2023年2月大興安嶺地區稅務系統遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、你怎么理解“疑罪從無”原則？

【答案】：“疑罪”是指司法機關對被告人是否犯罪或罪行輕重難以確證的情況，是司法實踐難以避免的常見現象。“疑罪從無”原則是現代刑法“有利被告”思想的體現，是無罪推定原則的具體內容之一。即既不能證明被告人有罪又不能證明被告人無罪的情況下，推定被告人無罪。對于這一原則，我們要辯證、理性地看待。一方面，“疑罪從無”原則最大限度地為無罪的犯罪嫌疑人洗刷嫌疑，因此，這一原則在具體執行過程中，對維護司法公正具有一定的積極意義。“疑罪從無”原則在很大程度上折射出我國法治建設進程中對法律價值的重新協定和平衡，對公民的人權給予了保障和尊重，是現代司法文明與進步的重要標志之一。另一方面，由于“疑罪從無”原則遵循著“有利被告”的思想，可能會出現由于證據不充分而使真正的罪犯無罪獲釋、逍遙法外的情況，對社會造成一定程度的安全威脅，也使受害人的合法權益得不到真正的維護。也由于犯罪的隱蔽性、復雜性及不可再現性，證據的暴露狀況，偵查手段、技術限制，偵查人員主觀局限性，人為原因或自然因素造成證據滅失等諸多原因，可能導致真正的罪犯被無罪釋放而引起爭議。面對這樣一種原則，司法機關應該堅持與貫徹。對于疑罪，可能隨著訴訟階段的深入而使不充足的證據得以獲取，從而排除了疑罪之“疑”。即便最終仍舊證據不足，對于司法人員，也可以說是盡了最大努力。適用“疑罪從無”原則是以犧牲社會秩序為代價的，在調查取證方面付出的努力越多，訴訟階段進行的越完全，“從無”就更加接近真實無罪，所付出的社會秩序代價就越少。因此，加強調查取證方面的努力，是確保“疑罪從無”原則發揮其最大法律價值的關鍵。只有將“疑罪從無”這一法律原則與調查取證的司法實踐相結合，才能真正減少冤假錯案，還無罪者以清白，讓犯罪者得懲處，維護法律的公正與威嚴。

【解析】題目類型分析本題屬于綜合分析類題目，重點考查考生對于“疑罪從無”原則這一法律概念的理解、分析以及辯證看待問題的能力。“疑罪從無”原則定義“疑罪”指司法機關對被告人是否犯罪或罪行輕重難以確證的情況，這是司法實踐中常見現象。“疑罪從無”原則作為現代刑法“有利被告”思想的體現，也是無罪推定原則的具體內容之一，即在既不能證明被告人有罪又不能證明其無罪時，推定被告人無罪。“疑罪從無”原則的積極意義1.維護司法公正：該原則能最大限度為無罪的犯罪嫌疑人洗刷嫌疑，在具體執行過程中對維護司法公正起到了積極作用。2.保障人權與體現司法進步：它折射出我國法治建設進程中對法律價值的重新協定和平衡，給予公民人權充分的保障和尊重，是現代司法文明與進步的重要標志。“疑罪從無”原則可能帶來的問題1.罪犯逍遙法外：由于遵循“有利被告”思想，可能出現因證據不充分使真正罪犯無罪獲釋、逍遙法外，對社會造成安全威脅，也無法真正維護受害人合法權益。2.引發爭議：鑒于犯罪具有隱蔽性、復雜性及不可再現性，加上證據暴露狀況、偵查手段和技術限制、偵查人員主觀局限以及人為或自然因素導致證據滅失等原因，可能使真正罪犯被無罪釋放，從而引發爭議。司法機關應采取的措施1.堅持貫徹原則：司法機關要堅持與貫徹“疑罪從無”原則。因為隨著訴訟階段深入，可能獲取原本不充足的證據，從而排除疑罪之“疑”；即便最終證據仍不足，司法人員也已盡最大努力。2.加強調查取證：適用“疑罪從無”原則是以犧牲社會秩序為代價的。在調查取證方面付出的努力越多，訴訟階段進行得越完全，“從無”就越接近真實無罪，所付出的社會秩序代價就越少。所以，加強調查取證方面的努力是確保該原則發揮最大法律價值的關鍵。3.結合原則與實踐：只有將“疑罪從無”法律原則與調查取證的司法實踐相結合，才能真正減少冤假錯案，還無罪者以清白，讓犯罪者得到懲處，維護法律的公正與威嚴。總結考生在回答本題時，需全面、辯證地闡述“疑罪從無”原則的定義、積極意義和可能存在的問題，并提出合理的應對措施。同時，要體現出自身對法律原則的深刻理解和對司法實踐的理性思考，展現出作為公務員應有的法治觀念和解決問題的能力。"2、你得到提拔后A同事對你十分熱情,言聽計從B同事反應冷漠,不言不語C同事冷言冷語,你如何處理與3人的關系

