2024—2025學年福建省漳州市龍海區九年級上學期月考歷史試卷

一、選擇題(★★★)1.“遇見古埃及：木乃伊文物特展”在遇見博物館·南京館開展，同學們可能在博物館中看到的文物是（）

A．金字塔中的法老石棺B．《大衛》雕像C．司母戊鼎D．釋迦牟尼佛像(★★★)2.《漢謨拉比法典》規定：“如果一個人債務纏身，暴風雨摧毀了他的田地，或者洪水沖走了莊稼，當年他可以不向債主歸還糧食，不付那一年的利息”。該法律規定（）

A．維護奴隸主統治及利益B．有利于緩和社會矛盾C．說明商品經濟比較活躍D．側重于保護私有財產(★★)3.假如春秋時期楚國國君到古代印度訪問，根據對等外交原則，與之會談的人屬于（）

A．剎帝利B．吠舍C．婆羅門D．首陀羅(★★)4.沒有人會忘記21個聾啞人演繹的《千手觀音》，你知道它和哪個宗教有關嗎（）

A．伊斯蘭教B．道教C．佛教D．基督教(★★★)5.某旅行社為配合中學生研學旅行，制作了下面的旅行廣告，其中符合歷史事實的一句廣告詞是（）

A．沿尼羅河而行，了解象形文字，領略胡夫金字塔的壯美B．在兩河流域駐足，了解種姓制度，欣賞古巴比倫城遺址C．在恒河南岸觀光，了解楔形文字，感受古代印度的風采D．參觀羅馬歷史博物館，看漢謨拉比石柱，感嘆海洋文明的魅力(★★)6.根據雅典民主政治制度，以下人物中有資格參加公民大會的是（）

A．人物1:性別:男,年齡:30歲,身份:公民B．人物2:性別:女,年齡:25歲,身份:公民C．人物3:性別:男,年齡:55歲,身份:奴隸D．人物4:性別:男,年齡:12歲,身份:外邦人(★★★★)7.在雅典城邦，每一名公民不論職業和地位，在公民大會上都有平等發言權，但外邦人被要求“要像奴隸那樣閉緊嘴巴”。材料反映雅典（）

A．公民在權利面前人人平等B．民主政治存在嚴重局限性C．直接民主具有無比優越性D．公民大會是最高權力機構(★★★★)8.終于出現這樣的時代：世界上同時存在兩個強有力的大國，他們不僅能夠制止蠻族入侵，而且還能把自己帝國的國界向外推進。”材料中的“兩個強有力的帝國”，一個是漢朝時期的中國，另一個是（）

A．亞歷山大帝國B．阿拉伯帝國C．羅馬帝國D．查理曼帝國(★★★★)9.羅馬人將古埃及的太陽歷修訂為“儒略歷”，每四年增加1天為“閏年”，后來為世界大多數地區通用，稱為公歷。下列屬于公歷紀年的是（）

A．公元2020年B．農歷五月初五C．康熙十五年D．民國元年(★★★★)10.2019年11月10日，國家主席習近平在訪問希臘時引用希臘文學家卡贊扎基斯的話說："蘇格拉底和孔子是人類的張面具，面具之下是同一張人類理性的面孔。"蘇格拉底和孔子共同追求的理性是

A．知識與道德B．倫理與規范C．民主與人權D．救世與責任(★★★★)11.歷史解釋是在史事的敘述和理解的基礎上，對歷史事物進行的理性分析和客觀評判。下列對中世紀歐洲的表述中，屬于歷史解釋的是

A．法蘭克王國是在羅馬帝國的廢墟上建立的B．法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革C．公元843年，查理曼的三個孫子將帝國一分為三D．西歐的封君與封臣是以土地為紐帶的封建等級制(★★★★)12.796年，法蘭克國王查理寫信給教皇利奧三世：“我的天職是用武力保衛教會，使它不受異教徒的攻擊蹂躪。而圣父，你的職責是用祈禱支持我的武力。”800年，教皇在羅馬為查理加冕，并稱他為“羅馬人的皇帝”。這反映了（）

