統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第一單元

《快樂學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

學(xué)校：姓名：

一、單元教學(xué)設(shè)計說明：

本單元的教學(xué)設(shè)計旨在通過“快樂學(xué)習(xí)”這?主題，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,

同時引導(dǎo)他們了解學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的規(guī)則與道德要求。通過多樣化的教學(xué)活動和資源，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

二、單元目標(biāo)確定：

1.知識目標(biāo)：

-了解學(xué)習(xí)的定義和重要性。

-掌握學(xué)習(xí)的規(guī)則與道德要求。

-了解學(xué)習(xí)的好處和樂趣，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.能力目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達能力。

3.恃感目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。

-培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅持不悔的品質(zhì)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和分享精神。

三、單元教學(xué)內(nèi)容分析：

1.學(xué)習(xí)的定義和重要性：介紹學(xué)習(xí)的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)對個人和社會的重要性。

2.學(xué)習(xí)的規(guī)則與道德要求：討論學(xué)習(xí)的規(guī)則和道德要求，包括認真聽講、遵守紀律、尊重他人

等。

3.學(xué)習(xí)的好處和樂趣：探討學(xué)習(xí)的好處，如知識的增長、技能的提高和自我實現(xiàn)等，并分享學(xué)

習(xí)的樂趣和體驗。

4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略：介紹一些常用的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，如積極思考、合理安排時間、

制定學(xué)習(xí)計劃等。

四、單元教學(xué)評思路：

1.觀察評價：通過觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的運用情況，評估學(xué)

生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。

2.口頭評價：通過個別面談或小組討論的形式，詢問學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解、感受和體會，了解他

們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用情況。

3.作品評價：要求學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)、學(xué)習(xí)計劃等，評估他們

對學(xué)習(xí)規(guī)則和道德要求的理解和應(yīng)用能力。

五、學(xué)情分析：

剛升入三年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)空間的認識大多只停留在教室，他們多才多藝，但不會與學(xué)習(xí)

的多種途徑相聯(lián)系，他們每天學(xué)習(xí)，卻不明白學(xué)習(xí)的目的，不懂得學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)的途徑有

哪些，為什么要學(xué)習(xí)？教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活就是學(xué)習(xí)的大課堂，人是在不斷學(xué)習(xí)中成長

的，并樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在體驗中轉(zhuǎn)變意識，知道玩〃和“做〃都是重要的學(xué)習(xí)途徑。

六、課時目標(biāo)確定：

本單元以明確學(xué)習(xí)意義，體驗學(xué)習(xí)快樂，掌握學(xué)習(xí)方法構(gòu)成邏鎮(zhèn)主線。

第一課:學(xué)習(xí)伴我成長。主要引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習(xí)對人成長的重要意義，懂得學(xué)習(xí)是每一個人成長

的需要，學(xué)習(xí)在生活中學(xué)習(xí)無處不在，用--種新的學(xué)習(xí)觀引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)途徑和學(xué)

習(xí)內(nèi)容的多樣性和廣泛性，明白生活中處處皆學(xué)習(xí)。

第二課:我學(xué)習(xí)我快樂。從正面引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習(xí)本身所蘊含的快樂，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

本課還弓導(dǎo)學(xué)生體驗戰(zhàn)勝困難的快樂，讓學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上遇到困難時要樹立戰(zhàn)勝困難的信心

和勇氣，找到解決困難的方法。

第三課:做學(xué)習(xí)的主人。從幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從多問多思合理安排和利用

時間養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做學(xué)習(xí)的主人。

第1課《學(xué)習(xí)伴我成長》教學(xué)設(shè)計

第1課時《成長離不開學(xué)習(xí)》

一、課時目標(biāo)：

1.知道人的成長離不開學(xué)習(xí)，每個人都是在學(xué)習(xí)中成長起來的。

2.懂得學(xué)無止境，初步具有終身學(xué)習(xí)的意識。

3.明確學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

二、教學(xué)重難點

重點：懂得人的成員離不開學(xué)習(xí)，初步具有終身學(xué)習(xí)的意識。

難點：明確學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

三、教學(xué)評活動設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入與激發(fā)興趣

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1、向?qū)W生介紹本節(jié)課的主學(xué)生思考并回答教師觀察學(xué)生通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)

題：“成長離不開學(xué)習(xí)”，并救師提出的問題。的參與度和表學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，

引導(dǎo)他們思考學(xué)習(xí)對他們的學(xué)生互相交流分達情況，對學(xué)生并引發(fā)他們思考學(xué)習(xí)

成長有何重要性。享自己對學(xué)習(xí)的看的回答進行鼓與成長之間的關(guān)系。

2、提出問題，例如：“你們法和體驗。勵和肯定。同時，通過學(xué)生的互

覺得學(xué)習(xí)對你們的成長有什動分享，促進學(xué)生之

么好處？”或者“你們都喜歡間的交流和合作，營

學(xué)習(xí)嗎？為什么？”造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

鼓勵學(xué)生積極分享自己的觀

點和經(jīng)驗。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)內(nèi)容展示與講解

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

教師觀察學(xué)生

1、介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我學(xué)生傾聽教師的通過展示和講解學(xué)習(xí)

的參與和理解

們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于學(xué)習(xí)的重并解，積極思考和的相關(guān)概念和實例，

