-2024學年安徽省馬鞍山市成功中學八年級（下）期末物理試卷一、單選題：本大題共10小題，共30分。1.下列數據最接近一名中學生實際的是(

)A.步行的速度約為 B.正常體溫約為

C.重力約為50N D.心臟跳動一次的時間約2.下列實例中屬于利用慣性的是(

)A.跳遠運動員起跳前助跑 B.上下樓梯時靠右行走

C.重物從高處落下的過程 D.駕駛員和前排乘客要系安全帶3.如下圖為臨汾博物館的一件展品——石鏃，它出土于距今2萬年到1萬年的吉縣柿子灘遺址。石鏃是將石頭打磨尖，綁在竹制或者木制的箭桿上作弓箭的箭頭，利用弓的彈力將其射向遠方。利用它，人們就可以獵取一些如熊、野豬等攻擊性強的大型動物，人們的安全性也得到了提高。小小的石鏃，記錄著人類在征服自然中邁出的一大步。下列與石鏃制作原理相同的是(

)A.啄木鳥的尖喙

B.寬大的滑雪板

C.越野車的輪子很寬大

D.壓路機碾子質量很大4.如圖所示，木塊A、B靜止疊放在水平地面上，下列各對力中屬于平衡力的是(

)A.木塊A對木塊B的壓力和木塊B對木塊A的支持力

B.木塊B對木塊A支持力和木塊A的重力

C.地面對木塊B的支持力和木塊B的重力

D.木塊A對木塊B的壓力和木塊B的重力

5.用滑輪按如圖所示的三種不同方式拉同一物體在同一水平面上做勻速直線運動，則(

)

A. B. C. D.6.某同學進行“探究杠桿平衡條件”的操作，調平后，在杠桿兩側掛上不同數量、質量相同的鉤碼，其中能讓杠桿在水平位置平衡的是(

)A. B.

C. D.7.如圖所示的托里拆利實驗裝置中，下列哪種情況能使玻璃管內外水銀面的高度差發生變化(

)A.將管傾斜

B.將玻璃管變粗

C.移到高山上做實驗

D.向水銀槽中加入少量水銀

8.如圖所示是a、b、c三種物質的質量與體積的關系圖像，下列說法正確的是(

)A.三種物質，a物質的密度是c物質密度的2倍

B.三種物質，b物質放入水中會沉到水底

C.三種物質，體積相同，放入水中靜止后c物體受到的浮力最小

D.三種物質，質量相同，放入水中靜止后a物體受到的浮力最大

9.如圖，容器A、B內盛有水，水面相平，兩容器間用一斜管相連，K是開關，當K打開后，則(

)

A.水將由A流向B B.水將由B流向A C.水不流動 D.無法確定10.實踐課上，小李用木棒和細鐵絲自制了一個簡易密度計，他先后把簡易密度計放入盛有相同體積的兩種液體的相同燒杯甲、乙中，靜止時如圖所示，則下列說法正確的是(

)A.甲燒杯中密度計受到的浮力較大

B.甲燒杯中液體的密度較小

C.乙燒杯中密度計底部受到液體向上的壓強較大

D.乙燒杯底受到的液體壓強較小

二、填空題：本大題共10小題，共29分。11.烤肉是人們喜愛的美食，烤肉時，香氣四溢是______現象。12.小明用力按吹起的氣球，氣球發生形變，這時手會感覺到氣球對手有一個往外鼓的作用。此事例說明力的作用是______的。13.船在水中航行時，船體受到水的阻力較大，影響了航行速度。如圖所示是一種水翼船，船體下安裝了水翼，船在高速航行時，水面下的水翼會使船體抬高從而減小水對船體的阻力。則水翼的形狀應該是圖中的______選填“甲”或“乙”。

