我神秘的朋友——影子幼兒園大班科學課件，探索影子神奇的秘密，激發孩子對科學的好奇心，培養觀察能力。ggbygadssfgdafS課程目標認知目標使幼兒認識到影子是光線照射物體形成的，了解影子的一些基本特征，如形狀、大小、位置等。能力目標培養幼兒對事物的觀察能力和探究能力，并能夠用語言表達自己的觀察和發現。情感目標激發幼兒對科學現象的好奇心和探索欲望，體驗科學探究的樂趣，培養幼兒的合作意識和團隊精神。教學重點11.影子的形成了解影子是如何形成的，以及光線和物體之間的關系。22.影子的特點掌握影子的形狀、大小、位置和變化規律。33.影子的應用學習利用影子進行簡單的繪畫和游戲活動。教學難點引導幼兒理解影子的形成原因影子形成的原因是光線被物體遮擋，需要引導幼兒通過實驗和觀察來理解這一現象。幫助幼兒掌握影子變化的規律影子的形狀、大小和位置會隨著光源位置、物體位置和時間發生變化，需要引導幼兒觀察并總結這些規律。培養幼兒對影子的科學探索興趣鼓勵幼兒通過游戲、實驗等方式進行探索，激發他們對科學現象的好奇心和求知欲。教學方法互動式教學通過游戲和活動，引導幼兒積極參與，促進理解和學習。體驗式學習鼓勵幼兒動手操作，體驗影子變化，加深對知識的理解。直觀教學運用圖示、動畫等方式，幫助幼兒理解抽象的影子概念。啟發式教學引導幼兒自主思考，提出問題，激發探究興趣。教學準備材料準備準備手電筒、鏡子、紙張、剪刀、彩色筆等材料，方便幼兒進行觀察和探索。環境準備選擇光線充足、空間寬敞的教室，方便幼兒自由活動和觀察影子。課件準備制作包含影子相關圖片、動畫、視頻的課件，增強教學效果。分組準備將幼兒分成若干小組，便于進行小組合作學習，共同探索影子的奧秘。教學過程1導入新課通過游戲導入，激發幼兒興趣2引導幼兒觀察影子引導幼兒觀察不同物體影子，并發現影子變化3討論影子的特點引導幼兒總結影子的特點，并進行分組討論4探索影子的大小通過實驗，引導幼兒觀察影子的大小變化教師可準備一些不同形狀的物體，引導幼兒觀察其影子變化。例如，可以拿一個圓形物體，讓幼兒觀察其影子，然后改變光源位置，觀察影子形狀的變化。教師還可以用一個手電筒照射物體，讓幼兒觀察物體影子的大小變化。導入新課老師用充滿神秘感的語氣，提問孩子們：“你們知道什么是影子嗎？你們見過影子嗎？”老師引導孩子們回憶生活中常見的影子，例如手影、樹影、人影等。老師還可以展示一些影子圖片或視頻，讓孩子們更加直觀地了解影子。引導幼兒觀察影子1觀察光源引導幼兒觀察光源的位置，例如陽光、臺燈或手電筒。2觀察物體引導幼兒觀察物體在光源照射下的變化，例如當光源移動時，物體影子也會隨之移動。3觀察影子引導幼兒觀察物體的影子形狀、大小和位置，并鼓勵他們用手觸摸影子，感受影子的存在。討論影子的特點11.形狀影子總是跟著物體，會隨著物體形狀而變化。22.大小影子的大小會隨著光源距離物體遠近而變化。33.顏色影子通常是黑色的，因為它遮擋了光線。44.位置影子總是出現在物體背光的一側。探索影子的形狀觀察不同物體的影子鼓勵幼兒觀察不同物體的影子，例如：圓形物體、方形物體、長條形物體等。描述影子的形狀引導幼兒用語言描述不同物體影子的形狀，例如：圓形、方形、長條形等。比較不同形狀的影子引導幼兒比較不同形狀的影子，并發現影子形狀與物體形狀之間的關系。總結影子的形狀總結不同物體影子的形狀特點，并強調影子形狀與物體形狀之間的對應關系。探索影子的大小準備材料準備好手電筒和不同大小的物體，例如，小玩具、大書本等。實驗步驟用燈光照射不同大小的物體，觀察它們投射的影子。觀察記錄引導幼兒比較不同大小物體投射的影子大小，并記錄觀察結果。總結結論物體越大，影子越大；物體越小，影子越小。探索影子的位置1移動光源觀察影子跟隨光源移動2觀察影子方向影子總是背對著光源3影子靠近物體物體越靠近光源，影子越短引導幼兒觀察影子在不同光源位置下的變化，并記錄觀察結果。例如，將手電筒移到物體的左側，觀察影子是否也移動到左側。通過觀察，幫助幼兒理解影子總是與光源方向相反，并與光源距離密切相關。探索影子的變化1光源移動影子方向改變2物體移動影子跟隨移動3光源強弱影子明暗變化老師引導幼兒用不同的方式改變光源和物體的位置，觀察影子隨之產生的變化。例如，手電筒照射在玩具上，用手電筒移動，玩具的影子也跟著移動。總結影子的特點影子總是與光有關有光才有影子，光線越強，影子越清晰。影子總是與物體形狀有關物體的形狀不同，影子的形狀也不同，物體越復雜，影子越復雜。影子總是與物體位置有關光源的位置不同，影子的位置也不同，光源越低，影子越長。影子總是與光源方向有關光源方向不同，影子的方向也不同，光源從左邊照射，影子就會在右邊。拓展活動影子游戲小朋友們可以利用手電筒或陽光，玩各種各樣的影子游戲。