語文試卷第語文試卷第1頁（共10頁）姓名： 準考證號： 眉山市2025年初中學業(yè)水平暨高中階段學校招生考試語 文 試 卷注意事項：150150分鐘。2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，特別要注意所涂0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，在答題卡以外的地方答題無效。一、語言文字運用（20分）閱讀下面一段文字，完成1—4題。在第十個“中國航天日”，神舟二十號55年前同一天，同一片壁灘，“東方紅一號”發(fā)射。從無人到載人，從內(nèi)實驗到出艙活動，從單船飛行到空間站巡天，中國航天炫爛畫卷。數(shù)十年來，無數(shù)攀者和追夢者空間探索是人類的共同事業(yè)。多個國家中國空間站飛行任務的須求奧密通過各國和平利用外空，提高相互理解，讓航天科技成果造福人類。夢想無垠，探索不止。瞄準新目標，工程全線為如期實現(xiàn)載人登月定新突破，空間科學為深度拓展創(chuàng)新應用奮力公關。自立自強，開放創(chuàng)新，中國人將飛得更高更遠，漫步太空的腳步將更加容自信。下列對語段中加點字的注音，正確的一項是（3分）A．（zài）壁（ɡē）B內(nèi)（chānɡ）C．步履．（nǚ）D．（miá）容（cónɡ）下列對語段中畫橫線部分詞語的修改，的一項是（3分）A“爛改為爛” B求”改“求”C密”改“秘” D“關改為關3．下列語段中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検牵?分）A．鍥而不舍 B．當之無愧 C．連綿不斷 D．摧枯拉朽語文試卷第語文試卷第2頁（共10頁）下列對語段中畫波浪線部分的修改，正確的一項是（3分）通過各國和平利用外空，提高相互理解，讓航天科技成果造福人類。B．各國通過和平利用外空，提高相互理解，讓航天科技成果造福人類。C．各國通過和平利用外空，增進相互理解，讓航天科技成果造福人類。D．通過各國和平利用外空，增進相互理解，讓航天科技成果造福人類。（4分）因此“禾”的本義是谷子、莊稼；以“禾”為偏旁的字有稻、秧；因此“禾”的本義是谷子、莊稼；以“禾”為偏旁的字有稻、秧；含有“禾”字的成語有風禾盡起、禾黍之悲。 像 ；是 ；有 有 像 ；是 ；有 ；有 。個意象作為題目，寫一首四行小詩。要求：至少使用一種修辭手法，借助意象表達情（4分）禾爭來春日，爭來夏時揮汗如雨微笑在長勢里，茁壯。二、古代詩文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（17分）閱讀下面一篇文言文，完成7—10題。虞允文，字彬甫，隆州仁壽①國，蜀士多屏棄，檜死，中書舍人趙逵首薦允文。召對，謂人君必畏天，必安民。上嘉納之。十一月壬申，金主②率大軍采石。丙子，允文至采石，立招諸將，勉以忠義。或曰：危及社稷，吾將安避？”時敵兵實四十萬，宋軍才一萬八千。允文乃分戈船為五，備不測。部分甫畢，敵已大呼，亮麾數(shù)百艘絕江而來。中流官軍以海鰍船沖敵舟皆平沉敵半死半戰(zhàn)日暮未退。允文入陣中，士殊死戰(zhàn)。會有潰軍自光州至，敵疑援兵至，始遁。又命勁弓尾擊追射，大敗以捷聞。（節(jié)選自《宋史·虞允文傳》）【注】①隆州仁壽：今四川省眉山市仁壽縣。②金主：金朝皇帝完顏亮。③咎：罪過。1（3分）中流官軍A以海鰍船B沖敵C舟皆平D沉E敵半死F半戰(zhàn)G日暮未退。下面對句中加點詞意義的理解與推斷，的一項是（3分）采石”中“臨”的意義為“到達”。C．根據(jù)前文中“以捷聞”，可以推知“以捷聞”中“再”字的意義為“兩次”。D．聯(lián)系成語“選賢舉能”，可以推知“凡所”中“舉”字的意義為“舉薦”。下列對文章內(nèi)容的理解與分析，的一項是（3分）秦檜獨攬朝政大權(quán)時，蜀地的人才受到排擠打壓，秦檜死后，虞允文經(jīng)人推薦被皇帝召見，受到贊美賞識。虞允文有勇有謀，采石大戰(zhàn)中用謀略排兵布陣，作戰(zhàn)時身先士卒，帶領軍隊殊死一戰(zhàn)，以少勝多擊敗敵軍。