小學三年級數學教學計劃I三年級數學

教學計劃

小編精心推薦：

下面是小編精心為大家帶來的小學三年級數學教學計

劃，歡迎閱讀。更多小學三年級數學教學計劃請關注工作

計劃欄目！

小學三年級數學教學計劃一一、班級學生情況分析

我班共有學生31人，其中男生15人，女生16人。絕

大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學生家離學

校較遠。根據上學年成績檢測情況分析，學生的基礎知識

掌握較好，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是

父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主

動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點

工作除了繼續加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對

學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生

的整體素質得到提高。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法

和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位

數、分數的初步認識、可能性，數學廣角和數學實踐活動

等。

1.計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學

生靈活的計算能力，發展學生的數感。

2,提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探

索，促進學生空間觀念的發展。

3.結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深

學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。

4.加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學

知識解決問題的能力。

5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能

力。

6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用

數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

三、教學目標和要求

1.會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減

法，會進行相應的乘法估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整

百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3.初步認識簡單的分數，初步知道分數是平均分的含

義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分

數的加減法。

4.認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出

三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生

注意漏寫周長的單位名稱。

6.認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系;知

道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會準確

認識時間。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發生是一定

的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活

中的作用。

8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題

的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運

用數學知識解決問題的能力。

9.初步了解的思想，形成發現生活中的數學的意識，

初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,

建立學好數學的信心。

11.養成認真、按時、按質完成作業、書寫整潔的良好

習慣。

四、教學重、難點

萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分

秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點

教學內容。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安

排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動

時）.........................................9課時左

右

（二）萬以內的加法和減法

（2）........................................................12課時左右

（三）四邊

形..............................................9課

時左右

（四）有余數的除

法........................................7課時左右

（五）時、分、

秒..........................................6課時左

右

（六）多位數成一位

數......................................15課時左右

（七）分數的初步認

識......................................8課時左右

（八）可能

性..............................................5課

時左右

（九）數學廣

角............................................5課時

左右

卜）整理和復

習.....................................................6課時左

右

小學三年級數學教學計劃二新學期開始了，為了進一

步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握

所學知識，培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能

力，特制定本學期數學教學計劃如下：

一、學生情況分析：

三年級共有17名學生，其中男生10人,女生7人。

同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但

由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等

都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行

為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，

缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，

喜歡隨意講話，作業不肯及時完成，喜歡拖拉作業。

所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容

豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學生對數

學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學

的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，

兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，

年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題,

數學廣角和數學實踐活動等。

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡

單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的

除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、

除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本

技能，是進一步學習計算的重要基礎。

從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單，此

時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問

題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的

范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用

簡單的小數進行表達和交流，進一步發展數感，并為進一

步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和

面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為

發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的

學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的

方向的能力等。通過現實的教學活動，讓學生獲得探究學

習的經歷，探索并體會引進統一的面積單位的必要性，認

識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促

進空間觀念的發展。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范

圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單

位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步

發展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體

驗，培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數

據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形

統計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，

初步學會簡單的數據分析;通過學習平均數的含義和簡單的

求平均烽的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進

一步體會統計在現實生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,

專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；

另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通

過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和

等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決

一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培

養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安

排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動

或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索

的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生

的數學意識和實踐能力。

三、課標對本冊教材的教學要求

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的

乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、

整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿

十）。

3、初步認識簡單的小數（小數剖分不超過兩位），初步

知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，

會計算一位小數的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八

個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認

其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看

簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的

面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、

平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、

正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的

面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；

知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計

時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據

分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是

整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題

的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運

用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中

的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建

立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

1、教學重點和難點

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡

單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置

與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內

容。

2、奮斗目標

1、在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信

息、組合信息，發現并提出簡單的數學問題，從而發展數

學應用意識。

2、在教師指導下，初步學習反思和評價。

3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、

探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物

有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的

愿望。

4、在教師和同學的鼓勵幫助卜，能克服數學活動中遇

到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養學好數學的

愿望。

5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思

考，把握數量之間的關系，培養合情推理能力和演繹推理

能力。

五、突出重點、突破難點的具體措施

1、創設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展

學生的思維點擊，學生的創新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發

散和求異思維的發展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與

小組合作交流等形式來揭示知識的規律和解決問題的方法,

并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現學習互補，增

強合作意識，提高交流能力。

4、創設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。

5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課

堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣，發揮

他們的潛力。

六、教學專題研究計劃

主題：如何提高學生分析問題、解決問題的能力

方法：

1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活

中遇到的實際問題，發展應用意識。在理解面積含義及理

解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些

有關的實際問題C

2、進一步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收

集和整理數據，能解決一些與平均數有關的簡單的實際問

題，體會數據的重要性，增強統計觀念。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共

同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思

考與所選用的方法。

4、在教師的指導下，能經常反思自己的學習活動，積

累數學活動經驗。能利用估計，判斷解決問題結果的合理

性。

七、尖子生的培養和學困生的轉化

1、學困生的轉億

木班學困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算能力

差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉

化措施：

⑴課上充分調動學困生的學習積極性，多