臨潭教師管理制度一、總則（一）目的為加強臨潭教師隊伍建設，規范教師管理，提高教育教學質量，保障學校教育事業的健康發展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于臨潭轄區內所有公辦學校、民辦學校及教育培訓機構的教師。（三）基本原則1.依法管理原則：嚴格遵守國家法律法規和教育政策，依法規范教師的權利和義務。2.以人為本原則：尊重教師的主體地位，關注教師的專業發展和身心健康，營造良好的工作環境。3.公平公正原則：在教師管理的各個環節，堅持公平、公正、公開，確保教師享有平等的機會和待遇。4.激勵發展原則：建立科學合理的激勵機制，激發教師的工作積極性和創造性，促進教師不斷提升自身素質。二、教師聘用（一）招聘條件1.基本條件具有中華人民共和國國籍，遵守憲法和法律。熱愛教育事業，具有良好的職業道德和敬業精神。具備相應的教師資格證書，學歷符合國家規定要求。身心健康，能適應教育教學工作的需要。2.專業條件具備所任教學科的專業知識和技能，能夠熟練運用現代教育技術進行教學。具有一定的教育教學研究能力，能夠積極參與課程改革和教學創新。（二）招聘程序1.發布招聘信息：學校或教育機構根據自身發展需要，制定招聘計劃，通過官方網站、招聘平臺、社交媒體等渠道發布招聘信息，明確招聘崗位、條件、程序等要求。2.報名與資格審查：應聘者按照招聘信息要求，提交個人簡歷、相關證書等材料進行報名。學校或教育機構對應聘者進行資格審查，確定符合條件的人員進入下一環節。3.考試與考核筆試：主要考查應聘者的教育教學基礎知識、學科專業知識等。面試：通過試講、說課、答辯等形式，考查應聘者的教育教學能力、綜合素質等。考核：對通過筆試和面試的應聘者進行綜合考核，包括思想政治表現、師德師風、工作經歷等方面。4.體檢與公示：根據考試與考核結果，確定擬聘用人員名單，組織擬聘用人員進行體檢。體檢合格后，在學校或教育機構官方網站進行公示，公示期為[X]個工作日。5.聘用與備案：公示無異議后，學校或教育機構與擬聘用人員簽訂聘用合同，辦理聘用手續，并將聘用情況報當地教育行政部門備案。（三）試用期管理1.試用期期限：新聘用教師試用期一般為[X]個月，初次就業的教師試用期為[X]年。2.試用期考核：學校或教育機構在試用期內對新聘用教師進行考核，考核內容包括思想政治表現、師德師風、教育教學能力、工作業績等方面。試用期考核不合格的，取消聘用資格。3.轉正定級：試用期考核合格的，予以轉正定級，按照國家有關規定確定工資待遇和崗位等級。三、崗位職責（一）教學工作1.備課：教師應認真鉆研教材，了解學生實際情況，制定詳細的教學計劃和教案，精心設計教學方法和教學過程。2.上課：教師應嚴格按照教學計劃和教案進行授課，注重教學方法的多樣性和靈活性，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。3.作業批改：教師應及時批改學生作業，認真分析學生作業情況，針對存在的問題進行個別輔導和集中講解，確保學生對所學知識的掌握。4.輔導學生：教師應關心愛護學生，針對學生的學習困難和個性差異，進行有針對性的輔導，幫助學生提高學習成績。5.教學評價：教師應定期對學生的學習情況進行評價，及時反饋學生的學習成果和存在的問題，為學生調整學習策略提供依據。（二）教研工作1.參與教研活動：教師應積極參加學校或教育機構組織的教研活動，與同事交流教學經驗，分享教學資源，共同提高教育教學水平。2.開展教學研究：教師應結合教學實踐，積極開展教學研究，探索教育教學規律，改進教學方法和教學手段，撰寫教學論文和教學反思。3.參與課程開發：教師應根據學校或教育機構的課程設置要求，參與課程開發和教材編寫工作，為豐富課程資源、提高課程質量貢獻力量。（三）德育工作1.思想教育：教師應注重學生的思想道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生的愛國主義情感、集體主義精神和社會責任感。2.品德培養：教師應以身作則，言傳身教，培養學生良好的道德品質和行為習慣，促進學生全面發展。3.心理健康教育：教師應關注學生的心理健康狀況，及時發現和解決學生的心理問題，幫助學生保持積極向上的心態。（四）其他工作1.學校活動參與：教師應積極參與學校組織的各項活動，如運動會、文藝匯演、社會實踐等，為豐富校園文化生活、促進學生全面發展貢獻力量。2.家長溝通與合作：教師應加強與學生家長的溝通與合作，及時反饋學生的學習情況和在校表現，共同做好學生的教育工作。3.完成領導交辦的其他工作：教師應服從學校或教育機構的工作安排，認真完成領導交辦的其他工作任務。四、師德師風建設（一）師德規范1.愛國守法：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。2.愛崗敬業：忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。3.關愛學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。4.教書育人：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。5.為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。6.終身學習：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。（二）師德考核1.考核內容：師德考核主要包括教師遵守師德規范情況、教育教學行為、師生關系、社會形象等方面。2.考核方式：師德考核采取個人自評、學生評教、家長評價、同事互評、領導評價相結合的方式進行。3.