還可以嘗試用不同的物體，比如書本、玩具，來創造不同的影子形狀。影子繪畫小朋友們可以用紙和筆，將自己觀察到的影子畫下來。還可以用不同的顏色，來表現不同物體的影子。影子觀察可以鼓勵小朋友們在生活中多多觀察影子，比如觀察樹木的影子、動物的影子、人的影子等。還可以嘗試用不同的光源，來觀察物體的影子，比如陽光、燈光、手電筒等。繪制影子畫1準備材料準備白紙、蠟筆、手電筒等材料。可以根據自己的喜好選擇顏色和圖案。2找到光源選擇一個光線充足的地方，例如陽光下或手電筒的光源。3開始作畫將物體放在白紙上，用手電筒照射物體，讓物體在白紙上投下影子。用蠟筆描繪影子，注意影子的形狀和大小。4完成作品根據影子的形狀和大小，發揮想象力，添加一些細節，比如眼睛、嘴巴等，讓影子畫更生動有趣。玩影子游戲捉影子讓幼兒追逐自己的影子，感受影子的動態變化，提高幼兒的運動能力和對影子的興趣。影子變變變利用燈光和道具，讓幼兒嘗試用自己的身體做出各種形狀，觀察影子隨之變化的有趣現象，激發幼兒的想象力和創造力。影子猜猜猜讓幼兒根據影子的形狀，猜出是什么物體，培養幼兒的觀察力和邏輯思維能力。影子故事用影子進行簡單的表演，編排簡單的影子故事，增強幼兒的語言表達能力和表演能力。觀察月亮的影子月亮的影子在夜晚出現，當太陽光照射到月亮上時，月亮會投下影子。月亮的影子非常微弱，不容易被看見。只有在晴朗的夜晚，當月亮處于特定的位置時，才能看到它。1夜晚太陽光照射月亮2月亮投下影子3微弱不容易被看見4特定位置晴朗夜晚我們可以通過觀察月亮的影子，了解月亮的形狀和位置。還可以觀察影子的變化，了解太陽和月亮之間的位置關系。觀察水中的影子1觀察水面的反射水面的反射就像一面鏡子2比較物體和影子觀察物體和影子的大小、形狀3思考影子的變化當物體移動時，影子也會移動4記錄觀察結果用圖畫或文字記錄觀察到的現象引導幼兒觀察水面的反射現象，發現物體在水中的影子。鼓勵幼兒比較物體和影子的大小、形狀，并思考影子隨著物體移動而變化的規律。通過觀察、比較、思考，幫助幼兒理解影子的基本特征。觀察樹木的影子1觀察樹木的影子變化引導幼兒觀察不同時間樹木的影子變化，例如早晨、中午和傍晚。2比較樹木的影子引導幼兒比較不同樹木的影子，例如高矮不同的樹木、形狀不同的樹木。3討論樹木的影子與光線的關系引導幼兒討論樹木的影子是如何形成的，以及光線對影子長度和方向的影響。觀察動物的影子引導幼兒觀察不同動物的影子，并比較它們的形狀和大小。例如，可以觀察小貓的影子、小狗的影子、小鳥的影子等。鼓勵幼兒思考，為什么不同動物的影子形狀和大小會有所不同？這與它們的體型、姿態以及光線照射的角度有關。1觀察影子觀察不同動物的影子，比較它們的形狀和大小。2分析原因思考不同動物影子形狀和大小不同的原因。3總結規律總結動物影子形狀和大小與體型、姿態、光線照射角度的關系。觀察人的影子1觀察身體部位觀察不同身體部位的影子，例如頭、手、腳2移動身體移動身體，觀察影子如何變化3改變光源改變光源的位置，觀察影子如何變化引導幼兒觀察不同姿勢下人的影子變化。鼓勵幼兒嘗試用不同的姿勢，例如站立、蹲下、跳躍，觀察影子形態的變化。鼓勵幼兒觀察影子與光源之間的關系，例如光源位置改變，影子也會隨之改變。小結影子特點影子是光照射物體后形成的。影子是黑色的，因為它無法反射光。影子變化影子的大小、形狀和位置會隨著光源位置和物體位置的變化而變化。影子樂趣影子可以用來玩游戲，還可以幫助我們了解光與物體的關系。反思與評價教師反思教師應反思教學過程中的得失，例如教學目標達成度、教學環節設計是否合理、教學方法是否有效等。教師可以根據幼兒的參與情況和學習效果，對教學內容和教學方式進行調整和改進。幼兒評價教師可以通過觀察、提問、游戲等方式，了解幼兒對影子的認知和理解情況。教師應鼓勵幼兒積極思考、大膽表達，并對幼兒的學習成果進行積極評價。延伸活動影子游戲利用光影變化，玩影子游戲，如“捉迷藏”，“影子舞”等。影子劇表演鼓勵幼兒制作簡單的影子劇道具，進行影子劇表演，鍛煉想象力和創造力。影子繪畫引導幼兒觀察不同物體影子，用繪畫記錄影子形狀，培養觀察力和繪畫能力。觀察月球的影子引導幼兒觀察夜晚月球的影子，了解影子與光源的關系。家庭作業繪畫影子鼓勵孩子在家用不同的材料進行繪畫，嘗試用繪畫的方式表達對影子的理解，如用彩色筆畫出自己和朋友的影子。玩影子游戲與家人一起用燈光玩影子游戲，嘗試用身體做出各種有趣的影子形狀，例如動物、植物、交通工具等。觀察影子鼓勵孩子在戶外觀察不同物體在不同光線下的影子，并記錄下自己的發現，如影子的形狀、大小、位置等。課后思考反思教學過程回顧教學內容和過程，思考哪些環節順利，哪些環節需要改進。例如，引導幼兒觀察影子的特點是否有效？幼兒是否積極參與互動？思考教學目標評估教學