【答案】：我認為一般情況下人與人的關系是具有連續性的,不可能說我得到提拔后別人對我的態度發生了天翻地覆的變化。除非兩種人,一種是趨炎附勢的小人,一種是對我得到提拔不滿的人。無論對哪種都不能擺出一夫領導的架勢,自己覺得高人一等,領導職位只是便于工作的開展才設的。平時大家還是同事,還是朋友。由于要涉及到工作安排,跟他們搞好關系是很重要的。和A同事相處,不管它是是麼樣的人,也許本來是我的好朋友呢,還是以平常的態度對待他。和B同事相處,他可能是個沉默寡言的人,跟我關系一般,但他對任何人當領導都不關心,只是想干好自己的工作。繼續以平常的心態來交往也未嘗不可,也可以在適當的時機用恰當的方法表示一下熱情。比如周末完成工作后既跟人一起去吃吃飯,在酒桌上聊聊天。不言而喻C可能在某些方面對我存在看法或者是偏見。我認為可以從別人那里打聽一下他對我有事么看法。選擇適當的時間進行以下建設性的溝通,找出兩個人間的問題癥結所在,表示一下友好消除誤會。我相信C也是個通情達理的人

【解析】本題是一道公務員面試中的人際關系處理題，主要考察考生在得到提拔后，面對不同態度的同事時，如何妥善處理人際關系。題干分析題干描述了考生得到提拔后，三位同事不同的態度：A同事十分熱情、言聽計從；B同事反應冷漠、不言不語；C同事冷言冷語。需要考生闡述處理與這三位同事關系的方式。答案解析整體原則：答案首先指出一般情況下人際關系具有連續性，不會因提拔發生巨大變化。并明確指出可能存在趨炎附勢和對提拔不滿這兩種人，但強調不能因職位提升而擺架子，領導職位是為工作開展而設，大家本質上還是同事和朋友，突出了考生正確的權力觀和平等對待同事的態度，同時強調了與同事搞好關系對工作安排的重要性。與A同事相處：無論A同事是何種人，即使是趨炎附勢的人，也以平常的態度對待他，體現了考生不被他人態度左右，堅持真誠待人、不搞特殊化的良好品質。與B同事相處：分析B同事可能是沉默寡言、只專注工作的人，認為可以繼續以平常心態交往，同時也可以在適當的時機，如周末完成工作后，用恰當的方法，如一起吃飯聊天，來表達熱情，展現了考生善于觀察和理解他人，且能夠主動采取行動改善關系的能力。與C同事相處：考慮到C同事可能存在看法或偏見，提出從別人那里打聽其看法，并選擇適當時間進行建設性溝通，找出問題癥結，表達友好以消除誤會。這體現了考生面對矛盾時冷靜理智、積極解決問題的態度，以及運用有效溝通方式化解矛盾的能力。綜上，該答案整體思路清晰、態度正確、方法得當，既體現了良好的人際關系處理能力，又展現了高情商和正確的價值觀，符合公務員面試中處理人際關系的要求。3、有7個人住在一起，每天共食一鍋粥。因人多粥少，爭先恐后，秩序混亂，還互相埋怨，心存芥蒂。于是，他們想辦法解決這一吃飯問題———怎樣公平合理地分食一鍋粥。他們試驗了不同的方法：第一種方法，指定一個人分粥，很快大家就發現，這個人為自己分的粥最多，于是又換了一個人，結果總是主持分粥的人碗里的粥最多最好;第二種方法，大家輪流主持分粥，每人一天，雖然看起來平等了，但是幾乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天;第三種方法，推選出一個人來分粥，開始這位品德尚屬上乘的人還能公平分粥，但沒多久，他開始為自己和溜須拍馬的人多分，搞得整個小團體烏煙瘴氣;第四種方法，選舉一個分粥委員會和一個監督委員會，形成監督和制約機制，公平基本上做到了，可是等互相扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的，大家也很不滿意;第五種方法，輪流分粥，而分粥的人要等到其他人都挑完后才能取剩下的最后一碗。令人驚奇的是，采用此辦法后，七只碗里的粥每次都幾乎一樣多，即便偶有不均，各人也認了，大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。請談談這則故事給你的啟示。

