2024年藝術(shù)概論專升本考試模擬卷——藝術(shù)教育實(shí)踐案例與文化傳承一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.某藝術(shù)院校組織學(xué)生到當(dāng)?shù)毓爬系哪镜翊迓溥M(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解傳統(tǒng)木雕技藝。這一藝術(shù)教育實(shí)踐案例主要體現(xiàn)了藝術(shù)教育在文化傳承中的哪種作用？A.促進(jìn)文化創(chuàng)新B.保存和傳遞文化C.培養(yǎng)藝術(shù)人才D.提升文化軟實(shí)力答案：B分析：到古老木雕村落實(shí)地考察學(xué)習(xí)傳統(tǒng)木雕技藝，主要是讓學(xué)生了解和掌握這些傳統(tǒng)技藝，起到保存和傳遞文化的作用，并非主要促進(jìn)創(chuàng)新，培養(yǎng)藝術(shù)人才不是該案例最直接體現(xiàn)的作用，提升文化軟實(shí)力也并非此案例的直接指向。2.某社區(qū)開展了一場(chǎng)以“京劇之美”為主題的藝術(shù)教育活動(dòng)，邀請(qǐng)京劇演員現(xiàn)場(chǎng)表演并講解京劇知識(shí)。這種藝術(shù)教育活動(dòng)屬于以下哪種類型？A.學(xué)校藝術(shù)教育B.社會(huì)藝術(shù)教育C.家庭藝術(shù)教育D.專業(yè)藝術(shù)教育答案：B分析：社區(qū)開展的活動(dòng)不屬于學(xué)校、家庭和專業(yè)藝術(shù)教育范疇，是面向社會(huì)大眾的藝術(shù)教育活動(dòng)，所以屬于社會(huì)藝術(shù)教育。3.以下哪個(gè)是藝術(shù)教育實(shí)踐中傳承民間剪紙文化的有效方式？A.讓學(xué)生單純臨摹剪紙作品B.只給學(xué)生講解剪紙歷史C.引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙文化內(nèi)涵并創(chuàng)作作品D.讓學(xué)生觀看剪紙紀(jì)錄片答案：C分析：?jiǎn)渭兣R摹、只講解歷史、觀看紀(jì)錄片都不能很好地讓學(xué)生真正傳承民間剪紙文化，引導(dǎo)學(xué)生了解內(nèi)涵并創(chuàng)作作品，能讓學(xué)生深入?yún)⑴c，更好地傳承。4.某藝術(shù)院校將地方戲曲改編成現(xiàn)代音樂劇，這種做法體現(xiàn)了藝術(shù)教育實(shí)踐中文化傳承與發(fā)展的哪種關(guān)系？A.完全拋棄傳統(tǒng)文化B.文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展C.只注重文化傳承D.只追求文化創(chuàng)新答案：B分析：將地方戲曲改編成現(xiàn)代音樂劇，既保留了地方戲曲這一傳統(tǒng)文化元素，又進(jìn)行了創(chuàng)新，體現(xiàn)了文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系，并非完全拋棄或只注重某一方面。5.藝術(shù)教育實(shí)踐中，教師通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館中的古代繪畫作品，讓學(xué)生感受古代繪畫的魅力。這是利用了哪種文化傳承資源？A.物質(zhì)文化遺產(chǎn)B.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)C.網(wǎng)絡(luò)文化資源D.校園文化資源答案：A分析：博物館中的古代繪畫作品屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)文化資源和校園文化資源。6.某學(xué)校在藝術(shù)教育中引入當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)刺繡課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)刺繡針法和圖案設(shè)計(jì)。這一舉措有助于傳承哪種文化？A.宮廷文化B.外來文化C.民間文化D.現(xiàn)代流行文化答案：C分析：當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)刺繡屬于民間文化，并非宮廷文化、外來文化和現(xiàn)代流行文化。7.藝術(shù)教育實(shí)踐中，為了傳承民族音樂文化，教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)少數(shù)民族樂器演奏。這體現(xiàn)了藝術(shù)教育在文化傳承方面的哪種目標(biāo)？A.培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能B.促進(jìn)民族文化的傳承和交流C.提高學(xué)生的審美水平D.