中班數學教案圖形分類教案中班數學教案圖形分類教案「篇一」活動目標：1、鞏固圓形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、顏色的干擾進行圖形的分類。2、發展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。活動準備：大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個，圓形、方形、三角形卡片若干，大型積木搭建的圖形王國區域。活動過程：1、帶領幼兒到圖形王國，引出課題。“圖形王國里，有許多的圖形寶寶在搞大聯歡……這時，有三個圖形媽媽來了，你們認識它們嗎？（教師逐一帶領幼兒復習鞏固圖形的主要特征）2、送圖形寶寶回家分別讓幼兒拿一種圖形送給相應的“圖形媽媽”，教幼兒說：“我把XX形寶寶，送給XX形媽媽”。3、請幼兒到圖形寶寶家做客親親“圓形媽媽”的臉，拍拍“方形媽媽”的肩膀，給“三角形媽媽梳梳頭，捶捶背，跳到圓形寶寶家，飛到方形寶寶家，游到三角形寶寶家等。活動延伸：小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲（方形、圓形、三角形）效果分析：本節活動以來到“圖形王國”的方法，直接給出幼兒一個“圖形”的概念，分別利用認識三種“圖形媽媽”的不同“長像”，鞏固加深孩子們對其特征印象，使童趣十足，接下來，以“送圖形寶寶回家”及“請小朋友到圖形寶寶家做客”等故事游戲方法，自然地進行了圖形的歸類，自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國”中玩耍，提高了幼兒興趣，又發展了幼兒的觀察力和初步歸類能力。中班數學教案圖形分類教案「篇二」1.活動目標（1）復習對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認識；（2）能根據這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進行分類；（3）愿意并喜歡進行分類活動。2.活動準備（1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個；（2）每人一個分類板；（4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標記各若干。3.活動過程Ⅰ導入（1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動。提問："倉庫里有些什么樣子的餅干？"。重點引導幼兒觀察倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。Ⅱ幼兒第一次操作（2）游戲《送餅干》，學習給圖形分類。提問："你會把什么樣的餅干運到這個柜臺？為什么？"。老師扮演經理，幼兒扮演營業員，經理引導營業員觀察并說出其它柜臺的標記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標記的形狀運往柜臺，看誰運得又快又對。重點指導幼兒給圖形分類。Ⅲ分享經驗（3）操作活動《分餅干》，說出分類的方法。提問：①"為什么要把這些餅干放在同一個柜臺？"②"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？"。重點引導幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。Ⅳ幼兒再次操作（4）游戲《買餅干》，練習按形狀、顏色進行分類。玩法：請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。根據幼兒的個體發展水平，采用不同的方式安排三個水平層次的營業員幫顧客選購餅干。重點指導幼兒按形狀、顏色進行分類。4.延伸活動在數學區投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續讓幼兒練習按圖形、顏色進行分類。中班數學教案圖形分類教案「篇三」中班數學教案圖形分類活動目標1、通過圖形分類活動,培養幼兒感知集合的興趣。2、培養幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。