中班音樂公開課教案《小雨沙沙》中班音樂公開課教案《小雨沙沙》「篇一」教學目標：1．初步學習點、線的基本知識。2．采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結合表演、欣賞、述說等做法，讓學生運用不同的情感體驗來表達下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），從而培養學生的觀察力和想象力，以及對點、線、色彩的表現能力。3．通過引導學生對秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學生感受秋雨的美，進一步培養學生對美麗的大自然的熱愛。教學重點：運用點、線及色彩表現下雨的情景。教學難點：學習雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現方法。課時安排：2課時小雨沙沙第一課時課前準備：學生：油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規用具；分成4至6人的小組，選好小組長教師：課件：錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等教學過程：一、創設情境，表達感受。1．出示課件：錄像《小雨沙沙》。教師讓學生結合自己的生活實際，說說對錄像的感受。2．教師用水壺灑水，詢問學生聽到什么，并讓學生表述聽到的感受。3．教師小結聽到的聲音：沙沙、刷刷、滴滴答答……二、引導欣賞，加強體驗。1．出示課件：作品欣賞。結合書本的作品和教師提供的作品，讓學生欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結合點、線和色彩）。2．讓幾名學生說說欣賞后的感受，教師小結。3．揭示課題：《小雨沙沙》。三、傳授方法，激發創意。1．提問：怎樣表現小雨點？除了這些方法還有其他的方法嗎？2．學生上臺演畫小雨，教師講述并補充。3．提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點呢？4．在畫中人物、動物和景物的特點是什么？四、布置作業，表現感受。1．提出作業的主題：記憶中的秋天小雨。2．出示課件，提供創作的建議：畫出自己對秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。3．學生創作，教師巡視指導。五、展示作品，學習評價。1．小組內展示作業，互評作業。2．選出典型作業，全班評，教師小結。3．提供評價建議：①作品是否表現自己的感受；②作品是否有創意，與眾不同；③作品的點、線和色彩的表現是否統一等。六、提供課題，研究拓展。教學反思：小雨沙沙第二課時課前準備：學生：美術課常規的作畫工具教師：錄音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的錄像教學過程：一、運用情景，啟發思維。1．出示課件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。2．思考：怎樣表演你在不同雨景中的感受？二、結合課件，述說感受。1．讓學生談談自己對小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。2．小組評，教師評。三、講述故事，結合表演。1．讓學生說說雨中的故事（可結合表演的形式）。2．小組評價，教師總結。四、布置作業，表現雨境。1．出示課件：讓學生欣賞教師提供的照片或范作等。2．提供作業構思建議：①主題：在雨中。②思路：可以表現自己或別人在不同雨景中的情景；也可以表現對雨中不同情景的感受；還可以表現動物、植物在雨中的情景；自由地想象對雨中情景的感受。③注意：運用不同點、線和色彩，畫出雨的不同變化，把自己的感受表現在畫面上，有興趣的同學可以在畫的反面寫上說明，創作時要求小組成員互相合作。五、作業欣賞，開拓思維。中班音樂公開課教案《小雨沙沙》「篇二」一、創設情境，揭示課題春天到了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落下來了。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。二、初讀課文，了解課文大意1、借助拼音初讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2、同桌合作學習，互相糾正字音。3、在正確朗讀課文的基礎上，結合插圖說說小雨點落到了哪里。三、熟讀課文，理解課文內容1、小雨點落在哪里？花兒、魚兒、苗兒怎么樣？2、小朋友，你們注意觀察過嗎，春天的雨點還會落在什么地方？又會是什么樣子？四、朗讀課文，背誦課文1、自由朗讀課文，感受春雨的美。2、抽學生讀課文。3、看圖試著練習背誦課文。五、鞏固識字，指導書寫1、用生字口頭自由組詞或說話。2、學生找出生字中難記的字，選擇適合自己的識字方法，記住生字的字形。3、指導書寫生字：強調看一個寫一個，切忌看一筆寫一筆，培養良好的寫字習慣。六、課后觀察親自體驗布置學生課后觀察下春雨時的情景，看看還能觀察到寫什么。中班音樂公開課教案《小雨沙沙》「篇三」教學內容：1、學唱歌曲《小雨沙沙沙》2、認識沙槌。教材分析：歌曲情緒活潑，意境優美，生動地表達出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景，展現了春天充滿生機的美好景象。歌曲旋律素材凝練，句式簡單，其中下行的分解和弦音型構成了旋律主要特色，猶如細細垂落的雨絲。教學構思：根據《音樂課程標準》要求，本課在設計教學時，注重以審美體驗為核心，以低年級學生的年齡特征為出發點，力求通過豐富多樣的學習內容和活動方式，構建快樂和諧的音樂課堂，激發學習興趣，發展學生多種智力和能力，并體現積極投入、主動參與的新課程理念精神，使學生在愉快的學習氛圍中感受、享受音樂的美好，并能夠積極主動地去表達和表現音樂，做課堂生活的小主人。教學目標：1、準確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。2、感受“小雨”的輕柔，體現演唱上的力度變化。3、用肢體語言表現歌曲，通過音樂活動，培養學生的想象力和創造力。4、激發音樂興趣，培養積極參與、主動學習的好習慣。5、認識打擊樂器沙槌。教學重點：完整準確地演唱歌曲,在學唱歌曲中培養學生對歌曲旋律的感知力。教學難點：1、感知旋律的重復和變化。2、演唱中強弱力度的控制。3、自由創編動作進行表演。教學方法：情境引導法、聽唱法。教具學具使用：電子琴沙槌多媒體設備教學過程：一：師生問好。二：談話激發情趣，揭示課題。1、提問;現在是什么季節?春天來了，大地會發生哪些變化?(指名回答)2、多媒體播放圖片，師生共同欣賞春天的美景。3、春姑娘來了，要舉辦音樂會耐不住寂寞的種子也想參加，可是土地太干怎么也鉆不出來，想想誰能幫的了它?(指名回答)4、揭示課題。三：認識沙槌。