2/2收集整理，僅供參考2024年寧夏師范大學(xué)招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)A.創(chuàng)新精神B.獨(dú)立精神C.冒險(xiǎn)精神D.求知精神【答案】：A2.高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果B.直接服務(wù)社會(huì)C.培養(yǎng)各類高級(jí)人才D.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才【答案】：D3.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是（）。A.鼓勵(lì)回國(guó)B.按需派遣C.保證質(zhì)量D.學(xué)用一致【答案】：A4.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.導(dǎo)師引導(dǎo)B.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)組織C.課堂教學(xué)D.講座報(bào)告【答案】：C5.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說(shuō)法不正確的是（）。A.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問(wèn)題，如戀愛問(wèn)題、時(shí)間管理、人際交往問(wèn)題B.書信咨詢對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用C.個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系D.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問(wèn)題【答案】：D6.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等教育的微觀管理制度B.高等教育的宏觀管理制度C.高等學(xué)校的管理制度D.高等學(xué)校的運(yùn)行制度【答案】：B7.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)也具有激勵(lì)強(qiáng)化作用，美國(guó)心理學(xué)家（）的實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。。A.費(fèi)德B.佩奇C.塞利格曼D.切撥曼【答案】：B8.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.協(xié)同式B.啟發(fā)式C.注入式D.合作式【答案】：B9.根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施。A.教育主管部門B.高等學(xué)校C.地方政府D.教育部【答案】：B10.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教師信念B.教育理念C.教育原則D.教師期待【答案】：B11.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的元認(rèn)知能力C.思維的計(jì)劃性D.思維的綜合性【答案】：B12.講授法是高校教學(xué)中最基本、最常用的一種教學(xué)方法。關(guān)于講授法，下列幾種說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發(fā)式教學(xué)對(duì)立的一種方法B.講授法是一種古老的教學(xué)方法C.講授法是一種主要運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法D.講授法能在較短時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)生較多的知識(shí)內(nèi)容【答案】：A13.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德修養(yǎng)B.職業(yè)道德原則C.職業(yè)道德評(píng)價(jià)D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：B14.（）是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判。A.自我強(qiáng)化B.自我獎(jiǎng)懲C.自我效能D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)【答案】：C15.教師威信的形成，有多個(gè)因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師高尚的道德品質(zhì)B.教師對(duì)“差生”比對(duì)“優(yōu)生”更關(guān)心C.教師良好的儀表和生活作風(fēng)D.教師言行一致【答案】：B16."一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育"，這句著名言論的提出者是（）A.皮亞杰B.霍爾C.彪勒D.弗洛伊德【答案】：B17.首開中國(guó)研究生教育先河的是（）。A.清華大學(xué)B.通儒院C.大學(xué)堂D.北京大學(xué)【答案】：B18."吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.合理化作用B.投射作用C.退化作用D.升華作用【答案】：A19.教師道德公正最基本的要求是（）。A.賞罰分明B.秉公辦事C.公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)所有學(xué)生D.堅(jiān)持真理【答案】：C20.在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料，它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是（）A.固定點(diǎn)B.比較性組織者C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.先行組織者【答案】：D21.用具有一定信度和效度的標(biāo)準(zhǔn)化量表（或問(wèn)卷）對(duì)人的心理特征進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定的方法稱為（）。A.產(chǎn)品分析法B.個(gè)案法C.實(shí)驗(yàn)法D.問(wèn)卷法【答案】：D22.對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（）。A.表象直觀B.感知直觀C.言語(yǔ)直觀D.形象直觀【答案】：C23.教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門化，教師勞動(dòng)正式成為一種專門職業(yè)是在（）。A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.資本主義社會(huì)D.封建社會(huì)【答案】：B24.不屬于行動(dòng)研究類型的是（）A.科學(xué)的行動(dòng)研究B.批判的行動(dòng)研究C.實(shí)踐的行動(dòng)研究D.調(diào)查研究【答案】：D25.高等學(xué)校據(jù)（）制定培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行招生、教學(xué)、畢業(yè)生分配等項(xiàng)工作。A.學(xué)生需求B.學(xué)校需求C.專業(yè)D.課程【答案】：C26.高校專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料在專門網(wǎng)站公示，公示期為（）。A.10天B.一個(gè)月C.三個(gè)月D.20天【答案】：B27.哪個(gè)倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過(guò)渡到關(guān)注現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A.規(guī)范倫理學(xué)B.信念倫理學(xué)C.應(yīng)用倫理學(xué)D.制度倫理學(xué)【答案】：C28.