江蘇省泰州市興化市2025年中考二模語文試題（考試用時：150分鐘滿分：150分）注意：請在答題紙上答題，答在試卷上無效！親愛的同學，展卷安！讓我們放平心態，開啟語文之旅……一、積累和運用（24分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一間五平米左右的舊畫室里，87歲的著名國畫家戴敦邦正在宣紙上作畫。滿墻的手稿讓（lòu）室變成了藝術的（diàn）堂。上面有《白蛇傳》波（lán）曲折的愛情，也有《紅樓夢》大觀園的興衰與情仇。《長恨歌》中的【甲】六宮粉黛無顏色【甲】在畫中變得鮮活而具象，《大鬧天宮》里的美猴王和神仙百相生動而傳神……因為怕影響作品的最終呈現，這間畫室里沒有空調也沒有暖氣。老人每天凌晨三點起床，就這樣寒來暑往，堅持了數十年。他為語文課本上畫的插畫，是無數人的童年回憶。有人說自己小時候看《林黛玉初入賈府》里的插圖入了速，特意將這一頁撕下貼在墻上。還有人因為《林教頭風雪山神廟》?圖中的紅纓槍，產生了【乙】的想象。國畫大師葉淺予稱贊道：“他不僅能畫水滸英雄，還能畫紅樓粉黛。文武不擋，男女不擋，是獨樹一（zhì）的高手。”1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。2.填入【甲】【乙】兩處的標點符號和詞語，最恰當的一項是（）A.【甲】“”【乙】異想天開 B.【甲】《》【乙】天馬行空C.【甲】“”【乙】天馬行空 D.【甲】《》【乙】異想天開3.下列說法有誤的一項是（）A.“鮮活而具象”“興衰與情仇”“寒來暑往”都是并列短語。B.文中畫線句是一個條件復句，側面體現出戴敦邦先生畫技之高超。C.“林教頭風雪山神廟”中的林教頭是指林沖，他武藝高強，曾經“誤入白虎堂”“棒打洪教頭”“火并王倫”。D.戴敦邦用中國筆墨，講中國故事，為語文課本上畫的插畫，是許多兒童的審美啟蒙。4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。①落紅不是無情物，_______。（《己亥雜詩》）②人生自古誰無死？_______，（《過零丁洋》）③_______，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）④朔氣傳金柝，_______。（《木蘭詩》）⑤想象，使詩文產生了虛實相生的藝術之境。李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中寫“_______，_______”，化月為人，寄托對朋友的同情和關切：“_______，_______”是岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春景寫冬景的奇美意境。綜合性學習活動5.2025年是中國人民志愿軍抗美援朝作戰75周年，為銘記歷史，學習寶貴的抗美援朝精神，學校《青春心語》報社開展了多項紀念活動，你作為小記者，積極參與其中。（1）【致敬老兵】校報開設《尋找最可愛的人》欄目，邀請了戴南鎮抗美援朝老兵吉振鐸給同學們講紅色故事，作為活動主持人。聽完他的發言，你如何總結？（60字以內）吉振鐸爺爺：1950年11月29日晚，我所在部隊與美軍陸戰1師展開激烈夜戰。戰斗中，一顆子彈洞穿我的右手拇指，我沒有選擇撤離，而是和戰友們一起浴血奮戰。由于長時間感染，右手拇指一直化膿，回國接受治療時，醫生要求截肢，被我斷然拒絕。我說你給我一截，我怎么辦，我還要上朝鮮呢。凍傷也好，缺糧也好，仗要打！因為敵人太猖狂。后來在金城阻擊戰中，面對美軍飛機、大炮一輪又一輪的轟炸，我和戰友們一起始終堅守在734高地上。整個734高地，看不到一根草根，每天都有上萬發的炮彈打上去，翻了又翻。我們這個單位打了一個多月，敵人沒有占到我們一寸土地。