虞允文為人寬厚，顧全大局。蕭之敏因彈劾他而被貶，他請求皇帝將蕭之敏召回，以回避朝中大臣的議論。（8分）（4分）危及社稷，吾將安避？（4分）（二）古代詩歌閱讀（7分）閱讀下面一首詞，完成11—12題。西江月·中秋和子由①蘇軾世事一場大夢，人生幾度秋涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望?！咀ⅰ竣俅嗽~作于蘇軾被貶之時。下列對這首詞的理解和賞析，的一項是（3分）詞的開篇以疑問起句，用“幾度”與“一場”對仗，慨嘆世事變遷、人生如夢。詞人中秋深夜難眠，聽廊下樹葉在夜風中沙沙作響，眉頭鬢角盡染歲月的風霜。C．“酒賤”是“客少”之因，詞人被貶生活困窘，只能劣酒待客，因此友人漸疏。D．“月明”一句既寫烏云遮月的自然景象，也暗指詞人遭受排擠打壓的仕途經(jīng)歷。12·具體詞句分析。（4分）（三）名篇名句默寫（6分）（6分）大道如砥，行者無疆。在漫長的人生旅途中，我們應如杜甫“會當凌絕頂，①”《望岳）心壯志勇攀峰；如自珍落紅是無情物，②”《己亥詩）為土私獻孟天降任是也先③其骨…《生于憂，死于安樂）磨礪性披荊斬；亦如瑾“俗子襟誰識我④”《滿紅住華情懷折撓如白“ 路難難而上篤志前行。攀登在路上，奮斗在征途，讓我們以青春之我，展昂揚之姿。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）科普作品閱讀（9分）閱讀下面一篇文章，完成14—16題。在橫斷山脈的東緣，大雪山山脈和邛崍山脈是這里的主角，大雪山“承襲”了橫斷山脈南北走向、東陡西緩的特點，南北延伸400多千米。在這400多千米的山脈之上，分布5000145600040余座。在與青海拔7556米的貢嘎山是四川境內(nèi)的最高峰，也是國際知名最難以征服的高海拔山峰。由于地處大雪山邊緣，這里擁有很多“站在高原肩膀上”的山峰，山腳海拔就有4000米以10007010次成功登頂記68%14%30%。在邛崍山的東端有一座南北走向的褶皺山脈——岷山，在其南麓發(fā)源的岷江，順著山滋潤了整個成都平原的岷江，穿行于高山峽谷，又漫流于廣袤平原，一邊咆哮激蕩，（摘編自《一個長江，從雪山到海洋》）下列說法中，原文意思的一項是（3分）大雪山延續(xù)橫斷山脈特點且南北延伸甚遠，其間分布眾多高海拔山峰。B．作為四川境內(nèi)最高峰，貢嘎山的攀登難度大主要是因為其山腳海拔低。C．岷江水源充沛，緣于“華西雨屏”邛崍山東坡對東部氣流的阻滯作用。D．樂山大佛是三江匯流處，其中“三江”分別指青衣江、大渡河和岷江。下列對本文行文特點的分析的一項是（3分）第一段由橫斷山脈到大雪山山脈，再到貢嘎山，由面到點，層層展開敘述。B．作者通過列數(shù)據(jù)，將貢嘎山與珠峰的死亡登頂率作比較，說明其攀登困難。C．探討岷江正源時，作者先介紹以往認知，再引入科學原則，說明思路明晰。D．全文按邏輯順序行文，從貢嘎山寫到岷江，條理清晰地介紹相關地理風貌。下列對文中語言的分析的一項是（3分）為介紹大雪山山脈整體概貌，文章用“40040為說明山腳海拔，“站在高原肩膀上”化用了俗語“站在巨人肩膀上”，使語言生動形象。文章介紹貢嘎山和岷江時，用“主峰”“山脊”“正源”等專業(yè)術語，體現(xiàn)語言的科學性。作者用“漫流”“咆哮”“握手”等擬人化表述來寫水流狀態(tài)，使文章語言富有文學韻味。（二）實用類文本閱讀（10分）閱讀下面一組材料，完成17—19題。材料一甲：構(gòu)或這類結(jié)構(gòu)群組成的自然景觀；從科學或保護角度看具有突出的普遍價值的地質(zhì)和地文結(jié)構(gòu)以及明確劃為受到威脅的動物和植物生境區(qū)；從科學、保存或自然美角度看具有突出的普遍價值的天然名勝或明確劃分的自然區(qū)域。只有同時部分滿足或完全滿足關于文化和自然遺產(chǎn)定義的遺產(chǎn)才能認為是“文化和自然混合遺產(chǎn)”。