情況，及時進行

要觀念和方法?！崩斫鈱W(xué)習(xí)的概念和幫助學(xué)生深入理解學(xué)

必要的解釋和

2、講解學(xué)習(xí)的定義和意義，意義。習(xí)與成長的關(guān)系，激

以及學(xué)習(xí)對成長的重要性。學(xué)生觀看展示材澄清。發(fā)他們對學(xué)習(xí)的認識

通過圖表、圖片或故事等形料，理解成功人士和動力。

式，向?qū)W生展示成功人士的學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成長

習(xí)經(jīng)歷和成長過程。故事。

環(huán)節(jié)三：小組合作探究

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

將學(xué)生分成小組，每個小組學(xué)生在小組內(nèi)分教師觀察小組通過小組合作探究，

選擇一個學(xué)習(xí)主題（如科學(xué)、享和討論所選學(xué)習(xí)討論的表現(xiàn)，評讓學(xué)生更深入地思考

體育、音樂等），并討論該主主題對成長的作估學(xué)生的合作不同學(xué)習(xí)主題對成長

題對成長的影響和作用。用。能力和思維發(fā)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的

給予學(xué)生一定的時間進行小學(xué)生積極參與小展程度。合作能力和批判性思

組討論，鼓勵他們互相交流和組討論，提出自己維。

合作。的觀點和理由。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)和展望

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)生參與討論，回教師觀察學(xué)生通過總結(jié)和展望環(huán)

學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)與成長的顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)的回顧總結(jié)和節(jié)，鞏固學(xué)生對學(xué)習(xí)

關(guān)系。容，并總結(jié)學(xué)習(xí)與展望表達，評估與成長關(guān)系的理解，

提醒學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，鼓成長的關(guān)系。學(xué)生對學(xué)習(xí)與鼓勵他們?yōu)樽约旱膶W(xué)

勵他們在日常生活中保持積學(xué)生分享自己對今成長的理解程習(xí)設(shè)定目標(biāo)和展望未

極的學(xué)習(xí)態(tài)度。后學(xué)習(xí)的展望和目度。來。同時，通過評價

標(biāo)?；顒?，教師可以了解

學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的

掌握情況，并為后續(xù)

教學(xué)提供參考。

四、板書設(shè)計:

1學(xué)習(xí)伴我成長

成長離不開學(xué)習(xí)

I學(xué)

無

止

,境

學(xué)而時習(xí)之.不亦樂乎

五、作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)要求：

作業(yè)：和家人分享自己的本領(lǐng)，舉辦“家庭本領(lǐng)大賽〃。

拓展學(xué)習(xí)要求：學(xué)生尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如書籍、文章、視頻等，進一步探索學(xué)習(xí)與成長的

關(guān)系。

六、特色學(xué)習(xí)資源與技術(shù)應(yīng)用說明：

特色學(xué)習(xí)資源：

老師提供專題網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺、學(xué)術(shù)論文等，以幫助他們深入了解學(xué)習(xí)與成長的關(guān)系。

技術(shù)應(yīng)用說明：

使用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或在線協(xié)作工具，讓學(xué)生分享自己的研究成果，進行互評和合作學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)反思與改進建議：

教學(xué)反思：這節(jié)課，做到了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交流始終洋溢著一種平等、和諧的

氛圍，因為我創(chuàng)設(shè)了一個人人參與的學(xué)習(xí)交流的氛圍每個孩子都積極參與每個孩子在教學(xué)中都

始終洋溢著積極參與的熱情。本節(jié)課，教師的教和學(xué)生的學(xué)始終有效融為一體。學(xué)生的交流沒

有流于形式，參與面廣，幾乎每個孩子都參與了課堂發(fā)言，而且孩子們也是有感而發(fā)。但我自

己對于學(xué)生上課生成的內(nèi)容應(yīng)對的靈活性還有待提高！

改進建議：增加互動性的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和思維發(fā)

展。

七、學(xué)習(xí)評價設(shè)計：

在學(xué)習(xí)伴我成長教學(xué)過程中，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，采用小組合作法、情

境導(dǎo)入法等方式來有淺至深的進行教學(xué)，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要性有了深刻的認識。

第2課時《處處可學(xué)習(xí)》

一、課時目標(biāo)：

1.懂得學(xué)習(xí)不只是局限在課堂中，還有多種途徑和多方面的內(nèi)容。

2.體會生活處處可學(xué)習(xí)，處處有"老師”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重難點

重點：體會生活處處可學(xué)習(xí)，處處有“老師”，。

難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)評活動設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入與激發(fā)興趣

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1、準備一段視頻或圖片，學(xué)生觀察視頻或教師觀察學(xué)生通過引發(fā)學(xué)生對

展示不同場景中的學(xué)習(xí)機圖片中的場景，并的參與度和表日常生活中的學(xué)

會，如在家庭、社區(qū)、學(xué)校、積極參與討論，分達情況，對學(xué)生習(xí)機會的思考，激

公共場所等。享自己的觀察和想積極回答進行發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻或圖法。鼓勵和肯定。的興趣和意識，培

片中的場景，并提出問題，學(xué)生可以互相交教師可以提問養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和利

