收集版———收集整理，僅供參考2025華中師范大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.在各種類型的高等學校中，根據設立性質和經費來源，可以將其劃分為（）。A.普通高校和成人高校B.重點高校和一般高校C.正規高等教育機構和非正規高等教育機構D.私立高校和公立高校【答案】：D2.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束B.聘任合同主要是對教師起約束作用C.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據D.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務【答案】：B3.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.單向性B.創新性C.多向性D.基礎性【答案】：A4.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.校本研修B.學歷進修C.教學反思D.崗位培訓【答案】：C5.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.全局性B.輻射性C.累積性D.獨特性【答案】：C6.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校校訓B.高校教學大綱C.高校教學計劃D.教育治理【答案】：B7.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.委托培養B.推廣教育C.技術咨詢D.舉辦技術創新人才培訓【答案】：C8.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.學術報告B.教學現場指導C.理論講座D.合作課題研究【答案】：B9.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.學生主體原則B.講述思路為主的原則C.教師主導原則D.知識優先原則【答案】：B10.教師在（）、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優秀成績者,都可以獲得獎勵。A.愛國守法B.為人師表C.教育教學D.出國深造【答案】：C11.大學生基本組織形式是（）A.院系B.社團C.年級D.班級【答案】：D12.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.至退役后一年B.至退役后兩年C.一年D.兩年【答案】：A13.主張教育是學生自我實現的過程,這種教育質量觀是（）A.內適質量B.個適質量C.外適質量D.控制質量【答案】：B14."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）A.社會功能B.心理功能C.管理功能D.協調功能【答案】：A15.在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）A.組織策略B.時間管理策略C.精細加工策略D.復述策略【答案】：A16.高等學校實行教師（）。A.合同工制B.終身制C.聘任制D.聘用制【答案】：C17.個體基于過去經驗對當前事物產生的肯定或否定的內在傾向，如贊成與反對、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準備狀態稱為（）。A.行為定勢B.思維定勢C.態度定勢D.心理定勢【答案】：C18.當代社會思潮最本質的特點是（）。A.符號性B.反思性C.全球性D.繼承性【答案】：B19.高校不僅為本地區服務、為本國服務，甚至還參與國際事務，為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.專業性B.直接性C.廣闊性D.合作性【答案】：C20.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學生上，而不是把重點放在如何教好學生上。該教師處于的成長與發展階段是（）。A.關注學生B.關注情境C.關注生存D.關注發展【答案】：C21.目前國家法律規定要普及的教育是（）。A.義務教育B.高等教育C.中等教育D.職業教育【答案】：A22.奧蘇伯爾認為，通過符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質性和非人為性的聯系就是（）。A.有意義學習B.并列學習C.下位學習D.上位學習【答案】：A23.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）A.觀察法B.實驗法C.調查法D.測驗法【答案】：B24.高等學校應當應當按照（）繳納學費。A.學校規定B.國家規定C.地方規定D.市場行情【答案】：B25.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復習時主要應采取（）。A.試圖回憶和反復閱讀相結合B.采取多樣化方法C.及時復習D.合理分配復習時間【答案】：C26.（）是實現社會理想的橋梁。A.生活理想B.人生目標C.職業理想D.社會實踐【答案】：C27.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學校科類專業、培養目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現了（）。A.管理多樣化B.主體多樣化C.客體多樣化D.機構多樣化【答案】：A28.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生（），促進學生的全面發展。A.團隊合作的能力、創新能力和實踐能力B.溝通能力、創新能力和實踐能力C.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力D.獨立思考能力、創新能和實踐能力【答案】：D29.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發”啟發式思想的著作是（）。A.《學記》B.《孟子》C.《論語》D.《大學》【答案】：C30.基于個人知識構建的大學課程稱為（）。A.多元教育課程B.普遍知識課程C.科學課程D.高深學問課程【答案】：B31.教師的基本職責是（）A.熱愛科學B.誨人不倦C.教書育人D.以身作則【答案】：C32.我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學校”的是（）。A.自學考試B.廣播電視大學C.職工大學D.函授學院【答案】：A33.教師職業不屬于（）A.專門職業范疇B.第三產業C.腦力勞動D.普通職業范疇【答案】：D34.調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（）。A.精細加工策略B.資源管理策略C.元認知策略D.認知策略【答案】：C35.低估自己的能力或對自己的品質評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.羞怯B.自卑C.拖延D.悲觀【答案】：B二、多選題36.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色抉擇階段B.角色認知階段C.角色信念階段D.角色認同階段【答案】：BCD37.網絡成癮的特點主要包括（）。A.不能上網時會出現煩躁不安B.成癮者思維、情感、行為都被上網這一活動控制C.會與周圍環境產生沖突D.投入的時間和程度逐漸加大【答案】：ABCD38.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對他人外部特征的觀察B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺C.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺D.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【答案】：ABCD39.以下對氣質的描述，正確的是（）。A.具有穩定性B.與生俱來的C.具有獨特性D.有好壞之分【答案】：ABC40.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.設置學習目標B.產生待回答的問題C.閱讀時對自己的注意狀態加以跟蹤D.考試時監視自己的速度和時間?【答案】：AB41.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構成的（）。A.價值評價標準B.價值認識C.價值觀念D.價值心理【答案】：BCD42.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業道德思想的是（）。A.教師要如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識B.認為教師職業偉大而光榮C.教師應當努力提高知識素養D.教師要充分了解自己職業的社會意義，加強道德修養【答案】：ABCD43.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.醒悟B.轉變C.遵從D.鞏固【答案】：ABD44.根據遷移的先后順序，學習遷移可分為（）。A.橫向遷移B.縱向遷移C.逆向遷移D.順向遷移【答案】：CD45.社會公德特點包括（）。A.基礎性B.全民性C.相對穩定性D.專業性【答案】：AB46.文明是指人類社會的進步狀態，包括（）。A.商業文明B.天下文明C.物質文明D.精神文明【答案】：CD47.1949年《科學家憲章》所規定的科學家的義務主要有（）。A.要保持誠實、高尚和協作精神B.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題C.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻D.重視和平發展技術所具有的人性價值【答案】：ABCD48.高校戰略管理過程一般包括（）。A.戰略轉移B.戰略實施C.戰略評估與控制D.戰略制定E.戰略分析【答案】：BCDE49.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因，敘述正確的是（）。A.知識經濟與高教大眾化的影響B.學校領導的個人想法C.生產力和科學技術發展的需要D.現代教育學和心理學的研究成果【答案】：ACD50.我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.平衡型組織結構B.直線-職能制組織結構C.職能制組織結構D.矩陣式組織結構E.直線組織結構【答案】：BCDE51.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.當校內外輿論、教育傳統習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念B.當校內外輿論、教育傳統習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念C.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統習慣活動良性發展D.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統習慣的熏陶和影響【答案】：ABCD52.教師的人文素養，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.教育理念B.藝術涵養C.人文知識D.情感責任【答案】：ABCD53.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習的實質是學習者主動地形成認知結構B.教材具有結構性是發現學習的必要條