（2）【調查分析】為更好地了解同學們對抗美援朝精神的認識，報社開展了紀念抗美援朝勝利75周年問卷調查活動。下面是一幅調查結果圖，請你分析統計數據并寫出調查結論。（3）【傳承精神】“傳承紅色基因，庚續精神血脈”詩歌朗誦會，你準備朗誦艾青的《我愛這土地》，請從重音、語速、動作或神態幾個角度，對劃線句作朗誦設計，并簡述理由。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……二、閱讀理解（66分）（一）6.閱讀下列古詩，完成小題。秋月［宋］程顥清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。（1）以下哪一項最能概括全詩意境？（）A.熱鬧繁華的秋天之景 B.恬淡悠遠的隱逸之趣C.孤獨凄涼的羈旅之思 D.壯志難酬的悲憤之情（2）結合詩句，分析詩歌表達的思想感情。（二）閱讀下列文言文，完成下面小題。【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！——《禮記·學記》【乙】答問海子池［清］劉熙載①①興化有海子池，相傳其水雖大旱之年不竭，若海然，故以名也。②邑人問曰：吾聞大川光澤，其扶搖②清淑之氣，蜿蜒蟠屈，必有偉人生其地以應之。吾邑北去河三百里，南去江二百里，勢皆紆③而不能徑達，若城之中混混④有本者，池而已矣。而生才之盛，非一州一郡所易有，豈地脈之靈在斯焉？③余曰：子之重本似也，然恃乎才之所以生，洙洄⑤未聞常有圣賢也。嗚呼，凡地有圣賢之徒，即洙泗也。夫成才之本在學，君子誠務學，則其忠愈深，其出愈薄⑥。雖川之方至，不足喻也。不然挾微末以自足襲近似以為能，往者不慮其宗，來者不思其繼，非獨無以充之日盛，且縱而消耗淤塞之，可不為大懼乎！愿子姑置地脈而憑人事也。【注】①劉熙載：清朝著名學者，興化人。②扶搖：盤旋升騰的樣子。③紆（yū）：曲折。④混混：這里指源源不斷。⑤洙泗：即洙水和泗水，流經山東孔子、孟子的故里。⑥薄：這里指輕淡。7.解釋加點文言詞。①教然后知困（）②然后能自反也（）③故以名也（）④勢皆紆而不能徑達（）8.請用“/”為文中劃線處斷句。（劃兩處）不然挾微末以自足襲近似以為能9.用現代漢語翻譯句子。（1）吾邑北去河三百里，南去江二百里。（2）愿子姑置地脈而憑人事也。10.分析【甲】【乙】兩文內容的相同點和不同點。（三）名著閱讀（12分）閱讀朱自清《經典常談》中的一段文字，完成下面小題。李白用（詩）來抒寫自己的生活，杜甫用（詩）來抒寫那個大時代，詩的領域擴大了，價值也增高了。而杜甫寫“民間的實在痛苦，社會的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”，更給詩開辟了新世界。——朱自清《經典常談·詩十二》11.以上文段結尾處加點的“實在”有什么作用？12.下面兩段文字中的詩作，哪一首與杜甫的詩歌創作特點本質上一致？請闡明理由。【甲】宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口。”——《水滸傳·潯陽樓宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信》【乙】現在我把毛澤東主席所寫的一首詩，拿來當作結束，這位叛逆者既能領導遠征，同時又寫得一手好詩。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙浪拍懸巖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”——《紅星照耀中國·長征》13.三維讀名著法可以促進思維發展與提升。請對《儒林外史》進行探究分析，完成表格。方法目的內容探究結果精讀指向文本揣摩的精細思維周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。