請教（部編版）三年級上一本課目標目錄新知導入二精讀課文三課外拓展四課堂練習五本課目標文化自信語言運用思維能力審美創造有禮貌地向別人請教，最終能解決問題。能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教。不清楚的地方能及時追問。要把請教的問題說清楚；即使別人沒能解決你的問題，也要表示感謝。任務：借一束溫暖的光說說遇到的困難活動1同學們，你們在日常生活中有沒有遇到過自己解決不了的問題？比如——我膽子很小，明明想交朋友，可是又不敢說。我的好朋友馬上要過生日了，我想要送一個禮物給他，可是不知道送什么。我經常丟三落四，上課了才發現忘帶作業本，出去春游又忘記帶水……鄰居小輝借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔心他一直不還……如果在生活中遇到類似的問題，自己不知道怎么解決，向別人請教是個好辦法。借一束溫暖的光活動2當我們在生活中遇到一些不好解決的問題時，不妨請教一下別人，聽聽他們對這件事情的看法，請他們幫忙出出主意，想想辦法。如何有禮貌地向別人請教呢？小組討論，交流看法。要選擇時機，在別人不忙碌、時間比較方便的時候請教。

在別人方便的時候請教。如何有禮貌地向別人請教呢？向別人請教要有禮貌。我有個問題自己解決不了，想請您幫我出出主意。不好意思，你現在有空嗎？打擾一下，我想請您幫個忙。我遇到了一個難題，想向您請教。請教過程中，要耐心地聽對方講話，眼睛要看著對方，讓對方感到自己聽取建議的誠意。小紅：媽媽，我怎樣才能和小

麗和好呢?媽媽：我不了解情況，也無

法幫你啊!小紅：星期天，同學小麗邀請我去廣場滑滑梯，我卻跟著

哥哥去放風箏去了，因此

鬧了矛盾，小麗不理我。

媽媽，我該怎樣才能和小

麗和好呢？請教別人時，把需要解決的問題說清楚。如果有不理解的地方，可以在對方回答完一個問題、給出一個建議后提出追問。請問，您說的是這個意思嗎？您可不可以再說得具體一點兒呢?請教結束后，不管別人是否能幫你解決問題,都要向別人表示感謝。還可以加上點頭、微笑等恰當的動作。麻煩您了。多謝您的幫助。謝謝，我懂了。如何有禮貌地向別人請教呢？向別人請教要有禮貌。選擇正確的提問時機。耐心聽別人說話。不清楚的地方及時追問。請教結束要表達感謝。默讀下面的內容，假設你是情境中的“我”，遇到了問題，你會怎樣向同學請教呢？兩人一組進行練習，一人提出請教，一人給出建議。并依據評價表進行評價。“請教”評價表評價項目星評價時機選擇別人不忙碌、時間方便的時候禮貌使用合適的禮貌用語；請教后表示感謝表達語言簡潔，把問題描述清楚追問不清楚的地方及時追問態度耐心聽別人講話，態度認真做得很棒基本做到還需努力我有一個問題想向你請教，我經常丟三落四，上周一，我忘帶語文書了。還有我上體育課有時會忘戴紅領巾……我想請問你怎么我應該怎么改掉丟三落四的習慣，你能幫助我嗎？我的辦法其實很簡單，好記性不如爛筆頭。你可以拿一個本子，寫好自己每天要帶的東西，每天早上起來照著本子看一下書包，是不是東西都帶齊了，這樣你就不會丟三落四了。這個辦法真好，有了這個本子的幫助，我一定能改掉丟三拉四的壞習慣，謝謝你！

同學，你現在有空嗎？我有個問題想向你請教，我每天也和大家一樣認真聽講，為什么我的成績卻總不能提高呢？認真聽講是好習慣，但是在這個基礎上還應該做好筆記以便于復習。而且在聽講的基礎上，你也應該動腦筋多思考，多提問。你剛剛說的做筆記，能再說得