考核結果：師德考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。考核結果作為教師評先評優、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據。師德考核不合格的，年度考核應確定為不合格，并按照有關規定進行處理。（三）師德監督與獎懲1.監督機制：建立健全師德監督機制，設立師德舉報電話、郵箱等，接受學生、家長和社會的監督。對師德違規行為，一經查實，嚴肅處理。2.獎勵措施：對師德表現優秀的教師，給予表彰獎勵，如頒發榮譽證書、獎金等，并在評先評優、職稱晉升、崗位聘任等方面予以優先考慮。3.懲罰措施：對師德違規的教師，視情節輕重，給予批評教育、警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分。對師德失范行為造成惡劣影響的，依法撤銷其教師資格。五、培訓與發展（一）培訓計劃1.制定原則：根據教師的專業發展需求和學校教育教學工作實際，制定科學合理的培訓計劃。培訓計劃應具有針對性、實用性和前瞻性。2.培訓內容：培訓內容包括思想政治教育、師德師風培訓、教育教學理論與方法培訓、學科專業知識培訓、現代教育技術培訓等。3.培訓形式：培訓形式包括集中培訓、校本培訓、網絡培訓、外出學習等。（二）培訓實施1.組織管理：學校或教育機構負責培訓計劃的組織實施，明確培訓責任人，確保培訓工作順利進行。2.培訓考核：建立健全培訓考核制度，對教師參加培訓的情況進行考核。考核結果作為教師繼續教育學分登記、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據。3.培訓效果評估：定期對培訓效果進行評估，了解教師對培訓內容的掌握情況和培訓后的教學實踐效果，及時調整培訓計劃和培訓內容，提高培訓質量。（三）教師發展1.專業成長規劃：鼓勵教師制定個人專業成長規劃，明確自己的專業發展目標和發展路徑。學校或教育機構應給予指導和支持。2.職業發展支持：為教師提供職業發展機會，如參加學術交流活動、擔任學科帶頭人、參與學校管理等。鼓勵教師在教育教學實踐中不斷探索創新，提升自己的專業水平和教育教學能力。3.激勵機制：建立教師發展激勵機制，對在教育教學工作中表現突出、專業發展成效顯著的教師，給予表彰獎勵和物質獎勵，激發教師的發展動力。六、考核與評價（一）考核原則1.全面考核原則：對教師的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核。2.客觀公正原則：考核過程要客觀、公正，考核結果要真實、準確，不受主觀因素影響。3.注重實績原則：以教師的教育教學工作業績為重點，全面評價教師的工作表現。4.激勵發展原則：通過考核，激勵教師不斷提高自身素質和工作水平，促進教師專業發展。（二）考核內容1.思想政治表現：主要考核教師的政治立場、思想覺悟、職業道德等方面。2.教育教學能力：包括教學設計、課堂教學、作業批改、輔導學生、教學評價等方面的能力。3.工作態度與出勤情況：考核教師的工作責任心、敬業精神、工作紀律等方面，以及出勤情況。4.工作業績：主要考核教師的教學成績、教研成果、學生管理等方面的工作業績。5.廉潔自律情況：考核教師遵守廉潔自律規定的情況。（三）考核方式1.平時考核：學校或教育機構對教師的日常工作表現進行考核，包括教學常規檢查、學生評教、同事互評等。2.學期考核：每學期末，學校或教育機構對教師進行全面考核，綜合平時考核結果，確定教師的學期考核等次。3.年度考核：每年年末，學校或教育機構對教師進行年度考核，考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。年度考核結果作為教師評先評優、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據。（四）考核結果應用1.獎勵與表彰：對年度考核優秀的教師，給予表彰獎勵，如頒發榮譽證書、獎金等。2.職稱晉升與崗位聘任：考核結果作為教師職稱晉升、崗位聘任的重要依據。年度考核優秀的教師，在職稱晉升、崗位聘任等方面優先考慮。3.培訓與發展：根據考核結果，針對教師存在的問題和不足，制定個性化的培訓計劃，促進教師專業發展。4.績效工資發放：考核結果與教師的績效工資掛鉤，根據考核等次發放相應的績效工資。七、薪酬福利（一）薪酬結構教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。1.基本工資：根據教師的學歷、職稱、教齡等因素確定，執行國家統一的工資標準。2.績效工資：根據教師的工作業績、考核結果等發放，體現多勞多得、優績優酬的原則。3.津貼補貼：包括教齡津貼、班主任津貼、崗位津貼等，根據教師的工作崗位和工作任務發放。（二）福利待遇1.社會保險：學校或教育機構按照國家規定為教師繳納養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險。2.住房公積金：按照國家規定為教師繳納住房公積金，幫助教師解決住房問題。3.帶薪休假：教師享有國家規定的帶薪年假、病假、婚假、產假、陪產假、喪假等假期。4.其他福利：學校或教育機構根據實際情況，為教師提供其他福利待遇，如節日福利、定期體檢、培訓機會等。八、職業健康與安全（一）工作環境保障1.教學設施設備：學校或教育機構應確保教學設施設備的安全可靠，定期進行檢查和維護，及時更新老化設備，為教師提供良好的教學工作環境。2.辦公條件：為教師提供必要的辦公桌椅、電腦、打印機等辦公設備，保障教師的正常辦公需求。（二）職業健康保護1.健康體檢：定期組織教師進行健康體檢，及時了解教師的身體健康狀況，預防和治療職業病。2.心理