14.一質量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線為界，對比觀察左右兩部分，發現粗糙程度可能不一樣。小華左右手戴上同樣的手套，將木板水平對稱地放在左右手上，現左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，則左手對木板的摩擦力方向是______，若木板向左運動，則木板______側更粗糙。15.彈簧測力計使用前要檢查指針與零刻度線是否對齊，若沒有對齊，需要______。16.如圖所示，漂流者所用的船槳是一個______選填“省力”“費力”或“等臂”的杠桿，為了劃槳更輕松一點，劃槳的手應______選填“靠近”或“遠離”支點。

17.圖中兩個交通標志牌的含義：

______；

______。

18.如圖所示，物體A重力為20N，在力F作用下，以的速度在水平面上做勻速直線運動，彈簧秤示數為2N，若不計滑輪重力以及滑輪與繩子之間的摩擦，則物體A所受摩擦力______N，______N。19.如圖甲所示，底面積為的薄壁圓柱形容器放置在水平桌面上，容器中盛有6cm深的水；然后將一棱長為10cm的實心正方體鋁塊放入水中，鋁塊部分露出水面，如圖乙所示。則放入鋁塊后，水對容器底部的壓強為______Pa。20.如圖所示，小文把同一只裝滿水的礦泉水瓶用兩種方式放在同一塊海綿上。壓力作用效果明顯的是______甲/乙圖，這一現象說明壓力作用效果與______大小有關，將瓶中水倒掉一半后按圖甲所示放置，比較前后兩次海綿形變的大小，這是探究壓力作用效果與______的關系。

三、作圖題：本大題共1小題，共4分。21.我國高鐵列車能以的速度平穩運行。圖中硬幣能穩定豎立在勻速直線行駛的列車上很長時間。硬幣相對于______硬幣/車窗/窗外景物是靜止的，為了說明運動的相對性，我們還需選擇______硬幣/車窗/窗外景物為參照物，來分析硬幣的運動情況。

四、實驗探究題：本大題共2小題，共7分。22.在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，李陽同學和他的伙伴們做了如圖所示的一系列實驗。

①②③三次實驗是為了探究浮力的大小與______的關系。

分析______填序號三次的實驗數據，可知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關。

通過實驗數據可知，金屬塊浸沒在不同液體中時，浸沒在______選填“水”或“鹽水”中受到的浮力大一些。23.小紅利用如圖所示輕質的杠桿“探究杠桿平衡條件”實驗：

杠桿靜止時如圖甲所示，要使杠桿在水平位置平衡，則應將平衡螺母向______選填“左”或“右”調節。

實驗過程中，應調節使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是______。

如圖乙所示，在A點掛4個鉤碼，已知每個鉤碼重，應在B點掛______個鉤碼，仍可使杠桿在水平位置平衡。

用彈簧測力計代替鉤碼，如圖丙所示，不斷改變彈簧測力計的作用點和力的大小，使杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力F與其力臂的圖象如圖丁所示，圖象中每個點與兩坐標軸圍成的矩形面積______選填“相等”或“不等”。五、計算題：本大題共3小題，共20分。24.如圖所示，均勻木棒AB長為1m，水平放置在O、兩個支點上，已知AO、的長均為，若把B端豎直向上稍微抬起一點距離，至少要用力20N。求：

木棒自重多少？

把B端豎直向下稍微壓下一點距離需要多大的力？25.如圖所示為我國首輛“玉兔號”月球車。登月前，在地球水平地面上進行了測試，月球車勻速直線行駛180m用時。若車的質量為140kg。網狀輪子與地面接觸的總面積為。取求：

月球車的速度；

月球車對水平地面的壓強。

26.底面積為的圓柱形容器內裝有適量的水，將其豎直放在水平桌面上，把邊長為10cm的正方體木塊A放入水后，再在木塊A的上方放一物體B，物體B恰好沒入水中，如圖所示，已知物體B的密度為，質量為。取求：

