徐州市中小學教學研究室高一物理萬有引力定律學案2_第1頁
徐州市中小學教學研究室高一物理萬有引力定律學案2_第2頁
徐州市中小學教學研究室高一物理萬有引力定律學案2_第3頁
徐州市中小學教學研究室高一物理萬有引力定律學案2_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精6.3萬有引力定律一。學習目標1。通過牛頓發現萬有引力定律的思路和過程,知道地球上的重物下落與天體運動的統一性。2。知道萬有引力是一種存在于所有物體之間的吸引力,知道萬有引力定律公式的適用范圍。3。通過計算人與人之間、人與地球之間的萬有引力,理解萬有引力定律的含義并會用萬有引力定律公式解決簡單的引力計算問題。4。通過學習卡文迪許扭秤實驗理解萬有引力常量的意義,了解它的測定方法。二。自主學習1.假定維持月球繞地球公轉的力與使得蘋果下落的力真的是同一種力，同樣遵從_______定律，由于月球軌道半徑約為地球半徑(蘋果到地心的距離)的60倍，所以月球軌道上一個物體受到的引力是在地球上時的倍。2.由牛頓第二定律可知，月球在軌道上運動的加速度（即月球公轉的向心加速度)是它在地面附近下落時的加速度(自由落體加速度）的。3。根據牛頓時代測出的月球公轉周期和軌道半徑，算出月球在軌道的向心加速度=。4.自然界中兩個物體都相互吸引，引力的大小跟物體的成正比，與它們之間距離的成反比。5。萬有引力定律的表達式為.6。引力常量是由物理學家利用扭秤裝置測得，N·。三。典例分析例1（單選）關于萬有引力公式，以下說法中正確的是（)A.公式只適用于星球之間的引力計算，不適用于質量較小的物體B。當兩物體間的距離趨近于0時,萬有引力趨近于無窮大C。兩物體間的萬有引力也符合牛頓第三定律D。公式中引力常量是比例系數，沒有單位例2蘋果自由落向地面時加速度的大小為，在離地面高度等于地球半徑處做勻速圓周運動的人造衛星的向心加速度為多大？例3最近幾十年，人們對探測火星十分感興趣,先后曾發射過多個探測器,火星探測器“火星探路者”曾于1997年登上火星.2004年,又有“勇氣”號和“機遇”號探測器登上火星。已知地球質量約是火星質量的9.3倍，地球直徑約是火星直徑的1。9倍。求地球表面和火星表面的重力加速度之比.四。鞏固練習1。（單選）關于萬有引力，下列說法正確的是（）A。萬有引力只有在天體與天體之間才能明顯表現出來B.一個蘋果由于其質量很小，所以它受的萬有引力幾乎可以忽略C.地球對人造衛星的萬有引力遠大于衛星對地球的萬有引力D。地球表面的大氣層是因為萬有引力約束而存在于地球表面附近2。(單選）下列關于萬有引力和萬有引力定律的理解正確的是（）A。不能看做質點的兩物體間不存在相互作用的引力B.只有能看做質點的兩物體間的引力才能用計算C.由知，兩物體間距離減小時,它們之間的引力增大D.引力常量的大小首先是由牛頓測出來的，且等于N·3。（單選）如圖1所示,兩球間的距離為，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論