如：“你在這個場景中看到流和傾聽他人的觀一些深入的問用學(xué)習(xí)機會的能

了什么學(xué)習(xí)機會？”點，拓寬自己的視題，以評估學(xué)生力。

鼓勵學(xué)生分享自己在日常野。對處處學(xué)習(xí)機

生活中遇到的學(xué)習(xí)機會，引會的理解程度。

發(fā)學(xué)生的思考和討論。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)機會探究

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1、將學(xué)生分成小組，每個學(xué)生在小組內(nèi)分教師觀察小組通過小組合作探

小組選擇一個場景，如家享和討論所選場景討論的表現(xiàn)，評究，讓學(xué)生深入思

庭、學(xué)校、社區(qū)等。中的學(xué)習(xí)機會。估學(xué)生的合作考和發(fā)現(xiàn)不同場

2、引導(dǎo)小組討論，在所選學(xué)生積極參與小能力和思維發(fā)景中的學(xué)習(xí)機會，

擇的場景中，有哪些學(xué)習(xí)機組討論，提出自己展程度C培養(yǎng)他們的觀察

會可以被發(fā)現(xiàn)和利用。的觀點和理由。教師可以提供和分析能力。

鼓勵小組分享自己的觀察反饋和指導(dǎo)，幫

和想法，并提供必要的指導(dǎo)助學(xué)生深入思

和幫助?？己桶l(fā)現(xiàn)更多

的學(xué)習(xí)機會。

環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)機會實踐

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

引導(dǎo)學(xué)生選擇一個自己感學(xué)生選擇一個學(xué)教師可以要求通過實踐活動，讓

興趣的學(xué)習(xí)機會，并制定一習(xí)機會，并制定實學(xué)生分享實踐學(xué)生將學(xué)習(xí)機會

個實踐計劃。踐計劃。過程中的觀察轉(zhuǎn)化為實際行動，

鼓勵學(xué)生在實踐過程中記學(xué)生進行實踐，并和體驗，進行互加深對學(xué)習(xí)機會

錄自己的觀察和體驗。記錄自己的觀察和評和交流。的理解和應(yīng)用。

體驗。教師可以提供

反饋和指導(dǎo)，幫

助學(xué)生進一步

提升實踐的效

果和意義。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)與反思

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

引導(dǎo)學(xué)生回顧整個學(xué)習(xí)過學(xué)生回顧整個學(xué)教師觀察學(xué)生通過總結(jié)和反思

程，總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲和體習(xí)過程，總結(jié)自己的總結(jié)和反思，的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對

會。的學(xué)習(xí)收獲和體評估學(xué)生對學(xué)整個學(xué)習(xí)過程進

鼓勵學(xué)生分享自己在實踐會。習(xí)機會的理解行回顧和思考，加

過程中的收獲和體會，并引學(xué)生分享自己的和應(yīng)用能力。深對學(xué)習(xí)機會的

導(dǎo)他們進行反思和思考。反思和思考，傾聽教師可以提供理解和應(yīng)用，并培

他人的觀點和經(jīng)反饋和指導(dǎo)，幫養(yǎng)學(xué)生的自我評

驗。助學(xué)生進一步價和反思能力。

鞏固和拓展學(xué)

習(xí)成果C

四、板書設(shè)計:

1學(xué)習(xí)伴我成長

處處可學(xué)習(xí)

1

用不同的方法

在不同場所

向不同的人

學(xué)到不同的知識

處處留心皆學(xué)問

五、作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)要求：

作業(yè)：學(xué)生選擇一個場景（如家庭、學(xué)校、社區(qū)等），進一步發(fā)現(xiàn)和記錄該場景中的學(xué)習(xí)機會,

并以文字、圖片或其他形式展示出來。

拓展學(xué)習(xí)要求：學(xué)生參觀一個公共場所（如博物館、圖書館、公園等），觀察并記錄其中的學(xué)

習(xí)機會，撰寫一篇觀察報告。

六、特色學(xué)習(xí)資源與技術(shù)應(yīng)用說明：

特色學(xué)習(xí)資源：

老師提供專題網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺、學(xué)術(shù)論文等，供學(xué)生進一步了解學(xué)習(xí)機會的發(fā)現(xiàn)和利用。

技術(shù)應(yīng)用說明：

使用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或在線協(xié)作工具，讓學(xué)生在線分享自己的學(xué)習(xí)機會發(fā)現(xiàn)和記錄，進行互評和

合作學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)反思與改進建議：

教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計在激發(fā)學(xué)生對處處學(xué)習(xí)機會的興趣和意識上取得了一定的效果。

通過觀察視頻和圖片，學(xué)生能夠積極參與討論并分享自己在日常生活中遇到的學(xué)習(xí)機會。小組

合作探究環(huán)節(jié)讓學(xué)生深入思考和發(fā)現(xiàn)不同場景中的學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)了他們的觀察和分析能力。

實踐活動使學(xué)生將學(xué)習(xí)機會轉(zhuǎn)化為實際行動，并在實踐過程中記錄觀察和體驗，加深了對學(xué)習(xí)

機會的理解和應(yīng)用。最后的總結(jié)與反思環(huán)節(jié)讓學(xué)生回顧整個學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲和體會。