（節(jié)選自《實施<世界遺產(chǎn)公約>操作指南》）乙：聯(lián)合國教科文組織考慮到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與物質(zhì)文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)之間的內(nèi)在相互依存關系，意識到保護人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是普遍的意愿和共同關心的事項，注意到迄今尚無有約束力的保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的多邊文件，考慮到國際上現(xiàn)有的關于文化遺產(chǎn)和自1017日通過本公約。（節(jié)選自《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》）材料二部分世界遺產(chǎn)名錄名稱圖示概述秦始皇陵及兵馬俑坑秦始皇陵是中國歷史上第一座規(guī)模龐大，設計完善的帝王陵寢，四周分布著大量陪葬坑和墓葬，其中包括“世界第八大奇跡”的兵馬俑坑。峨眉山—樂山大佛峨眉山是“中國佛教四大名山”之一，美麗的自然景觀與悠久的歷史文化完美結(jié)合；樂山大佛位于峨眉山東麓，是世界現(xiàn)存最大的一尊摩崖石像。中國篆刻中國篆刻是以石材為主要材料，以刻刀為工具，以漢字為表象的一門獨特的鐫刻藝術。四川大熊貓棲息地30%種最豐富的區(qū)域。（根據(jù)相關資料改編）材料三文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源。隨著經(jīng)濟全球化趨勢和現(xiàn)代化進程的加快，我國的（街（節(jié)選自《國務院關于加強文化遺產(chǎn)保護的通知》））①峨眉山—樂山大佛②秦始皇陵及兵馬俑坑③中國篆刻④四川大熊貓棲息地B．①四川大熊貓棲息地②秦始皇陵及兵馬俑坑③中國篆刻④峨眉山—樂山大佛C．①峨眉山—樂山大佛②中國篆刻③秦始皇陵及兵馬俑坑④四川大熊貓棲息地D．①四川大熊貓棲息地②中國篆刻③秦始皇陵及兵馬俑坑④峨眉山—樂山大佛根據(jù)三則材料，下列說法的一項是（3分）聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的公約是對文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)等協(xié)定的補充，具有國際約束力。聯(lián)合國教科文組織對各類遺產(chǎn)作的概述，有助我們了解世界遺產(chǎn)的分類和界定，構(gòu)建世界遺產(chǎn)認知體系。各種復雜因素的交織，使得我國文化遺產(chǎn)保護工作實施困難，其中文化生態(tài)的巨變是最主要的影響因素。我國積極履行保護世界遺產(chǎn)的公約，既有深刻認識，又有具體實踐，為世界遺產(chǎn)保護工作貢獻中國力量。614日是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，子瞻中學借此開展模擬申遺主題活動。（4分）②中秋節(jié)：在農(nóng)歷八月十五日，是流行于中國眾多民族的傳統(tǒng)節(jié)日。由上古時代秋夕祭月演變而來，民間有陳設瓜果、焚香拜月之俗，現(xiàn)又有食月餅的習俗。（三）文學作品閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成20—22題。文本一：菜園小記 吳伯簫種花好，種菜更好。花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根，多漿的果實，卻可以食用。俗話說：“瓜菜半年糧?！蔽蚁肫鹪谘影菜{家坪我們種的菜園來了。那幾年，在延安的同志，大家都在工作，學習，戰(zhàn)斗的空隙里種蔬菜。機關，學校，部隊里吃的蔬菜差不多都能自給。窯洞的門前，平房的左右前后，河邊，路邊，甚至個別山頭新開的土地都種了菜。我們種的那塊菜地，在那園里是條件最好的。土肥地整，曾經(jīng)有人侍弄過，算是熟菜《萬丈高樓從地起》的歌者，農(nóng)民詩人孫萬福，就是有名的老師之一。