《蜀道難》《蜀相》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（生：了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，默記于心）借助想象，置身詩境，鑒賞分析虛寫和實(shí)寫的詩句，體會(huì)現(xiàn)實(shí)和浪漫兩種詩歌風(fēng)格。生：自由朗讀下面這首詩歌思考下列問題。古朗月行李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問言與誰餐。生：思考這首詩前四句寫了月亮什么樣的特點(diǎn)？運(yùn)用了什么手法？后四句寫月亮上有仙人、有桂樹、有白兔？月亮上真有嗎？運(yùn)用什么手法寫的這種生活？師：（過渡）比喻這種修辭手法我們并不陌生，今天來學(xué)習(xí)虛寫這種表現(xiàn)手法。)明確虛寫的含義（生：朗讀并理解）虛寫，是一種以虛寫實(shí)的高級敘述技巧，是由文學(xué)創(chuàng)作中有形或真實(shí)的部分所引起的無形或虛構(gòu)的部分，給讀者提供更多聯(lián)想的空間，從而達(dá)到一種必然的虛境。（生：結(jié)合例句理解虛寫。）思考：哪些內(nèi)容屬于虛寫？1、神仙鬼怪世界或夢境《夢游天姥吟留別》“霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下。”2、已逝之景之境《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”3、設(shè)想的未來之境賀鑄《青玉案》“錦瑟華所誰與度。月橋花院，瑣窗朱戶。”4、從對方角度寫唐·杜甫《月夜》“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。”（生:做好筆記。師：理解了嗎？接下來走進(jìn)《蜀道難》，探尋虛寫的詩句，鑒賞虛寫的妙處。【思能生慧】生：自由朗讀《蜀道難》，邊讀邊圈畫文本中虛寫蜀道難這一特點(diǎn)的語句，生小組討論：你所找到的虛寫語句是否正確?將正確的寫到本子上。并賞析虛寫語句的妙處。生：請同學(xué)交流鑒賞的答案。虛寫：1、“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆者之回川”意思詩人想象自己在蜀道中所見，把夸張和神話融為一體，直寫山高，襯以“回川”之險(xiǎn)。2、“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”意思想象山高得連黃鶴也不能飛度，猿猱也愁于攀援，以此來反襯山之高，可想而知人行走就難上加難了。3、蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。4、捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。從行人的主觀感受側(cè)面寫山勢的高峻，可以觸摸參宿，穿越井宿。讓人呼吸難耐，捶胸長嘆。實(shí)寫5、但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。意思（）。從視覺和聽覺描寫出一幅凄清、幽靜的畫面，渲染出悲涼的氛圍，凄冷、荒無人煙，使人感到孤寂的可怕。6、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。意思（）。極寫山峰的高聳，又有蒼松倒掛，給人以險(xiǎn)峻陡峭的感覺。然后由靜而動(dòng)，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場景，開始是山巒起伏、連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫，接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫，而后跟蹤而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險(xiǎn)萬狀，目不暇接，從而造成一種勢若排山倒海的驚心動(dòng)魄的效果。師評：同學(xué)們寫的都很用心，思路清晰，表達(dá)明白，值得鼓勵(lì)。考考大家。生：同學(xué)們找到的語句大多集中在第一段，誰能來讀第一段，用聲音傳讓聽著感受到蜀道的高險(xiǎn)。生評，師評。【辨一辯】下列各句哪些是虛寫？（1、3、4、5、6是虛寫。7、8是實(shí)寫，學(xué)生用美術(shù)作品展現(xiàn)實(shí)寫的環(huán)境描寫。）1、蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。2、西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。3、地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。4、上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。5、黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。6、捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。7、但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。8、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（過渡）掌握的不錯(cuò)。學(xué)習(xí)一下與虛寫相對的實(shí)寫，實(shí)寫，寫眼前之景之境之事之人。【變式訓(xùn)練】生：找出《蜀相》這首詩歌中實(shí)寫的詩句，并賞析實(shí)寫的精妙之處。生：錦官城外柏森森映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。1、錦官城外柏（bǎi）森森：寫祠堂外柏樹茂盛繁密，渲染了一種安謐、莊嚴(yán)、肅穆的氣氛，襯托諸葛亮高大正直的形象，表現(xiàn)了歷代人民對諸葛亮的愛戴，表達(dá)對諸葛亮的崇敬之情（低沉的聲調(diào)緩慢的節(jié)奏誦讀）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。2、“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”所描繪的這些景物，色彩鮮明，音韻嘹亮，靜動(dòng)相襯，恬淡自然，無限美妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象。然而，自然界的春天來了，祖國中興的希望卻非常渺茫。想到這里，詩人不免又產(chǎn)生了一種哀愁惆悵的感覺，因此說是“自春色”、“空好音”。“自”和“空”互文，刻畫出一種靜態(tài)和靜境。詩人將自己的主觀情意滲進(jìn)了客觀景物之中，使景中生意，把自己內(nèi)心的憂傷從景物描寫中傳達(dá)出來，反映出詩人憂國憂民的愛國精神。透過這種愛國思想的折射，詩人眼中的諸葛亮形象就更加光彩照人。（師）小結(jié)：前四句憑吊丞相祠堂，從實(shí)寫景物感懷現(xiàn)實(shí)，透露出詩人憂國憂民之心。（思考）這三句實(shí)寫景物的詩句對后文緬懷蜀相起到什么作用？奠定感情基調(diào)，襯托諸葛亮的形象，為下文做鋪墊。符合杜甫現(xiàn)實(shí)主義深沉蘊(yùn)藉的風(fēng)格。【課堂總結(jié)】師：虛虛實(shí)實(shí)營造了蜀道高峻險(xiǎn)惡充滿戰(zhàn)亂危機(jī)的特點(diǎn)，令人想而生畏，聽而膽寒。好似飛越到蜀國，