項不屬于我國教育法規定的基本教育制度？A.學前教育B.初等教育C.職業教育D.中等教育2.教師職業道德規范中，不屬于教師職業道德范疇的是：A.尊重學生B.愛崗敬業C.嚴于律己D.誠實守信3.下列哪項不屬于我國教育法規定的基本教育權利？A.接受教育權B.教育選擇權C.教育參與權D.教育評價權4.下列哪項不屬于教育心理學的范疇？A.學習心理B.智力心理C.教學心理D.心理咨詢5.下列哪項不屬于教師職業角色？A.傳道者B.管理者C.研究者D.藝術家6.下列哪項不屬于教師職業道德的基本要求？A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.嚴謹治學7.下列哪項不屬于教育法規的作用？A.引導作用B.激勵作用C.監督作用D.懲罰作用8.下列哪項不屬于教師職業心理素質？A.自我意識B.情緒調控C.人際交往D.創新能力9.下列哪項不屬于教育法規的分類？A.基礎教育法B.高等教育法C.教師法D.教育規劃法10.下列哪項不屬于教師職業道德規范的內容？A.敬業愛崗B.嚴謹治學C.尊重學生D.追求名利二、文化素養要求：本部分測試考生對中學階段所涉及的文化知識、藝術素養、歷史地理等方面的掌握程度。1.下列哪項不屬于我國古代四大發明？A.火藥B.指南針C.造紙術D.電腦2.下列哪項不屬于我國古代文學流派？A.唐詩B.宋詞C.元曲D.現代小說3.下列哪項不屬于我國歷史朝代？A.秦朝B.漢朝C.隋朝D.馬來王朝4.下列哪項不屬于我國地理知識？A.黃河B.長江C.澳大利亞D.北極星5.下列哪項不屬于我國傳統節日？A.春節B.清明節C.端午節D.愚人節6.下列哪項不屬于我國古代著名詩人？A.李白B.杜甫C.蘇軾D.郭沫若7.下列哪項不屬于我國歷史人物？A.秦始皇B.諸葛亮C.李時珍D.愛因斯坦8.下列哪項不屬于我國地理現象？A.黃河斷流B.沙塵暴C.南北極光D.地震9.下列哪項不屬于我國古代建筑？A.長城B.故宮C.兵馬俑D.悉尼歌劇院10.下列哪項不屬于我國歷史事件？A.秦始皇統一六國B.唐朝盛世C.宋朝滅亡D.世界大戰四、教師職業道德與職業行為要求：本部分測試考生對教師職業道德規范的理解，以及在實際教育工作中如何踐行這些規范的能力。1.教師在教育教學過程中，應該如何處理與學生之間的關系？A.嚴格管理，確保學生遵守紀律B.關愛學生，尊重學生的人格尊嚴C.嚴厲批評，讓學生認識到錯誤D.放任自流，讓學生自我管理2.教師在遇到學生違反紀律時，應該采取以下哪種措施？A.忽略不計，讓學生自行改正B.公開批評，讓學生在同學面前丟臉C.私下教育，幫助學生認識錯誤D.暫時隔離，讓學生反思3.教師在處理與學生家長的關系時，應該遵循以下哪個原則？A.一切以學校利益為重B.一切以學生利益為重C.一切以家長利益為重D.一切以個人利益為重4.教師在教育教學過程中，應該如何對待學生的個別差異？A.一律按照統一標準要求學生B.針對每個學生的特點進行個性化教育C.忽略學生的個別差異，只關注整體表現D.壓抑學生的個性，要求他們統一行動5.教師在遇到學生心理問題時，應該如何處理？A.忽略不計，讓學生自行解決B.立即告知家長，讓家長處理C.尋求專業心理咨詢，幫助學生解決問題D.強制學生參加集體活動，以減輕心理壓力6.教師在教育教學過程中，應該如何對待學生的錯誤？A.一味批評，讓學生認識到錯誤B.忽略不計，讓學生自行改正C.耐心引導，幫助學生認識錯誤并改正D.懲罰學生，讓學生記住教訓五、教育法律法規要求：本部分測試考生對教育法律法規的理解和運用能力。1.下列哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規定的教育基本制度？A.學前教育B.初等教育C.職業教育D.師資培訓2.下列哪項不屬于《中華人民共和國教師法》規定的教師權利？A.教學權B.研究權C.指導權D.表達權3.下列哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規定的教育原則？A.尊重學生主體地位B.培養學生創新精神C.保障教育公平D.強調教師權威4.下列哪項不屬于《中華人民共和國義務教育法》規定的義務教育階段的基本要求？A.免費教育B.公平教育C.優質教育D.普及教育5.下列哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規定的教育法律責任？A.違反教育法規定，侵犯教師權益B.違反教育法規定，侵犯學生權益C.違反教育法規定，侵犯學校權益D.違反教育法規定，侵犯國家權益6.下列哪項不屬于《中華人民共和國教師法》規定的教師義務？A.遵守教育法規定B.完成教育教學任務C.尊重學生人格尊嚴D.追求個人利益最大化六、教育心理學要求：本部分測試考生對教育心理學基本理論的理解和應用能力。1.下列哪項不屬于教育心理學的研究內容？A.學習心理B.智力心理C.教學心理D.社會心理2.下列哪項不屬于學習動機的類型？A.內部動機B.外部動機C.興趣動機D.義務動機3.下列哪項不屬于認知發展的階段？A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春期4.下列哪項不屬于學習策略的類型？A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.