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力答案：B分析：學(xué)習(xí)少數(shù)民族樂器演奏，主要目的是促進(jìn)民族文化的傳承和交流，培養(yǎng)技能、提高審美和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力不是最主要體現(xiàn)的目標(biāo)。8.某社區(qū)舉辦了一場(chǎng)“傳統(tǒng)陶藝制作體驗(yàn)”活動(dòng)，讓居民參與陶藝制作過程。這種活動(dòng)對(duì)于文化傳承的意義在于？A.讓居民獲得經(jīng)濟(jì)收益B.豐富居民的業(yè)余生活C.傳承傳統(tǒng)陶藝文化D.提高居民的身體素質(zhì)答案：C分析：活動(dòng)主要是讓居民參與傳統(tǒng)陶藝制作，目的是傳承傳統(tǒng)陶藝文化，并非獲得經(jīng)濟(jì)收益、提高身體素質(zhì)，豐富業(yè)余生活不是其核心意義。9.藝術(shù)教育實(shí)踐中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)傳統(tǒng)神話故事創(chuàng)作繪畫作品。這體現(xiàn)了藝術(shù)教育在文化傳承中對(duì)哪種能力的培養(yǎng)？A.藝術(shù)鑒賞能力B.藝術(shù)創(chuàng)作能力C.藝術(shù)表演能力D.藝術(shù)批評(píng)能力答案：B分析：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)傳統(tǒng)神話故事創(chuàng)作繪畫作品，培養(yǎng)的是學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力，而非鑒賞、表演和批評(píng)能力。10.某學(xué)校將傳統(tǒng)武術(shù)融入體育藝術(shù)教育課程，這一做法對(duì)于文化傳承的作用是？A.推廣現(xiàn)代體育項(xiàng)目B.傳承傳統(tǒng)武術(shù)文化C.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)D.培養(yǎng)學(xué)生的外語能力答案：B分析：將傳統(tǒng)武術(shù)融入課程，主要是為了傳承傳統(tǒng)武術(shù)文化，并非推廣現(xiàn)代體育項(xiàng)目，與提高數(shù)學(xué)成績(jī)和培養(yǎng)外語能力無關(guān)。11.藝術(shù)教育實(shí)踐中，通過多媒體展示世界各地的藝術(shù)作品，讓學(xué)生了解不同文化背景下的藝術(shù)特色。這體現(xiàn)了藝術(shù)教育在文化傳承中的哪種特點(diǎn)？A.單一性B.局限性C.開放性D.保守性答案：C分析：多媒體展示世界各地藝術(shù)作品，體現(xiàn)了藝術(shù)教育在文化傳承中的開放性，不是單一性、局限性和保守性。12.某地區(qū)的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)組織學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)舞蹈，邀請(qǐng)老藝人進(jìn)行指導(dǎo)。這一活動(dòng)有助于傳承以下哪種文化？A.宗教文化B.工業(yè)文化C.農(nóng)耕文化D.地域舞蹈文化答案：D分析：學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)舞蹈并邀請(qǐng)老藝人指導(dǎo)，有助于傳承地域舞蹈文化，不是宗教文化、工業(yè)文化和農(nóng)耕文化。13.藝術(shù)教育實(shí)踐中，教師鼓勵(lì)學(xué)生將傳統(tǒng)詩詞與現(xiàn)代音樂結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作。這體現(xiàn)了文化傳承與創(chuàng)新的哪種方式？A.簡(jiǎn)單模仿B.生搬硬套C.融合創(chuàng)新D.完全否定傳統(tǒng)答案：C分析：將傳統(tǒng)詩詞與現(xiàn)代音樂結(jié)合創(chuàng)作，是一種融合創(chuàng)新的方式，不是簡(jiǎn)單模仿、生搬硬套和完全否定傳統(tǒng)。14.某學(xué)校的藝術(shù)教育課程中增加了傳統(tǒng)書法課程，讓學(xué)生練習(xí)毛筆書法。這對(duì)于文化傳承的意義是？A.提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平B.傳承傳統(tǒng)書法文化C.培養(yǎng)學(xué)生的體育技能D.增強(qiáng)學(xué)生的社交能力答案：B分析：增加傳統(tǒng)書法課程，目的是傳承傳統(tǒng)書法文化，與提高計(jì)算機(jī)水平、培養(yǎng)體育技能和增強(qiáng)社交能力無關(guān)。15.藝術(shù)教育實(shí)踐中，通過組織學(xué)生參加民俗文化節(jié)，讓學(xué)生親身感受民俗藝術(shù)的魅力。這是利用了哪種文化傳承途徑？A.學(xué)校教育B.社會(huì)文化活動(dòng)C.家庭傳承D.網(wǎng)絡(luò)傳播答案：B分析：參加民俗文化節(jié)屬于社會(huì)文化活動(dòng)，不是學(xué)校教育、家庭傳承和網(wǎng)絡(luò)傳播。