A．教會權力居于王權之上B．基督教傳播遭到當地傳統勢力的反對C．封君要對封臣提供保護D．神權與王權對基督教世界的共同統治(★★★★)13.“中世紀的騎士，很少出現必須付錢購買某種物品的情形，因為他們生活的莊園里能夠生產滿足家人需要的一切生活物品。”據此可知，莊園經濟的特征是（）

A．基本自給自足B．嚴格禁止競爭C．商品經濟發達D．工業化水平高(★★★★)14.莊園法庭檔案記錄了這樣一些事：無權享用公共牧場但仍在牧場內放牧的人，侵犯了全體村民的權益，判令他們從牧場牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場，違者要被罰款；不按規定價格賣酒的人，也要被罰款。這些案例主要說明（）

A．侵犯領主利益的行為都會受到起訴與處罰B．莊園法庭起到了維護莊園公共秩序的作用C．莊園法庭在一定程度上限制了領主的特權D．懲罰各種違法行為的手段只能是處以罰金(★★★★)15.中世紀商業的興起，是城市能夠在封建莊園制度的環境中復蘇的關鍵，使得商人的力量日益壯大起來，正是他們領導斗爭，城市才從封建領主那里爭取到了自治權。這反映了中世紀歐洲城市（）

A．城市居民的利益得到保障B．擺脫束縛享有司法特權C．市民階層推動了城市自治D．孕育資本主義生產關系(★★★★)16.12世紀上半葉，歐洲的大學既不受任何上級的管轄，也不受所在地方的限制，具有自我管理的權限，包括有權處理與外部的關系，制定自己的章程等。這說明歐洲中世紀的大學（）

A．具備政府管理職能B．享有充分言論自由C．受到世俗權力支配D．擁有較大的自治權(★★★★)17.《查士丁尼法典》承襲萬民法，承認主人對奴隸有生殺予奪之權。但他在立法中又規定，主人非依法不得“毫無理由殺害自己的奴隸”。此外，他還承認奴隸的財產繼承權以及和自由人婚姻的一定合法性問題等。由此可見，該法典（）

A．維護奴隸主統治地位B．保護了私有財產不受侵犯C．保守性和進步性并存D．具有強烈的專制主義色彩(★★★★)18.拜占庭帝國挽救了古代文化藝術珍品，并將它們同她自身的遺產一起傳給了子孫后代。材料認為拜占庭文化的特點是（）

A．批判舍棄B．承前啟后C．保守守舊D．野蠻落后(★★)19.“阿拉伯藝術同文學一樣絢麗多彩，集中體現在清真寺的建筑結構和裝飾上。在長期的發展過程中，它不斷吸收希臘、波斯、印度、兩河流域和埃及的古建筑特色，逐漸形成了阿拉伯—伊斯蘭建筑藝術。”上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（）

A．開放包容、相互交融B．廣泛吸收、全盤照搬C．兼容并蓄、獨具特色D．保守狹隘、獨具一格(★★★★)20.日本和阿拉伯地區的國家在世界歷史的發展進程中有著許多的相同之處。其中正確的是（）

A．都曾經建立過地跨三洲的大帝國B．都曾創立了世界性的宗教C．都善于吸收外來民族的先進文化D．都建立了政教合一的國家(★★★★)21.下圖反映的中世紀晚期西歐出現的這種生產方式是（）

A．有利于西歐莊園制度持續發展B．構成西歐中世紀社會的基礎C．具有資本主義生產關系的特征D．促進了西歐封建社會的穩定(★★★)22.達·芬奇的《最后的晚餐》取材于《圣經》,但畫中人物，包括耶穌都沒有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形態與常人無異。這體現了（）

A．古羅馬古典文化傳統B．上帝絕對的精神權威C．忍受苦難迎接救世主D．人文主義的核心思想(★★★★)23.《西方美學史》中寫道：“他是中世紀與近代交界線上的人物，他的文藝思想最適宜用來說明由中世紀到文藝復興的轉變。”書中描述的人物是（）