……他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。——《周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報》（1）這段話主要運用了______手法達到尖銳的諷刺效果，諷刺了______。通讀指向系統比較的創新思維看那周先生時，一箸也不曾下。……周進攔住道：“實不相瞞，我學生是長齋。”眾人道：“這個倒失于打點。卻不知先生因甚吃齋？”周進道：“只因當年先母病中，在觀音菩薩位下許的，如今也吃過十幾年了。”——《王孝廉村學識同科周蒙師暮年登上第》知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進退前縮后的不舉杯箸，……知縣忙叫換去，換了……，一雙象箸來，范進又不肯舉。……隨即換了一雙白顏色竹子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里，方才放心。——《薦亡齋和尚吃官司打秋風鄉紳遭橫事》（2）請聯系內容，從古代孝親角度比較分析周進和范進品質的不同。_________深讀指向個性閱讀的批判思維對兄長：嚴貢生因霸占鄰居王小二的豬、敲詐黃夢統的利息被官府通緝，一跑了之。其弟嚴監生留官差吃酒飯，拿兩千錢打發；又給王小二豬錢，作廢黃夢統的借約，加上在衙門使的錢共十幾兩銀子。對發妻：二十年相濡以沫，想著白頭偕老。平日里“豬肉也舍不得買一斤”。妻子王氏病了，給她用人參、附子等名貴中藥，而他自己病了卻不舍得銀子吃人參。王氏先他而去，他想著妻子的好。對側室：立她為正室時，擇了吉日，該有的禮儀一件不少。對妻舅：多次贈送銀兩。（3）不少人對嚴監生的通常看法是“中國版的吝嗇鬼”，盤點他對兄長、發妻、側室、妻舅的做法，我們可以發現他身上有哪些可贊賞之處？________（四）閱讀《中國動畫何以創造了世界第一》，完成下面小題。①26天，137億元！中國影史票房第一！世界動畫影史票房第一！一部《哪吒之魔童鬧海》。攪動銀幕，一躍沖天！去年底，首個國產3A游戲《黑神話：悟空》同樣“一個筋斗十萬八千里”：銷售額突破90億元，曾占據海外平臺熱銷榜第一。何止這些，近年來一批動漫娛樂作品在全世界掀起“中國風”：《哪吒之魔童降世》《熊出沒·逆轉時空》《長安三萬里》……任何一部作品的問世，都賺足了人氣，賺足了票房。②為何中國動漫娛樂產業接連締造市場“神話”？③這背后，【甲】，【乙】，【丙】，是中國文化軟實力崛起的具體體現。④說起中國的動畫片，人們并不陌生。《小蝌蚪找媽媽》《大鬧天宮》……從20世紀五六十年代起，一系列中國動畫經典作品，成為許多人珍貴的童年記憶，中國動畫享譽國際。⑤“十年浩劫”，中國動漫一度沉寂，即使到20世紀八九十年代，中國動畫的創作與生產模式，依然跟不上現代電影產業的發展步伐。一段時間里，電影院中，人們的視野被外國動畫占據：“獅子王”的逆境成長、“蜘蛛俠”的懲惡揚善、“機器貓”的溫暖治愈……中國許多優秀動畫人才，也只能為外國動畫做代工。當花木蘭、功夫熊貓這些中國元素被迪士尼、夢工廠制作成動畫，綻放全球銀幕時，人們羨慕，人們沉思：中國動畫，何去何從？⑥隨著經濟社會的發展、文化產業的升級、文化市場的繁榮，以及科學技術的進步和電影人才的積累，擁有深厚底蘊的中國動畫，開始嘗試用自己的語言、風格講好中國故事。⑦2015年，國產動畫電影《西游記之大圣歸來》上映，影片里的孫悟空不只是人們記憶中神通廣大的神話英雄，更是經歷挫折后重新找回自我的“平凡人”。近10億元票房，讓中國動畫找回了信心。至此，中國動畫探索出吸引觀眾的創作路徑：從中華優秀傳統文化中汲取靈感，對接當代人的情感與價值觀。