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.以下哪些屬于藝術(shù)教育實(shí)踐中傳承文化的有效途徑？A.開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)講座B.組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽C.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)技藝D.讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上隨意瀏覽藝術(shù)作品答案：ABC分析：開展講座、組織參觀展覽、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝都能有效傳承文化，而在網(wǎng)絡(luò)上隨意瀏覽缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性，不利于文化傳承。2.藝術(shù)教育在文化傳承中具有以下哪些作用？A.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感B.促進(jìn)文化的創(chuàng)新與發(fā)展C.保存和傳遞文化知識(shí)D.提高學(xué)生的藝術(shù)技能答案：ABCD分析：藝術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，促進(jìn)文化創(chuàng)新發(fā)展，保存?zhèn)鬟f文化知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生藝術(shù)技能。3.以下哪些是藝術(shù)教育實(shí)踐中傳承民間文化的具體案例？A.學(xué)習(xí)民間剪紙藝術(shù)B.傳承宮廷音樂C.研究地方戲曲D.學(xué)習(xí)少數(shù)民族舞蹈答案：ACD分析：民間剪紙、地方戲曲、少數(shù)民族舞蹈都屬于民間文化，宮廷音樂不屬于民間文化范疇。4.藝術(shù)教育實(shí)踐中，文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系是？A.相互對(duì)立B.相輔相成C.傳承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)D.創(chuàng)新是傳承的發(fā)展答案：BCD分析：文化傳承與創(chuàng)新不是相互對(duì)立的，而是相輔相成的，傳承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是傳承的發(fā)展。5.以下哪些屬于藝術(shù)教育實(shí)踐中可利用的文化傳承資源？A.歷史文化遺跡B.民間藝人C.網(wǎng)絡(luò)文化資源D.學(xué)校圖書館的藝術(shù)書籍答案：ABCD分析：歷史文化遺跡、民間藝人、網(wǎng)絡(luò)文化資源、學(xué)校圖書館的藝術(shù)書籍都可以作為藝術(shù)教育實(shí)踐中文化傳承的資源。6.藝術(shù)教育實(shí)踐中傳承文化的目標(biāo)包括？A.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)B.促進(jìn)不同文化之間的交流C.增強(qiáng)民族文化自信D.讓學(xué)生掌握所有藝術(shù)技能答案：ABC分析：培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)文化交流、增強(qiáng)民族文化自信都是傳承文化的目標(biāo)，讓學(xué)生掌握所有藝術(shù)技能是不現(xiàn)實(shí)的。7.以下哪些活動(dòng)有助于在藝術(shù)教育實(shí)踐中傳承傳統(tǒng)建筑文化？A.參觀古建筑B.學(xué)習(xí)古建筑模型制作C.研究古建筑的歷史和結(jié)構(gòu)D.拍攝古建筑照片答案：ABC分析：參觀古建筑、學(xué)習(xí)模型制作、研究歷史和結(jié)構(gòu)都有助于傳承傳統(tǒng)建筑文化，拍攝照片只是一種記錄方式，對(duì)傳承作用相對(duì)較小。8.藝術(shù)教育實(shí)踐中，教師可以通過以下哪些方式引導(dǎo)學(xué)生傳承文化？A.講解文化背景知識(shí)B.示范藝術(shù)創(chuàng)作過程C.組織文化主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)D.讓學(xué)生自由發(fā)揮，不做任何指導(dǎo)答案：ABC分析：講解知識(shí)、示范創(chuàng)作、組織主題創(chuàng)作活動(dòng)都能引導(dǎo)學(xué)生傳承文化，讓學(xué)生自由發(fā)揮不做指導(dǎo)不利于文化傳承。9.以下哪些是藝術(shù)教育實(shí)踐中傳承文化可能面臨的挑戰(zhàn)？A.傳統(tǒng)文化逐漸被遺忘B.缺乏專業(yè)的藝術(shù)教育師資C.學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化興趣不高D.