2測量：實驗探究的基礎

第1章

走進實驗室課程講授新課導入課堂小結我們一起來闖關了解統一計量的意義,熟悉長度的國際單位制單位,以及與其他單位的換算。0102素養目標03知道測量有誤差。了解誤差和錯誤的區別。知道多次測量求平均值能減小誤差。能根據日常經驗估測長度，會正確使用刻度尺測長度。會使用秒表測量時間。AB圖中A和B哪個圓大？新課導入

AB長還是CD長？我們的感覺可靠嗎？新課導入

根據以上兩幅圖可以看出，我們憑感覺判斷物體的大小有時是不準確的，那么怎樣才能判斷準確呢？這就需要進行測量了。一、從木工尺到米原器【閱讀】魯班和木工尺的故事。【思考】魯班成功的關鍵是什么?相傳，魯班召集天下木工，要制作上千零件組裝一桌宮殿。結果各地的木工利用自己的尺子進行度量，制作的零件無法精確組裝，于是魯班做了一把尺子，其他木工以此為標準做出很多一樣的尺子，結果宮殿很快完工了。課程講授新課推進測量就是將

與

進行比較。待測的量公認的標準量單位課程講授新課推進新課推進一、從木工尺到米原器1960年第11屆國際計量大會上通過的一套單位制(簡稱SI)。【國際單位制】【長度單位】SI中長度的主單位：米，符號：m。1791年，在經過巴黎的子午線上，取從赤道到北極長度的一千萬分之一為長度單位，選取“meter”一詞作為這個單位的名稱，中文譯成“米”。【常用單位】千米米分米厘米毫米微米納米

kmmdmcmmmμmnm課程講授新課推進一、從木工尺到米原器常用長度單位之間的換算1km＝1000m=103m

1dm＝0.1m=10-1m1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m課程講授新課推進新課推進一、從木工尺到米原器單位換算

960cm=960×1cm

=960×10mm=9.6×103

mm數值不變目標單位原單位與目標單位之間的進率課程講授新課推進新課推進500m=_______μm=_______μm42cm=_______nm=_______nm一、從木工尺到米原器練一練：500×1065×10842×1074.2×108某同學的身高是1.67

；物理書的長度是2.52

；一支鉛筆的長度是18

；mdmcm課程講授新課推進新課推進二、測量長度測量之前，我們還需對測量工具進行了解。分度值：測量工具的最小刻度值。讀數：一般要估讀到分度值的下一位。量程：測量工具所能測量的范圍。分度值和量程是測量工具的主要規格。零刻度線量程分度值請回答：1.它的量程是

；2.它的分度值是

;3.它的零刻度線在

;

課程講授新課推進二、測量長度0～8cm1mm左端刻度尺游標卡尺螺旋測微器也叫千分尺1.會選課程講授新課推進二、測量長度測量時應根據測量要求選擇刻度尺課程講授新課推進新課推進二、測量長度

刻度尺的“0”刻度線與被測物體的一端對齊;使刻度尺刻度線緊貼待測物體，尺要沿著所測的長度，不能傾斜。2.會放課程講授新課推進新課推進二、測量長度0cm12345678910

×0cm12345678910

×0cm12345678910

√課程講授新課推進二、測量長度視線與刻度尺尺面垂直。

3.會看××√×√課程講授新課推進新課推進二、測量長度4.會讀２.７８cm讀數時，要估讀到分度值的下一位.課程講授新課推進新課推進二、測量長度5.會記２.７８cm測量結果應由數值和單位組成。⑴使刻度尺

緊靠被測物體;⑵

尺的位置,不能傾斜;⑶刻度尺的

與被測物體的一端對齊.測量值要估讀到

;記錄測量結果時,要寫出

和

.有刻度一邊放正零刻度線垂直分度值的下一位數字單位小結：刻度尺的使用方法:

放對視線要與尺面

.看對讀記對課程講授新課推進二、測量長度課程講授新課推進新課推進二、測量長度刻度尺的分度值是_____

木塊A的長度是_________cm1mm2.35刻度尺的分度值是_______木塊A的長度是_________cm1cm2.4課程講授新課推進新課推進二、測量長度2.70cm3.55cm課程講授新課推進新課推進二、測量長度實驗探究：測量教科書長度和同學們一起，用分度值是1毫米的刻度尺，分別測量同一一本物理教科書的長和寬，并比較你們的測量值。分析這些數據中哪部分是準確的。

小聰小明長

/mm260.5寬/mm184.5課程講授新課推進新課推進誤差：測量值和真實值之間的差異二、測量長度誤差來源測量工具測量方法測量者課程講授新課推進新課推進四、測量時間在運動會和實驗室，經常用秒表測量時間。在國際單位制中，時間的基本單位是秒，符號是s。其他常用時間單位還要小時（h）、分（min）等。

1h=60min

1min=60s1h=3600s課程講授新課推進新課推進四、測量時間認識秒表我們在實驗室使用的秒表結構大致相同：按動轉柄，秒表能方便地啟動和停止；按復位鍵則回零。課程講授新課推進新課推進四、測量時間

仔細觀察如圖所示的秒表，回答下列問題：1.它的量程是

。2.它的分度值是

。3.小盤的一大格是

，一小格是

。4.大盤的一大格是

，一小格是

。5.秒表的讀數是

。0～15min0.1s1min0.5min1s0.1s126s課程講授新課推進新課推進四、測量時間活動：測量心率

心率是指1min內心跳的次數。它是身體健康狀況的一項重要指標。

平靜地坐在椅子上，用秒表測一測你在1min、3min內的心跳次數，重復3次，將測量結果記錄在下表中。1min內的心跳次數3min內的心跳次數123平均值123平均值課堂小結測量：實驗探究的基礎從木工尺到米原器：長度的主單位：米（m）測量長度測量長度用刻度尺，基本單位：米（m）看：量程、分度值、單位、零刻線位置放：對齊、放正、靠物讀：視線正對、估讀分度下一位記：結果=準確值+估計值+單位誤差：測量的數值和真實值之間的差異。多次測量求平均值可減小誤差測量時間：秒表，基本單位是秒（s）我們一起來闖關1.在下列的單位換算中，換算過程正確的是(

)A.2.5m=2.5m×100cm=250cmB.75mm=75×10-3m=7.5×10-2mC.42cm=42÷100m=0.42mD.24m=24m÷1000=0.024kmB我們一起來闖關2.用刻度尺測量長度時，下列要求不正確的是(

)A.測量時，刻度尺不能歪斜B.讀數時，視線應垂直于刻度線C.測量時，必須從刻度尺左端量起D.記錄結果時，必須在數字后標明單位C我們一起來闖關3.關于誤差，下列說法正確的是()A.測量長度時，讀出的位數越多越準確B.誤差就是測量中出現的錯誤C.選用精密工具，改進實驗方法可以消除誤差D.誤差就是測得值與真實值之間的差異D我們一起來闖關4.在下列數據后面填上適當的單位：

某同學的身高是1.67

；

物理書的長度是2.52

；

一支鉛筆的長度是18

；

一元硬幣的厚度約為2

。mdmcmmm我們一起來闖關

5.有一位同學用毫米刻度尺先后四次測量一個物體的長度。測量結果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.4