⑧《大魚海棠》脫胎于《莊子·逍遙游》，《新神榜：楊戩》《姜子牙》構建起“封神榜”的宇宙，《白蛇》系列深耕民間故事，《長安三萬里》講述盛唐詩人流光溢彩的世界……⑨不僅傳承，更要創新表達。《白蛇：緣起》里白素貞和許仙的前世姻緣，是歷經磨難攜手成長：《姜子牙》在“救一人還是救蒼生”的兩難中，讓觀眾思考何為“仁愛”：《中國奇譚》之《小妖怪的夏天》借小豬妖視角下的西游故事，道出普通“打工人”的心聲：《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童鬧海》從“我命由我不由天”的自我追求，到守護天下蒼生的家國擔當，映照出今天年輕人完善自我的心路歷程。⑩正如中國電影評論學會會長饒曙光所說：“人們血液里流淌著傳統文化基因，對歷史典故和民間傳說具有天然的親近感。他們又生活在不斷發展變化的現代社會，希望看到與當下現實產生勾連的內容。近年來的動畫爆款都既傳統又現代，契合觀眾心理及其背后的市場需求。”從擷取元素意象到提煉精神內涵，再到形成情感共鳴，中國動畫在傳承中創新，在探索中進步，在發展中崛起。?動畫是體現前沿科技應用的行業，動畫敘事靠技術呈現。有好故事，并不一定有好作品。《哪吒之魔童鬧海》拍攝之初，找過國外特效團隊，但交出的樣片不理想。片方只得轉向本土，最終調動138家中國公司，4000多名中國動畫人參與。這是中國動畫和特效行業多年摸爬滾打積累的人才和技術力量：《姜子牙》團隊完成了捕妖隊與海底妖獸對戰的特效；《深海》團隊制作了申正道和靈珠版哪吒打斗的場次：《熊出沒》團隊分擔了深山中瀑布大體量水體的計算……?技術不能讓一部壞電影變成好電影，但能讓好電影變成偉大的電影。《哪吒之魔童鬧海》中，技術成就了令人嘆為觀止的視效：捕妖隊在巨樹上列陣，一幀畫面裝兩億多個人物，創造了從未有過的場景；在敦煌壁畫、青綠山水間無縫切換鏡頭，重構了動畫的蒙太奇語言；教兩的每片龍鱗都能自主調整折射率，應用了程序化生成算法……“哪吒”的成功，是中國動畫技術的突圍，其背后是中國智造的托舉。?中國動畫用10年時間，走完美國、日本動畫產業30年進化之路。中國動畫創造了世界第一。（選自《光明日報》2025.2.24）14.請分析文段第①小節的作用。15.根據上下文的結構關系，下列三個句子應填入文中第③段【甲】【乙】【丙】處，正確的語序是________、________、________。（填字母）A．是技術進步與產業升級的水到渠成B．是中華優秀傳統文化提供的深層動能C．是改革推動的文化生產力的持續解放16.班級開展“動畫爆款更需要傳統還是更需要現代”辯論賽，請任選一方，陳述你的觀點，可以結合選文有關內容來談。正方：動畫爆款更需要傳統反方：動畫爆款更需要現代（五）閱讀葉惠娟的小說《揉紙團的人》，完成下面小題。①不知誰走漏了風聲，將筆記本最后一頁的秘密泄露了出去。②我暗暗發誓，誰要是敢動它一下，這一次，我堅硬的拳頭絕不放過他。我低頭看了一眼攥緊的雙拳，似乎已經看到了它揮舞起來帶風的模樣。③紙飛機是我照著視頻學了好久才學會的，夾在筆記本最后一頁，筆記本安靜地躺在我的書包里，書包和我的拳頭一起藏在課桌抽屜下。我掃了一眼教室，沒有發現任何異樣，似乎大家都敏銳地察覺到了我這鐵一樣堅硬的拳頭。我早已做好各種準備，比如像之前那樣故意挑釁將我引開，又或者推搡著撞翻我的課桌。這一切都沒有發生，我得意地仰起頭。④課間，我需要去一趟洗手間。當然，在這之前，我猶豫了好一會兒，我不想離開我的書包，準確地說，是不想讓紙飛機脫離我拳頭的保護范圍。可我轉念一想，總不能拿著筆記本或者書包去洗手間，這樣只會遭到更多人的嘲笑。“如果有人敢趁我去洗手間動我的紙飛機，我的拳頭絕不放過他！”想到這里，我站起身。我在離開之前還不忘用眼神冷冷地橫掃一遍教室，我用眼睛傳達出一句話：想嘗嘗我拳頭的滋味，那就盡管來吧。⑤就在我從洗手間往回走時，有人嬉笑著對我指指點點。我預感事情不妙，不由加快腳步走回教室。果然，課桌被翻動過。