記得那個時候他是六十多歲，精神矍鑠，聲音響亮，講話又親切又質(zhì)樸，那老當益壯的風度，到現(xiàn)在我還留著深刻的印象。跟那些老師，我們學種菜、種瓜，很多實際學問我們都是邊做邊跟老師學的。暮春，中午，踩著畦垅間苗或者鋤草中耕，煦暖的陽光照得人渾身舒暢。新鮮的泥土（有刪改）文本二：19411942年，日本帝國主義集中兵力瘋狂地進攻我抗日根據(jù)地，抗日戰(zhàn)爭進入相持階段的最艱苦時期。國民黨反動派也對我根據(jù)地實行經(jīng)濟封鎖和軍事進攻，叫囂要1961年，我國遇到了三年嚴重經(jīng)濟困難，全國人民的生活條件很差。面對這些困難，作家吳伯簫想到，應該寫寫革命傳統(tǒng)，教育人們特別是青年正確對待困難，于是他寫了一（節(jié)選自劉彬榮《讀<菜園小記>》）下列對兩則文本內(nèi)容和寫法的分析，的一項是（3分）文本一開頭以“種菜”比“種花”更好來引出對延安菜園的回憶，并為后文描述種菜場景做了鋪墊。文本一對農(nóng)民詩人孫萬福的具體描寫，凸顯他不僅會種菜，還會寫詩，表達了作者對他的欽佩之情。文本一語言質(zhì)樸，富有生活氣息，多處引用“種菜如繡花”等俗語，將田園景象描寫得生動而形象。文本二介紹了文本一的創(chuàng)作背景，有助于讀者結(jié)合社會現(xiàn)實深入理解文本一的創(chuàng)作意圖和思想內(nèi)涵。（6分）（3）（在作者看來，種菜有哪些3）文本一題為“小記”，其實“小”中有“大”，你能從中讀出那個時代人們怎樣的精（6分）語文試卷第語文試卷第10頁（共10頁）四、整本書閱讀（6分）子瞻中學的一次名著閱讀交流會上，同學們提出了一些疑問，請從中任選一個，結(jié)合（6分）作品問題《駱駝祥子》祥子的車被大兵搶走，為什么能在短時間內(nèi)振作起來？《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》林沖為什么殺死昔日好友陸虞候？五、寫作（60分）（10分）10—20請針對材料中的觀點，選取合適的角度展開駁論。要求：觀點明確、論證充分，200字左右。（50分）炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！渡胶＝?jīng)·北山經(jīng)》神話是人類童年時代飛騰的幻想。根據(jù)上面這則神話，大膽展開你的想象，以“精衛(wèi)填?！睘轭}，創(chuàng)寫一個不少于600字的故事。（1）（2）（3）不得透露個人和學校信息。語文答案第語文答案第1頁（共5頁）眉山市2025年初中學業(yè)水平暨高中階段學校招生考試語文參考答案一、語言文字運用（20分）1．A（3分）解】B（ānɡ攀（ēnɡ；C項lǚD項（má。2．D（3分）【解析】D項“公關”應改為“攻關”。3．A（3分）【解析】A項鍥而不舍：不斷地鏤刻下去，比喻持之以恒，堅持不懈。B項當之無愧：承受得起某種稱號或榮譽，沒有什么可慚愧的。原文并無關于航天人員榮譽或稱號的表述，不合語境；C項連綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中斷。一般用于形容事或物，不用以形容國家；D項摧枯拉朽：比喻迅速摧毀腐朽勢力。此處不合語境。4．C（3分）參考答案：略。

土：；因此“土”的本義是泥土、土壤；以“土”為偏旁的字有地、埂；含有“土”字的成語有積土成山、安土重遷。鳥：；因此“鳥”的本義是一種飛禽；以“鳥”為偏旁的字有鶴、鵬；含有“鳥”字的成語有鳥語花香、小鳥依人。（評分意見：本題共4分，每小題1分）（評分意見：本題共4分，修辭手法2分，語言1分，情感1分）二、古代詩文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（17分）7．CEG（3分）【解析】本句意為“長江中游的宋軍用海鰍船沖擊金軍船隊，許多船只被撞沉沒，金軍C分）CC9．D（3分）D“請辟”“開辟”“打開”“回避”。