【答案】：這則故事蘊含著豐富的啟示，對公務員工作有諸多借鑒意義。在權力分配方面，權力集中易滋生腐敗，如指定一人分粥導致其為己謀私，這警示公務員權力不能過度集中，要有監督制衡。制度設計很關鍵，輪流分粥的前兩種方式都存在弊端，說明不合理的制度會降低效率、引發矛盾，公務員應參與或推動科學合理的制度建設。從監督來看，雖監督和制約機制能保證公平，但效率低下，這就要求在監督過程中平衡好公平與效率的關系。而最后一種分粥方式實現了公平與效率的統一，提醒公務員在工作中要勇于創新制度，以實現資源的公平分配和工作的高效開展。

【解析】故事里每一個人，包括大家公認的品德高尚的人，擁有分粥權利時，也會以權謀私。這一現象告訴我們，謀求自身利益最大化，是人的本性。公平正義只能靠他律——制度，而不是自律——道德來維護。也就是說只有依靠高效合理的管理制度才能保障每個人的權利得到公正地維護。高效合理的管理制度最重要的標準是責任與權利平衡、公平與效率兼顧。也就是說管理者和被管理者都有各自的責任與權利。在本故事中，把分粥與取粥分開，就是將職責與權利分離。同時，分粥者還必須要盡平均分配的責任，他并無為自己或他人多分或少分的特權。這樣做的好處是可以讓分粥者盡心謀劃，不斷提高決策的科學水平，降低決策風險;讓取粥者責無旁貸地執行決策，并將決策落實到位。故事中采用的五種方法都實現了權責分離，但前四種無法實現效率與公平兼顧。第一種和第三種方法有效率無公平;第二種既無效率也無公平;第四種有公平無效率。只有第五種方法實現了效率與公平兼顧。毋庸置疑，第五種才是高效合理的管理制度。可見，對于管理者來講，管理的真諦在“理”而不在“管”。高效合理的管理機制應該像第五種方法那樣，先建立一個公平合理的管理規則——“輪流分粥，分者后取”，然后讓團隊里每一位成員都能自覺地按照這一規則進行自我管理。"4、有人說，不了解歷史的人靈魂是不完整的。請針對這句話談談你的看法。