我的書包就像被遺棄的孩子，張著大嘴躺在地上無力呻吟，書本筆記本等學習用品散落一地。最刺眼的莫過于那架變形的紙飛機，無聲地躺在地板上。它扭曲的樣子，還有上面的腳印，都在告訴我這是有人故意為之。紙飛機在我眼前慢慢變大，模糊了我的視線，我的雙腳就像被人施了魔法，久久不能動彈，只聽得自己雙拳“咯咯”作響。⑥“老師來了！”不知誰喊了一句。就在我舉起拳頭準備揮舞時，老師急促的腳步聲由遠及近，擊落了我眼眶里打轉的淚水。⑦我的雙拳重重地落在課桌上，發出“砰”的聲響，我喘著粗氣，臉色通紅，直到老師站在我跟前。周圍一片寂靜，像極了課上眾人回答不出問題悄悄把頭埋進書本那一瞬間。老師彎下腰，拾起一地凌亂的東西，整整齊齊地放到我的課桌上。老師的目光很柔和，他看著我，沒有說話。老師素來溫和，似乎也正因為這樣，調皮的孩子們毫不畏懼。老師大大的手掌覆蓋住我的雙拳，一陣暖流襲遍我的全身。我的眼睛再次模糊起來。⑧“同學們常欺負我，我恨他們……”我嗚咽，話音未落淚先流。⑨老師拍了拍我的肩膀，似乎告訴我這一切他都知道，用眼神示意我坐下。我以為老師會像往常那樣，揪出始作俑者，叫去辦公室問話。這次，老師沒有這樣做，他轉身走向講臺。⑩老師從講臺上拿出一張嶄新的白紙，對著臺下的我們晃了晃，所有人的目光都聚焦到了那張白紙上。老師要做什么？?老師對著白紙說：“你這個笨蛋！”“你長得不好看！”“你脾氣暴躁，我們不和你玩！”……老師每說一句，就用力揉一下手中的白紙，幾次過后，那張原本平整光滑的白紙被揉成了一團。接著老師對紙團說了很多句“對不起”，每說一句，就試圖將手中的紙團打開，撫摸平整。直到那張皺皺巴巴的白紙出現在我們眼前。?老師看著我們，緩緩地說：“同學們，會有人愿意做這張傷痕累累的白紙嗎？”所有的人都低下了頭。?老師把我叫上講臺，讓我當著大家的面重新折一架紙飛機。嶄新的紙飛機在教室上空盤旋，最終回旋到講臺，飛回我的手中。我將飛機送給了老師，這也是我最初的想法。?后來，在那間曾有紙飛機盤旋飛過的教室，我又安穩地上了幾年學，直到教室里的我們都成了飛機，沿著自己的航線飛向不同的地方。再后來，我成了家，有了孩子。這天，孩子放學回家和我說起班會課上討論校園欺凌的事情，我摸了摸孩子的頭，想起了那架紙飛機，想起了那個揉紙團的人。——選自《小說月刊》2023年第6期17.小說圍繞“我”的“紙飛機”展開故事，請在括號中填寫動詞，完成情節梳理。（_____）紙飛機，夾于筆記本→（_____）紙飛機，仍然被毀壞→實驗引反思，（_____）紙飛機→父子討論時，（_____）紙飛機18.紙飛機不僅是貫穿全文的核心意象，更是承載多重象征意義的敘事載體。請揣摩下列語句中紙飛機的象征義。語句紙飛機的象征義（1）最刺眼的莫過于那架變形的紙飛機，無聲地躺在地板上。（1）______（2）嶄新的紙飛機在教室上空盤旋，最終回旋到講臺，飛回我的手中。（2）______（3）我將飛機送給了老師，這也是我最初的想法。（3）______19.下列關于小說的分析，錯誤的一項是（）A.小說主人公最初以“拳頭”對抗欺凌，試圖用暴力保護紙飛機，卻陷入“以暴制暴，無法制止”的困境，體現了作者對“以暴制暴”的反對。B.小說以“揉紙團”實驗為核心隱喻，通過老師將白紙揉皺后無法復原的直觀演示，揭示校園欺凌對受害者造成的永久性心理傷痕。C.小說中紙飛機的折疊技巧、飛行原理雖未詳述，但其作為“自主動力空氣動力學模型”的本質，體現了教育應科技與童趣相結合的主旨。D.小說通過細膩的校園敘事，將個體遭遇升華為對人性善惡、教育本質及社會責任的深刻思考，其主旨既揭露暴力之惡，更呼喚以同理心與智慧構建更具包容性的成長環境。20.根據要求賞析語言。（1）老師彎下腰，拾起一地凌亂的東西，整整齊齊地放到我的課桌上。老師的目光很柔和，他看著我，沒有說話。（從人物描寫角度）（2）直到教室里的我們都成了飛機，沿著自己的航線飛向不同的地方。（從修辭手法角度）21.