物體B的體積；

木塊A的密度。

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A、中學生正常步行的速度約為，接近，故A符合實際；

B、人體正常體溫在左右，變化幅度很小，故B不符合實際；

C、中學生的質量在50kg左右，受到的重力大約為左右，故C不符合實際；

D、正常情況下，人的心臟跳動的次數在75次左右，跳動一次的時間接近1s，故D不符合實際。

故選：A。

不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個。

物理與社會生活聯系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務。2.【答案】A

【解析】解：A、跳遠運動員起跳前助跑，是為了利用慣性使人跳得更遠，故A符合題意；

B、上下樓梯時靠右行走是為了保持良好的秩序，與慣性無關，故B不合題意；

C、重物從高處落下的過程，速度越來越快，這是因為蘋果受到重力作用做加速運動，不是屬于利用慣性現象，故C不合題意；

D、駕駛員和前排乘客要系安全帶，是為了防止緊急剎車時，車在阻力作用下停止運動，而司機或乘客由于慣性繼續向前運動而被撞傷，這是防止慣性帶來的危害，故D不合題意。

故選：A。

要判斷出屬于利用慣性的現象，首先弄清慣性的定義，物體保持運動狀態不變的性質叫做慣性。原來靜止的物體具有保持靜止狀態的性質；原來處于運動的物體，具有保持勻速直線運動狀態的性質。可根據四個選項中所給物理現象的特點來進行判斷。

慣性是物體的一種屬性，一切物體都有慣性，所以的慣性現象在生活中是非常常見的，生活中有很多利用慣性的事例，自己平時要將自己的所學應用到實際生活中去。3.【答案】A

【解析】解：石鏃是將石頭打磨尖，綁在竹制或者木制的箭桿上作弓箭的箭頭，利用弓的彈力將其射向遠方，這是利用在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強。

A.啄木鳥的尖喙，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故A符合題意；

寬大的滑雪板和越野車的輪子很寬大，均是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故BC不符合題意；

D.壓路機的碾子質量大，是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強，故D不符合題意。

故選：A。

壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關；

增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力；

減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力。

掌握壓強大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關增大和減小壓強的問題。4.【答案】B

【解析】解：

A、木塊A對木塊B的壓力和木塊B對木塊A的支持力，作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故A不符合題意；

B、木塊B對木塊A支持力和木塊A的重力，它們大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故B符合題意；

C、地面對木塊B的支持力等于兩木塊的總重力，所以，地面對木塊B的支持力和木塊B的重力大小并不相等，所以不是一對平衡力，故C不符合題意；

D、木塊A對木塊B的壓力和木塊B的重力，二力的方向相同，不是一對平衡力，故D不符合題意。

故選：B。

一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上。而一對相互作用力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在不同的物體上，據此判斷。

本題主要考查了平衡力與相互作用力的辨別，要對照平衡條件和相互作用力的條件，逐一對選項中的力進行分析對照，尤其注意力的大小是否相等，是否作用在同一物體上。5.【答案】C