文化傳承資源不足答案：ABCD分析：傳統(tǒng)文化被遺忘、師資缺乏、學(xué)生興趣不高、資源不足都是藝術(shù)教育實(shí)踐中文化傳承可能面臨的挑戰(zhàn)。10.藝術(shù)教育實(shí)踐中，為了更好地傳承文化，應(yīng)該？A.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)B.注重實(shí)踐操作C.與當(dāng)?shù)匚幕嘟Y(jié)合D.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新答案：ABCD分析：結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)、注重實(shí)踐操作、與當(dāng)?shù)匚幕Y(jié)合、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新都有助于在藝術(shù)教育實(shí)踐中更好地傳承文化。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述藝術(shù)教育實(shí)踐中傳承文化的重要意義。藝術(shù)教育實(shí)踐中傳承文化具有多方面重要意義。首先，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族文化的認(rèn)同感和歸屬感，讓學(xué)生了解和熱愛自己的文化，增強(qiáng)民族凝聚力。其次，能夠保存和傳遞文化知識(shí)，使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得以延續(xù)和發(fā)展。再者，促進(jìn)文化的創(chuàng)新與發(fā)展，在傳承的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以汲取傳統(tǒng)文化的精華進(jìn)行創(chuàng)新。此外，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的過程中感受美、創(chuàng)造美。最后，增強(qiáng)民族文化自信，使民族文化在世界文化之林中更具競(jìng)爭(zhēng)力。2.舉例說明藝術(shù)教育實(shí)踐中文化傳承與創(chuàng)新的具體表現(xiàn)。在藝術(shù)教育實(shí)踐中，文化傳承與創(chuàng)新有諸多具體表現(xiàn)。比如在音樂領(lǐng)域，將傳統(tǒng)民歌與現(xiàn)代音樂元素相結(jié)合，像一些歌手在演唱民歌時(shí)加入電子音樂、搖滾等元素，既傳承了民歌的旋律和歌詞所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，又通過創(chuàng)新的音樂形式吸引了更多年輕聽眾。在繪畫方面，一些畫家從傳統(tǒng)水墨畫的技法和意境中汲取靈感，同時(shí)借鑒西方繪畫的色彩和構(gòu)圖方法，創(chuàng)作出具有現(xiàn)代感的繪畫作品，既傳承了傳統(tǒng)水墨畫文化，又進(jìn)行了創(chuàng)新發(fā)展。在舞蹈上，某些舞蹈作品將傳統(tǒng)民族舞蹈動(dòng)作與現(xiàn)代舞蹈的編舞理念融合，展現(xiàn)出全新的舞蹈風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)了文化傳承與創(chuàng)新。3.談?wù)勅绾卧谒囆g(shù)教育實(shí)踐中有效傳承民間文化。要在藝術(shù)教育實(shí)踐中有效傳承民間文化，可從以下幾方面入手。一是引入民間文化課程，如民間剪紙、刺繡、地方戲曲等，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)民間文化藝術(shù)。二是邀請(qǐng)民間藝人走進(jìn)課堂，讓學(xué)生親身感受民間藝人的技藝和文化底蘊(yùn)，向民間藝人學(xué)習(xí)。三是組織學(xué)生參加民間文化活動(dòng)，如民俗節(jié)日、廟會(huì)等，讓學(xué)生親身參與和體驗(yàn)民間文化。四是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行民間文化主題的藝術(shù)創(chuàng)作，將所學(xué)的民間文化元素融入到自己的作品中，加深對(duì)民間文化的理解和傳承。五是利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如制作民間文化的教學(xué)視頻、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、論述題（每題30分，共60分）1.結(jié)合具體案例，論述藝術(shù)教育實(shí)踐在文化傳承與發(fā)展中的作用。以某藝術(shù)院校開展的“傳統(tǒng)木雕藝術(shù)教育實(shí)踐項(xiàng)目”為例，來論述藝術(shù)教育實(shí)踐在文化傳承與發(fā)展中的作用。在文化傳承方面，該項(xiàng)目具有重要意義。其一，保存和傳遞文化知識(shí)。