1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。2、節奏練習。xC|xC|沙沙XX|xx|沙沙沙沙XX|沙沙沙沙沙沙三;聆聽歌曲。1、初聽歌曲思考：小雨唱歌的聲音沙沙沙出現了幾次，每聽到一次可以舉一下手。2，再聽歌曲在“沙沙沙”處加入學生的小雨聲“沙沙沙沙”。3、再次聆聽強調歌曲是四二拍，邊聽邊用聲勢表現歌曲。四、學唱歌曲1、多媒體出示歌詞，打著恒拍領著學生按節奏朗讀歌詞。2、教唱歌曲A、逐句教唱(兩遍)B、聽唱法學唱(一遍)C、找出相同樂句，對比唱。D、試著完整演唱，師糾正錯誤。3、指導有感情地唱。4、隨伴奏齊唱。五、編創舞蹈1、老師教跳簡單動作。小班音樂小雨沙沙教案2、隨音樂齊跳3、邊唱邊跳。五、課堂小結1、同學們是祖國的花朵，祖國沐浴著你們，長大了要記得報答祖國，好不好?2、齊唱《小雨沙沙沙》。中班音樂公開課教案《小雨沙沙》「篇四」教學內容：唱：《小雨沙沙》、動：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡筆畫小雨點、種子、花、草等、講：用簡潔的語言描述畫面、敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。教學目的：1.指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理。2.調動學生的學習興趣，有創造性地參與音樂活動。3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養學生多方面的能力。教學難點：歌曲處理與表演教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等教學過程：一、以情感為紐帶，組織教學1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。2.師生問好。二、基本訓練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、創設情景，導入新課1.老師創設情景a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請一位學生學小猴，然后請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音，出示節奏：（模仿）b.（出示圖二）笨拙的小熊在玉米，它一邊一邊哼著小曲，請學生創編節奏，最后老師再出示節奏：全班練，點到哪組那組練。（創編節奏）c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕……”師：“讓我們一起來學小兔唱”。學生跟著小兔唱，出示節奏：（音高練習）d.教師伴奏，學生拍節奏（感受樂曲）2.導入新課a.師邊放欣賞帶，邊講故事導入（出示背景圖）師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風妹妹和春雨弟弟來了，風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？d.帶領學生唱讀e.請學生用“嚕”模唱f.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。g.師生對唱。h.全班進行表演。四．分組活動（師）剛才我們用優美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？請同學們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創造、表現這首歌曲的？告訴老師好嗎？1.學生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。2.教師巡回指導，啟發學生開闊思路。3.分組展示表演a.圖畫組：這組同學運用圖畫的形式，發揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。b.樂器組：這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。c.表演組：同學們發揮自己的想象模仿“風”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現出來，真棒。e.歌唱組：同學們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。4.師，剛才同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家表現的非常好，現在讓我們一起來表演吧！五．課堂小結板書設計：小雨沙沙中班音樂公開課教案《小雨沙沙》「篇五」設計意圖：在打擊樂活動中，幼兒手、腳、腦、心并用，使大腦建立起復雜的神經系統聯系，活動中對音樂靈感的尋求，對演奏狀況的把握，對作品的處理，分析也都要進行豐富、活躍的形象思維，使幼兒的觀察能力、想象力得到提高。如小雨沙沙的聲音像沙錘沙沙的聲音等，幼兒會喜歡，因此，我設計了本次打擊樂活動。活動目標：知識：幼兒認識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發出的聲音。能力：幼兒能根據音樂變換不同打擊節奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜愛表現音樂。情感：激發幼兒對打擊樂活動的興趣，提高幼兒感受音樂的能力。活動重難點：重點：幼兒認識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發出的聲音。難點：幼兒能根據音樂變換不同打擊節奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜愛表現音樂。活動準備：物質：三角鐵、沙錘、響板等若干；《小雨沙沙》音樂、《小雨沙沙》圖譜。經驗：幼兒以學會《小雨沙沙》歌曲并會初步打節奏教學方法：觀察法、練習法、示范法。活動過程：一、導入（認識樂器）師：小朋友們，今天我們班來了幾位樂器朋友，你們想不想知道它們是誰？1、教師演奏樂器，并介紹樂器演奏方法。師：小朋友們，現在老師來演奏這些樂器，你們聽聽它們發出了什么聲音？（教師演奏三角鐵、沙錘、響板）①這是三角鐵，左手拿三角鐵，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側，聽到三角鐵的聲音是（叮叮）（清脆的）②沙錘，手握手柄，上下有節奏搖動（沙沙）（碎）③響板，把響板放在一只手的手心，另一只手有節奏的拍打（噠噠）（脆）二、回顧歌曲上節課我們學習了《小雨沙沙》，小樂器想和我們一起演奏，下面我們打節奏唱一遍給小樂器聽（幼兒打拍子唱）三、看圖譜樂器打節奏小朋友們，拿起你們手中的小樂器，看著圖譜，跟著老師的歌唱，我們一起用手中的小樂器打節奏，有三角鐵標記的，就是拿三角鐵的小朋友演奏，