收集版———收集整理，僅供參考2025華北電業聯合職工大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.堅持真理B.賞罰分明C.因材施教D.秉公辦事【答案】：C2.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.強烈性B.狹隘性C.敏感性D.波動性【答案】：B3.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現了高等教育（）的作用。A.促進個體思想意識和價值觀念社會化B.促進個體行為社會化C.促進個體角色社會化D.培養個體參與社會公共事務能力【答案】：B4.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.空間的廣泛性B.影響的膚淺性C.時間的短暫性D.評價元素的多樣性【答案】：A5.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師專長B.教師期望C.教師威信D.教師角色【答案】：C6.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.政治功能B.個體功能C.經濟功能D.文化功能【答案】：C7.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.社會文化的滲透與制約B.學校的宣傳與輿論引導C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學校的領導與管理活動【答案】：D8.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學監控能力B.教學反思C.教學效能感D.教育機智【答案】：D9.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學監控能力B.教師的自我校正能力C.教師的教學效能感D.教師的自我強化能力【答案】：C10.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色B.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問C.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會D.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間【答案】：A11.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.政府機構B.任何組織和個人C.事業單位D.企業和公民個人【答案】：D12.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.院長辦公會議B.黨政聯席會議C.教職工代表大會D.院黨委(支委)會【答案】：B13.高級神經活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質類型相對應？（）A.抑郁質B.多血質C.膽汁質D.粘液質【答案】：D14.教師職業產生的根本原因是（）。A.教育理論的發展B.腦力勞動與體力勞動的分工C.人類教育活動的出現D.社會生產力的發展【答案】：D15.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環境做應答，而本身對環境的控制能力很弱的是（）。A.認知主義B.存在主義C.人本主義D.行為主義【答案】：D16.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現。A.回憶B.保持C.組織D.編碼【答案】：B17.我國高等教育科類結構的調整目標是（）。A.與人口結構一致B.與產業結構一致C.與社會結構一致D.與區域布局一致【答案】：C18.《中華人民共和國未成年人保護法》中未成年人是指A.未滿十四周歲的公民B.未滿十八周歲的公民C.未滿十周歲的公民D.未滿十六周歲的公民【答案】：B19.認知發展心理學流派的代表人物是（）A.弗洛伊德B.艾里克森C.皮亞杰D.格賽爾【答案】：C20.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.弗洛伊德B.榮格C.霍妮D.埃里克森【答案】：D21.有目的的觀察被試者的外部表現，從而了解其心理活動發生、發展過程的方法，稱為（）。A.系統法B.發展法C.實驗法D.觀察法【答案】：D22.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.連續性B.示范性C.長期性D.創造性【答案】：C23.關于國家層次的培養目標，表述不正確的是（）A.它在各級各類高校教育中具有協調作用B.它在各級各類高校培養目標確立中起到規范作用C.它是高校培養人的總的質量目標和規格要求D.它是中觀性的培養目標【答案】：D24.師生溝通中的體態語不恰當的是（）A.不時點頭B.時有微笑C.保持善意的目光接觸D.手指指指戳戳【答案】：D25.在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）。A.內部的、不穩定的、可控制的B.外部的、不穩定的、可控制的C.內部的、穩定的、不可控制的D.外部的、穩定的、不可控制的【答案】：D26.關于教育行政機關和教師的關系，下列說法錯誤的是（）。A.教育行政機關居于主導地位B.是行政管理者和行政相對人之間的關系C.教師應當執行教育行政機關的決定D.