101虞允文（4（一國之君（敬畏（安撫1分，句意正確1分）（2）國家面臨危險，我又將逃避到哪里去？4國家、安哪里）1語前置句式1分，句意正確1分）（二）古代詩歌閱讀（7分）11.C（3分））（評分意見：本題共4分，每點2分，第②點任答一處即可）（三）名篇名句默寫（6分）①一覽眾山小 ②化作春泥更護花 ③苦其心志 ④英雄末路當磨折⑤長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（評分意見：本題共6分，每句1分，任錯漏一個字，該空不得分）三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）論述類作品閱讀（9分）14．B（3分）【解析】B項“貢嘎山的攀登難度大主要是因為其山腳海拔低”以偏概全。15．D（3分）【解析】D項“全文按邏輯順序行文”說法錯誤，全文是按空間順序行文。16．D（3分）【解析】D項“漫流”語言分析錯誤，不是擬人化表述，是客觀陳述。（二）實用類文本閱讀（10分）17．B（3分）可得出答案。其中，由“美麗的自然景觀與悠久的歷史文化完美結(jié)合”可知“峨眉山—樂山A、CB。18．C（3分）【解析】C項“其中文化生態(tài)的巨變是最主要的影響因素”于文無據(jù)。19．最符合的是②中秋節(jié)。②中秋節(jié)古有“陳設瓜果、焚香拜月”的習俗，現(xiàn)有“食月餅”的習俗，符合非遺“被不斷地再創(chuàng)造”的特點。（評分意見：本題共4分，選擇錯誤0分；選擇正確得1分，理由各1分）（三）文學類文本閱讀（15分）20．B（3分）【解析】B項“凸顯他不僅會種菜，又會寫詩”理解錯誤。文章寫農(nóng)民詩人孫萬福，主要是為了體現(xiàn)大家向老農(nóng)學習種菜知識，而不是為了凸顯孫萬福個人。21（1）“條播的……撒播的……點播的……”構(gòu)成排比，從不同角度寫出了新芽的生機勃勃，表達作者對新芽的喜愛之情。（評分意見：本題共3分，結(jié)合具體語句分析排比1分，分析表達效果2分）（2）①吃菜之樂；②勞動之樂；③收獲之樂；④談天之樂（田園之樂。（評分意見：本題共3分，每點1分，任答三點即可）①延安地區(qū)人們在工作、學習、戰(zhàn)斗的空隙里種菜，體現(xiàn)了自力更生、艱苦奮斗的精神；②大家一起拾糞，請老農(nóng)講課，共同勞動，表現(xiàn)出團結(jié)的精神；③在經(jīng)濟封鎖和軍事進攻的緊急形勢下，把種菜當作有樂趣的事情，體現(xiàn)革命的樂觀精神。（評分意見：本題共6分，每點2分，意思相同即可。若有其他答案，言之成理可酌情給分）四、整本書閱讀（6分）參考答案：伴搶散座，拉包車，想拼命賺錢重新買一輛自己的車；生活上節(jié)省開支，吃住在人和車廠、曹先生家，想省錢買車。此時的祥子勤勞，堅韌，吃苦耐勞，對生活仍充滿希望。感到自豪；母親時刻關注著兒子的身體狀況、工作進程，把沉甸甸的書稿包裹送往郵局；他人的不斷鼓勵與幫助（如醫(yī)生、秘書、摯友。保爾面對困難沒有屈服，對生活充滿熱愛，用鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神完成創(chuàng)作。滄州時，陸虞候收買兩位差役，預謀在野豬林將其殺害；林沖看守草料場時，陸虞候欲殺害林沖而火燒草料場。林沖作為禁軍教頭，一直隱忍退讓，在陸虞候等人的不斷迫害中，終于忍無可忍，走上反抗道路。（評分意見：本題共6分，具體事件3分，人物理解3分）五、寫作（60分）微寫作（10分評分意見：項目觀點（2分）論證（8分）評分標準觀點明確思路清晰（2分論據(jù)恰當（2分論證充分（2分語言流暢（2分）參考角度：計算能力的作用：不僅是計算數(shù)據(jù)，更是鍛煉邏輯思維、分析問題的能力。AI與人類的關系：AI需人類輸入規(guī)則和指令，缺乏計算原理理解則無法駕馭AI?，F(xiàn)實應用：現(xiàn)實生活中，不是所有的計算能力都能由AI替代。學習的長遠價值：計算能力培養(yǎng)的思維習慣（如耐心、條理）對其他學科和生活有遷移作用。反例對比：若放棄計算學習，可能連基礎