改進建議：增加實踐活動的時間和機會，讓學(xué)生更多地參與到實際學(xué)習(xí)中，提升他們的實踐能

力和學(xué)習(xí)體驗。

八、學(xué)習(xí)評價設(shè)計：

設(shè)計一份學(xué)習(xí)評價表格或問卷，評估學(xué)生對學(xué)習(xí)機會的發(fā)現(xiàn)和利用的能力。評價內(nèi)容可以包括

學(xué)生對學(xué)習(xí)機會的觀察和分析能力、在實踐活動中的表現(xiàn)、作業(yè)的質(zhì)量等方面。

第2課《我學(xué)習(xí)，我快樂》教學(xué)設(shè)計

第1課時《學(xué)習(xí)的快樂》

一、課時目標(biāo)：

1.體會和感受學(xué)習(xí)的快樂，懂得學(xué)習(xí)本身是快樂、有趣的。

2.學(xué)會在各種學(xué)習(xí)活動中探索學(xué)習(xí)的快樂，掌握學(xué)習(xí)的方法。

二、教學(xué)重難點

重點：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。

三、教學(xué)評活動設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入與激發(fā)興趣

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.準備一段視頻或圖片展1.觀看視頻或圖教師觀察學(xué)生通過展示學(xué)習(xí)的

示，展示學(xué)習(xí)的樂趣和成就片展示，仔細觀察。的參與度和表樂趣和成就感，激

回答教師提出

感。2.現(xiàn)，記錄學(xué)生的發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

的問題，積極分享

2.引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻或圖回答和分享。趣和熱情，讓他們

自己的學(xué)習(xí)快樂經(jīng)

片,提出問題，如:“你們認識到學(xué)習(xí)可以

在學(xué)習(xí)中有過哪些快樂的歷。帶來快樂和成就

經(jīng)歷？”感。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與討

論，分享自己的學(xué)習(xí)快樂經(jīng)

歷。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)的快樂

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的快1.聽取教師的引教師觀察學(xué)生通過引導(dǎo)學(xué)生思

樂體驗，如解決難題、取得導(dǎo)和分享，思考學(xué)的參與度和表考學(xué)習(xí)的快樂體

進步等。習(xí)的快樂體驗?，F(xiàn)，記錄學(xué)生的驗和困難克服的

2.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂特點，2.與教師和同學(xué)回答和分享。經(jīng)歷，讓他們深入

如獲得知識、提高能力等，進行互動交流，分體會到學(xué)習(xí)的過

并與學(xué)生進行互動交流。享自己的學(xué)習(xí)快樂程中的歡樂和成

3.引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的過體驗和困難克服的長，培養(yǎng)他們積極

程中的困難和挑戰(zhàn)，并鼓勵經(jīng)歷。樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

他們克服困難。

環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)的目標(biāo)

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的目1.聽取教師的引教師觀察學(xué)生通過引導(dǎo)學(xué)生思

標(biāo)的重要性和意義。導(dǎo)和分享，思考學(xué)的參與度和表考學(xué)習(xí)的目標(biāo)的

2.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)的例習(xí)的目標(biāo)的重要現(xiàn)，記錄學(xué)生的重要性和意義，讓

子，如成績進步、實現(xiàn)夢想性?；卮鸷头窒怼Ｋ麄兠鞔_學(xué)習(xí)的

等，并與學(xué)生進行互動交2.與教師和同學(xué)目標(biāo)與夢想之間

流。進行互動交流，分的聯(lián)系，激發(fā)他們

享自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)的動力

和夢想。和決心。

環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)的樂趣展示

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.邀請學(xué)生展示自己在學(xué)1.學(xué)生展示自己教師觀察學(xué)生通過學(xué)生的展示

習(xí)中取得的成就和快樂體在學(xué)習(xí)中取得的成的展示和表現(xiàn)，和分享，讓他們感

驗，如作品展示、成績分享就和快樂體驗，如并給予肯定和受到學(xué)習(xí)的樂趣

等。作品展示、成績分鼓勵。和成就感，并培養(yǎng)

2.鼓勵學(xué)生互相欣賞和贊享等。他們欣賞和贊美

美，共同感受學(xué)習(xí)的樂趣。2.學(xué)生互相欣賞他人的精神，營造

和贊美，共同感受積極向上的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)的樂趣。氛圍。

四、板書設(shè)計:

主題：學(xué)習(xí)的快樂

-學(xué)習(xí)的快樂體驗

-學(xué)習(xí)的目標(biāo)與成就感

-學(xué)習(xí)的樂趣展示

五、作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)要求：

作業(yè)：學(xué)生回家后寫一篇短文，描述自己在學(xué)習(xí)中的快樂體驗，并寫出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和夢想。

拓展學(xué)習(xí)要求：學(xué)生在家中或課余時間選擇一個自己感興趣的主題或課外項目，進行深入學(xué)習(xí),

并在下節(jié)課上進行展示。

六、特色學(xué)習(xí)資源與技術(shù)應(yīng)用說明：

特色學(xué)習(xí)資源：教師可以準備一些學(xué)習(xí)的成功案例、學(xué)習(xí)樂趣的視頻和圖片資源，以及學(xué)生在

學(xué)習(xí)中取得的成果展示。

技術(shù)應(yīng)用說明：教師使用多媒體設(shè)備播放學(xué)習(xí)樂趣的視頻資源，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和分享。另