情緒策略5.下列哪項不屬于影響學生心理健康的主要因素？A.家庭環境B.學校教育C.社會環境D.個人努力6.下列哪項不屬于教育心理學的應用領域？A.教學設計B.課程開發C.教學評價D.教育政策制定本次試卷答案如下：一、教育知識與能力1.D.中等教育解析：我國教育法規定的基本教育制度包括學前教育、初等教育、中等教育、高等教育和成人教育，中等教育屬于基本教育制度之一。2.D.誠實守信解析：教師職業道德規范包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習，誠實守信不屬于教師職業道德范疇。3.D.教育評價權解析：我國教育法規定的基本教育權利包括受教育權、教育選擇權、教育參與權，教育評價權不屬于基本教育權利。4.D.心理咨詢解析：教育心理學的研究范疇包括學習心理、智力心理、教學心理、發展心理等，心理咨詢不屬于教育心理學的范疇。5.D.藝術家解析：教師職業角色包括傳道者、管理者、研究者、學習者等，藝術家不屬于教師職業角色。6.D.追求名利解析：教師職業道德規范的基本要求包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習，追求名利不屬于教師職業道德規范的內容。7.D.懲罰作用解析：教育法規的作用包括引導作用、激勵作用、監督作用、規范作用等，懲罰作用不屬于教育法規的作用。8.D.創新能力解析：教師職業心理素質包括自我意識、情緒調控、人際交往、心理承受能力等，創新能力不屬于教師職業心理素質。9.D.教育規劃法解析：我國教育法規的分類包括基礎教育法、高等教育法、職業教育法、教師法、教育行政法等，教育規劃法不屬于教育法規的分類。10.D.追求名利解析：教師職業道德規范的內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習，追求名利不屬于教師職業道德規范的內容。二、文化素養1.D.電腦解析：我國古代四大發明包括火藥、指南針、造紙術、印刷術，電腦不屬于古代四大發明。2.D.現代小說解析：我國古代文學流派包括唐詩、宋詞、元曲、明清小說等，現代小說不屬于古代文學流派。3.D.馬來王朝解析：我國歷史朝代包括夏、商、周、秦、漢、三國、晉、南北朝、隋、唐、五代十國、宋、元、明、清等，馬來王朝不屬于我國歷史朝代。4.D.北極星解析：我國地理知識包括河流、山脈、地形、氣候等，北極星不屬于我國地理知識。5.D.愚人節解析：我國傳統節日包括春節、清明節、端午節、中秋節等，愚人節不屬于我國傳統節日。6.D.郭沫若解析：我國古代著名詩人包括李白、杜甫、白居易、蘇軾等，郭沫若不屬于古代著名詩人。7.D.愛因斯坦解析：我國歷史人物包括秦始皇、諸葛亮、李時珍、孫中山等，愛因斯坦不屬于我國歷史人物。8.D.地震解析：我國地理現象包括河流、山脈、地形、氣候等，地震不屬于我國地理現象。9.D.悉尼歌劇院解析：我國古代建筑包括長城、故宮、兵馬俑、蘇州園林等，悉尼歌劇院不屬于我國古代建筑。10.D.世界大戰解析：我國歷史事件包括秦始皇統一六國、唐朝盛世、宋朝滅亡、抗日戰爭等，世界大戰不屬于我國歷史事件。三、教師職業道德與職業行為1.B.關愛學生，尊重學生的人格尊嚴解析：教師在處理與學生之間的關系時，應該關愛學生，尊重學生的人格尊嚴，這是教師職業道德的基本要求。2.C.私下教育，幫助學生認識錯誤解析：教師在遇到學生違反紀律時，應該私下教育，幫助學生認識錯誤，這是對學生負責的表現。3.B.一切以學生利益為重解析：教師在處理與學生家長的關系時，應該以學生利益為重，這是教師職業道德的基本要求。4.B.針對每個學生的特點進行個性化教育解析：教師在教育教學過程中，應該針對每個學生的特點進行個性化教育，這是教育心理學的基本原則。5.C.尋求專業心理咨詢，幫助學生解決問題解析：教師在遇到學生心理問題時，應該尋求專業心理咨詢，幫助學生解決問題，這是對學生負責的表現。6.C.耐心引導，幫助學生認識錯誤并改正解析：教師在教育教學過程中，應該耐心引導，幫助學生認識錯誤并改正，這是教育心理學的基本原則。四、教育法律法規1.D.師資培訓解析：我國教育法規定的基本教育制度包括學前教育、初等教育、中等教育、高等教育和成人教育，師資培訓不屬于基本教育制度。2.D.追求個人利益最大化解析：我國教師法規定的教師權利包括教學權、研究權、指導權、表達權等，追求個人利益最大化不屬于教師權利。3.D.強調教師權威解析：我國教育法規定的教育原則包括尊重學生主體地位、培養學生創新精神、保障教育公平等，強調教師權威不屬于教育原則。4.D.普及教育解析：我國義務教育法規定的義務教育階段的基本要求包括免費教育、公平教育、優質教育等，普及教育不屬于基本要求。5.D.違反教育法規定，侵犯國家權益解析：我國教育法規定的教育法律責任包括違反教育法規定，侵犯教師權益、學生權益、學校權益等，侵犯國家權益不屬于教育法律責任。6.D.追求個人利益最大化解析：我國教師法規定的教師義務包括遵守教育法規定、完成教育教學任務、尊重學生人格尊嚴等，追求個人利益最大化不屬于教師義務。五、教育心理學1.D.社會心理解析：教育心理學的研究內容包括學習心理、智力心理、教學心理、發展心理等，社會心理不屬于教育心理學的研究內容。2.D.情緒策略解析：學習動機的類型包括內部動機、外部動機、興趣動機