技術學校課堂管理制度總則一、目的為了維護技術學校的正常教學秩序，提高教學質量，保障學生的學習權益，特制定本課堂管理制度。本制度旨在規范教師和學生在課堂上的行為，營造一個良好的學習環境，促進學生的全面發展。二、適用范圍本制度適用于技術學校全體教師和學生，包括理論課、實踐課等各種教學活動。三、管理原則1.公平公正原則：對教師和學生在課堂上的行為進行公平公正的管理，不偏袒任何一方。2.教育為主原則：以教育為主，引導教師和學生遵守課堂紀律，糾正不良行為，而不是單純的懲罰。3.規范管理原則：建立規范的課堂管理制度，明確教師和學生的權利和義務，使課堂管理有章可循。4.持續改進原則：不斷總結課堂管理的經驗教訓，根據實際情況進行調整和改進，提高課堂管理的效果。教師課堂管理職責一、教學準備1.教師應提前做好教學準備，包括備課、準備教學材料、布置教室等。2.教師應根據教學大綱和教學計劃，合理安排教學內容和教學進度，確保教學任務的完成。3.教師應熟悉教學設備的使用方法，確保教學設備的正常運行，如投影儀、電腦、實驗儀器等。二、課堂教學1.教師應按時到達教室，做好上課準備，不得遲到、早退或中途離開課堂。2.教師應遵守課堂紀律，不得在課堂上吸煙、打電話、玩手機等與教學無關的行為。3.教師應采用多種教學方法，如講授、演示、討論、實踐等，激發學生的學習興趣，提高教學效果。4.教師應關注學生的學習情況，及時發現和解決學生在學習中遇到的問題，鼓勵學生積極參與課堂教學活動。5.教師應嚴格要求學生遵守課堂紀律，對違反課堂紀律的學生應及時進行批評教育，情節嚴重的應給予相應的處罰。三、教學評價1.教師應根據教學大綱和教學計劃，制定合理的教學評價標準，對學生的學習情況進行全面、客觀、公正的評價。2.教師應及時反饋學生的學習情況，指出學生的優點和不足，為學生提供改進學習的建議和指導。3.教師應認真對待學生的評價和意見，不斷改進教學方法和教學內容，提高教學質量。學生課堂行為規范一、課前準備1.學生應提前到達教室，做好上課準備，如準備好課本、筆記本、文具等。2.學生應保持教室整潔，不得在教室內亂扔垃圾、隨地吐痰等。3.學生應尊重教師的勞動成果，不得在教室內大聲喧嘩、打鬧等影響教師教學的行為。二、課堂紀律1.學生應遵守課堂紀律，不得遲到、早退或中途離開課堂。如有特殊情況，應提前向教師請假。2.學生應保持安靜，不得在課堂上講話、吃東西、睡覺等與教學無關的行為。3.學生應尊重教師的人格和教學權威，不得頂撞教師、辱罵教師或做出其他不禮貌的行為。4.學生應認真聽講，積極參與課堂教學活動，不得做與課堂教學無關的事情，如看小說、玩手機、聽音樂等。5.學生應遵守實驗操作規程，不得擅自操作實驗儀器設備，如因違反操作規程造成儀器設備損壞，應承擔相應的賠償責任。三、課后整理1.學生應在課后及時整理好自己的物品，保持教室整潔。2.學生應協助教師清理教室衛生，如掃地、擦黑板、整理桌椅等。3.學生應將實驗儀器設備歸位，保持實驗室內的整潔和安全。課堂考勤管理一、考勤方式1.教師應采用點名、簽到等方式對學生的出勤情況進行考勤。2.學校應建立學生考勤檔案，記錄學生的出勤情況，作為學生成績評定和評優評先的重要依據。二、遲到早退處理1.學生遲到或早退，應在教室門口或指定地點向教師報告，并說明遲到或早退的原因。2.學生遲到或早退累計達3次，視為曠課1節，應按照曠課處理。3.教師應及時將學生的遲到早退情況記錄在考勤表中，并在課后向班主任或教學管理部門報告。三、曠課處理1.學生曠課，應向班主任或教學管理部門請假，并說明曠課的原因。未經請假或請假未獲批準而曠課的，視為曠課。2.學生曠課累計達3節，應給予警告處分；曠課累計達6節，應給予嚴重警告處分；曠課累計達9節，應給予記過處分；曠課累計達12節，應給予留校察看處分；曠課累計達15節，應給予開除學籍處分。3.教師應及時將學生的曠課情況記錄在考勤表中，并在課后向班主任或教學管理部門報告。班主任或教學管理部門應及時與曠課學生的家長取得聯系，共同做好學生的教育工作。課堂紀律違規處理一、違規行為分類1.一般違規行為：指違反課堂紀律但情節較輕的行為，如遲到、早退、講話、吃東西等。2.較重違規行為：指違反課堂紀律且情節較重的行為，如頂撞教師、辱罵教師、擅自離開課堂等。3.嚴重違規行為：指違反課堂紀律且情節嚴重的行為，如在課堂上打架斗毆、破壞教學設備等。二、處理程序1.教師發現學生有違規行為，應及時予以制止，并向學生說明違規行為的性質和后果。2.對于一般違規行為，教師應給予口頭警告，并責令學生改正；對于較重違規行為，教師應給予書面警告，并責令學生寫出書面檢查；對于嚴重違規行為，教師應立即停止授課，并將學生帶離課堂，同時向班主任或教學管理部門報告，由班主任或教學管理部門進行處理。3.班主任或教學管理部門應根據學生的違規行為情節，給予相應的處分，并將處分決定書面通知學生及其家長。4.學生對處分決定不服的，可以在接到處分決定之日起5個工作日內向學校學生申訴處理委員會提出申訴。學校學生申訴處理委員會應在接到申訴之日起15個工作日內作出復查決定，并將復查決定書面通知學生及其家長。課堂教學質量監控一、教學質量評估1.學校應建立教學質量評估制度，定期對教師的教學質量進行評估。2.教學質量評估應包括教學內容、教學方法、教學態度、教學效果等方面，評估結果應作為教師績效考核和職稱評定的重要依據。3.學校應鼓勵教師之間進行教學觀摩和交流，共同提高教學質量。二、聽課制度1.學校應建立聽課制度，定期組織領導、教學管理人員和骨干教師對教師的課堂教學進行聽課。2.聽課人員應認真填寫聽課記錄，對教師的課堂教學進行客觀評價，并提出改進意見和建議。3.學校應將聽課結果及時反饋給教師，幫助教師改進教學方法和教學內容，提高教學質量。三、教學反饋制度1.學校應建立教學反饋制度，定期收集學生對教師課堂教學的意見和建議。2.教學反饋可以通過問卷調查、座談會、個別訪談等方式進