3、能根據三角形、圓形、正方形、長方形的不同特征,不受圖形大小的影響進行分類。活動準備1、課件:樂趣卡D3-55各種各樣的形狀,3-47各種各樣的形狀,3-59規律2、幼兒人手一個小筐,裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長方形、正放形各5個。活動過程一、導入1、出示樂趣卡:3-55各種各樣的形狀請幼兒認知,紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍色長方形。二、展開1.游戲:形狀連線出示樂趣卡:3-47各種各樣的形狀練習:我們周圍有各種各樣的形狀,請趕快把名字好形狀連線吧。禮物D正方形三角尺D三角形西瓜D圓形2.游戲:聽令取圖對顏色相同、形狀不同的圖形進行分類。方法:教師發出指令,幼兒根據指令從小筐子里拿出圖形。教師指令:請小朋友拿出3個綠色的圖形請小朋友拿出4個紅色的圖形(每次拼擺后幼兒互相檢查,教師評定,然后幼兒把圖形送回小筐,教師重新發出指令)3.游戲:聽指令涂色樂趣卡:3-59規律老師發出指令后幼兒涂色。教師指令:請小朋友為正方形涂色請小朋友長方形涂色(每次畫完后幼兒互相檢查,教師評定,然后教師重新發出指令)。4.操作活動:拼拼擺擺方法:幼兒用圖形拼擺物體,并互相說說擺出的物體名稱叫什么,用了哪些圖形?三、活動評價表揚鼓勵積極參與活動,對學習嘗試興趣的幼兒。中班數學教案圖形分類教案「篇四」活動目標：1、進一步認識圓形，正方形和三角形，鞏固按形狀標記進行歸類。2、在教師的引導下能仔細的觀察畫面。活動準備：教具：圓形，三角形和正方形。幾何圖形片（紅、黃、藍、綠色大小各2個），餅干盒一個，托盤一個，里面放圓形、正方形和三角形餅干若干（數量超過班級幼兒人數）。學具：圓餅干、方餅干、三角餅干磁貼各式各6塊（淺色2塊、深色4塊），白板，《活動用書》第13、14頁。活動過程：1、認識各種形狀的餅干教師出示一個餅干盒：“這是什么盒子？你吃過餅干嗎？吃什么形狀的餅干？”鼓勵幼兒介紹自己的生活經驗。教師出示一個托盤：“這里也有一些餅干，我們看看它們都是些什么形狀？”逐一出示圓形、正方形和三角形的餅干，請幼兒說出它們的形狀。教師：“你想品嘗一塊什么形狀的餅干呢？”請幼兒先想想，后說一說，再取一塊相同形狀的餅干品嘗，引導幼兒說出自己吃的餅干的呼味道。2、操作活動能力（《活動用書》第13頁：夾心餅干）教師：“餅干真好吃，didi鼠還想邀請好朋友一吃夾心餅干。可是這兒沒有夾心餅干，他們的想自己來做！”請幼兒打開《活動用書》第13頁，引導幼兒觀察畫面：“中間是做餅干的機器，它的左邊是餅干和夾心，右邊是變出的夾心餅干。”請幼兒說一說：“左邊的餅干是什么形狀？里面的夾心是什么形狀？它們合在一塊能變成什么時候形狀的夾心餅干？”強調：“餅干和夾心要是一樣的形狀才能變出來！”。教師取出學具的盒：“誰會做夾心餅干了？”請個別幼兒示范用幾何圖形片做夾心餅干，提醒幼兒餅干和夾心的形狀要一樣（如兩個橙色三角片夾一個米黃色三角片）。教師：“我們都來做餅干。”請幼兒取出磁貼做夾心餅干，并把做好的夾心餅干放在《活動用書》相同形狀的餅干后面。3、操作活動（《活動用書》第14頁：吃餅干）教師：didi鼠們來吃餅干了，看看他們喜歡吃什么形狀的餅干？“請幼兒打開《活動用書》第14頁。教師：“猜猜看，紅didi鼠喜歡吃什么形狀的餅干？你是怎么猜到的？”引導幼兒發現didi鼠頭上的形狀標記，根據標記說說每個didi鼠喜歡吃什么形狀的餅干，盤子里應該放什么形狀的餅干。請幼兒為didi鼠分餅干，引導幼兒取出磁貼餅干，送到didi鼠的小盤子里，邊送邊說：didi鼠，送給你圓圓的餅干。中班數學教案圖形分類教案「篇五」活動目標：1．學習按照物體的不同形狀特征進行分類活動。2．學習辨認圓形、三角形、正方形。重點難點：按照物體的不同形狀進行分類活動。活動準備：不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形、正方形的物品若干件，“家”三個(家門分別為圓形、三角形、正方形)。活動過程：1．把圓形、三角形、正方形混放在一起，請小朋友找找說說：它們是什么形狀的？2．請小朋友找出圓形、三角形、正方形，分類放到指定的地方。3．請小朋友觀察圖形的分放情況，說一說每一堆是什么形狀？4．請小朋友說一說：哪些物品像圓