學(xué)而優(yōu)教有方第一節(jié)智能碰碰車一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠了解觸碰傳感器（2）學(xué)生利用諾寶RC軟件編程實現(xiàn)簡單的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序2.過程與方法：（1）學(xué)習(xí)觸碰傳感器的工作原理。在諾寶rc機器人軟件中找出觸碰傳感器的模塊，并了解其變量設(shè)置的方法。（2）通過在諾寶RC軟件中完成智能碰碰車的仿真，掌握程序編寫的方法；（3）通過小組合作探究改進程序，了解與小組成員協(xié)作的方法；3.情感態(tài)度與價值觀：（1）通過完成程序的設(shè)計和仿真，在探索的過程中，體驗成功與失敗；（2）通過對順序程序結(jié)構(gòu)的簡化和優(yōu)化，體驗程序設(shè)計的美感；（3）在小組合作探究中，學(xué)會與人合作，在與他人的交流中，感受創(chuàng)新的樂趣。二、教材分析1.本節(jié)的作用和地位本課所講述的內(nèi)容是第二章第一節(jié)設(shè)計智能碰碰車。對于學(xué)生而言，他們通過前面第一章的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了智能機器人的基礎(chǔ)理論知識，并在第一章的第二節(jié)課接觸了諾寶RC軟件，認(rèn)識了仿真界面，對諾寶RC的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。本課要求他們能夠編寫簡單的順序結(jié)構(gòu)以及帶有循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序，在RC軟件中嘗試畫出一些規(guī)則圖形。2.本節(jié)主要內(nèi)容介紹本節(jié)課的內(nèi)容是整冊書的重要組成部分。學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，開始了解分析和解決問題的方法，認(rèn)識基礎(chǔ)的編程思想。順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)是三種重要的算法結(jié)構(gòu)。3.重點難點分析：教學(xué)重點：觸碰傳感器的工作原理；多次循環(huán)控制模塊的運用諾寶RC軟件操作的進一步熟悉。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)順序結(jié)構(gòu)中的重復(fù)步驟，合并為循環(huán)結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵步驟；靈活運用多次循環(huán)控制模塊仿真，畫出有創(chuàng)意的圖形。三、教學(xué)建議學(xué)生在上一章節(jié)對于諾寶RC軟件的界面只是一個初步的認(rèn)識，在本章節(jié)的內(nèi)容中需要學(xué)生能夠掌握三種結(jié)構(gòu)的程序編寫方法，因此這一課時的教學(xué)應(yīng)該重點放在學(xué)生對軟件操作的進一步熟悉上。講述本課時，教師應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，與小組同學(xué)開展充分的交流與合作。在理解多次循環(huán)控制模塊簡化程序的知識點上，應(yīng)該放慢腳步，讓學(xué)生多討論多思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“多次循環(huán)”控制模塊使用的技巧，真正理解循環(huán)的意義，對于后面“永久循環(huán)”控制模塊的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)參考案例教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入、提出任務(wù)視頻展示“生活中碰碰車”，引出智能的概念觀看視頻，思考并回答問題觀察是設(shè)計程序的第一步。任務(wù)分析及完成課件展示：小組討論分析任務(wù)，掃清程序設(shè)計的障礙。組內(nèi)討論，調(diào)動學(xué)生積極性；讓學(xué)生掌握將實際步驟轉(zhuǎn)換為機器人模塊應(yīng)用的方法，并在組內(nèi)對程序的設(shè)計分析達成共識。展示交流1.小組合作設(shè)計程序。2.組員匯報設(shè)計思路。體驗組員協(xié)作完成程序設(shè)計的過程，熟悉諾寶RC軟件操作，掌握模塊設(shè)置的方法。合作探究提出問題，小組討論：問題5.如何讓兩個機器人一起玩智能碰碰車，轉(zhuǎn)向應(yīng)如何設(shè)置？小組討論并回答問題。通過討論交流，進一步思考和理解模塊參數(shù)設(shè)置值的實際意義，掌握程序設(shè)計思路和方法，完成知識的遷移，解決新的問題。鞏固提升生活中有哪些觸碰按鈕的應(yīng)用1.組員匯報。進一步加強小組的合作意識。在轉(zhuǎn)角的