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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.熱愛祖國,服務人民B.強健體魄，熱愛生活C.明禮修身，團結友愛D.遵紀守法，弘揚正氣【答案】：B2.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.兩年B.半年C.一年D.三年【答案】：A3.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.成年期B.大學時期C.初中時期D.高中時期【答案】：B4.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.通知家長B.批評教育C.警告D.談心談話【答案】：B5.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.黨領導下的大學生群眾組織B.大學生自我教育的組織者C.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織D.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量【答案】：C6.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.賞罰分明B.因材施教C.堅持真理D.秉公辦事【答案】：B7.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師期待B.教育理念C.教育原則D.教師信念【答案】：B8.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.分組教學C.教師固定D.內容固定【答案】：B9.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.雙重性B.針對性C.全面性D.典范性【答案】：A10.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩定”維度的評價要素的是（）。A.自尊B.心態積極C.安全感D.人際關系和諧【答案】：B11.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表B.在研究過程大肆篡改或偽造數據C.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注D.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名【答案】：D12.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發表出來的行為，屬于學術失范現象中的（）。A.不良引注B.剽竊C.抄襲D.虛假署名【答案】：B13.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動性B.外顯性C.強烈性D.穩定性【答案】：D14.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校紀律檢查委員會B.校長辦公會C.校學術委員會D.校黨政聯席會【答案】：C15.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往內容的多樣性C.交往心理的差異性D.交往目的的單純性【答案】：D16.高等教育心理學屬于（）的分支學科。A.發展心理學B.教育心理學C.管理心理學D.普通心理學【答案】：B17.高等教育的培養目標是（）A.高級專門人才B.技術人才C.學者D.研究型人才【答案】：A18.在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于A.1小時B.2小時C.1.5小時D.2.5小時【答案】：B19.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學生上，而不是把重點放在如何教好學生上。該教師處于的成長與發展階段是（）。A.關注學生B.關注生存C.關注發展D.關注情境【答案】：B20.[]依法治教的重點是（）A.教育立法B.教育法律的遵守C.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動D.教育法學教育和研究【答案】：C21.主張根據社會需要來制定高校培養目標的是（）A.個人本位論B.社會本位論C.馬克思主義關于人的全面發展學說D.政治統帥論【答案】：B22.畫線屬于哪類學習策略？（）A.計劃策略B.復述策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：B23.在維納的三維的歸因模式中，運氣屬于（）。A.外部的的、穩定的、不可控制的B.內部的的、穩定的、不可控制的C.外部的的、不穩定的、不可控制的D.內部的的、不穩定的、可控制的【答案】：C24.法國的J·埃呂爾說：“技術的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術決不接受在道德和非道德運用之間的區分相反，他旨在創造一種完全獨立的技術道德。”埃呂爾的這段話表明他屬于（）。A.技術樂觀主義B.技術悲觀主義C.技術價值中性論者D.技術決定論者【答案】：D25.在高校教師的諸多能力當中，（）是核心和基礎。A.領導能力B.組織能力C.抽象思維能力D.教育能力【答案】：D26.教師職業的最大特點在于職業角色的（）。A.單一化B.多樣化C.崇高化D.專業化【答案】：B27.當某一情境與某一反應準備聯結時，如果給予聯結，就會使學習有成效，這符合桑代克的（）。A.聯想律B.練習律C.效果律D.準備律【答案】：D28.我國地域遼闊，各省市經濟社會發展差異較大，整體情況復雜多樣，這需要堅持法治統一的同時，又要考慮到不同地區、不同層次的差別。這體現了教育法規的（）特點。A.原則性與靈活性相結合B.遵循教育規律與順應市場經濟要求相結合C.針對性與可操作性相結合D.系統性與獨立性相結合【答案】：A29.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A.短時記憶B.機械記憶C.瞬時記憶D.長時記憶【答案】：D30.下列關于高等教育的經濟功能的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以促進科學技術成果向實際的生產力轉化B.高等教育通過培養人才可以決定經濟發展速度。C.高等教育為經濟發展提供重要的知識基礎和先進的科技成果D.高等教育為經濟發展提供重要的智力資源【答案】：B31.個體執行任務時追求成功的內在驅動力稱為（）。A.成就動機B.贊許動機C.交往動機D.認識動機【答案】：A32.1989年，聯合國世界衛生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（）。A.軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康B.心理健康和道德健康C.軀體健康和社會適應良好D.生理健康和心理健康【答案】：A33.（）是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。A.集體凝聚力B.集體目標C.集體輿論D.集體規范【答案】：C34.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同,因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則?（）A.直觀性B.理論聯系實際C.因材施教D.科學性與思想性結合【答案】：C35.屬于學習的內部動機的是（）。A.為了考試而學B.為了得到某種獎賞C.為了教師的表揚D.將學習當成一種樂趣【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我實現需要B.尊重的需要C.歸屬與愛的需要D.精神需要【答案】：ABC37.下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.首字詞聯詞法B.關鍵詞法C.位置記憶法D.視覺想象【答案】：ABCD38.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A.引導大學生發展積極健康的自我體驗B.引導大學生參加實踐活動C.引導大學生增強自我控制，完善自我D.引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】：ABCD39.與其他職業良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.內控性強B.感染性強C.示范性強D.層次性高【答案】：CD40.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現。A.坑蒙拐騙B.制假售假C.價格合適D.缺斤少兩【答案】：ABD41.心理學的主要研究內容包括（）A.認知過程B.意志過程C.心理狀態D.個體心理特征【答案】：ABCD42.高校教師在社會服務過程中應遵循的道德規范有（）。A.立足本職為主，內外兼顧為輔B.推行服務承諾制，誠信守約C.明確服務社會、服務經濟理念，變成果為現實生產力D.樹立合理謀利精神，理清功利道義關系【答案】：ABCD43.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的情感體驗B.影響學生的認知C.影響學生的人格特征D.影響學生的思想品德和行為習慣【答案】：ABD44.（）是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.友善B.愛國C.團結D.自由【答案】：AB45.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準打麻將B.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。C.不準向學生和家長索要或變相索要財物。D.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。【答案】：ABCD46.人的心理過程包括（）。A.情緒情感過程B.認知過程C.意志過程D.行為過程【答案】：ABC47.[]教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.主動聯系及時溝通B.聽取建議積極配合C.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來D.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生【答案】：AB48.目前大多數大學生感到在校有（）。A.人際壓力B.考研壓力C.學習壓力D.就業壓力【答案】：ACD49.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.特色化發展B.以民辦院校為主導C.合理分類和定位明確D.適度綜合化【答案】：ACD50.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.本科教育B.研究生教育C.專科教育D.高職教育【答案】：ABC51.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育問題B.高等教育現象C.高等教育矛盾D.高等教育規律【答案】：ABCD52.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.主體性B.整體性C.社會性D.穩定性【答案】：BCD53.關于高等教育研究中的調查研究法，下列說法中正確的有哪些？A.調查研究法適用于研究高等教育領域的所有問