學(xué)校邀請(qǐng)當(dāng)?shù)刂哪镜袼嚾俗鳛橹笇?dǎo)教師，向?qū)W生傳授木雕的歷史、技法和文化內(nèi)涵。學(xué)生們學(xué)習(xí)到了傳統(tǒng)木雕從選材、設(shè)計(jì)到雕刻的一系列工藝流程，以及木雕在當(dāng)?shù)匚幕械南笳饕饬x等知識(shí)，使得這些傳統(tǒng)木雕文化知識(shí)得以保存和傳遞。其二，培養(yǎng)文化認(rèn)同感。學(xué)生們通過親手參與木雕制作，深入了解了木雕這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，逐漸對(duì)本土傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感。他們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)木雕是家鄉(xiāng)文化的瑰寶，從而更加珍惜和熱愛自己的文化。在文化發(fā)展方面，該項(xiàng)目也發(fā)揮了積極作用。一方面，促進(jìn)文化創(chuàng)新。學(xué)生們?cè)谡莆諅鹘y(tǒng)木雕技法的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代審美和市場(chǎng)需求，對(duì)木雕作品進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。例如，他們將傳統(tǒng)木雕與現(xiàn)代家居裝飾相結(jié)合，制作出具有現(xiàn)代感的木雕裝飾品，既保留了傳統(tǒng)木雕的韻味，又符合現(xiàn)代消費(fèi)者的喜好。另一方面，推動(dòng)文化交流。學(xué)校組織學(xué)生將自己的木雕作品參加國(guó)內(nèi)外的藝術(shù)展覽和文化交流活動(dòng)，讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)木雕藝術(shù)。這不僅提升了當(dāng)?shù)啬镜裎幕闹龋泊龠M(jìn)了不同地區(qū)文化之間的交流與融合。綜上所述，藝術(shù)教育實(shí)踐在文化傳承與發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它能夠讓傳統(tǒng)文化得以延續(xù)和發(fā)展，同時(shí)也能推動(dòng)文化的創(chuàng)新和交流。2.探討在藝術(shù)教育實(shí)踐中如何平衡文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系，并結(jié)合實(shí)際案例說明。在藝術(shù)教育實(shí)踐中，平衡文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系至關(guān)重要，可從以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)平衡，并結(jié)合“傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代音樂劇融合”的案例進(jìn)行說明。首先，以文化傳承為基礎(chǔ)。在藝術(shù)教育中，要讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓。對(duì)于傳統(tǒng)戲曲，教師要詳細(xì)講解戲曲的歷史、唱腔、表演形式等知識(shí)，讓學(xué)生掌握傳統(tǒng)戲曲的基本功。例如在該案例中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了京劇的唱念做打等表演技巧，了解了京劇的經(jīng)典劇目和文化背景，這為后續(xù)的創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，鼓勵(lì)創(chuàng)新發(fā)展。在學(xué)生掌握了傳統(tǒng)文化知識(shí)后，要引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新。可以結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的需求和審美觀念，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行改編和創(chuàng)新。在傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代音樂劇融合的案例中，學(xué)生們將京劇的經(jīng)典故事與現(xiàn)代音樂劇的音樂風(fēng)格、舞臺(tái)表現(xiàn)形式相結(jié)合，創(chuàng)作出了具有獨(dú)特魅力的新作品。他們運(yùn)用現(xiàn)代音樂元素豐富了戲曲的唱腔，采用現(xiàn)代舞臺(tái)燈光和特效增強(qiáng)了舞臺(tái)的視覺效果，吸引了更多年輕觀眾的關(guān)注。再者，營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍。學(xué)校和教師要鼓勵(lì)學(xué)生