收集版———收集整理，僅供參考2025九江職業大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注提升階段【答案】：C2.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.文化知識B.條件性知識C.實踐性知識D.本體性知識【答案】：D3.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.教學反思B.崗位培訓C.學歷進修D.校本研修【答案】：A4.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.韓愈B.柳宗元C.蘇軾D.歐陽修【答案】：A5.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.碩士和博士B.碩士、博士和博士后C.學士、碩士和博士D.專科、本科和研究生【答案】：C6.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.教學關系B.人格關系C.道德關系D.法律關系【答案】：D7.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態勢B.多元化態勢C.表象化態勢D.極端化態勢【答案】：B8.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往內容的多樣性C.交往動機的迫切性D.交往目的的單純性【答案】：D9.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.為人師表B.終身學習C.教書育人D.關愛學生【答案】：A10.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.發現教學法B.案例教學法C.問題教學法D.項目教學法【答案】：A11.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.6B.14C.8D.10【答案】：B12.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.通知家長B.警告C.談心談話D.批評教育【答案】：D13.高等院校的類型結構不包括（）A.教學兼研究型院校B.綜合性大學C.研究型大學D.研究生教育【答案】：D14.學校定位的核心是（）A.辦學原則定位B.辦學特色定位C.辦學類型定位D.辦學目標定位【答案】：B15.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.教學設計預留空間B.培養學生多向思維、求異思維的習慣C.善于利用“突發事件”D.教學過程的預定性【答案】：D16.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力平庸而犯錯誤的人B.能力非凡而未犯錯誤的人C.能力平庸而未犯錯誤的人D.能力非凡而犯錯誤的人【答案】：D17.以下說法正確的是（）。A.應當以外部動機為主，內部動機為輔B.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習C.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽D.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化【答案】：B18.[]教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A.實事求是B.嚴謹治學C.理論聯系實際D.與時俱進【答案】：B19.根據記憶內容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.形象記憶B.動作記憶C.情緒記憶D.語義記憶【答案】：A20.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作（）。A.志向性動機B.遠景的間接性動機C.社會動機D.間接性動機【答案】：B21.根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。A.條件反應B.無條件刺激C.無條件反應D.中性刺激【答案】：C22.清朝政府“廢科舉，興學堂”發生在哪一年？（）A.1902年B.1912年C.1904年D.1906年【答案】：D23.將學術自由真正付諸實踐的大學是1810年成立的（）。A.約翰?霍普金斯大學B.耶魯大學C.柏林大學D.牛津大學【答案】：C24.對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A.學術研究的難易程度B.科學事實和客觀標準C.學術創新的程度D.各項人際關系【答案】：D25.狹義的課程評價是指（）A.對課程方案實施結果的評價B.對課程方案制定結果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案制定過程的評價【答案】：A26.高校教師自主確定教學的內容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化繼承功能B.文化選擇功能C.文化保存功能D.文化創新功能【答案】：B27.以大學作為載體，公認的學術理念有學術自由、（）、教學和科研相統一等。A.學術屬于社會B.學術對立C.學術中立D.學術就是知識【答案】：C28.根據德韋克的成就目標理論，具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標是（）。A.接近目標B.回避目標C.表現目標D.掌握目標【答案】：C29.世界上最早的高等教育學專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《大教學論》B.《美國高等教育》C.《大學的理想》D.《普通教育學》【答案】：C30.艾森克強調人格由三個基本維度組成，即由內傾一外傾、（）、精神質組成。A.意識B.神經質C.氣質D.心理特質【答案】：B31.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.學習先進，共同提高B.相互幫助，通力合作C.謙虛為懷，自知之明D.嚴以律已，以誠待人【答案】：C32.愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）A.杰出人才與通用人才B.學術型人才與應用型人才C.通才與專才D.精英人才與合格人才【答案】：B33.大學教師的首要職責是（）。A.科學研究B.教書育人C.科技創新D.服務社會【答案】：B34.內化最早由法國社會學派代表人物（）提出A.埃米爾·杜爾凱姆B.伏爾泰C.盧梭D.維克多·雨果【答案】：A35.由于個體的內在的需要引起的動機稱作（）。A.內部學習動機B.需要學習動機C.隱蔽性學習動機D.外部學習動機【答案】：A二、多選題36.大學生知識理解的基本過程包括（）。A.分析與綜合B.發現與提煉C.抽象與概括D.比較與分析【答案】：ACD37.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.提出假設B.發現問題C.明確問題D.驗證假設【答案】：ABCD38.教師命題時，應注意（）。A.命題的指向性B.命題的有效性C.命題的隨意性D.命題的全面性【答案】：ABD39.高校教師的教育自由權包括（）。A.教授會管理權B.課程編制權C.教科書選用權D.教育評價權【答案】：BCD40.公私分明是做人的美德。在市場經濟條件下，正確的做法是（）。A.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.經得起金錢、物質利益的誘惑，不做有損企業的事情C.在現實條件下，人在河邊走.D.擺正個人利益與企業利益、國家利益的關系，做到公私分明【答案】：BD41.高校戰略管理過程一般包括（）。A.戰略分析B.戰略評估與控制C.戰略轉移D.戰略實施E.戰略制定【答案】：ABDE42.以下哪種情況屬于不誠實勞動（）。A.制造“三聚氰胺牛奶”B.出工不出力C.電信詐騙D.制造假冒偽劣產品【答案】：ABCD43.科研管理工作者應具備的基本素質有（）。A.服從大局B.團結協作C.秉公辦事D.一專多能E.愛崗敬業【答案】：ABCDE44.事業單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規定處理。A.任期變化B.辭職C.辭退D.履行聘用合同.【答案】：BCD45.按照性質，應用型專業的專業課程包括（）。A.專業技術課程B.專業理論課程C.專業必修課程D.專業實踐課程【答案】：ABD46.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的（）A.反饋過程B.順應過程C.同化過程D.調整過程【答案】：BC47.在大學生心智技能的教學指導中應指導學生進行科學練習，為提高練習效果，應注意（）。A.練習要有計劃、有步驟地進行B.掌握正確的練習方法C.充分利用練習中的反饋強化作用D.明確練習的目的要求【答案】：ABCD48.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.運動C.大笑D.傾訴【答案】：ABCD49.創新對企事業單位和個人發展的作用表現在（）。A.是企事業競爭取勝的重要手段B.兩者沒有關系C.是企事業持續、健康發展的巨大動力D.是個人事業獲得成功的關鍵因素【答案】：ACD50.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.指導式認知B.內省式認知C.體驗式認知D.研討式認知【答案】：ABD51.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現在（）。A.動機功能B.信號功能C.適應功能D.組織功能【答案】：ABCD52.就精通業務而言，從業人員對業務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“熟”B.“精”C.“會”D.“知”【答案】：ABCD53.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者B.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人C.教師