【解析】解：假設物塊與地面的摩擦力為f，

第一個滑輪為定滑輪，處于繩端，所以；

第二個滑輪為動滑輪，處于繩端，則；

第三個滑輪為動滑輪，作用在軸上，；

故選：C。

解決此題要知道定滑輪的特點：使用定滑輪不省力但能改變力的方向；

動滑輪的特點：動滑輪實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用動滑輪能省一半力，但費距離。

解決此類問題要結合定滑輪和動滑輪的特點進行分析解答。6.【答案】D

【解析】解：由題意可知，鉤碼的質量相同，由得，每個鉤碼的重力相等，假設每格的長度為L；

A、圖中，不滿足杠桿的平衡條件，故不能讓杠桿在水平方向平衡，故A錯誤；

B、圖中，不滿足杠桿的平衡條件，故不能讓杠桿在水平方向平衡，故B錯誤；

C、圖中，不滿足杠桿的平衡條件，故不能讓杠桿在水平方向平衡，故C錯誤；

D、圖中，滿足杠桿的平衡條件，故能讓杠桿在水平方向平衡，故D正確。

故選：D。

根據杠桿的平衡條件分析解答。

本題考查杠桿平衡的判斷，屬于簡單的基礎題。7.【答案】C

【解析】解：托里拆利實驗中，只要大氣壓強一定，無論玻璃管的粗細如何，是否傾斜，槽內水銀的深度如何，水銀面的高度差都不變；大氣壓強與海拔高度有關，地面與高山上的大氣壓強值不同，因此在地面與高山做托里拆利實驗，玻璃管內水銀面的高度差會發生變化，故ABD不正確，C正確。

故選：C。

影響托里拆利實驗值的因素是大氣壓值，而與玻璃管的是否傾斜、粗細、長短、以及水銀槽中水銀的多少無關，據此進行分析判斷。

解決本題的關鍵是學生對托里拆利實驗和大氣壓與高度的關系的理解和掌握，是一道基礎題。8.【答案】C

【解析】解：由圖像知，當a、b、c體積為時，對應質量分別為、、，由可得a、b、c的密度分別為、、；

A、因，所以，a物質的密度是c物質密度的4倍，故A錯誤；

B、由于，則：，三種物質，a物質放入水中會下沉，b物質放入水中會懸浮，c物質放入水中會漂浮，故B錯誤；

C、由圖像知，當體積相同時，放入水中靜止后，由于a、b處于浸沒狀態，c處于漂浮狀態，則c排開水的體積最小，根據可知c物體受到的浮力最小，故C正確；

D、三種物質，質量相同，根據可知重力相等，由于a物質放入水中會下沉，b物質放入水中會懸浮，c物質放入水中會漂浮，則a物體受到的浮力小于重力，b物體受到的浮力等于重力，c物體受到的浮力等于重力，所以，a物體受到的浮力最小，故D錯誤。

故選：C。

由圖讀出當a、b、c體積為時的質量，由密度公式算出a、b、c的密度；

比較a、c物質的密度大小關系；

與水的密度比較即可根據物體浮沉條件判斷a、b、c物質在水所處的狀態；

三種物質，體積相同，放入水中靜止后根據物體所處的狀態排開出排開水的體積關系，然后根據阿基米德原理即可判斷浮力關系；

三種物質，質量相同，則重力相等，放入水中靜止后根據物體所處的狀態利用浮沉條件判斷浮力關系。

本題考查了阿基米德原理、密度公式以及物體浮沉條件的應用，分析圖像得出相關信息是關鍵。9.【答案】C

【解析】解：如圖，當閥門K打開時，容器A、B的上端開口，底部連通，因此容器A、B構成了連通器．

由于容器內都裝有水，并且水面相平，所以打開閥門水不會流動．

故選

上端開口，下部連的容器叫屬于連通器；當連通器內裝有同種液體，液體靜止時液面總保持相平．

本題需要重點掌握連通器的定義和特點；①連通器的定義：上端開口，底部相連通的容器；②連通器的特點：連通器內裝有同種液體、自由靜止時，液面總保持相平．10.【答案】B

【解析】解：

A、同一只密度計放在甲、乙液體中都漂浮，受到的浮力，大小相等，故A錯誤；

B、由圖知密度計排開液體的體積，又因為，所以，，故B正確；

C、密度計受到的浮力相同，根據浮力產生的原因可知，浮力等于物體下表面和上表面所受壓力之差，而密度計漂浮，其上表面受到的壓力為0，所以下表面受到的壓力相等，密度計底面積一定，故密度計底部所受液體的壓強相等，故C錯誤；

