1、山東省普通高中學生發(fā) 展 報 告學 校 姓 名 注冊學號 目 錄 使用說明 .1一、 基礎(chǔ)信息 .3二、 學分修習 .4三、 綜合實踐活動項目評價.8四、 學業(yè)水平考試成績等第 .8五、 發(fā)展的標志性成果 .8六、 身體素質(zhì)發(fā)展狀況 .9七、 基礎(chǔ)素養(yǎng)評價 .9八、 班主任評語 .10九、 綜合評價 .13十、 附錄 .14使用說明 一、實行普通高中學生發(fā)展報告制度，是為了貫徹落實教育部關(guān)于積極推進中小學評價考試制度改革的通知精神，建立科學的評價機制，促進學生全面、健康、主動發(fā)展。 二、普通高中學生發(fā)展報告（以下簡“報告”），可作為普通高中學生自我評價、自我調(diào)控、自我發(fā)展的工具，也可以作為教師

2、和學校評價學生的工具和評價結(jié)果記錄的平臺，相關(guān)信息同時是高校招生的重要參考依據(jù)。實事求是、客觀公正是記錄評價報告內(nèi)容的基本要求。“報告”向?qū)W生個人公開，向教育行政管理部門公開，在學校一定范圍內(nèi)公開。 三、“報告”在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下，按時按要求由行政班主任填寫或組織填寫，填寫內(nèi)容需要公示的，公示后填寫；需要學生本人認可的，認可后填寫。 四、“報告”分基礎(chǔ)信息、學分修習、綜合實踐活動項目評價、學業(yè)水平考試成績等第、發(fā)展的標志性成果、身體素質(zhì)發(fā)展狀況、基礎(chǔ)素養(yǎng)評價、班主任評語、綜合評價和附錄十個部分。 五、填寫說明：“基礎(chǔ)信息”記錄學生入學時的基本情況，其中“其他情況”記錄學生在初中階段的突出表現(xiàn)以及

3、無法在其它欄目內(nèi)體現(xiàn)的重要信息，如疾病和身體殘疾等情況。“學分修習”按學年度記錄學生在相應課程領(lǐng)域內(nèi)的學業(yè)修習情況，包括：模塊名稱、課程性質(zhì)（選修/必修/ * ）、學時、考核方式和所獲得的學分等情況，并應在每學年結(jié)束及高中學業(yè)修習結(jié)束后，將學生各領(lǐng)域、各學年所得學分及累計情況，及時反映在“學分修習情況匯總表”中。 “*”代表學生作為“必修學分”修習的選修模塊所獲得的學分。“綜合實踐活動項目評價”按學年度記錄學生在研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務等項目中所研究（或參與）的研究性課題（或項目）名稱及評價等級。“學業(yè)水平考試成績等第”記錄學生在學業(yè)水平考試中每個學習領(lǐng)域各學科所取得的成績等第。“發(fā)展的

4、標志性成果”記錄學生三年中發(fā)展的標志性成果（最多填寫6項）。 1 1. 德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的突出表現(xiàn)；2參加教育行政部門批準的學科競賽獲獎或排名情況，科技制作與科技發(fā)明被認可或獲獎情況；3.參加校外社會實踐、社會教育和研究性學習的成果（調(diào)研報告、影像圖片資料、研究報告、論文、論著。要注明題目、價值和意義、第幾撰寫人）；4.在公開出版的報刊、書籍上發(fā)表作品情況（書法、繪畫、文學作品、新聞報道、攝影、民間藝術(shù)、論文及專著等）；5.參加縣級以上文藝匯演、藝術(shù)評選、藝術(shù)考級、運動會獲獎或排名情況；在校報、校刊、各級電視臺、學生社團組織兼職情況（職務、任職年限及表現(xiàn)），在校內(nèi)大型活動中的表現(xiàn)情況等。所

5、填標志性項目必須以事實材料為依據(jù)，沒有真實材料做依據(jù)單憑主管判斷的結(jié)論不在填表范圍。對于校報校刊主編、副主編、電視節(jié)目主持人、文藝節(jié)目主持人、學生社團（文學社、攝影社、詩社、散文詩等）負責人、優(yōu)秀分子等一定注明所兼職務、年度及表現(xiàn)，并在學校內(nèi)公式一周以上無疑義后才能填報。“身體素質(zhì)發(fā)展狀況”包括身體基礎(chǔ)素質(zhì)和體質(zhì)健康測試兩部分，是基礎(chǔ)性發(fā)展目標的一項內(nèi)容，為體現(xiàn)健康第一的原則和便于記錄體質(zhì)健康測試成績而單列。體制健康測試項目和評分標準依照國家學生體制健康標準（教體藝20078號）執(zhí)行。“基礎(chǔ)素質(zhì)評價”按學期記錄學生在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六方面的發(fā)

