綜合實踐項目設計并制作人體結構模型目錄情境導入與項目介紹跨學科知識講解任務確定與方案設計模型制作與實踐操作展示交流與評價反思總結拓展與作業布置01020304050601探索人體奧秘，開啟模型制作之旅一起走進人體結構模型的世界醫院里的人體結構模型大揭秘在醫院里，常常能看到各種各樣的人體結構模型。它們可不是簡單的擺設，那這些模型到底有什么作用呢？項目背景與目標全知曉項目背景人體結構復雜而神秘，制作模型能幫助我們更好地理解。在醫學教育、臨床實踐等方面，模型都有著重要作用。項目目標通過這個項目，我們要運用多學科知識，設計并制作人體結構模型，提升探究實踐能力。12小組討論：人體結構模型的神奇作用醫學教育價值人體結構模型能幫助醫學生理解復雜解剖結構，彌補二維圖像的不足，替代真實標本解決倫理爭議。臨床實踐意義患者特異性模型輔助制定個性化手術方案，可視化模型幫助患者理解治療方案，緩解信息不對稱。02跨學科知識大揭秘探索多學科在模型制作中的奇妙融合生物學奧秘：結構與功能的默契小腸的智慧小腸內表面有許多皺襞和絨毛，大大增加了吸收面積，這與它吸收營養物質的功能相適應。心臟的擔當心臟有四個腔，且心房與心室之間、心室與動脈之間有瓣膜，保證血液定向流動，利于血液循環。物理工程：模型制作的得力助手在制作人體結構模型時，物理的杠桿原理可用于模擬關節運動，工程學的材料選擇能讓模型更堅固逼真。跨學科概念：項目成功的鑰匙跨學科概念在項目中的重要性生物學：理解人體結構與功能；為模型設計提供基礎物理學：應用物理原理模擬生理過程；保證模型的科學性工程學：選擇合適材料制作模型；確保模型的穩定性和實用性藝術學：美化模型外觀；提高模型的觀賞性03開啟模型挑戰之旅確定任務，設計獨特方案模型任務大選擇消化系統模型制作小腸或小腸內表面結構模型，探索食物消化與吸收的奧秘，想想用什么材料能完美呈現。呼吸系統模型制作模擬膈肌與呼吸關系的模型，感受呼吸運動的神奇，怎樣設計能讓原理更清晰。循環系統模型制作血液循環模型，了解血液流動路徑，思考如何生動展示血液的循環過程。泌尿系統模型制作泌尿系統模型或腎單位模型，探究尿液形成機制，用什么材料能準確體現結構與功能。1234精心設計方案明確原理要清楚不同結構對應不同功能，結構與功能相適應，比如心臟的結構如何適應血液循環。選擇材料從生活常見材料中挑選合適的，像塑料瓶、吸管等，思考怎樣利用它們構建模型。規劃步驟合理安排制作步驟，先做什么后做什么，保證模型制作過程順利進行。預期效果對模型完成后的效果有一定預判，能直觀展示相應結構與功能，比如心臟模型能展示血液循環。方案展示與指導各小組展示初步設計方案，教師將根據大家的方案給出專業點評和實用建議，幫助大家優化方案。04開啟模型制作之旅動手實踐，探索人體結構奧秘模型制作秘籍大公開材料選擇訣竅制作人體結構模型，材料選擇很關鍵。要根據模型特點，選生活常見且易加工材料，如制作小腸模型可用海綿。組裝關鍵技巧組裝模型時，要精準把握各部分位置和比例。像制作心臟模型，要準確連接血管和心臟腔室。小組協作，共筑模型夢想分工合作力量大小組內成員分工明確，有的負責裁剪材料，有的負責組裝，提高制作效率。教師指導解難題教師巡回查看，為小組提供及時幫助，解決遇到的困難，如結構比例問題。05展示交流與評價反思分享模型成果，開啟思維碰撞小組模型展示與解說1模型構造揭秘各小組上臺，為大家揭開所制人體結構模型的構造奧秘，看看是如何巧妙搭建的。2使用方法講解清晰介紹模型的使用方法，讓大家了解怎樣通過模型演示人體生理過程。3生理過程呈現結合模型，生動展示人體相關生理過程，讓抽象知識變得直觀易懂。小組交流探討模型優劣踴躍提問互動其他小組積極提問，與展示小組互動交流，促進知識的傳遞和碰撞。剖析模型優點一起發現模型的亮點和創新之處，學習借鑒好的設計思路和制作方法。探討改進方向共同探討模型存在的不足，思考如何改進完善，提升模型質量。教師評價與反思引導教師對本次模型制作項目進行全面總結評價，肯定成果，指出不足，引導大家反思并提出改進方向。06總結拓展與作業挑戰回顧精彩，開啟新的探索之旅項目要點大揭秘：跨學科知識顯神通生物學原理的應用在項目中，我們依據人體結構與功能相適應的生物學原理，設計制作模型，直觀展示人體結構與功能。物理與工程學助力運用物理、工程學知識，解決模型制作中的材料選擇、結構搭建等問題，讓模型更科學合理。跨學科概念的融合通過融合“結構與功能”“尺度、比例和數量”“系統與模型”等跨學科概念，提升模型制作的質量。123課后作業：模型升級與創意設計課后，請大家根據課堂所學和展示交流的經驗，完善現有的人體結構模型，或者發揮創意，設計一個新的人體結構模型。生活探索：人體結