D、兩種液體的密度，深度相同，根據可知，甲杯底受到液體壓強小于乙杯底受到液體壓強，故D錯誤。

故選：B。

從圖可知，密度計放在甲、乙液體中都漂浮，受到的浮力都等于密度計受到的重力，從而可以判斷受到浮力的大小關系；

從圖可以得出密度計排開液體體積的大小關系，再根據阿基米德原理分析液體的密度大小關系；

根據浮力產生的原因，結合壓強公式分析比較密度計底部所受液體的壓強和壓力的大小；

知道液體的密度大小關系，利用分析液體底部受到的壓強的大小關系。

本題考查了學生對阿基米德原理、物體的漂浮條件、液體壓強公式等的掌握和運用，利用好密度計測液體密度時漂浮是本題的關鍵。11.【答案】擴散

【解析】解：香氣四溢，這是烤肉的香味分子擴散到空氣中的結果，屬于擴散現象。

故答案為：擴散。

不同的物質相互接觸時，彼此進入對方的現象叫做擴散，擴散現象說明了分子在不停地做無規則運動。

本題考查了擴散現象，屬于基礎知識考查。12.【答案】相互

【解析】解：小明用力按吹起的氣球，氣球發生彈性形變，這時手會感覺到氣球對手有一個往外鼓的作用，即受到了彈力；說明物體間力的作用是相互的。

故答案為：相互。

力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。

本題考查了力的作用的相互性，屬于基礎性題目。13.【答案】甲

【解析】解：水翼的形狀應該如甲所示。因為當船在水中高速航行時，水翼上表面凸起，它與船體間的水流速度大，壓強小；水翼下表面的水流速度小，壓強大，因此在水翼的上下表面存在向上的壓力差，所以船體被抬高了。

故答案為：甲。

船體下安裝的水翼要讓船在高速航行時將船體抬高，就需要受到向上的力，和飛機機翼做成同樣的形狀；

流體壓強與流速的關系：流速越大，壓強越小；流速越小，壓強越大。

本題的解題關鍵是了解機翼的形狀特點以及空氣流速與壓強的關系，并將它應用于水翼船水翼的造型原理中。14.【答案】向左

左

【解析】解：小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對稱地放在左右手上，現左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運動，則說明左側摩擦力大，即木板左側更粗糙。

故答案為：向左；左。

根據實驗現象，木板向左運動，說明左側摩擦力大，則左側更粗糙。

本題考查了摩擦力的方向，屬于基礎題。15.【答案】調零

【解析】解：由彈簧測力計的使用方法知，使用前指針要指向零刻度線，如果沒指向零刻度線，需要調零，即調整至與零刻度線對齊。

故答案為：調零。

結合彈簧測力計的使用方法分析解答。

此題考查了彈簧測力計的使用，屬于基礎知識。16.【答案】費力

遠離

【解析】解：由圖可知，船槳的動力臂小于阻力臂，是一個費力杠桿；

根據杠桿平衡條件可知，在阻力、阻力臂不變的情況下，為了省力，可以增大動力臂，即可將用力劃槳的手遠離支點。

故答案為：費力；遠離。

根據杠桿的力臂關系可判斷其省力費力情況；根據杠桿的平衡條件分析手的位置的變化。

本題考查了杠桿的分類和杠桿平衡條件的應用，屬于基礎知識。17.【答案】“40”是指此路段最高車速為“西大橋8km”表示從該標志牌到西大橋還有8km

【解析】解：圓形標志牌上的“40”表示：此路段最高車速為；

方形標志牌上的“西大橋8km”表示：從該標志牌到西大橋還有8km。

故答案為：

“40”是指此路段最高車速為；

“西大橋8km”表示從該標志牌到西大橋還有8km。

根據交通標志牌的含義填寫答案。

此題考查交通標志牌的含義，屬于基礎題目，難度不大，應該熟知。18.【答案】21

【解析】解：在力F作用下，以的速度在水平面上做勻速直線運動，彈簧秤示數為2N，若不計滑輪重力以及滑輪與繩子之間的摩擦，則物體A所受摩擦力等于彈簧測力計的拉力，摩擦力，物體做勻速直線運動，滑輪對物體的拉力和地面對物體的摩擦力是一對平衡力，而使用動滑輪能省一半的力，故拉力。