小說中老師角色的設計體現了良師引導對個體成長的重要意義，請從教學智慧和教學效果兩個角度對老師角色進行分析。三、作文（60分）22.按要求作文風，把春傳遞給了大地，于是有了萬物復蘇；愛，把情傳遞給了人們，于是有了依依不舍：義，把道傳遞給了生命，于是有了舍生取義……傳遞，跨越了時間與空間。在物與物之間，在人與人之間，心心相印，代代相傳。傳遞知識，讓智慧澆灌心靈；傳遞愛心，讓感動布滿人間；傳遞精神，讓信念升華靈魂……請以“傳遞”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。（3）書寫工整規范。參考答案【答案】1.陋瀾殿幟2.C3.B【答案】4.①.化作春泥更護花②.留取丹心照汗青③.沉舟側畔千帆過④.寒光照鐵衣⑤.我寄愁心與明月⑥.隨君直到夜郎西⑦.忽如一夜春風來⑧.千樹萬樹梨花開【答案】5.（1）示例：同學們，吉爺爺英勇拼搏的精神讓我們敬佩，也讓我們明白了今日和平之不易。我們一定要好好學習，長大后做有志向、有本領的一代新人，為國家的發展、民族的振興做貢獻！（2）示例：在抗美援朝所賦予的精神財富方面，“心懷祖國”被較多同學認可，說明愛國情懷是最重要、最寶貴的精神財富；“堅持正義”和“頑強樂觀”也得到了不少認同，反映出同學們對這場戰爭所彰顯的正義力量以及志愿軍戰士們頑強樂觀精神的贊賞與推崇：“立場堅定”稍低一點，表明不少同學們也關注到了這一特質。總之，同學們普遍認同抗美援朝精神在新時代的重要價值，且對其蘊含的各種精神財富有較為清晰的認知和感悟。（3）示例：可以重讀“愛”“深沉”，因為這兩個詞明確抒發作者的情感；語速緩慢、中速，因為這句話是對上文所有內容的總結，回答了“為什么我的眼里常含淚水”的原因，緩慢、中速更有利于表達情感；讀到“我”時，可以輕抬右手，指向心口處，讀到“愛得深沉”時，雙手抬起，目光看向遠方，更能讓聽眾進入情境。【答案】6.（1）B（2）詩歌中通過清溪、碧山、白云、紅葉等意象，描繪出對空靈澄澈的秋景的喜愛之情；通過“隔斷紅塵”“兩悠悠”表現詩人超脫世俗、寄情山水的閑適淡泊之情。【答案】7.①.困惑②.自我反思③.命名、取名④.直接、徑直8.不然/挾微末以自足/襲近似以為能9.（1）我們縣城（這里、這個地區）北距黃河三百里，南距長江二百里。（2）希望你們暫且擱置對地脈（地理、風水）的閑談，而將心力寄托于人事修為（努力學習、認真做事）吧。10.相同點：都勸告人們學習。不同點：甲文還論證了“教學相長”的道理；乙文還論證了產生人才的關鍵在于人才是否能潛心求學，并不在于地脈的靈異。【答案】11.四個“實在”，構成反復手法（或排比句），強調了杜甫是現實主義詩人，他的詩歌往往采用寫實手法，描繪社會現象，深入人民生活。12.示例一：乙項詩歌是毛主席在長征勝利后創作，關注了時代風云，敘寫了長征路上的重重艱難險阻，展現了紅軍戰士的英勇頑強以及對革命勝利的堅定信念，洋溢著無產階級革命者不屈不撓的豪情壯志。關注長征這一偉大歷史事件，這與“杜甫用（詩）來抒寫那個大時代”在本質上是一致的。示例二：甲項詩歌是宋江在潯陽樓題寫的反詩，自述有才能卻不得志，體現懷才不遇的憤懣；直言冤屈，并誓言復仇，暴露他反叛的心態，暗示了表現了當時社會政治腐敗、官場的黑暗，這與“杜甫用（詩）來抒寫那個大時代”一致。【答案】13.①.夸張②.封建文人醉心科舉、熱衷功名：③.周進對母至孝，因母親生病真誠吃齋，且是一個重信守諾之人：范進對母親偽孝，不用銀箸、象箸卻吃蝦元子（葷菜），足見此人只圖表面、不看實質的做作和虛偽。④.嚴監生對自己極度節儉，但他對親人、身邊人有情有義、盡心盡責、慷慨大方、仁至義盡。【答案】14.運用舉例論證的手法，通過票房數據和市場表現突出了中國動漫娛樂產業取得的成就；吸引讀者的閱讀興趣；引出“為何中國動漫娛樂產業接連締造市場‘神話’”這個核心問題。15.BCA16.示例一：大家好！我