收集版———收集整理，僅供參考2025北京科技經營管理學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師人格C.教師威信D.教師角色期望【答案】：C2.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制B.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制C.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制D.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制【答案】：D3.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.檢驗性C.客觀性D.公共性【答案】：C4.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.教學能力B.研究能力C.組織管理能力D.溝通能力【答案】：C5.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.應用研究B.基礎研究C.微觀研究D.宏觀研究【答案】：C6.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.工作人員B.人類工程師C.專業人員D.技術人員【答案】：C7.高等學校的核心職能是（）。A.社會服務B.教學研究C.科學研究D.文化傳承【答案】：C8.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.防微杜漸B.教學相長C.循序漸進D.因材施教【答案】：D9.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.社會許可模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：A10.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.教育部B.教育主管部門C.地方政府D.高等學?！敬鸢浮浚篋11.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作,堅持標準,保證質量,把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養,加強制度建設,嚴格發展程序,進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.先進個人B.貧困學生C.優才生D.黨的積極分子【答案】：D12.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.智力正常B.意志健全C.人格完整D.情緒健康【答案】：A13.球迷鬧事、團伙斗毆等都體現了下列群體心理現象中的（）。A.社會助長B.集體輿論C.去個性化D.群體思維【答案】：C14.通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。A.智力技能B.思維程序C.智力D.知識遷移【答案】：A15.強調應該把人的心理當做一個整體來研究，并主張“整體大于部分之和”的流派是（）。A.認知心理學B.格式塔心理學C.行為主義心理學D.人本主義心理學【答案】：B16.主張心理學應該研究無意識的流派是（）。A.格式塔心理學B.精神分析心理學C.認知心理學D.人本主義心理學【答案】：B17.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.沒有疾病模式B.自我實現的人模式C.功能充分發揮者模式D.普通人模式【答案】：B18.加強教師職業道德建設是（）的根本。A.以德治國B.以德興教C.育人為本D.依法執教【答案】：B19.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現象稱為（）。A.超限效應B.犯錯誤效應C.南風效應D.分化效應【答案】：A20.由處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。A.垂直遷移B.順向遷移C.逆向遷移D.水平遷移【答案】：D21.人本主義心理學的代表人物是（）。A.馬斯洛B.杜威C.華生D.霍爾【答案】：A22.我國加大政府對高等教育調控力度的方式是（）A.宏觀調控B.直接調控C.間接的和宏觀的調控D.間接調控【答案】：C23.與"贈地學院"的出現有關的院校職能是（）A.科研B.社會服務C.教學D.知識創新【答案】：B24.在個體品德形成中，針對“好心辦壞事”的學生，訓練的重點應該是（）。A.通過說理使其體驗倫理的道德情感B.使其掌握道德行為技能C.使其形成道德行為習慣D.使其獲得道德行動的經驗【答案】：B25.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.環境模式B.批判模式C.目標模式D.過程模式【答案】：C26.有效減少人際關系惡化和破裂的措施是（）。A.建設性地處理分歧B.學會批評C.避免爭論D.主動交往【答案】：A27.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.表象B.線性排序C.產生式D.命題【答案】：B28.專業存在和發展的根基是（）A.教育性B.合法性C.組織性D.自主性【答案】：B29.在高校學科建設中，（）工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目。A.多學科B.超學科C.交叉學科D.跨學科【答案】：D30.有關教師的專業發展的階段,下列表述正確的是（）A.有階段的B.終身的C.創新的D.以上全是【答案】：D31.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（MIT）的主要特征是（）。A.以學群為組織進行綜合知識教學B.復合課程教學C.實踐教學D.跨學科選課【答案】：D32.“江山易改，稟性難移”體現的人格特征是（）。A.穩定性B.整體性C.社會性D.獨特性【答案】：A33.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內涵是（）。A.教師應當以身作則B.教師應當關心愛護學生C.教師應當謙虛D.教育不問學生出身貴賤【答案】：D34.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科A.科研是發展新興學科的有效途徑B.科研可以改善學科建設的基礎條件C.科研有利于促進學科的產生和發展D.科研可以保證學科的學術聲譽【答案】：D35.有目的地嚴格控制或創設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.觀察法B.系統法C.發展法D.實驗法【答案】：D二、多選題36.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.治安違法B.強制權C.刑事違法D.處罰權E.教育違法F.命令權G.監督權H.裁決權【答案】：BDFGH37.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校侵犯其知識產權B.對學校侵犯其合法財產權的C.對學校侵犯其人身權D.對學校給予的處分不服【答案】：ABCD38.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.獲得公正評價權B.獲得資助權C.參加教育教學活動權D.申訴、訴訟權【答案】：ABD39.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.遵從B.轉變C.醒悟D.鞏固【答案】：BCD40.高校戰略評估的主要內容包括（）。A.選取評估指標B.明確評估目的C.進行戰略分析D.組織實施評估E.制定評估標準【答案】：ABDE41.按研究的性質和功能分，教育研究有（）。A.實驗研究B.應用研究C.理論研究D.基礎研究E.發展研究【答案】：BDE42.自覺愛國守法的職業行為要求（）。A.學好法律知識B.將愛國守法融于教育實踐活動中C.做愛國守法的模范D.正確處理愛國與守法的關系【答案】：BCD43.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.獲得公正評價權B.參加教育教學活動權C.申訴、訴訟權D.獲得資助權【答案】：ACD44.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.智力正常B.行為符合年齡與性別特征C.人體各器官發育良好D.人格完善【答案】：ABD45.認知過程包括（）A.思維B.感覺C.記憶D.知覺【答案】：ABCD46.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學中所起的作用包括（）。A.影響學生的思想品德B.影響學生的情感體驗C.影響學生的行為習慣D.影響學生的認知【答案】：ABCD47.高等教育受大學生身心發展制約具體表現在（）。A.高等教育受學生身心發展的非均衡性影響B.高等教育受學生身心發展的階段性影響C.高等教育受學生身心發展的個別差異性影響D.高等教育受學生身心發展的順序性性影響【答案】：ABCD48.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.秉公執法，不徇私情B.顧全大局，服從上級C.知人善任，培養親信D.原則至上，不計得失【答案】：AB49.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師知：B.師能：C.師品：D.師表：【答案】：ABCD50.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的認知B.影響學生的思想品德和行為習慣C.影響學生的人格特征D.影響學生的情感體驗【答案】：ABD51.下列與去個性化產生有關的是（）。A.責任分散B.群體規模C.自我意識D.匿名性【答案】：ACD52.行為主義流派的重要特點有（）A.主張采用客觀的實驗方法B.主張內省C.強調以人為本D.主張研究人的行為【答案】：AD53.2011年12月30日，中華人民共和國教育部發布《高等學校教師職業道德規范》，要求高校教師（）。A.愛國守法B.服務社會C.為人師表D.教書育人E.嚴謹治學F