外，教師還可以使用在線學(xué)習(xí)平臺或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，讓學(xué)生在家中完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

七、教學(xué)反思與改進建議：

教學(xué)反思：我認為本節(jié)課的設(shè)計和實施較為成功。學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并

積極參與了課堂活動。然而，我也意識到在引導(dǎo)學(xué)生思考和分享時，應(yīng)更加注重深度思考的培

養(yǎng)，提出更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生更高層次的思維能力。為了進一步提升教學(xué)效果，我計

劃在下節(jié)課中更加注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和深度思考。我將提前準備一些更具挑戰(zhàn)性的問題，幫

助學(xué)生在分享學(xué)習(xí)快樂經(jīng)歷和學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時，深入思考學(xué)習(xí)的意義和影響。此外，我還1一劃

引入更多的互動活動和小組討論，促進學(xué)生之間的合作和交流，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

熱情。

改進建議：在學(xué)習(xí)的樂趣展示環(huán)節(jié)中，教師要充分鼓勵學(xué)生展示自己的成果和快樂體驗，并營

造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

八、學(xué)習(xí)評價設(shè)計：

1.學(xué)生參與度評價：教師觀察學(xué)生在課堂討論和分享環(huán)節(jié)的積極參與程度，記錄學(xué)生的發(fā)言和

表現(xiàn)。

2.學(xué)生作業(yè)評價：教師評估學(xué)生完成的作業(yè)，包括短文的內(nèi)容和書寫質(zhì)量。

3.學(xué)生拓展學(xué)習(xí)評價：教師在下節(jié)課上對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)任務(wù)進行評價和反饋，包括學(xué)生選擇

的主題、深入學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及展示效果等。

第2課時《戰(zhàn)勝困難更快樂》

一、課時目標(biāo)：

1.明白每個人成長路上都會遇到困難。

2.懂得遇到困難要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，做到堅持不懈。

3.掌握戰(zhàn)勝困難的有效方法，體驗戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂，從而樂于鉆研。

二、教學(xué)重難點

重點：掌握能戰(zhàn)勝'攔路虎”的有效方法。

難點：體驗戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂，從而樂于鉆研。

三、教學(xué)評活動設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入與激發(fā)興趣

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.引入主題，向?qū)W生介紹1.聽老師介紹本1.觀察學(xué)生的通過導(dǎo)入與激發(fā)

本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。節(jié)課的主題和目參與度和表達興趣的環(huán)節(jié)，引發(fā)

2.提出一個問題，例如：標(biāo)。能力，評價他們學(xué)生對學(xué)習(xí)困難

“你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些2.思考并回答老對主題的理解和戰(zhàn)勝困難的思

困難？你是如何戰(zhàn)勝這些師提出的問題，分和興趣C考和討論，激發(fā)他

困難的？”享自己的學(xué)習(xí)困難2.鼓勵學(xué)生積們的學(xué)習(xí)興趣和

3.鼓勵學(xué)生積極參與，分和戰(zhàn)勝困難的經(jīng)極參與討論，并積極性。同時，教

享他們的經(jīng)驗和觀點。驗。給予積極的反師可以了解學(xué)生

4.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，3.聽取其他同學(xué)饋和鼓勵。的學(xué)習(xí)困難和解

為下面的學(xué)習(xí)活動做鋪墊。的分享，與他們進3.記錄學(xué)生的決策略，為后續(xù)的

行互動討論。回答和分享，為學(xué)習(xí)設(shè)計提供參

后續(xù)的學(xué)習(xí)活考。

動提供參考。

環(huán)節(jié)二：案例分析與思考

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.提供一個學(xué)習(xí)困難的案1.聽取教師提供1.觀察學(xué)生的通過案例分析與

例，可以是真實的故事、視的學(xué)習(xí)困難案例，思考和討論過思考的環(huán)節(jié)，幫助

頻或文字描述。并注意案例中的關(guān)程，評價他們對學(xué)生理解學(xué)習(xí)困

2.引導(dǎo)學(xué)生分析這個案例鍵問題和困難。案例的分析和難的本質(zhì)和常見

中的困難和可能的解決策2.分析案例，思解決策咯的合的解決策略。通過

略?？伎赡艿慕鉀Q策理性。引導(dǎo)學(xué)生分析和

3.提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)略，并與同學(xué)進行2.鼓勵學(xué)生積思考，培養(yǎng)他們解

生思考案例中的關(guān)鍵問題討論。極參與討論，并決問題的能力和

和可能的解決途徑。3.提出自己的觀給予積極的反思維方式。

4.鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分點和想法，積極參饋和鼓勵。

享自己的觀點和想法。與討論。3.記錄學(xué)生的

觀點和思考過

程，為二一環(huán)節(jié)

的學(xué)習(xí)活動做

準備。

環(huán)節(jié)三：小組討論與分享

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.將學(xué)生分成小組，每個1.在小組中討論1.觀察小組成通過小組討論與

小組由3-4名學(xué)生組成。和分享在給定情境員的討論和合分享的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)