二者的法律地位是平等的【答案】：D27.艾森克強調人格由三個基本維度組成，即由內傾一外傾、（）、精神質組成。A.意識B.心理特質C.氣質D.神經質【答案】：D28.有些學生常常會出現“好心辦壞事”的現象，即動機和結果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.道德行為技能B.道德知識C.道德信念D.抗誘惑能力【答案】：A29.高校教師職業道德評價的依據不包括（）。A.過程的考察和判斷B.唯動機論C.動機D.效果【答案】：B30.我國高等教育類型結構的調整必須做到（）A.提升研究生教育層次的水平B.加大應用型學科門類的比重C.避免過度綜合化D.追求同質化【答案】：C31.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習興趣B.學習遷移C.學習目標D.學習動機【答案】：D32.關于“教材”，表達適當的選項是（）。A.落實課程標準的媒介B.學生學習的客體和目的C.教師教學用書D.學校教學的惟一依據【答案】：A33.高校組織的本質特征是（）A.復雜性B.模糊性C.學術性D.二元性【答案】：C34.哪個倫理學流派的出現體現了倫理學反思從單純的理論思辨、規范論證過渡到關注現實、實踐應用這樣一種歷史性轉變（）。A.應用倫理學B.信念倫理學C.制度倫理學D.規范倫理學【答案】：A35.文化構成中的表層結構，最不穩定的文化是（）。A.物質文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化【答案】：A二、多選題36.在全社會從業者中開展職業道德教育，培養良好的職業道德品質，其意義重大、作用明顯，主要表現在（）。A.提高從業者勞動質量和職業素質B.促進社會良好道德風尚的形成C.促進企業文化建設D.提高黨和政府的執政能力【答案】：ABCD37.下列選項中，屬于企業文化功能的是（）。A.娛樂效用B.激勵功能C.自律功能D.臉面作用【答案】：BC38.教師職業道德的基本功能有（）。A.對教師自身修養的引導功能B.對教育對象的教育功能C.對教師工作的評價功能D.對社會文明的示范功能E.對教師工作的動力功能F.對教師職業行為的調節功能【答案】：BCDEF39.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是自主自愿的行為B.不是涉及他人利益的行為C.出于道德意志的行為D.不涉及教育事業整體利益的行為【答案】：ABD40.關于勤勞和節儉，正確的認識有（）。A.勤勞與節儉是對立統一相輔相成的關系B.勤勞與節儉是人們事業成功的兩個重要方面C.在生產發展的今天，社會需要的是勤勞而不是節儉D.勤勞與節儉的形式可以變，但精神不能變【答案】：ABD41.大學生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A.提升自身修養，并知足常樂B.掌握基本方法，并持之以恒C.正確認識自我，并接納自我D.改善人際關系，并享受支持【答案】：ABCD42.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度涉及的范圍比品德更大B.品德的價值內化程度更高C.態度和品德的結構是一致的D.態度和品德都是一種內部狀態【答案】：ABCD43.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。B.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。C.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。D.衣著得體，語言規范，舉止文明。【答案】：ABCD44.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校給予的處分不服B.對學校侵犯其人身權C.對學校侵犯其知識產權D.對學校侵犯其合法財產權的【答案】：ABCD45.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.遺忘速度是不均勻的B.先多后少C.先快后慢D.直線下降【答案】：ABC46.個性心理特征包括（）。A.注意B.氣質C.能力D.性格【答案】：BCD47.教師與家庭法律糾紛的特點有A.艱巨性B.復雜性C.客觀性D.單一性【答案】：ABC48.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程方案制訂結果的評價B.對課程方案實施結果的評價C.對課程方案制定過程的評價D.對課程設置的評價E.對課程方案實施過程的評價【答案】：ABCE49.感覺適應是（）心理現象A.感受性發生了變化的B.刺激作用停止后出現的C.兩種刺激同時作用時引起的D.刺激物持續作用引起的【答案】：AD50.學習大學心理學的意義有（）。A.有助于維護師生心理健康B.有助于培養學生良好的道德品質和發展個性C.有助于提高學校管理效能D.有助于提高教學質量【答案】：ABCD51.大學生積極情緒情感培養措施有（）。A.引導學生調節看法B.引導學生轉移注意C.引導學生宣泄D.引導學生把不愉快的事主動遺忘【答案】：AB52.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.公私分明，辦事公道B.不貪圖便宜，不假公濟私C.不侵犯公共財物，不損害公共利益D.不計得失，不怕權勢【答案】：ABC53.校園文化形態被分為以下哪幾個方面（）。A.校園物質文化B.校園行為文化C.校園精神文化D.校園制度文化【答案】：ABCD54.教師實現人生價值體現在（）。A.人生價值的實現