6、展情況及評價等級。“班主任評語”由行政班主任于每學期末根據(jù)學生本學期的綜合表現(xiàn)作出。“綜合評價”記錄學生在高中三年的綜合表現(xiàn)。“高中生活的經(jīng)歷與體會”由學生本人填寫；“班主任綜合評價”由行政班主任根據(jù)本人對該生的了解、發(fā)展報告各個方面的記錄、任課教師的意見，結(jié)合學生自己的成長記錄，對學生在三年內(nèi)的典型表現(xiàn)、存在的不足進行客觀描述，并應提出針對該生的發(fā)展建議。“附錄”主要為學生重要成長記錄提供原始證據(jù)，比如榮譽證書的原件，作品類成果的原始作品等（學生可自加頁）。 2 一、基礎(chǔ)信息 日照市 市 縣（區(qū)） 學校基本情況姓名性別民族出生年月政治面貌籍貫注冊學號身份證號聯(lián)系電話郵政編碼家庭住址身體素質(zhì)身

7、高體重視力（左）視力（右）聽力正常胸圍肺活量血壓嗅覺色覺家庭成員稱呼姓 名政 治面 貌文 化程 度工作單位聯(lián)系電話其他情況3注冊學號： 二、學分修習（一）學年模塊名稱科 目必修/選修/*考核方式學時成績學分學分認定時間任課教師（簽名）11111111111111111111111111注冊學號：4 二、學分修習（二）學年模塊名稱科 目必修/選修/*考核方式學時成績學分學分認定時間任課教師（簽名）2222222222222222222222222注冊學號：25 二、學分修習（三）學年模塊名稱科 目必修/選修/*考核方式學時成績學分學分認定時間任課教師（簽名）注冊學號：6 二、學分修習（四）學年模

8、塊名稱科 目必修/選修/*考核方式學時成績學分學分認定時間任課教師（簽名） 學分修習情況匯總表領(lǐng)域與必修學分第一學年第二學年第三學年學分合計必修必修必修選修必修選修必修選修語言與文學（20學分）數(shù)學（10學分）人文與文學（20學分）科學（18學分）技術(shù)（8學分）藝術(shù)（6學分）體育與健康（11學分）綜合實踐（23學分）選修II（6學分）學分小計7注冊學號： 三、綜合實踐活動項目評價項目評價等級代表性課題（或藝術(shù)）名稱研究性學習（15學分）社會實踐（6學分）社區(qū)服務（2學分） 注：評價等級以A（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）D（不合格）四級記錄。四、學業(yè)水平考試成績等第學習領(lǐng)域語言與文學數(shù)學人文與社會

9、科學技術(shù)科目語文外語數(shù)學思想政治歷史地理物理化學生物信息技術(shù)英語等第考核時間 注：外語學科是非英語的，要在外語科目欄內(nèi)注明語種。五、發(fā)展的標志性成果1、2、3、4、5、注冊學號：6、8 六、身體素質(zhì)發(fā)展狀況類別 項目第一學年第二學年第三學年身體基礎(chǔ)素質(zhì)身高（cm）體重（kg）胸圍（cm）視力（左）視力（右）色覺血壓肺活量聽力嗅覺體制健康測試項目及分值得分等級得分等級得分等級 一(10分): 身高體重標準（必填）二(20分): 肺活量體重指數(shù)（必測）三(30分）四(20分）五(20分）體制健康測試總分和等級體制健康測試畢業(yè)得分： 等級： 注：身高標準體重測試項目為身高、體重，肺活量體重指數(shù)測試項

10、目為肺活量，握力體重指數(shù)測試項目為 握力。測試項目三至五項，按年度順序填寫選測項目名稱，選測項目原則上每年不得重復；學生畢業(yè)時體制健康標準的成績和等級，按畢業(yè)當年得分和其他學年平均得分各占50%之和進行評定，評分50分者可以畢業(yè)； 評定等級：90分為優(yōu)秀；75-89分為良好，60-74分為及格，59分為不及格。 七、基礎(chǔ)素養(yǎng)評價 維度道德品質(zhì) 公民素養(yǎng)學習態(tài)度與能力交流與合作能力運動與健康審美與表現(xiàn)第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期第六學期 注：評價等級以A（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）D（不合格）四級記錄，其中，道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)只 記C與D兩個等級。9注冊學號： 八、班主任評語第一學期行政班主任簽名： 年 月 日第二學期行政班主任簽名： 年 月 日注冊學號：10 第三