故答案為：2；1。

自由端的拉力與彈簧秤對繩子的拉力都作用在同一根繩子上，力大小相等；

根據動滑輪的特點以及對物體受力分析可求出物體與地面間的摩擦力。

本題考查動滑輪的工作特點，難度不大。19.【答案】900

【解析】解：容器中水的體積，

鋁塊的底面，

放入鋁塊后，水的體積不變，根據可知，此時水的深度：，

水對容器底部的壓強為：。

故答案為：900。

根據求出容器中水的體積，放入鋁塊后水的體積不變，根據求出此時水的深度；根據求出水對容器底部的壓強。

本題考查體積公式以及液體壓強公式的應用，難度不大。20.【答案】乙

受力面積

壓力大小

【解析】解：小文把同一只裝滿水的礦泉水瓶用兩種方式放在同一塊海綿上，在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，故壓力作用效果明顯的是乙；這一現象說明壓力作用效果與受力面積大小有關；

將瓶中水倒掉一半后按圖甲所示放置，此時受力面積相同，壓力是不同的，比較前后兩次海綿形變的大小，這是探究壓力作用效果與壓力大小的關系。

故答案為：乙；受力面積；壓力大小。

壓力的作用效果壓強的大小與壓力大小和受力面積有關；根據控制變量法得出結論。

本題考查了學生對力的作用效果的了解和掌握，平時學會利用身邊的器材做實驗，多動手、多思考，提高分析解決問題的能力。21.【答案】車窗

窗外景物

【解析】解：硬幣相對于車窗的位置沒有發生改變，是靜止的；硬幣相對于窗外景物位置發生了改變，是運動的；因此，為了說明運動的相對性，我們還需選擇窗外景物為參照物，來分析硬幣的運動情況。

故答案為：車窗；窗外景物。

在研究物體的運動和靜止時，要看物體的位置相對于參照物是否發生改變，若改變，則是運動的，若不改變，則是靜止的。

判斷一個物體是運動還是靜止，主要取決于所選的參照物，參照物不同，物體的運動情況可能不同，這就是運動和靜止的相對性。22.【答案】物體排開液體體積

①③④

鹽水

【解析】解：比較①②③三次實驗可知，實驗中控制液體的密度相同，改變金屬塊排開液體的體積，因此①②③三次實驗是為了探究浮力的大小與物體排開液體體積的關系。

比較①③④三次實驗可知，物塊浸沒在水中深度增加，彈簧測力計的示數不變，由稱重法可知，金屬塊所受浮力不變，說明浮力大小跟物體浸沒在液體中的深度無關。

比較①④⑤三次實驗可知，物體都浸沒，排開液體的體積都等于物體的體積，金屬塊浸沒在鹽水中時，彈簧測力計的示數較小，由稱重法可知，金屬塊浸沒在鹽水中受到的浮力大一些。

故答案為：物體排開液體體積；①③④；鹽水。

比較①②③三次實驗，找出實驗中相同量和不同量，進而確定探究目的。

根據控制變量法可知，研究物體所受浮力的大小與物體浸沒深度的關系，要控制液體密度和排開液體的體積相同，改變物體浸沒的深度。

根據稱重法測浮力比較金屬塊浸沒在不同液體中時受到的浮力大小關系。

本題探究“浮力的大小跟哪些因素有關”，考查實驗目的、控制變量法、稱重法測浮力和分析數據歸納結論的能力。23.【答案】左

便于測量力臂

6相等

【解析】解：實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉，說明杠桿的重心在支點右側，要使其在水平位置平衡，應將杠桿平衡螺母向左調節，實驗過程中，應調節使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了便于測量力臂；

力臂等于支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來；

設一個鉤碼的重力為G，杠桿的一個小格為L，

由杠桿的平衡條件知，

解得：，即在B位置掛上6個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡；

由于此題中的阻力和阻力臂不變，利用