2.提供一個學(xué)習(xí)困難的情下可能遇到的困難作情況，評價他學(xué)生合作與協(xié)作

境，要求小組成員共同討論和解決方法。們在小組活動的能力，并促進他

和分享解決困難的方法3.2.共同思考和討中的參與度和們分享和借鑒他

提供一些指導(dǎo)性問題，如：論，尋找最佳的解表現(xiàn)。人的經(jīng)驗和解決

“你們認為在這個情境下決方案。2.鼓勵小組成策略。通過小組互

可能會遇到哪些困難？”、3.各小組派代表員積極參與討動，學(xué)生可以從不

“你們可以想出哪些解決分享他們的討論結(jié)論，并給予積極同角度思考和解

這些困難的方法？”果和解決策略。的反饋和鼓勵。決學(xué)習(xí)困難，拓寬

4.鼓勵小組成員積極參與3.記錄小組討他們的思維方式

討論，分享自己的觀點和想論的結(jié)果和解和解決問題的能

法。決策略，為下一力。

環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活

動做準備。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)與展望

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.綜合學(xué)生的討論和分1.聽取老師的總1.觀察學(xué)生的通過總結(jié)與展望

享，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點結(jié)和展望，對本節(jié)回顧和反思過的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生

和重點。課的學(xué)習(xí)進行回程，評價他們對鞏固本節(jié)課的學(xué)

2.強調(diào)學(xué)習(xí)困難不可怕，顧。本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)他

重要的是找到解決的方法2.反思自己在學(xué)容的理解和應(yīng)們對■自己的學(xué)習(xí)

和策略。習(xí)困難和解決策略用能力C困難和解決策略

3.鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方面的收獲和體2.鼓勵學(xué)生積進行反思和展望。

困難和解決策略進行反思，會。極思考和表達，同時，教師可以通

并提出展望。3.對今后面對學(xué)給予積極的反過評價活動了解

習(xí)困難時的態(tài)度和饋和鼓勵。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

行動進行展望。3,收集學(xué)生的和反饋，為后續(xù)教

回顧和展望，用學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

于調(diào)整教學(xué)策

略和指導(dǎo)學(xué)生

的學(xué)習(xí)C

四、板書設(shè)計：

2我學(xué)習(xí)，我快樂（第二課時）

戰(zhàn)勝困難更快樂

相信自己

I

找準方法

堅持不懈

五、作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)要求：

作業(yè)：

1.學(xué)生可以寫一篇短文，描述自三在學(xué)習(xí)中遇到的一個困難，并分享自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗和感

受。

2.學(xué)生可以選擇一個學(xué)習(xí)中的困難，設(shè)計一個海報或漫畫，展示戰(zhàn)勝困難的過程和方法。

拓展學(xué)習(xí)要求：

1.鼓勵學(xué)生主動尋找更多關(guān)于學(xué)習(xí)困難和解決策略的資料，并進行個人或小組學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生可以采訪身邊的人，了解他們在學(xué)習(xí)中的困難和戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗，進行小調(diào)查或?qū)懸环?/p>

訪談報告。

六、特色學(xué)習(xí)資源與技術(shù)應(yīng)用說明：

特色學(xué)習(xí)資源：

1.提供學(xué)習(xí)困難案例分析的視頻或故事資源，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺或教育應(yīng)用程序，提供學(xué)習(xí)困難解決策略的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題目。

技術(shù)應(yīng)用說明；

使用電子臼板或投影儀展示學(xué)生分享的解決困難的策略和方法，讓全班學(xué)生共同參與討論和評

價。

七、教學(xué)反思與改進建議：

教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我注意到學(xué)生對于分享自己的學(xué)習(xí)困難和解決方法有一些猶豫和保留。

下次教學(xué)時，我可以提前設(shè)定一個輕松和開放的氛圍，鼓勵學(xué)生積極分享并相互借鑒經(jīng)驗。另

外，在案例分析環(huán)節(jié)，我可以提供更多的案例，讓學(xué)生從不同角度思考和解決學(xué)習(xí)困難。

改進建議：

1.增加學(xué)生之間的合作互動，例如通過小組討論和合作任務(wù)，讓學(xué)生從彼此的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和啟

發(fā)。

2.鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和深入思考，給予他們更多的拓展學(xué)習(xí)任務(wù)和資源，以滿足不同學(xué)生

的學(xué)習(xí)需求和興趣。

八、學(xué)習(xí)評價設(shè)計：

1.觀察學(xué)生在討論和分享中的參與度和表現(xiàn)，評價他們是否能夠積極傾聽、提出合理的觀點和

解決策略。

2.收集學(xué)生完成的作業(yè)和小組任務(wù)，評價他們對學(xué)習(xí)困難和解決策略的理解和運用能力。

3.學(xué)生之間的互評和自評，讓他們對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和評價。

第3課《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)設(shè)計

第1課時《人人都能學(xué)得好》

一、課時目標(biāo)：

1.尋找自己的優(yōu)勢和閃光點，知道個體之間有差異，每個人具有不同的優(yōu)勢。

2.了解自己學(xué)得不夠理想的原因，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3.認識自己的學(xué)習(xí)潛力，樹立學(xué)習(xí)的自信心，體會學(xué)習(xí)的樂趣。

二、教學(xué)重難點

重點：尋找自己的優(yōu)勢和閃光點，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

難點：認識自己的學(xué)習(xí)潛力，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

三、教學(xué)評活動設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入與激發(fā)興趣

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.引入主題，向?qū)W生介紹本1.聽老師介紹本1.觀察學(xué)生的通過導(dǎo)入與激發(fā)