【答案】：這句話是非常有道理的，具有深刻的現實意義。歷史是一個國家和民族的記憶，它記錄了過去的興衰榮辱、經驗教訓，蘊含著民族的智慧和精神。不了解歷史，就如同無根之木，難以理解國家發展的脈絡，無法汲取先輩們積累的寶貴經驗。比如，我國古代的治國理政經驗、近現代的革命奮斗歷程，都為當下提供了借鑒。只有深入了解歷史，我們才能樹立正確的價值觀和民族觀，增強民族自豪感和凝聚力，更好地為國家和社會貢獻力量，塑造完整的靈魂。

【解析】周總理曾經說過：“歷史對一個國家、一個民族、就像記憶對于一個人一樣，一個人喪失了記憶就會成為白癡，一個民族如果忘記了歷史，就會成為一個愚昧的民族，而一個愚昧的民族是不可能建設社會主義的。”不了解歷史的人無異于喪失了記憶，那么靈魂也是殘缺的。這讓我想到了一段時間以來，一些英雄人物和先進典型遭到了無端的抹黑和刁難。從有人信口雌黃地認定黃繼光、雷鋒的事跡根本不存在，到污蔑董存瑞是被騙才去炸碉堡，劉胡蘭慘死在鄉親手中，再到拿出所謂的依據、常識來否定邱少云……這些污蔑英雄、虛無歷史、荼毒精神的做法，都應受到輿論的譴責和法律的追責。英雄是民族歷史活的靈魂，是一個民族的精氣神。沒有英雄激勵的人生是平庸，沒有英雄陪伴的生活會迷惘。增強國民的愛國意識，重溫黨史國史課，重拾對英烈的敬仰和尊重之情;重走紅色路線，建設愛國主義教育基地等。以單位或社區為團體，學習歷史文化，舉辦歷史文化大賽等活動，增強群眾對于歷史的興趣。學習歷史，了解歷史，補全靈魂的缺口。"5、近幾年，中小學輔導機構遍地開花，市場火爆，在前景一片大好的情境下也暴露出很多問題，行業發展無序，師資參差不齊，請問你怎么看?

【答案】：中小學輔導機構市場火爆反映了教育需求的增長，但暴露出的行業無序、師資參差不齊等問題也不容忽視。從正面看，輔導機構為學生提供了多樣化的學習渠道，能在一定程度上滿足個性化的學習需求。然而，這些問題帶來了諸多不良影響。行業無序易導致市場混亂，惡性競爭頻發；師資參差不齊無法保證教學質量，甚至可能誤導學生。為促進行業健康發展，教育部門應加強監管，完善準入機制，規范機構的辦學行為；同時，建立師資培訓與考核體系，提升教師的專業素養，保障學生能真正從輔導機構中受益。

【解析】近幾年，中小學的輔導機構迎來了發展契機，很多輔導機構如雨后春筍般涌現出來，確實成為了學校教育的有機補充，但作為新生事物，發展過程必須加以規范。中小學輔導機構在近幾年之所以發展如此迅猛，首先與經濟發展有著密切的關系，居民除了基本滿足生活需求，有了更多的結余來支持孩子的教育，希望孩子能夠接受最好的教育。隨著人口素質的提高，人們更加看中孩子整體素質的發展，希望孩子能夠全面成長，所以各類課后的興趣輔導班應運而生。另外，家長怕孩子輸在起跑線上的心里也促使其會主動了解課外輔導，別人的孩子能接受的教育，自己的孩子一般不會讓其落下。同時課外輔導機構也一定程度上解決了學生在校得不到的素質教育，學生的興趣在校園內得不到發揮的問題。確實讓孩子能夠通過課外輔導的方式一展所長，讓其健康成長。但是，不得不說隨著輔導機構的發展，問題也在逐漸暴露，最明顯的問題是輔導構更加注重利益，輕視教學效果，這也是家長最為擔心的問題。例如在中小學的培訓機構中師范類畢業的老師僅占六成，有四成老師不是師范或者教育相關的專業，存在著一定的教育方法失當，教育理念不正確或者師德師風的問題。所以，為了課外教育輔導機構能夠更好的發揮作用，應該對其進行更加規范的管理。首先，