張光明同學(xué)近來(lái)對(duì)周圍事物缺乏興趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.感覺障礙B.意志障礙C.思維障礙D.情感障礙【答案】：B29.國(guó)家鼓勵(lì)民辦學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定為教職工辦理（）。A.工齡計(jì)算B.社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)C.福利待遇D.補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)【答案】：D30.與柏林大學(xué)的誕生有關(guān)的院校職能是（）A.知識(shí)創(chuàng)新B.教學(xué)C.科研D.社會(huì)服務(wù)【答案】：C31.美國(guó)心理學(xué)家弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由（）因素組成A.主觀因素與客觀因素B.認(rèn)知因素與情感因素C.目標(biāo)效價(jià)與期望值D.保健因素與激勵(lì)因素【答案】：C32.狹義的校園文化是指（）。A.排除學(xué)校組織制度的文化概念B.是將校園文化的學(xué)術(shù)文化排除在外時(shí)研究校園文化所使用的概念C.把校園文化作為相對(duì)獨(dú)立于社會(huì)文化的一種文化現(xiàn)象進(jìn)行研究時(shí)所采用的理解D.包含學(xué)術(shù)文化在內(nèi)的概念【答案】：B33.德育的社會(huì)功能主要表現(xiàn)為促進(jìn)社會(huì)的（）。A.穩(wěn)定與發(fā)展B.漸變與發(fā)展C.劇變與進(jìn)步D.改革與進(jìn)步【答案】：A34.由于刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)且作用時(shí)間過(guò)久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.南風(fēng)效應(yīng)B.犯錯(cuò)誤效應(yīng)C.分化效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】：D35.當(dāng)某一情境與某一反應(yīng)準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時(shí)，如果給予聯(lián)結(jié)，就會(huì)使學(xué)習(xí)有成效，這符合桑代克的（）。A.準(zhǔn)備律B.聯(lián)想律C.效果律D.練習(xí)律【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長(zhǎng)，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導(dǎo)“完人”教育，提出了大學(xué)辦學(xué)的兩條基本原則，分別是（）。A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相統(tǒng)一B.教學(xué)和科研相統(tǒng)一C.學(xué)術(shù)自由D.社會(huì)服務(wù)與培養(yǎng)人才相統(tǒng)一【答案】：BC37.職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)的基本方式（）。A.社會(huì)輿論B.內(nèi)心信念C.職業(yè)習(xí)俗D.法律規(guī)范【答案】：ABC38.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）A.行為的維持B.行為的激活C.行為的強(qiáng)化D.行為的定向【答案】：ABCD39.高校教師傳播優(yōu)秀文化的職業(yè)行為要求（）。A.以身作則、為人師表B.帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀C.弘揚(yáng)真善美，D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)多才【答案】：BC40.高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能包括（）。A.基礎(chǔ)研究B.科學(xué)研究C.開發(fā)性研究D.應(yīng)用研究【答案】：ACD41.元認(rèn)知策略包括（）A.監(jiān)控策略B.計(jì)劃策略C.復(fù)述策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ABD42.社會(huì)主義職業(yè)道德的指導(dǎo)原則是集體主義，其包含了三個(gè)方面的內(nèi)容有（）。A.個(gè)人利益和集體利益在根本上是一致的B.集體利益高于個(gè)人利益C.維護(hù)好集體利益的基礎(chǔ)上，充分滿足個(gè)人正當(dāng)利益D.個(gè)人、集體、國(guó)家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展【答案】：BCD43.大學(xué)校園文化的同化功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的（）A.模仿B.從眾C.強(qiáng)化D.順應(yīng)【答案】：AB44.當(dāng)今各國(guó)高校課程改革中的幾個(gè)共同趨勢(shì)是（）。A.課程方向人文化B.課程內(nèi)容綜合化C.課程性質(zhì)職業(yè)化D.課程實(shí)施多樣化E.隱性課程愈益重要【答案】：ABCDE45.教師道德的一般功能主要包括（）。A.教育功能B.調(diào)節(jié)功能C.認(rèn)識(shí)功能D.激勵(lì)功能【答案】：ABCD46.按學(xué)科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為（）。A.研究性大學(xué)B.綜合性大學(xué)C.單科性院校D.多科性院校【答案】：BCD47.高校培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)作用包括（）。A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育活動(dòng)起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用B.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評(píng)價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)C.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)【答案】：BD48.以下關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范的表述中，正確的是（）。A.開拓創(chuàng)新、勞動(dòng)安全均屬于職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德規(guī)范是社會(huì)分工發(fā)展的結(jié)果C.有的職業(yè)道德規(guī)范的要求也是法律規(guī)定的要求D.職業(yè)道德規(guī)范僅適用從事一定工作的人【答案】：ABCD49.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）。A.道德信念B.道德意志C.道德理想D.道德行為【答案】：BD50.高等學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)主要包括（）。A.師資人才的競(jìng)爭(zhēng)B.就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)C.生源競(jìng)爭(zhēng)D.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的競(jìng)爭(zhēng)【答案】：ABCD51.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.可辨別性B.鞏固性C.可組織性D.可利用性【答案】：ABD52.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程包括以下哪三個(gè)階段？（）A.角色認(rèn)同階段B.角色信念階段C.角色轉(zhuǎn)化階段D.角色認(rèn)知階段【答