節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。節(jié)課的主題和目參與度和表達興趣的環(huán)節(jié)，引發(fā)

2.提出一個問題，例如：標(biāo)。能力，評價他們學(xué)生對人人都能

“你認為人人都能學(xué)得好2.思考并回答老對主題的理解學(xué)得好這一主題

嗎?為什么？”師提出的問題，分和興趣C的思考和討論，激

3.鼓勵學(xué)生積極參與，分享享自己對于人人都2.鼓勵學(xué)生積發(fā)他們的學(xué)習(xí)興

他們的觀點和理由。能學(xué)得好的看法。極參與討論，并趣和積極性。同

4.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，為3.聽取其他同學(xué)給予積極的反時，教師可以了解

下面的學(xué)習(xí)活動做鋪墊。的分享，與他們進饋和鼓勵。學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)

行互動討論。度和信念，為后續(xù)

的學(xué)習(xí)設(shè)計提供

參考。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)方法分享

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.提供幾種常見的學(xué)習(xí)方1.聽取教師介紹1.觀察學(xué)生的通過學(xué)習(xí)方法分

法，如閱讀、做筆記、討論學(xué)習(xí)方法的特點和分享和討論，評享的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)

等。適用場景。價他們對學(xué)習(xí)生了解不同的學(xué)

2.介紹每種學(xué)習(xí)方法的特2.思考并分享自方法的理解和習(xí)方法，并思考如

點和適用場景。己常用的學(xué)習(xí)方應(yīng)用能力。何根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)

3.鼓勵學(xué)生思考并分享自法，以及對這些方2.鼓勵學(xué)生積選擇合適的方法。

己常用的學(xué)習(xí)方法，以及對法的評價和體會。極參與討論，并

這些方法的評價和體會。3.聽取其他同學(xué)給予積極的反

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)的分享，了解不同饋和鼓勵。

不同的學(xué)習(xí)任務(wù)選擇合適學(xué)習(xí)方法的優(yōu)缺

的學(xué)習(xí)方法。點。

環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)的目標(biāo)

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論制1.聽取教師介紹1.觀察學(xué)生的1.觀察學(xué)生的學(xué)

定學(xué)習(xí)計劃的重要性和好制定學(xué)習(xí)計劃的重學(xué)習(xí)計劃制定習(xí)計劃制定過程，

處。要性和好處。過程，評價他們評價他們的思考

2.提供一個學(xué)習(xí)任務(wù)，如2.分析學(xué)習(xí)任務(wù)的思考和規(guī)劃和規(guī)劃能力。

閱讀一篇文章或完成一道的要求和時間限能力。2.鼓勵學(xué)生制定

數(shù)學(xué)題目。制，思考如何制定2.鼓勵學(xué)生制具體、可行的學(xué)習(xí)

3.引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)習(xí)任務(wù)一個合理的學(xué)習(xí)計定具體、可行的計劃，并給予積極

的要求和時間限制，并提出劃。學(xué)習(xí)計劃，并給的反饋和建議。

制定學(xué)習(xí)計劃的建議。3.根據(jù)教師的建予積極的反饋

4.鼓勵學(xué)生思考并制定白議和自己的理解,和建議c

己的學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)目制定自己的學(xué)習(xí)計

標(biāo)、時間安排和具體的學(xué)習(xí)劃，并記錄下來。

步驟。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)與反思

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的1.回顧本節(jié)課的1.觀察學(xué)生的通過總結(jié)與反思

內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程。內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程?；卮鸷头窒?，評的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生

2.提出幾個問題，如：“你2.思考并回答教價他們對本節(jié)鞏固本節(jié)課的學(xué)

對人人都能學(xué)得好有什么師提出的問題，分課內(nèi)容的理解習(xí)內(nèi)容，并思考如

新的認識？"、“你學(xué)到了享自己的學(xué)習(xí)收獲和應(yīng)用能力。何應(yīng)用到實際學(xué)

什么學(xué)習(xí)方法和技巧？”、和反思。2.鼓勵學(xué)生積習(xí)中。

“你對制定學(xué)習(xí)計劃有什3.聽取其他同學(xué)極參與討論，并

么體會？”等。的分享，相互學(xué)習(xí)給予積極的反

3.鼓勵學(xué)生思考并回答問和借鑒。饋和鼓勵。

題，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和

反思。

四、板書設(shè)計:

五、作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)要求：

作業(yè)：學(xué)生制定一個個人學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時間安排和具體的學(xué)習(xí)步驟。

拓展學(xué)習(xí)要求：學(xué)生選擇一個學(xué)習(xí)任務(wù)，并按照制定的學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)。

六、特色學(xué)習(xí)資源與技術(shù)應(yīng)用說明；

特色學(xué)習(xí)資源：

1.提供學(xué)習(xí)方法的相關(guān)資料，如學(xué)習(xí)視頻、學(xué)習(xí)技巧手冊等，供學(xué)生參考和借鑒。

2.鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺、學(xué)術(shù)搜索引擎等，尋找適合的學(xué)習(xí)資料和工具。