A．但丁B．達·芬奇C．莎士比亞D．米開朗琪羅(★★★★)24.如圖是“14﹣17世紀歐洲大事時間軸（節選）”。以下解讀正確的是（）

A．近代自然科學得到了蓬勃發展B．文藝復興造就了文學領域的繁榮C．思想解放推動了近代科學興起D．文藝復興促進了資本主義的發展(★★★)25.麥哲倫船隊的環球航行是一次空前的壯舉。小文同學要探究麥哲倫船隊的航行經歷，最可信的資料是（）

A．以環球航行為主題的電影B．麥哲倫船隊船員的航海日記C．后人整理的麥哲倫故事集D．新航路開辟為背景的網絡游戲(★★★★)26.2019年10月14日，美國各地舉行哥倫布日游行，以紀念哥倫布首次到達美洲大陸。與此同時，美國某些地區的哥倫布雕像卻遭到故意破壞。這說明

A．對哥倫布是否到達美洲存有爭議B．這段歷史因年代久遠而無法考證C．立場不同影響對人物的價值判斷D．民眾觀念沖突致使社會動蕩不安(★★)27.一位美國史學家描述道：“……乘船在悲慘的‘中段航程’中橫渡大西洋。這些黑色‘貨物’上了鐐銬，鎖在甲板上，沒有衛生設備，他們忍受著可怕的待遇……”；“這段旅程中，炎熱、寒冷和疾病使‘活人貨物’付出了沉重的代價。”這些材料可直接佐證（）

A．三角奴隸貿易B．殖民體系形成C．新航路的開辟D．歐洲殖民戰爭(★★)28.“16—18世紀中期，英國商業資本家成為殖民擴張的主要推動者。他們組織了許多貿易公司，進行海盜掠奪、販運黑人奴隸和不平等貿易，獲得了巨大的利潤。”材料反映了英國的殖民擴張活動（）

A．具備野蠻性和殘酷性B．主要針對亞非拉地區C．使工廠制度最終確立D．促進了手工業的發展二、綜合題(★★★★)29.閱讀材料，完成下列要求。材料一謎語：“我外表是黑色的皺皮，但內心卻在火熱燃燒。我能調出美味，是餐桌之王，香腸和嫩肉都少不了我，但除非你仔細琢磨我的內心。”材料二1498年5月20日，葡萄牙探險家瓦斯科·達·伽馬抵達印度的科澤科德，第一次從東方帶回了胡椒，從此也拉開了長達400余年的胡椒掠奪史。胡椒的流通見證了大航海時代帝國的崛起與世界貿易的發展。“伏爾泰說，自己1500年后，在印度取得的胡椒沒有‘未被血染紅的’,并非無中生有。”1621年，荷蘭士兵對班達群島島民大開殺戒，導致13000人喪生，餓死者達數千人，還有一部分被“當成奴隸運送出去”。至于葡萄牙人、英國人還有后來的美國人，為了胡椒利益，手上均曾沾滿當地居民的鮮血。(1)寫出材料一謎語所指的植物。(2)綜合以上材料，小歷同學認為，“胡椒的全球史”是一部“經濟史”,小史同學認為這是一部“血淚史”,你支持哪一方的觀點，請你根據以上材料，并結合所學知識說明理由。(★★★)30.閱讀材料，回答問題。材料一

圖1古代兩河流域地圖圖2古代希臘示意圖圖3亞歷山大東征示意圖材料二在古代世界相對孤立閉塞的狀況下，隨著經濟、政治的發展，在歐洲、亞洲和非洲的國家與國家之間，地區與地區之間，逐漸出現較多的交往。既有戰爭的暴力形式，也有商旅往來、文化交流的和平形式，而后者對推動人類進步起著更為重要的作用。(1)根據材料一并結合所學知識，指出圖一、圖二兩幅圖片所反映的文明類型。并分析導致文明不同的最主要原因是什么。(2)根據材料二指出古代世界文明交流的兩種方式。結合圖3事件說明“戰爭充當了人類文明傳播不自覺的工具”。(3)綜上所述，指出世界古代文明發展的特點。(★★★)31.閱讀材料，完成下列要求。材料一……是其中最杰出的一部；這部法典試圖明確地、永久地調整一切社會關系，因而，它不僅闡明了古巴比倫的法律制度，也照亮了當時的社會。材料二——摘編自《羅馬法圖示》材料三我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的……(1)結合所學