技術(shù)應(yīng)用說明：

引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)管理應(yīng)用程序或工具，如時間管理應(yīng)用、任務(wù)管理工具等，幫助他們更好地

組織和管理學(xué)習(xí)時間。

七、教學(xué)反思與改進建議：

教學(xué)反思：本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)引發(fā)了學(xué)生的積極參與和思考，但在學(xué)習(xí)方法分享環(huán)節(jié)中，部分

學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的理解還不夠深入?？赡苄枰敿毜亟榻B和示范各種學(xué)習(xí)方法，并提供更多

的實例和練習(xí)。

改進建議：下次教學(xué)時?，可以結(jié)合學(xué)生的實際情況，更具體地引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計劃，并提供

更多的實踐機會。同時，可以引入一些學(xué)習(xí)方法的案例分析，讓學(xué)生在實際問題中更好地應(yīng)用

學(xué)習(xí)方法。

八、學(xué)習(xí)評價設(shè)計：

1.個人學(xué)習(xí)計劃評價：教師評估學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計劃是否合理、具體可行，并提供反饋和建議。

2.學(xué)習(xí)任務(wù)表現(xiàn)評價：教師觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用、學(xué)習(xí)計劃的

執(zhí)行情況等，并給予積極的反饋和指導(dǎo)。

3.反思和總結(jié)評價：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和反思，教師評價他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)

用能力，并提供進一步的指導(dǎo)和鼓勵。

第2課時《多在心中畫問號》

一、課時目標(biāo)：

1.知道世界充滿問號，多提問，大膽問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

2.學(xué)會在學(xué)習(xí)中認真觀察,積極思考,提出有價值的問題，并初步掌握解決心中疑問的方法。

3.激發(fā)主動提問的欲望，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的自信心。

二、教學(xué)重難點

重點：學(xué)會在學(xué)習(xí)中認真觀察，積極思考，提出有價值的問題，并初步掌握解決心中疑

問的方法。

難點：激發(fā)主動提問的欲望，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的自信心。

三、教學(xué)評活動設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入與激發(fā)興趣

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.與學(xué)生互動，回顧上節(jié)1.學(xué)生回顧上節(jié)教師觀察學(xué)生通過回顧上節(jié)課

課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并的回答和討論，的內(nèi)容和學(xué)生的

考學(xué)習(xí)的重要性和主動性。與教師進行互動討評價他們是否分享，激發(fā)學(xué)生對

2.提出問題：“你們在學(xué)論。理解學(xué)習(xí)的重學(xué)習(xí)的興趣，并引

習(xí)中遇到過什么困難？你2.學(xué)生分享在學(xué)要性和解決問導(dǎo)他們認識到學(xué)

們是如何解決的？”鼓勵學(xué)習(xí)中遇到的困難和題的能力。習(xí)中的困難是可

上積極分享自己的經(jīng)驗。解次方法。以克服的，培養(yǎng)他

們解決問題的能

力。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)方法分享

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.分享不同的學(xué)習(xí)方法，1.學(xué)生傾聽教師教師觀察學(xué)生通過學(xué)習(xí)方法的

如預(yù)習(xí)、思維導(dǎo)圖、記憶法的學(xué)習(xí)方法分享，的參與和討論分享和討論，幫助

等，并解釋它們的作用和適記錄關(guān)鍵點和自己情況，評價他們學(xué)生了解不同的

用場景。的想法。對學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他

2.提供具體的案例和實2.學(xué)生與同伴討理解和應(yīng)用能們選擇和應(yīng)用學(xué)

例，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)方法論學(xué)習(xí)方法的優(yōu)缺力。習(xí)方法的能力，提

的應(yīng)用。點，并探討適合自高學(xué)習(xí)效果。

己的學(xué)習(xí)方法。

環(huán)節(jié)三：提出問題與思考

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.提出一個引人思考的問1.學(xué)生思考教師教師觀察學(xué)生通過提問和思考，

題：“你們在學(xué)習(xí)中是否遇提出的問題，并與的思考和討論培養(yǎng)學(xué)生主動思

到過不理解的問題？你們同伴分享自一的經(jīng)情況，評價他們考和解決問題的

是如何解決的？”鼓勵學(xué)生驗和思考。對問題的理解能力，激發(fā)他們對

分享自己的經(jīng)歷和思考。2.學(xué)生提出自己和解決能力。學(xué)習(xí)的好奇心和

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的不求知欲。

習(xí)過程中提出問題，并培養(yǎng)理解問題，并思考

他們自主解決問題的能力。解決方法。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)與反思

教師活動學(xué)生活動評價活動設(shè)計意圖

1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所1.學(xué)生總結(jié)和回教師評價學(xué)生通過總結(jié)和反思

學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)方法顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)的總結(jié)和反思環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏

和問題解決能力的培養(yǎng)。容，并分享自己的的質(zhì)量，包括對固本節(jié)課所學(xué)的

2.鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)學(xué)習(xí)體會和反思。學(xué)習(xí)方法和問內(nèi)容，并讓他們思

習(xí)體會和反思，提出問題和2.學(xué)生提出問題題解決能力的考學(xué)習(xí)方法和問

建議。和建議。理解和應(yīng)用。題解決能力對他

們未來學(xué)習(xí)的重

要性。

四、板書設(shè)計:

多在心中畫問號